幼儿环保教育之我见
幼儿园环保教育之我见
幼儿园环保教育之我见从幼儿园开始进行环保教育，有助于幼儿从小树立环保意识，获得保护环境的技能，为幼儿的成长打下良好的基础，对孩子的一生将有着积极的意义。
那么对幼儿进行环保教育应该教些什么？采取哪些方法呢？主要有以下方面：一、运用故事、连环画等生动形象的教育方式，激发孩子的环保意识1.故事教师选取报刊、杂志上适合孩子了解的知识编成故事，利用午睡前十多分钟的时间讲给孩子听，收效甚佳。
如根据2001年5月18日《中国环保报》上的一篇报道《井水变茶水让人怎么喝》改编成故事《看病》：不知为什么松涛镇上的许多人，无论男女老少，一个个大着肚子、四肢无力、身上特别痒。
这天他们约好一起去城里看病。
大夫见这么多人，并且患同样的病，便想起报纸上报道的水污染的事。
于是说到：“如果你们继续喝脏水，我也治不好你们的病。
”病人你看我我看你，不懂医生说的话。
通过提醒才知道，原来是垃圾处理场堆放的垃圾在作怪。
由于垃圾处理不当，污染了水源，井水变成茶色，长期危害着松涛镇的村民和大片农田。
人们明白病因后，更愁了，去哪儿弄干净的水喝呢？通过听故事，孩子们急松涛镇人们所急，想他们所想，替他们出主意，想办法，深刻体会到了水污染的严重后果及保护水资源的重要性。
为了让孩子们了解日益增多的浮沉和沙尘暴天气，可讲述故事《沙漠的皮肤》《草儿的伤心事》《大树妈妈的话》、故事《天鹅泪》则呼吁人们保护野生动物；《不要噪音》说明噪音对身体有害，宁静能益智；《火光》告诉孩子，大火给山林、牧场带来了严重后果，提醒孩子不能玩火，注意防火。
2.连环画为了倡导少用一次性物品，教师创作了连环画《方便筷的自述》--（1）大树砍伐（2）生产的辛苦（3）运输过程的污染（4）用后丢弃。
通过观看图画，孩子们了解了一次性物品不仅造成了资源的浪费，生产过程中还要排放含有漂白剂等许多化学物质的工业废水，严重污染了环境；而竹筷、棉质手帕、大大节约了宝贵资源，属于“绿色”消费品；连环画《小白鸽变黑了》《小鸟喳喳》等，则告诉孩子，空气的污染对人类造成了太大的危害。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见【摘要】幼儿教育的环保教育是非常重要的，可以在幼儿的成长过程中培养起环保意识。
通过游戏教育，幼儿可以轻松地接受环保知识，关注环境保护。
在日常生活中，幼儿园可以通过实践活动来教育幼儿如何节约资源、减少浪费。
教师在幼儿园环保教育中扮演着重要角色，他们需要引导幼儿正确的环保观念。
幼儿教育在促进环保意识方面发挥着积极作用，未来幼儿园环保教育需要更加注重实践操作，并结合社会情况进行教育，才能更好地培养出关爱地球的未来公民。
通过幼儿教育，我们可以为环保事业培养出更多有意识的力量，共同建设美丽的地球家园。
【关键词】环保教育、幼儿教育、环境意识、游戏教育、日常生活、教师角色、促进环保意识、发展方向、社会情况、幼儿园、环保实践1. 引言1.1 幼儿教育的环保教育之我见幼儿教育是一个重要的教育领域，而环保教育作为其中的一部分，更是日益受到重视。
作为幼儿教育工作者，我认为环保教育是至关重要的，因为让幼儿从小就养成保护环境的好习惯，不仅可以促进他们的身心健康发展，还可以为未来的社会环保事业做出贡献。
在我看来，幼儿是一个非常重要的群体，他们对环境的认知和态度往往会影响着整个社会。
通过幼儿教育来培养环保意识，不仅是一种责任，更是一种担当。
在幼儿园环保教育中，我认为教师起着至关重要的作用。
教师不仅要起到示范和引导的作用，还要激发幼儿的环保意识，让他们在游戏中、在日常生活中都能体会到环保的重要性。
只有让幼儿从小就养成爱护环境的好习惯，才能真正推动环保事业的持续发展。
我将尽我的努力，为幼儿教育中的环保教育贡献自己的一份力量。
希望通过我们的共同努力，可以让更多的幼儿成为有环保意识的公民，为建设美丽家园做出贡献。
2. 正文2.1 环境意识教育的重要性环境意识教育在幼儿教育中占据着至关重要的地位。
培养幼儿的环保意识可以帮助他们正确理解和认识环境问题，从小养成爱护环境、保护环境的好习惯。
通过环境意识教育，幼儿可以了解自然资源的宝贵性和有限性，懂得珍惜身边的一草一木。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见幼儿教育是孩子成长中非常重要的一部分，而环保教育则是现代社会非常重要的一环。
将环保教育融入幼儿教育中，可以培养孩子的环保意识，让他们在成长过程中就懂得珍惜和保护环境。
在我看来，幼儿环保教育是非常重要的，下面我将详细阐述我对幼儿环保教育的看法。
幼儿期是孩子性格形成和价值观建立的关键时期。
在这一阶段，孩子的认知和行为都在不断发展和塑造中，所以环保教育就显得尤为重要。
通过环保教育，幼儿可以逐渐形成珍爱大自然的观念，养成爱护环境的好习惯，培养保护环境的责任心和行动力。
幼儿环保教育应该贯穿于幼儿园的整个教育过程中。
幼儿园可以通过组织丰富多彩的环保活动，比如植树、垃圾分类、节水节电等，让幼儿在实践中学会环保的方法和意义。
幼儿园也可以通过故事、游戏等形式，向幼儿传递环保的知识，让他们在轻松愉快中接受环保教育。
家庭也是幼儿环保教育不可或缺的一环。
家庭是孩子的第一所学校，父母应该做好榜样，养成良好的生活习惯，比如节约用水、节约用电等，让孩子在身边观察和学习。
父母还可以陪伴孩子一起参与环保活动，比如一起种树、一起清理垃圾等，让孩子亲身体会环保的重要性。
幼儿环保教育需要多方合作，形成多方共同努力的局面。
学校教师、家庭、社会等应该共同合作，携手为幼儿提供一个良好的环境教育，给予他们更多的环保知识和经验，让他们在成长过程中不断积累环保意识和环保行为。
只有多方共同努力，环保教育才能在幼儿中真正发挥作用。
幼儿环保教育是非常重要的，它直接关系到孩子的健康成长和社会的可持续发展。
通过环保教育，我们可以培养孩子的环保意识，让他们懂得爱护环境，懂得珍惜资源，从小树立绿色生活的理念。
幼儿园、家庭、社会等需要共同努力，把环保教育融入幼儿教育的方方面面，让孩子在欢乐学习中学会爱护地球，为未来的环保事业奠定基础。
这样，我们的孩子才能成为有环保意识的全面发展的人才，为可持续发展添砖加瓦。
幼儿教育的环保教育之我见
幼儿教育的环保教育之我见我认为教师应该以身作则。
教师是孩子们的榜样，他们的一言一行都会成为孩子们模仿的对象。
我们教师要时刻关注自己的环保行为，从日常做起，比如节约用水，垃圾分类等等。
只有我们教师自己具备了环保意识和环保行为，才能真正的通过言传身教的方式，教给孩子们什么是环保，怎样保护环境。
在教学过程中，我们要给孩子们树立一个良好的环保榜样，让他们从小就懂得珍惜资源，保护环境。
环保教育可以融入到幼儿园的日常活动之中。
比如通过游戏、手工等方式，让孩子们对环保知识有更直观的感受。
我们可以利用游戏的形式，让孩子们认识环保的重要性，比如通过模拟垃圾分类的游戏，让他们从小就养成垃圾分类的好习惯；通过手工制作，让孩子们用废旧材料做一些小物品，让他们懂得废物并不一定就是垃圾，还可以重新利用。
通过这些活动，可以让孩子们在玩乐中懂得环保知识，形成环保意识。
我们也可以通过讲故事的形式来进行环保教育。
幼儿园是故事的天地，孩子们喜欢听各种故事。
我们可以编写一些环保主题的故事，通过讲故事的方式，让孩子们对环保有更深刻的认识。
比如我们可以编写一些与自然、环境保护相关的故事，让孩子们了解动植物的重要性，让他们知道扔垃圾会对环境造成危害等等，让他们在愉快的故事中接受环保知识，从而增强环保意识。
我们也可以通过参与一些环保活动来加强幼儿的环保教育。
比如组织校园清洁日、植树活动等，让孩子们亲自参与让他们通过实际行动来感受环保的重要性。
在活动中，我们可以教导孩子们如何正确地清洁校园，如何种植绿植等等，让他们在活动中亲身体验环保的快乐，从而激发他们的环保意识。
幼儿园是培养孩子环保意识的重要阵地，教师们要以身作则，将环保教育渗透到幼儿园的方方面面，从而让孩子们从小就明白环保的重要性。
通过这些环保教育活动，我们相信孩子们会在未来成为热爱环保的一代，为我们的地球环境保护做出自己的贡献。
幼儿环保教育心得体会
作为一名幼儿教师，我深知环保教育的重要性。
在当今社会，环境污染、资源枯竭等问题日益严重，而幼儿作为国家的未来，他们的环保意识将直接影响到我国未来的环保事业。
因此，我将从以下几个方面谈谈我的幼儿环保教育心得体会。
一、树立正确的环保观念环保教育首先需要树立正确的环保观念。
在幼儿教育中，我们要从生活中的点滴小事入手，让幼儿认识到环保的重要性。
例如，在幼儿园的日常活动中，我们可以通过组织幼儿参与垃圾分类、节约用水、节约用电等实践活动，让他们亲身体验到环保的乐趣。
1. 垃圾分类：在幼儿园设置垃圾分类桶，让幼儿了解可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类方法。
通过开展垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中学习环保知识。
2. 节约用水：在洗手间、洗漱区等地方张贴节约用水的标语，提醒幼儿养成节约用水的好习惯。
同时，开展“一水多用”活动，让幼儿学会利用洗菜水浇花、洗衣服水冲厕所等。
3. 节约用电：在教室、走廊等地方张贴节约用电的标语，提醒幼儿养成随手关灯、拔插头的好习惯。
开展“节能小卫士”活动，让幼儿在日常生活中关注用电情况。
二、丰富环保教育形式环保教育形式应多样化，以激发幼儿的学习兴趣。
以下是我的一些尝试：1. 环保主题活动：根据季节、节日等，开展相应的环保主题活动。
如：植树节开展“绿色家园”主题活动，让幼儿了解植树的意义；地球日开展“地球妈妈我爱你”主题活动，让幼儿关注地球环境。
2. 环保绘画比赛：鼓励幼儿发挥想象力，用绘画的形式表达对环保的理解。
通过比赛，激发幼儿参与环保的热情。
3. 环保手抄报：让幼儿收集环保资料，制作手抄报，提高他们的环保意识。
4. 环保角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验环保工作者的艰辛，从而珍惜资源，保护环境。
三、家园共育，共同推进环保教育幼儿环保教育需要家庭和幼儿园的共同参与。
以下是我的一些尝试：1. 家园联系：定期向家长发送环保教育信息，让家长了解幼儿园的环保教育活动，并在家中引导孩子践行环保。
《幼儿园环保教育之我见》读后感
《幼儿园环保教育之我见》读后感昆山高新区娄汀苑幼儿园曹键波在人与环境生态系统的平衡遭到严重破坏的情况下，如何从幼儿起为建立新的平衡，来保护人类所面临的最主要的问题？为此，我园在对幼儿进行生活素质教育的同时，对幼儿进行了一系列的环保教育，收到了较好的效果。
一、从感知入手，丰富幼儿的知识经验，进一步激发幼儿对生态环境的好奇与兴趣。
1、利用直观形象的实物、图片来丰富幼儿的知识。
幼儿吃了零食后的包装袋随处可见。
垃圾塑料袋随处飘扬、废旧电池幼儿爱不释手……。
针对这种情况，我们通过谈话、故事、录像等手段，向幼儿介绍废物产生的途径、废物的种类，了解废物的功用和危害，从而丰富幼儿的知识，拓宽幼儿的视野，进一步调动幼儿探索废物的积极性，使幼儿乐谈、乐学、乐做。
2、身临其境，引发幼儿喜爱洁净环境的共鸣，培养幼儿保护环境的积极态度。
由于幼儿的行为很大程度上受情感的支配，利用这一点，我们带领幼儿参观幼儿园附近一条被污染的小河，让幼儿发现河面上的垃圾，被污染后的河水颜色、味道，激发幼儿的同情心，再带领幼儿参观市民广场清澈的池塘，感受洁净的家园，鼓励幼儿想办法改变这种现状。
3、开展丰富多彩的环境，适应训练课，激发幼儿保护环境的欲望。
我们以幼儿生活为主，创编了多种活动设计，组织开展了《废物商店》、《花儿好看我不摘》、《地球我们共同的家园》等活动。
融儿歌、音乐、美术、游戏表演为一体，在幼儿的一日活动中加以渗透。
还利用废旧材料自制玩具、教具，从而培养了幼儿的环保意识。
同时他们的口语表达、观察能力、交往能力等都得到了相应的发展。
二、以情促行，让幼儿的环保意识，态度转化为行为，把幼儿园的环保教育落到实处。
1、讨论、达成共识。
在前面各种活动的基础上，让幼儿讨论，怎样才能保护我们的环境，孩子们各抒已见，有的说要发明一种河面垃圾清理机；有的说把垃圾捣碎做成瓦，用来造房子，最后决定开设一个“废物回收”站。
2、从自己做起，人人参与。
第二天，班级内设立废物回收站，幼儿、家长都自觉地从我做起，把各种废物积极主动地分类投放到“废物回收”站内，养成了良好的卫生习惯和环保行为。
幼儿园实施的生态环境教育之我见
幼儿园实施的生态环境教育之我见《幼儿园指导纲要》特别强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。
把环保教育作为一个中心点,将环保知识从这一中心点向四周辐射,将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去,在学习过程中使幼儿养成环保意识。
标签：生态环境幼儿园教育幼儿《幼儿园指导纲要》特别强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用,强调儿童是社会环境中的一分子,幼儿爱主动探索周围环境,而非被动的学习者。
我们幼儿园在实施的生态环境教育中。
进行了一些实践和探索。
一、自主管理,实施生态环境教育我们在自然角为幼儿创设了一个生态小区域,组织幼儿进行种植、饲养、观察活动。
在“春天来了”的主题活动中,幼儿的兴趣都集中在关于“种子发芽”的讨论中,教师启发幼儿主动找来了自己喜欢的种子。
一大堆五颜六色的红豆、黄豆、大蒜、瓜子、花生、蚕豆等,幼儿把种子种到自然角里,精心呵护,每天进行观察,比一比谁的种子最先发芽,并尝试记录种子发芽的过程,增强了幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
二、以主题活动为背景,渗透实施生态环境教育以主题教育为主,把环保教育作为一个中心点,将环保知识从这一中心点向四周辐射,将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。
如我们在开展“亲亲大自然”主题活动中,设计了“废物从哪里来” “废物多了该怎么办” “动脑筋变废为宝”等主题内容,通过展览、绘画、利用废旧材料等形式,让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小实验、游戏等有趣的活动,使幼儿了解废物对环境的污染,并懂得保护环境必须从我做起,从自身感受中获得环保知识。
三、带幼儿走进大自然,激发其保护生态环境的情感(一)通过观察感受和谐之美让幼儿回归自然,带他们多到大自然中观察植物、动物和人们的关系,让他们像小鸟出笼似的,感知大自然的和谐之美,使他们对一切都感到新奇。
一朵野花、一棵野草都能让他们驻足停留;一只蝴蝶、一条小虫都能让他们追逐跳跃。
大自然的美无时无刻不在吸引幼儿的眼球,让他们在实地观察中感受自然与人的和谐之美。
自-幼儿园环保教育之我见
幼儿园环保教育之我见幼儿园开展环保教育，旨在让幼儿了解保护环境的重要性，从而形成关心环境、爱护环境、关心自然等环保意识、习惯，在人与环境生态系统的平衡遭到严重破坏的情况下，如何把“环保”这个概念用孩子所能理解的方式去教会他们,来保护人类所面临的最主要的问题?一、因地制宜，以自然环境为辅垫启蒙幼儿的环保意识幼儿园环保教育应该是能够广泛反映我们生活环境以及幼儿容易理解和接受的环境知识。
这里的环境,应该是我们的周边，我们的家园。
在周围的环境中,幼儿有许多可以看得见、摸得着、闻得到的事物和现象,如观察垃圾堆及被污染的河水、听听刺耳地噪音、欣赏美妙地音乐等等。
只要我们老师时时做个具有环保意识的有心人，完全可以充分利用这些随手可得的教育内容自编成教材,以专题环保教育为主,将丰富的环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，让幼儿从感性的活动的基础上获得并形成有关的知识。
1.主题环境显意识孩子的心灵是纯洁的,他们需要一种良好的自然环境和社会环境来支持他们的成长。
我将平时收集到的各种废弃物，经过精心设计“变废为宝”。
瞧！蓝色塑胶袋、泡沫塑料和一次性饭盒制作成有水草、小鱼的海底世界图、废弃毛线制成毛茸茸的小鸟变成了一幅小鸟家园图。
通过观察让幼儿学会思考、学会保护环境从我做起,在不知不觉的环境中,幼儿懂得了如何减少垃圾,如何变废为宝,懂得了保护环境必须从我做起。
2.环保标志突实践水是一切生命赖以生存的基础，怎样培养幼儿的良好行为和习惯,让幼儿知道节约用水呢?我分别以形象的“小脚印”、“红箭头”、“洗手歌”等,图文并貌地方式来宣传节约用水的好习惯。
首先根据《水宝宝的故事》，在幼儿洗手的地方设计一些较为简单的图案、标志，告诉幼儿水是一切生命的来源,然后让幼儿知道节约用水的方法，懂得珍惜每一滴水。
还巧用动物环保标语——小老鼠在垃圾筒旁说“垃圾请扔这里”、小熊说:“请用肥皂洗手!”……这样,既避免了教师过多的指挥和直接干预,又对幼儿养成良好的行为习惯起提示和强化作用。
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幼儿环保教育之我见
摘要：环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。
儿童是祖国的未来，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
幼儿园时期是幼儿环保启蒙教育的关键时期，教师应充分利用幼儿因特有的环境资源和条件，对幼儿进行环保教育。
本文结合教学实际，从教学、生活、游戏等三个方面论述了对幼儿进行环保教育的途径和方法。
关键词：幼儿环保教育
在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍关注的热门话题，温室气体泛滥、白色污染严重，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。
儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
根据我从事幼儿教育的经验，我们可以从以下方面进行幼儿环保意识的教育。
1、在各科教学中进行环保教育。
由于环保教育是新兴教育科学，尚未有一套与之相应的课程体系，因此，教师只能将它渗透在幼儿园各科教学中。
如科学活动中：结合“水”、“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿像歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌《花儿好看我不摘》等环保内容；在语言教学中，通过故事《不乱涂乱画》、
《耳朵上的绿星》，儿歌《家》等活动，使幼儿在语言讲述中受到启发，形成初步的环保意识。
教师注意以专题环保教育为主，将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。
如我们在中班开展“减少垃圾”的专题活动中，开设了“废物从哪里来?”、“废物多了会怎么样?”、“动脑筋让废物变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小实验、游戏等有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中形成环保意识。
同时也让幼儿知道环境污染、噪音和破坏生态平衡会给人类带来危害。
如组织幼儿美化我们的幼儿园，帮助保育员打扫卫生，来绿化我们的幼儿园，通过此活动以唤起幼儿对大自然、对生活的热爱，并将爱护花草树木等列入幼儿的行为规范中。
2、在日常生活中进行环保教育。
幼儿的环保意识是长期形成的，不是一日之功。
我们在对幼儿进行环保教育时，更要注意从日常生活中的各个环节入手，
对幼儿的环保行为进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉转化为自觉的行为。
在每日的活动中，我们都会教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电、节约纸张的好习惯。
平时，多组织孩子收集废纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩具，既可以节省材料，又可以减少污染。
这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。
另外，我们还十分注意为幼儿创设良好的教育氛围。
首先，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐；窗台上，设置养殖园、种植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程。
在感受了付出时的艰辛，长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的动植物，从而唤起了他们保护环境的迫切愿望。
天长地久，教师坚持贯彻下来，幼儿逐渐转化为自觉行为，培养幼儿从小文明健康的生活习惯。
3、在游戏活动中进行环保教育。
游戏是幼儿教育的重中之重，是对幼儿进行教育的最有效的方法之一。
因为有趣的游戏活动会提高幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
因此，进行幼儿环保教育离不开游戏。
角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“咖啡屋”、“小卖部”、“娃娃家”等，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。
幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
结构游戏中，收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏盒等进行搭建。
幼儿知道废物对环境的影响，我们把废物收集起来，每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。
这些物品外形、大小各异，留给幼儿想象的空间极大。
游戏中，孩子们会用牛奶盒向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆……广告纸、吸管、一次性的盆、盘等等都是我们幼儿游戏、老师制作辅助用品必不可少的材料。
在游戏、制作中，孩子们明白废物可以再利用的道理，并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为，环保成了孩子们真正的内在需要。
我们通过组织幼儿游戏活动，扩大环保教育影响，爱护动物、废物利用、保护环境等等。
是游戏激发了孩子爱护自然、保护环境的情感，也是游戏培养了幼儿关心、爱护自然的良好的行为习惯，为幼儿长大后建立与自然和谐相处、保护自然的行为打下基础。
环境保护教育寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育。
通过以上几点，可以在学校教育中逐渐培养幼儿的环保意识，但是要想在幼儿生活的方方面面进行陶冶，家庭教育是必不可少的。
因此，教师在做好自身教育的基础上，也要注重与家长的沟通与交流。
我相信，在大家的共同努力下，必定会创建出一个和谐、环保的大家园。