二年级下册美术第5课 左邻右舍教案
湘美版美术二年级下册《5. 左邻右舍》教学设计1
湘美版美术二年级下册《5. 左邻右舍》教学设计1一. 教材分析《5. 左邻右舍》是湘美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己家的邻居或周围的环境，培养学生的绘画能力和观察力。
教材中提供了各种各样的房屋和人物形象，供学生进行组合和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是对于一些复杂的房屋和人物形象，他们可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和熟悉自己家的邻居或周围的环境。
2.培养学生的绘画能力和观察力。
3.引导学生感受和表达生活中的美好情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过观察和描绘，创作出自己家的邻居或周围环境的画面。
2.难点：如何引导学生观察和描绘细节，提高他们的绘画能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己家的邻居或周围环境，了解他们的房屋和人物形象。
2.示范法：教师通过示范，展示如何观察和描绘房屋和人物形象。
3.练习法：学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备教材和示范作品。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己家的邻居或周围环境，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的房屋和人物形象，让学生观察和分析他们的特点和组合方式。
3.操练（10分钟）教师示范如何观察和描绘房屋和人物形象，引导学生进行模仿和练习。
4.巩固（10分钟）学生独立进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题和提高绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生展示和分享自己的作品，让学生相互欣赏和评价，提高他们的自信心和表达能力。
6.小结（5分钟）教师对学生的作品进行点评和总结，强调观察和描绘细节的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察和表达。
二年级下册美术教案第五课左邻右舍湘美版精品
《左邻右舍》教学设计教学目标：知识与技能：让学生能够用卡纸制作出房子过程与方法：让学生在自己动手的过程中制作出独特的房子情感态度价值观：发散学生的思维教学重点：制作窗户绘画表情教学难点：窗户的制作教学准备：课件卡纸课时：1课时教学过程：一、情景导入我们华容是个美丽的城市，老师的3位好朋友一定要来看一看，可是一走进我们的县城看到这么美丽的环境，他们想在这里住下来，在老师的帮助下呢建好了房子的外墙，可他们还是愁眉苦脸的，因为他们不知道建个怎样的房顶既美观又独特，聪明的小朋友帮帮他们吧，建个什么形状的房顶呢？二、左邻右舍环节（一）做房顶1.生说自己的想法2.师总结，同学们真棒，说了这么多的形状，老师的电脑上面也有很多的房顶，我们一起来看一看，只不过在看的过程中可要边看边思考，想一想你做一个怎样独特的房顶呢？3.生看并回答4、动手做师：同学们的想法真是太丰富了，我都忍不住想做了，可是在做之前老师有个问题，这房顶应该是比房子大还是比房子小呢？为什么？那还等什么赶紧动手吧，老师的朋友还等着住房子呢。
师：这两个作品，你喜欢哪个？为什么？老师拿对了没有？5.装饰房顶师：为了把房子做得更漂亮，我们可以用剪贴的方法，也可以直接画来装饰，一分钟时间打扮打扮自己的房子吧。
（二）做窗户师：哇，小朋友们都是小小建筑师，看老师的朋友在向大家说谢谢嗯。
他们当晚就迫不及待的搬进去住新房子了，可第二天一大早起来，他们却很生气很不开心，看看这个房子有什么问题吗？生：没有窗户师：太棒了，简直就比麦哲伦发现新大陆还厉害，对，窗户是房子的眼睛，不仅可以通风还可以透亮，没有窗户住在里面整个人都会憋得难受，谁来说一说窗户是怎么制作的。
1.生说窗户制作方法2.生和老师合作剪3.其它形状的欣赏，小组讨论制作方法，生上台讲解4.看其它窗户5.动手制作看了这么多，相信大家都有自己的想法了，老师来采访一下小小建筑师，你想做一个怎样的窗户？小小建筑师，开始吧！（三）画表情师：房子终于建好了，朋友们入住了，他们此时都是非常的开心啦，会是什么表情呢？生：......1.师范画表情2.生动手画师：人的表情是非常丰富的，请大家拿一张白纸在上面画出自己或是朋友的有趣表情表情吧！（四）整体拼装创作把白纸贴到房子上三、作品展评师：小小建筑师们真的是太杰出了，创作了这么多房子，我们一起来评一评。
第5课 左邻右舍(教案)湘美版 美术二年级下册
湘美版美术二年级下册第5课《左邻右舍》教学设计教学目标：1、了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面2、大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。
3、树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。
教学重难点：重点：运用剪、贴、拼的方法制作房屋，并给房屋添上人物。
培养动手能力和创造能力。
难点：屋顶和墙面的大小关系、窗口如何开。
教学准备：教具：范品若干，各种纸质材料、剪刀、胶等学具：折纸、卡纸、剪刀，胶水等教学过程：一、设计情境：1、我们家楼上住着三位有趣的邻居，他们每天都是乐呵呵的。
最近他们都在忙乎一件事——盖新房子，瞧，他们很快就把墙建好了。
课件出示图片：只有墙壁的房子。
2、学生帮他们剪贴房顶，教师评价。
师指导：什么样的房顶既美观又独特、注意房顶和屋身色彩、大小的搭配问题。
二、观察与制作：（课本10、11页）1、房顶搭好了，三位邻居迫不及待地背着自己的行李搬进了新家，可刚进新家, 三人不约而同地大哭起来：为什么我们的新房子这么黑呢？学生回答：没有窗户。
2、师结：窗户是房顶的眼睛，可以透光、通风。
窗户要由窗框和窗极组成。
3、出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应该要注意的地方。
（1）对折剪的位置。
（2）窗户的大小。
（3）窗极的制作。
4、学生制作窗户。
三、感受与表现：1、回顾邻居的表情特点：师结：画人愁，垂眼落嘴皱眉头；画人怒，瞪眼咬牙眉上竖；画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落。
2、用夸张的方法表现人物表情。
四、组织学生观察并指导学生添画人物头像表情。
五、作业展评：引导观摩互相交流评价。
你喜欢哪所房子？为什么？它吸引你的地方在哪？结束语：我们的房屋真美丽，左邻右舍和睦相处，每个人的脸上洋溢着幸福快乐的微笑，我们的房屋真美丽，我们永远相亲相爱住在一起。
板书设计：5、左邻右舍1、人物的表情特点。
2、粉笔画街道，便于张贴。
二年级下册美术教案第五课 左邻右舍湘美版 (1)
二年级5课《左邻右舍》教案一、教学目标：1.了解房屋外形基本结构,剪贴制作房屋,并能根据房屋大小、形状、色彩合理组拼画面。
2.大胆描绘人物表情,同时抒发个人情感。
3.树立集体意识,培养团结协作精神,养成乐观的生活学习态度。
二、学情分析:该学段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画有强烈的表现欲望,对色彩较敏感,对工艺制作也十分喜欢,美术学习处于整体上升期。
本阶段的学习内容丰富多彩,活动形式多样,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。
因此,在教学中教师要注意积极引导,努力创设适合学生口味的教学情境,激发学习兴趣,促进学生积极的投入到美术学习活动中。
三、重点难点：运用剪折的方法剪贴一座房屋并添画人物的脸。
四、教学过程：（一）情境导入师:播放视频，通过视频你知道了什么？生：回答。
师：今天我们二年X班要成立一个快乐小区，下面就让我们认识认识我们的左邻右舍。
出示课题——左邻右舍（二）讲授师：课前老师已经通过微课让同学们学习制作了小房子。
现在，谁来介绍一下你设计的房子是什么形状的？都用了什么颜色？怎样装饰的？制作的过程中遇到了什么问题？可以怎样解决？生：回答。
师：你们设计的房子都很漂亮，可是你们知道吗？新建的房子里面有对人体有害的气体，需要开窗通风。
你们的小房子的窗户能打开吗？生：能——（过），不能——同学帮助解决。
师：好，那我们的快乐小区就正式建成了，老师给同学们介绍四位新邻居，一位是乐呵呵的李奶奶，一位是爱生气的王叔叔，一位是喜欢哭鼻子的小丫丫，还有一位是整天发愁的壮壮。
谁能根据四位邻居的性格找到他们的表情？连一连生：连线。
师：你是通过什么找出他们的表情的？生：眼、眉、嘴。
师：总结——画人愁，垂眼落嘴皱眉毛；画人怒,瞪眼咬牙眉上竖;画人笑,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂嘴下落。
师：下面咱们来玩一个小游戏，我说表情你们做。
(笑、哭、生气、发愁、没表情)生：做游戏（通过提前准备好的小镜子，加深对表情的理解）。
二年级美术下册教学设计《5.左邻右舍》6-湘美版
二年级美术下册教学设计《5. 左邻右舍》6-湘美版一. 教材分析《5. 左邻右舍》是二年级美术下册的一课，湘美版教材。
本课主要让学生通过观察和描绘身边的事物，学会用美术的方式表达自己对家庭、邻居和社区的热爱。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条、色彩和构图等基本元素，创作出具有个人特色的画作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们善于观察和表达，对身边的事物充满好奇心。
但部分学生可能对家庭、邻居和社区的情感体验不够深刻，需要在教学中引导他们从生活中发现美、感受美。
此外，学生的绘画技巧和创作能力参差不齐，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏家庭、邻居和社区中的美好事物，培养学生的观察力和审美能力。
2.引导学生运用线条、色彩和构图等基本元素，表达对身边事物的热爱。
3.培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘身边的事物，运用基本元素创作画作。
2.难点：如何表达自己对家庭、邻居和社区的热爱，以及创新构图和色彩搭配。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家庭、邻居和社区中的事物，发现美好瞬间。
2.示范法：教师示范绘画技巧和创作过程，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享创作心得和感悟。
4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：携带自己家庭、邻居和社区的照片或物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的绘画知识和技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和案例，让学生欣赏和分析，了解本课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧和创作过程，引导学生模仿和实践。
学生在教师的指导下，运用线条、色彩和构图等基本元素，描绘家庭、邻居和社区中的事物。
湘美版二年级美术下册《5. 左邻右舍》教学设计
湘美版二年级美术下册《5. 左邻右舍》教学设计一、教学背景二年级是小学的重要阶段，学生的视觉艺术素养和美育意识的培养是学生全面发展的必要环节。
二年级美术的教学目标是通过课程让学生了解基本的造型技法，掌握美术创作的基本方法和过程，培养学生的创造力和审美能力。
二、教学目标本节课的教学目标如下：1.让学生通过观察左邻右舍的建筑风貌，掌握线条、形状和色彩的表现方法；2.通过绘画创作，培养学生良好的观察力和表现能力；3.提高学生对生活的关注和理解，加深学生的社会责任感和进取心。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过观察和创作让学生掌握艺术创作的基本方法和过程。
2.教学难点：让学生通过艺术表现，了解和感受生活中的美和价值。
四、教学内容和方法（一）教学内容本节课的教学内容是“左邻右舍”，通过生活中常见的房屋建筑为创作对象，让学生了解建筑形态和造型转化，掌握色彩表达及造型表现方法，增强其绘画能力和笔触技巧。
（二）教学方法1. 观察法学生通过观察左邻右舍的建筑风貌，了解建筑形态、线条和构造。
通过观察，了解建筑的基本形状和颜色，让学生能够更好地进行创作。
2. 口头讲解法通过口头讲解，让学生了解基本原理和技术方法，如线条勾勒、色彩填充等。
3. 示范法教师可以通过示范，展示出如何进行创作，并带领学生进行模仿和创作，提高学生的绘画水平和表现能力。
（三）教学步骤1. 引入教师可以通过图片和实物等多种方式，引导学生进入教学主题，激发学生的创作兴趣，并通过介绍本节课的教学目标和内容让学生明确本节课的学习目标。
2. 观察梳理教师可以安排学生在校园周围环境进行实地考查，鼓励学生参观周围左邻右舍，感性领悟周边环境带来的价值，从而提高学生的观察力和表现能力。
学生可以通过拍照、记录等方式将观察结果进行总结和分析，帮助学生更好地理解建筑的基本形状和颜色。
3. 艺术创作教师可以在教室里板上写下题目，并在讲解之后进行实物展示和示范，让学生成为小小画家，在一个空白的纸上用画笔自行创作，学生可以从大自然、旅游、家庭等多方面进行创作，让学生通过绘画练习，不断提高自己的美育素养和创造力。
二年级下册美术说课稿 - 第五课 左邻右舍 ︳湘美版
二年级下册美术说课稿 - 第五课左邻右舍︳湘美版一、教学目标1.让学生学习“左邻右舍”的主题，理解它的含义，并理解它在美术中的表现形式；2.学习画墙壁、花架等页面，掌握基本的画线、涂色技巧；3.提高学生观察和表现的能力，激发学生的艺术创造力。
二、教学重点1.理解“左邻右舍”的主题和美术表现形式；2.掌握画墙壁、花架等页面的基本画线、涂色技巧；3.学会用艺术的形式表现自己的生活和美好愿望。
三、教学内容1. 教材分析本次教学的内容是《湘美版小学美术二年级下册》第五课“左邻右舍”。
该课程主要介绍了“左邻右舍”这一主题在美术中的表现形式。
教材从平面设计和立体构建两个方面分别介绍了墙壁、花架等物品的画法和构建方法，并对绘画中的构图、色彩、细节等方面进行了说明。
2. 教学设计本次教学从以下几个方面进行设计：(一) 热身活动为提高学生的兴趣和创造力，教师可指导学生观察周围环境，画出几个体现“左邻右舍”主题的素材。
(二) 重点教学在教学过程中，重点围绕以下内容进行讲解：1.美术中“左邻右舍”的表现形式；2.墙壁、花架等物品的画法和构建方法；3.构图、色彩、细节等方面的讲解。
(三) 练习环节在讲解后，教师可指导学生根据教材中的示范，开展练习，练习内容包括：1.根据要求画出墙壁、花架等物品；2.用自己的方式表现“左邻右舍”主题；3.用彩铅等画具涂色。
(四) 作品展示教师可邀请学生把练习的作品摆放在教室中，让大家一起欣赏彼此的作品，并互相交流。
3. 教学方法该课程主要采用讲解、演示和练习相结合的方法。
教师先进行讲解和演示，然后让学生自己练习，最后组织作品展示和互动交流。
此外，在教学过程中，教师也可适时采用提问、讨论等方式，促进学生的思考和表达。
四、教学反思本课程针对二年级学生的学习特点，通过讲解和演示的方式提高学生对“左邻右舍”主题的理解，同时在练习中指导学生掌握基本的画线、涂色技巧。
通过教学环节的设计，激发学生的艺术创造力，在实践中感受美术的魅力。
二年级美术下册《左邻右舍》教案、教学设计
（4）实施多元化的评价方式，关注学生的全面发展，提高他们的自我认知和自我评价能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注邻居的生活，激发他们的学习兴趣。
（2）新知传授：教授人物绘画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并引导学生观察邻居的特点和事迹。
5.培养学生的社会责任感，使他们明白自己作为社会一员，应积极参与社区建设，为构建和谐社区贡献自己的力量。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和绘画技能。他们对线条、形状、色彩等基本美术元素的运用有一定的了解，能够独立完成简单的绘画作品。在此基础上，对本章节《左邻右舍》的学情分析如下：
（2）学生根据讨论成果，展开创作，教师巡回指导，给予个别辅导。
（3）鼓励学生大胆表现，关注细节，创作出具有个性和生活气息的作品。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们持续学习的热情。
2.教学过程：
（1）组织学生展示自己的绘画作品，分享创作心得，互相欣赏和评价。
-建议学生参加社区活动，关注社区建设，培养社会责任感。
（2）教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、想象和创作在美术学习中的重要性。
（3）鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关注生活中的美好事物，不断丰富自己的美术素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、创造力和实践能力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“左邻右舍”为主题的绘画作品，要求运用本节课所学的线条、形状、色彩等美术元素，表现邻居的特点和事迹。
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二年级下册美术第5课左邻右舍教案
第5课左邻右舍
【教学目标】
1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
【教学重难点】引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。
【教学过程】
一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？
2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？
三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：
1、看看内容。
2、画面的构图。
3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）
四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：
1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
2、示范写生要点，强调构图的安排。
3、深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）
五、学习要求：
1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。
六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。