英语基本句型翻译练习(2)复合宾语结构
句式翻译练习(非谓语、倒装、强调句、with复合结构、名词性从句等)学生版
非谓语翻译练习一、2个谓语并列→非谓语：(V1 and V2) →（V1，V2ing）或者（V1ing，V2）3个谓语并列→非谓语：（V1，V2 and V3）→(V1 and V2, V3ing)或者(V1ing，V2 and V3)或者（V1，V2ing and V3ing）1.我低下头，流下后悔的泪水①(并列句)②(非谓语)2.Ryan拍我的肩膀，告诉我忘记这件事情。
①(并列句)②(非谓语)3.她跪下来，轻轻地把女孩抱在怀里。
(kneel down 跪下来, hold sb in the arms 把某人抱在怀里,gently轻轻地）①(并列句)②(非谓语)4. 简爬上树，摘了一些浆果吃。
（climb up爬上，berry浆果）①(并列句)②(非谓语)5. 保罗打开车门，对马克喊道:“马上上我的车!”①(并列句)②(非谓语)6. 紧紧抱着Tom，Jane突然大哭起来。
(burst out crying=burst into tears突然大哭起来)②(非谓语)7.靠近这个小动物的时候，我感到十分紧张。
（approach靠近）①(并列句)②(非谓语)8.Tom咬紧牙，用着火般的眼睛怒视着Jackson。
(clench咬紧，glare at怒视着，burning eyes着火般的眼睛)①(并列句)②(非谓语)9.我们高兴地畅谈，享受家庭团聚的时刻。
（delightedly=pleasedly高兴地，family reunion家庭团聚）①(并列句)②(非谓语)10.母亲点点头, 低声说：“谢谢你！”（murmur低声说）①(并列句)②(非谓语)11.他拍拍我的头，问道:“你的名字是什么?” (pat sb on the head拍某人的头，inquire=enquire询问)①(并列句)②(非谓语)12.她对我微笑，说:“当然有圣诞老人。
(Santa Clause圣诞老人)①(并列句)13.他停下来，看到妻子正在哭泣。
-简单句的五种基本句型讲解及练习题
简单句的五种基本句型讲解及练习题一、句子成份英语句子成分有主语，谓语，宾语，表语，定语，状语,宾语补足语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语：表示句子主要说明的人或事物，一般位于句首。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
例如：My sister is a teacher.（名词）我的姐姐是老师。
We often speak English in class.（代词）我们经常在课上讲英语。
One-third of the students in this class are girls.（数词）这个班三分之一的学生是女生。
2、谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征。
可以有不同的时态，语态和语气。
1)简单谓语：she works in a hospital. 她在一家医院工作。
（动作）2)复合谓语： I can speak a little English. 我会说一点英语。
We are reading books. 我们正在读书。
He has gone to Beijing.他已经去北京了。
3、表语: 它位于系动词(比如be)之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
My sister is a teacher.(我的姐姐是老师。
)The weather has turned cold.（天气已经变冷了。
）系动词：是用来帮助说明主语的动词，不能单独用作谓语，其后必须跟表语，如：be, become, turn, look, go等。
4、宾语: 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。
We like English. 我喜欢英语。
They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词）有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
英语五大基本句型汉译英练习
基本句型汉译英练习主谓结构主系表结构主谓宾结构主谓+双宾语结构主谓+复合宾语结构主谓结构说明：本结构是由主语加不及物的谓语动词构成, 常用来表示主语的动作。
如，The sun rises.主语可有修饰语---定语，如，The red sun rises.谓语可有修饰语---状语，如，The red sun rises in the east.翻译练习：1. 你应当努力学习。
You should study hard..2. 她昨天回家很晚。
She come home late yesterday.3. 那天早上我们谈了很多。
We are talk a lot of that morning.4. 会议将持续两个小时。
The conference will continue two hours5. 在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
6. 这种事情全世界各地每天都在发生。
The thing everyday will happen in the world.7. 1919年，在北京爆发了“五.四”运动。
1919 years ago, outburst “five. four” movement in Beijing.8. 每天八时开始上课。
Everyday begin classes at 8 o’clock.9. 这个盒子重五公斤。
The box weight five kg.10. 五年前我住在北京。
Five years ago, I live in Beijing.11. 爱丽丝很会游泳。
Alice swimming very well.12. 约翰的父亲昨晚去世了。
John’s father died last night.13. 秋天有些鸟飞到南方去。
There are some birds fly to south in the autumn..14. 我的爷爷早晨起得很早。
五种基本句型 主谓宾宾(宾补)结构 实用练习加详细解析
五种根本句型——主谓宾宾（宾补）构造主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something)主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语这个句型的语后面有两个宾语,这两个宾语放在一路叫双宾语（直接宾语+直接宾语）例如：Lend me your dictionary, please.这里“me”和“a book”一人一物做宾语就是双宾语这两个宾语：前一个宾语称为"间接宾语",多由代词或名词充当,平日为“人”;后一个宾语称为"直接宾语",往往由名词充当,平日为“物”.这类句型常有"给或人某物"."送或人某物"."留给或人某物"等意思.罕有的这类谓语动词有：give(给或人……),bring(带给或人……), bring somebody somethingtell(告知或人……), tell somebody somethingsend(送给或人……), send somebody somethingleave(留给或人……), leave somebody somethingpass(递给或人……), pass somebody somethingread(给或人读……), read somebody somethingwrite(给或人写……), write somebody somethingtake(给或人拿……), take somebody somethingshow(给或人看……), show somebody somethingteach(教给或人……), teach somebody somethingget(给或人弄到……), get somebody somethinglend(借给或人……), lend somebody somethingbuy(给或人买……), buy somebody somethingpay(付出给或人……), pay somebody somethinghand(递给或人……) .hand somebody something注：上面各词的中文释义是锐意按照该词的经常应用动词句型而给的,以便于大家更好地懂得该词消失于哪个根本句型中.例如：She brought me a shirt .她给我带来一件衬衣.Pass him the dictionary, please.请将词典递给他.I lend him my bicycle.我把自行车借给他了.五种根本句型之主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语语法书上又叫做主语＋谓语＋复合宾语,这里的复合宾语=宾语＋宾语补足语,宾语补足语：例子：ask somebody to do something （邀请或人做某事）tell somebody to do something （告知或人做某事）want somebody to do something （请求或人做某事）1. I asked him to have dinner.谓语宾语宾语补足语2. He told me to clean the room.谓语宾语宾语补足语3. Tom wanted me to meet him .谓语宾语宾语补足语第一个句子,我邀请他吃饭,他（him）是作邀请（asked）的宾语,假如后面没有to have dinner ,句子意思就不完全,我邀请他,干什么呢？没说清晰,于是就有 to have dinner来帮忙说清晰,是吃饭的,在这里的to have dinner 就是宾语补足语,这是动词不定式短语作宾补.to do 是动词不定式,但是假如动词不定式中的动词带有宾语或者动词不定式中的动词有副词来润饰,这时的动词不定式就成为不定式短语了.比方 to do something 就是动词不定式短语,换句话说：这里 to have(动词不定式) to have dinner（动词不定式短语）.又比方：to run是动词不定式to run fast 是动词不定式短语）.上面的三个句子都是不定式短语作宾语缺少语来帮忙宾语来填补解释.罕有宾补的类型： doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等.请看下面的例句,留意不雅察划线的部分是有什么作的宾语补足语.：1.I saw a thief stealing something. 我看到一个贼正在偷器械2.He made me go home他让我回家3.Her mother kept her in the room . 她的妈妈让她待在房间里此句型的症结是记住那些动词后面是跟什么样的宾补.比方：我们可以说ask somebody to do something (to do something 作宾补)我们就不克不及说ask somebody doing something下面记住动词后面跟什么样的宾补口诀：1.动词后面是跟带to的动词不定式（动词不定式可以分为带to 的动词不定式和不带to的不定式两种,不带to的不定式现实上就是动词本相）作宾补的order somebody to do somethingwant somebody to do somethingtell somebody to do somethinginvite somebody to do somethingask somebody to do somethingbeg somebody to do something(留意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补,我们可以按照语气的强弱来记忆这几个单词：敕令＞请求＞告知＞邀请＞请求＞乞求)此外,还有 advise somebody to do somethingallow somebody to do somethingwarn somebody to do somethingteach somebody to do something2. 动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的口决：一感二听三让五看半帮忙这里:一感（feel）二听（hear\listen to ）三让（let \make\have）五看（see\watch\notice\observe\look at）半帮忙（help）.即： feel hear listen to let make leave somebody do sth see watch notice observe look at help4. 动词后面是跟doing作宾补的,可以借助上面的句子来记忆,上面的单词中除了三让（have\let\make）半帮忙（help）不克不及跟dong作宾补之外,其它都是可以的.（即：一感二听五看,现实上它们都属于感官动词）演习四一断定下列句子是主谓+双宾语构造照样主谓+复合宾语,假如是主谓+复合宾语,请指出复合宾语是由什么充当的.1. I watch the boy playing foot ball.2. My good friend told me a story3. Tom lent me a pencil.4. LiLi noticed two dogs fight .5. I looked at her flying a kite .6. Please hand me the paper .7. The lion ordered the hen to give him some eggs.8. He wanted you to go with him.9. Lu Yang told the little boy to go home.10. She asks me to help her . 11. My parents leave me some money .12. Lucy leads me a pencil . 13. Mother got me some tea .14. LiLei found 100 yuan in the room. 15. He showed me her photos .16. The fans made Lin Junjie a famous star.17. Mom let me in. 18. The rich man bought his son an MP4.19. The teacher observes the boy sleep. 20. The teacher made her monitor.21. I saw the baby cry. 22. I paid him three yuan . 23. He passed me an eraser. 24. Lucy heard her neighbor singing25. Tom teaches us English. 26. They asked the teacher to explain it again .27. Let me read you his letter . 28. Would you sing usan English song ?29. I will lend you something. 30. Did you notice me leave the house演习四答案1. I watch the boy playing foot ball.我看到谁人男孩在踢足球.主谓+宾语+宾补.playing foot ball做宾补2. My good friend told me a story我的好同伙给我讲了一个故事.主谓+双宾3. Tom lent me a pencil.汤姆借给我一个铅笔.主谓+双宾4. LiLi noticed two dogs fight.李利留意到两个狗在打架.主谓+宾语+宾补,fight做宾补5. I looked at her flying a kite.我看到她在放风筝.主谓+宾语+宾补.flying a kite做宾补6. Please hand me the paper .请递给我一张纸.主谓+双宾7. The lion ordered the hen to give him some eggs.那头狮子敕令那只母鸡给他一些鸡蛋.主谓+宾语+宾补.to give him some eggs做宾补8. He wanted you to go with him.他要你一路跟他去.主谓+宾语+宾补.to go with him做宾补9. Li Yang told the little boy to go home.李扬叫谁人小男孩回家.主谓+宾语+宾补.to go home做宾补10. She asks me to help her .她请我去帮忙她.主谓+宾语+宾补.to help her做宾补11. My parents leave me some money .我的怙恃亲留给我一些钱.主谓+双宾12. Tom leads me a pencil .汤姆借给我一只铅笔.主谓+双宾13. Mother got me some tea .妈妈给我取了一些茶.主谓+双宾14. LiLei found 100 yuan in the room.李蕾发明有100元在房间里/李蕾在房间里发明了100元.主谓+宾语+宾补.in the room做宾补15. He showed me her photos .他让我看了看她的照片.主谓+双宾16. The fans made Lin Junjie a famous star.那些粉丝们让林俊杰成为一个明星.主谓+双宾17. Mom let me in.妈妈让我进去.主谓+宾语+宾补.in做宾补18. The rich man bought his son an MP4.谁人有钱人给他的儿子买了一个MP4.主谓+双宾19. The teacher observes the boy sleep.谁人先生不雅察到谁人男孩睡觉了.主谓+宾语+宾补.sleep做宾补20. The teacher made her monitor.先生让她做班长.主谓+双宾21. I saw the baby cry.我看到谁人男孩哭了.主谓+宾语+宾补.cry做宾补22. I paid him three yuan .我付给他三元.主谓+双宾23. He passed me an eraser.他递给我一个橡皮.主谓+双宾24. She heard her neighbor singing她听到她的邻人在唱歌.主谓+宾语+宾补.singing做宾补25. Tom teaches us English.汤姆教我们英语.主谓+双宾26. They asked the teacher to explain it again .他们请先生在解释一遍.主谓+宾语+宾补.to explain it again 做宾补27. Let me read you his letter .让我给你读读他的信.主谓+双宾28. Would you sing us an English song ?你可以给我们唱支英文歌吗？主谓+双宾29. I will lend you a book .我将借给你`一本书.主谓+双宾30． Did you notice me leave the house? 你留意到我分开房子吗？主谓+双宾。
复习一、英语基本句型
一、英语基本句型1-------主系表结构：S (主）+ V（谓）（lv)( 系动词）+ P（表）本结构是由主语+系动词+表语组成，主要用以说明主语的特征，类属，状态，身份等。
系动词有:1.表示特征和存在状态的：be, seem, feel, appear, look, smell, taste, sound;2.表示状态延续的：remain, stay, keep, continue, stand;3.表示状态变化的：become, get, turn, go, run, fall, come, grow;如：Our English teacher is thirty years old. / The cake tastes delicious.We feel used to living in big cities. / The potatoes went bad in the fields.Their boss seems satisfied with the work. / Deep water stays still.巩固练习1：1．冬季白天短，夜晚长2．十五岁他就成为有名的钢琴家了。
3．孩子们很少保持安静。
4．她的工作是在幼儿园里照看儿童。
5．他失业了。
二、英语基本句型-2----------主谓结构：S(主）+ Vi（不及物动词）（谓）本结构由主语加不及物谓语动词构成, 常表主语的动作：The sun rises./ Tom has already left. 主语可有修饰语-定语，谓语可有修饰语-状语。
如：1. The red sun rises in the east. / 2. So they had to travel by air or boat.3. We got up early so as to catch the first bus. /4. She sat there alone, reading a novel.5. Weak buildings will fall down in an earthquake, but strong ones may stay up.巩固练习2：1．她昨天回家很晚。
高中写作句型练习-简单句,并列句,复合句
简单句：英语的五大基本句型！一、基本句型汉译英练习主谓结构说明：本结构是由主语加不及物的谓语动词构成, 常用来表示主语的动作。
如，The sun rises.主语可有修饰语---定语，如，The red sun rises.谓语可有修饰语---状语，如，The red sun rises in the east.翻译练习：1.你应当努力学习。
2.她昨天回家很晚。
3.那天早上我们谈了很多。
4.会议将持续两个小时。
5.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
6.这种事情全世界各地每天都在发生。
7.1919年，在北京爆发了“五.四”运动。
8.每天八时开始上课。
9.这个盒子重五公斤。
10.五年前我住在北京。
11.爱丽丝很会游泳。
12.约翰的父亲昨晚去世了。
13.秋天有些鸟飞到南方去。
14.我的爷爷早晨起得很早。
15.每天下午有许多学生到图书馆来借书。
二.Subject (主语) ＋Link. V(系动词) ＋Predicate(表语)此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语,才能表达完整的意思。
系动词主要包括：A）be动词。
如am,is are,was,were.如：He is clever.She is a beautiful girl.B)除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1)表感官的动词。
如：feel, smell, taste, sound, look等。
如：This kind of cloth feels soft.That flower smells good.The food tastes delicious.That piece of music sounds beautiful.He looks ill today.2)表变化和结果的动词。
如：become, get, grow, turn, go, come, prove等。
英语五种基本句型讲练
现在有 there is/are … 过去有 there was/were… 将来有 there will be… there is /are going to be... 现在已经有 there has/have there might be... 可能有 been… there must be … 肯定有 there must have been...
2. 而含有介词 at, for, from, into, of, with, to 等的动介词组不可拆分。如，look after（照顾）, look at（瞧）, look for （寻找）, belong to（属于）, refer to （参考，提及）, think of（考虑，评 价）, send for（派人去请）, care for（喜 欢）,suffer from（受…之苦）, deal with(对付，应付), object to（反对）, pay for（付…的钱）,等。即我们只能说think of it,不能说think it of.
1. 1.
4. 双宾语结构
主语+及物谓语动词 间接宾语 主语 及物谓语动词+间接宾语（人）+ 及物谓语动词 间接宾语（ 直接宾语（事物） 如， 直接宾语（事物） He brings me cookies every day She made me a beautiful dress. 若要先说直接宾语（事物），后说间接 宾语（人），则要借助介词to或for,如: He brings cookies to me every day. She made a beautiful dress for me.
I’d like you to meet my parents. Inf (不定式 不定式) 不定式 You try to get the other person down on the floor. adv. He named the country “Ao-tea-ma” n.
简单句的翻译训练[1]
![简单句的翻译训练[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5888ee64af1ffc4ffe47acc5.png)
中考简单句翻译2015.5一．基本句型汉译英练习主系表结构本结构是由主语+系动词+表语组成，主要用以说明主语的特征，类属，状态，身份等。
系动词有（1）表示特征和存在状态的 be, seem, feel, appear, look, smell, taste, sound.（2）表示状态延续的 remain, stay, keep, continue, stand.（3）表示状态变化的 become, get, turn, go, run, fall, come, grow.翻译练习：1 我的兄弟都是大学生。
My brothers are all college students.2 冬季白天短，夜晚长。
In winter, the days are short and the nights are long.3 布朗夫人看起来很健康。
Mrs Brown looks very healthy.4 十五岁他就成为有名的钢琴家了。
At the age of fifteen he became a famous pianist.5 孩子们，请保持安静。
Children, keep quiet please.6 这本书是有关美国历史的书。
This book is about the history of the United States.7 她的工作是在幼儿园里照看儿童。
Her job is to look after the children in the nursery.8 他失业了。
He is out of work.9 树叶已经变黄了。
The leaves have turned yellow.10 这个报告听起来很有意思。
The report sounds interesting.基本句型汉译英练习主谓宾结构（一）此结构是由主语+谓语+宾语够成。
其中的谓语动词须是及物的动词或及物的动词词组。
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He felt it very difficult to talk with you. 16.我认为有可能用另一种方法解题。
I consider it possible to work out the problem in another way. 17.学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。
The school made it a rule that the students should stand up when class begins. 18.我认为与那个人谈话是无益的 I thought it no use talking with that man.
The pain made him cry out.
9.我们不会让她在晚上外出的。
We won’t let her go out at night.
（四）复合宾语结构 10.他每个月理一次发。
He has his hair cut once a month. 11.我要请人把我的录音机修理一下。
I’ll get my recorder repaired. 12.那可怕的声音把孩子们吓坏了。
（四）复合宾语结构 1.他的父母给他取名为John.
His parents named him John.
2.我们大家都认为他是诚实的。
All of us considered him honest.
3.他们把门推开了。
They pushed the door open.
4.我们要使学校变得更美丽。
The terrible sound made the children frightened. 13.她正在听人家讲故事。
She is listening to someone telling stories. 14.我从来没看见这个字这样用过。
I have never seen the word used that way before. 15.他感到很难跟你交谈。
We will make our school more beautiful.
5.我要你把真相告诉我。
I want you to tell me the truth.
6.明天我要找人来修理机器。
Tomorrow I’ll have someone repair the machine.
7.每天早晨我们都听到他大声朗读英语 。 Every morning we hear read English aloud. 8.痛苦使得他叫喊起来。
（四）复合宾语结构
1.他的父母给他取名为John. 2.我们大家都认为他是诚实的。 3.他们把门推开了。 4.我们要使学校变得更美丽。 5.我要你把真相告诉我。 6.明天我要找人来修理机器。 7.每天早晨我们都听到他大声朗读英语。 8.痛苦使得他叫喊起来。 9.我们不会让她在晚上外出的。 10.他每个月理一次发。 11.我要请人把我的录音机修理一下。 12.那可怕的声音把孩子们吓坏了。 13.她正在听人家讲故事。 14.我从来没看见这个字这样用过。 15.他感到很难跟你交谈。 16.我认为有可能用另一种方法解题。 17.学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。 18.我认为与那个人谈话是无益的