2.1现代诗二首——长城谣 (共25张PPT)
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长城谣ppt教学课件
出版第一部诗集《七里香》，一年内再 版七次。席诗多写爱情、人生、乡愁，
清新易懂，使其拥有大量的读者。
正音正字：
yān
•焉. 支
ài
•隘. 口
jù
•蹲踞.
•荒m莽.ăng
diān fén
•山巅. •焚. 起
chì
敕. 勒
尽管城上城下争战 了一部历史 尽管夺了焉支又还 了焉支 多少个隘口有多少
次悲欢啊
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然 之趣，是不讲究对称的。
• 齐读这三个句子，看看哪一句表达效果最好？
• 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严 •重的环境问题之一。 • 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的严重 •的环境问题之一。 • 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严 •重的环境问题。
••
藻 类
ห้องสมุดไป่ตู้•
藻 类
•
显 微 镜 下 一 滴 水 中 的 浮 游 生 物
•鱼 类
••
鱼 类
• 文章列举了哪些可以作为粮食的海洋 产品？
• 分别运用了什么说明方法？
• 藻类
• 浮游生物
• 鱼虾
•常用说明方法 有
•列数字 举例子
打比方
•作比较 分类别 作诠释
•分组讨论：
• 细读课文，找出运用了说明方法的 句子 ，并结合句子的内容说说采用这种 说明方法有什么好处。
你永远是个无情的
建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风
清新易懂，使其拥有大量的读者。
正音正字：
yān
•焉. 支
ài
•隘. 口
jù
•蹲踞.
•荒m莽.ăng
diān fén
•山巅. •焚. 起
chì
敕. 勒
尽管城上城下争战 了一部历史 尽管夺了焉支又还 了焉支 多少个隘口有多少
次悲欢啊
6.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然 之趣，是不讲究对称的。
• 齐读这三个句子，看看哪一句表达效果最好？
• 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严 •重的环境问题之一。 • 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的严重 •的环境问题之一。 • 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严 •重的环境问题。
••
藻 类
ห้องสมุดไป่ตู้•
藻 类
•
显 微 镜 下 一 滴 水 中 的 浮 游 生 物
•鱼 类
••
鱼 类
• 文章列举了哪些可以作为粮食的海洋 产品？
• 分别运用了什么说明方法？
• 藻类
• 浮游生物
• 鱼虾
•常用说明方法 有
•列数字 举例子
打比方
•作比较 分类别 作诠释
•分组讨论：
• 细读课文，找出运用了说明方法的 句子 ，并结合句子的内容说说采用这种 说明方法有什么好处。
你永远是个无情的
建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风
长城谣课件PPT课件
历史背景
长城谣起源于古代中国的边疆防御， 随着历史的演变，它逐渐发展成为一 种独特的文化现象，融合了音乐、诗 歌、舞蹈等多种艺术形式。
目的和目标
目的
通过学习长城谣，使学生了解和 认识这一独特的文化现象，培养 学生对传统文化的兴趣和热爱。
目标
掌握长城谣的基本特点和表现形 式，理解其历史和文化价值，提 高学生的审美能力和文化素养。
象征意义
歌词中的“长城”不仅仅代表着一座古老的城墙，更代表着中华民族的伟大精神和文化 传承。
歌词的文学艺术价值
01
02
03
语言优美
歌词的语言优美、凝练， 运用了丰富的修辞手法， 如排比、对仗等，使得整 首歌曲充满了诗意。
意境深远
歌词通过描绘长城的雄伟 壮观，营造出一种深沉、 宏大的意境，让人们感受 到祖国的伟大和美丽。
VS
创新发展
在传承中国传统音乐的基础上，我们应该 不断创新，使中国音乐在世界音乐舞台上 保持活力和竞争力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
艺术感染力强
这首歌曲的歌词情感真挚、 思想深刻，具有很强的艺 术感染力，能够引起人们 的共鸣和思考。
05 总结与思考
《长城谣》的影响和意义
文化传承
《长城谣》作为中国传统音乐的代表，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义，它让更多的人了解和喜爱中国音 乐。
艺术价值
《长城谣》以其独特的艺术魅力，赢得了国内外听众的喜爱，为中国音乐走向世界做出了贡献。
的表现力。
《长城谣》的创作背景和特点
创作背景
《长城谣》是一首反映抗日战争时期民众流离失所、家破人亡之痛的歌曲。它创 作于1938年，由潘子农作词、刘雪庵作曲。这首歌曲旨在唤起民众的爱国热情， 共同抗击日本侵略者。
初中语文八年级《现代诗两首：长城谣一片槐树叶》PPT课件
为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风
敕勒川 阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中
——
长
城
谣
席 慕 蓉
一片槐树叶
纪弦，1913年生，祖籍陕西，生于河北 省清苑县。
原名路逾.1948年去台湾,现居美国.纪弦 是台湾诗坛的三位元老之一。(另两位为覃子 豪与钟鼎文)。
现代诗两首
请欣赏
长城谣
—— 席慕蓉
席慕蓉，1943年生于重庆。蒙古族女诗人。原籍内蒙古 查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江 河。“慕蓉”是“慕伦”的音译。现居台湾.席慕蓉多写爱 情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有 大量读者的重要原因之一。
长城谣
——席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨
作业
诗人想要“去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象， 具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美 好情景。
谢谢观赏
城
3、诗人梦中的故乡是怎样的故乡？（可用原 文作答）“不眠的梦”是否矛盾，为什么？
——
谣
席 慕 蓉
长城谣
——席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅（客观描写长城的形象） 冷眼看人间恩怨
（长城是历史的见证）
品味赏析
为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风
敕勒川 阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中
——
长
城
谣
席 慕 蓉
一片槐树叶
纪弦，1913年生，祖籍陕西，生于河北 省清苑县。
原名路逾.1948年去台湾,现居美国.纪弦 是台湾诗坛的三位元老之一。(另两位为覃子 豪与钟鼎文)。
现代诗两首
请欣赏
长城谣
—— 席慕蓉
席慕蓉，1943年生于重庆。蒙古族女诗人。原籍内蒙古 查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江 河。“慕蓉”是“慕伦”的音译。现居台湾.席慕蓉多写爱 情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有 大量读者的重要原因之一。
长城谣
——席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨
作业
诗人想要“去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象， 具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美 好情景。
谢谢观赏
城
3、诗人梦中的故乡是怎样的故乡？（可用原 文作答）“不眠的梦”是否矛盾，为什么？
——
谣
席 慕 蓉
长城谣
——席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅（客观描写长城的形象） 冷眼看人间恩怨
（长城是历史的见证）
品味赏析
为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风
《长城谣》PPT课件 (共33张PPT)
席慕蓉
我眼中的长城
交流自学成果
/ 下争战了一 部历史
尽管夺了焉 / / 支又还了焉 支
多少个隘口/ 有多少次悲 欢啊
你永远是 / 个无情的 / 建筑
/ 蹲踞在荒 莽的山巅 冷眼看人 / 间恩怨
/ 为什么唱 / 你时总不 能成声
/ 写你不能 成篇
《新月》“新月”
《望乡台》 “望乡台”“云”“风”等 《游子的思念》 “山”“水”“云”“人”
思考：
乡思乡愁的载体不止这些，如果你要 表达思乡的情感，你会用什么意象 来借物抒怀？
当堂检测
本课小结
• 我的收获 • 我的疑问
长城谣
席慕容
朗诵技巧：重音（重读、轻读）——情感 主题： 讴歌 赞美 长城 热爱 思念 祖国
而一提起 / 你便有烈 火焚起
/ / 火中有你万 里的躯体
/ 有你千年的 面容
有你的云 你的树
你的风
敕勒川 阴山下 今宵月 / 色应如 水
/ 而黄河今 / 夜仍然要 从你身旁 / 流过 / 流进我不 眠的梦中
美读
——领会诗歌深沉的情感
一读，把握朗读的节奏 二读，注意语音的轻重 三读，领会深沉的情感
深情的依恋
歌不成声 赋不成篇
强烈的感情 深情 炽烈 抑扬
长城谣
敕勒川 阴山下 今宵月色/ 应如 水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的 梦 中
故乡的遐想
月色如水 黄河入梦 思乡之情 缓慢 低回 凄清
合作探究
品读
——把握诗歌内容、抒 情艺术、主题
内容
情感
乡 如长城般 厚重 思 如烈火般 炽热 乡 如黄河般 绵长 愁
课后作业
课后赏读五首诗词
我眼中的长城
交流自学成果
/ 下争战了一 部历史
尽管夺了焉 / / 支又还了焉 支
多少个隘口/ 有多少次悲 欢啊
你永远是 / 个无情的 / 建筑
/ 蹲踞在荒 莽的山巅 冷眼看人 / 间恩怨
/ 为什么唱 / 你时总不 能成声
/ 写你不能 成篇
《新月》“新月”
《望乡台》 “望乡台”“云”“风”等 《游子的思念》 “山”“水”“云”“人”
思考：
乡思乡愁的载体不止这些，如果你要 表达思乡的情感，你会用什么意象 来借物抒怀？
当堂检测
本课小结
• 我的收获 • 我的疑问
长城谣
席慕容
朗诵技巧：重音（重读、轻读）——情感 主题： 讴歌 赞美 长城 热爱 思念 祖国
而一提起 / 你便有烈 火焚起
/ / 火中有你万 里的躯体
/ 有你千年的 面容
有你的云 你的树
你的风
敕勒川 阴山下 今宵月 / 色应如 水
/ 而黄河今 / 夜仍然要 从你身旁 / 流过 / 流进我不 眠的梦中
美读
——领会诗歌深沉的情感
一读，把握朗读的节奏 二读，注意语音的轻重 三读，领会深沉的情感
深情的依恋
歌不成声 赋不成篇
强烈的感情 深情 炽烈 抑扬
长城谣
敕勒川 阴山下 今宵月色/ 应如 水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的 梦 中
故乡的遐想
月色如水 黄河入梦 思乡之情 缓慢 低回 凄清
合作探究
品读
——把握诗歌内容、抒 情艺术、主题
内容
情感
乡 如长城般 厚重 思 如烈火般 炽热 乡 如黄河般 绵长 愁
课后作业
课后赏读五首诗词
长城谣PPT
欣赏歌曲《长城长》
长城简介
秦始皇统一六国后，为防北边匈奴，调动军民上百万人筑长城，将秦、 赵、燕三国的北边长城给予修缮，连贯为一，西起今甘肃岷县，北靠阴山， 东至辽东，俗称“万里长城”。明代为了防御北方外族侵扰，前后修筑长城 十八次，东起山海关，西至嘉峪关。长城是是我国古代的军事防御工程体系。 体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，长城内外各族人民在无数次斗争和 长期交往中，发生过许多可歌可泣的动人故事，吸引着历代文人墨客为它们 赋诗作画，在我国文学艺术宝库中，增添了许多优美动人的篇章与画卷。
主题 眷恋祖国 思念家乡 对历史反思
2、本诗中主要意象有哪些？
——长城、黄河、敕勒川、阴山
3、为什么要用这些意象来抒情？
——黄河是我们中华民族的母亲河，长城是我们中华民族的 象征。
在诗人心中，长城除了是民族、社稷的象征，还是寄托乡思 乡愁的对象。
诗人借助长城黄河，尽情抒发自己对祖国对故乡的思念之情。
长城谣
席慕蓉
席慕容，蒙古族女诗人，当出过画集，多次获多种绘画奖。诗 集有《画诗》《七里香》《无怨的青春》等。 席慕容多写 爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她 拥有大量读者的重要原因之一。
焉 支 （yān）
隘 口 （ ài ）
蹲 踞 （dūn jù）
4、诗人借长城这个意象向我们诉说了什么？
——诉说了华夏各族互相征战、杀伐的历史，(反思历史）以 及诗人自己对长城难以言表的激情。
5、诗人心中的长城，是一座怎样特殊的建筑？思考后，填空。
第一节：长城是（ 华夏各族之间战争、灾难 ）的见证。 第二节：长城是（ 故乡、祖国、民族 ）的象征，寄托着诗人 的（ 思乡、爱国）之情。
2、这首诗的主题意象是长城，为什么又写到了黄河？
长城简介
秦始皇统一六国后，为防北边匈奴，调动军民上百万人筑长城，将秦、 赵、燕三国的北边长城给予修缮，连贯为一，西起今甘肃岷县，北靠阴山， 东至辽东，俗称“万里长城”。明代为了防御北方外族侵扰，前后修筑长城 十八次，东起山海关，西至嘉峪关。长城是是我国古代的军事防御工程体系。 体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，长城内外各族人民在无数次斗争和 长期交往中，发生过许多可歌可泣的动人故事，吸引着历代文人墨客为它们 赋诗作画，在我国文学艺术宝库中，增添了许多优美动人的篇章与画卷。
主题 眷恋祖国 思念家乡 对历史反思
2、本诗中主要意象有哪些？
——长城、黄河、敕勒川、阴山
3、为什么要用这些意象来抒情？
——黄河是我们中华民族的母亲河，长城是我们中华民族的 象征。
在诗人心中，长城除了是民族、社稷的象征，还是寄托乡思 乡愁的对象。
诗人借助长城黄河，尽情抒发自己对祖国对故乡的思念之情。
长城谣
席慕蓉
席慕容，蒙古族女诗人，当出过画集，多次获多种绘画奖。诗 集有《画诗》《七里香》《无怨的青春》等。 席慕容多写 爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她 拥有大量读者的重要原因之一。
焉 支 （yān）
隘 口 （ ài ）
蹲 踞 （dūn jù）
4、诗人借长城这个意象向我们诉说了什么？
——诉说了华夏各族互相征战、杀伐的历史，(反思历史）以 及诗人自己对长城难以言表的激情。
5、诗人心中的长城，是一座怎样特殊的建筑？思考后，填空。
第一节：长城是（ 华夏各族之间战争、灾难 ）的见证。 第二节：长城是（ 故乡、祖国、民族 ）的象征，寄托着诗人 的（ 思乡、爱国）之情。
2、这首诗的主题意象是长城，为什么又写到了黄河？
(课件)6.现代诗两首1 长城谣
千年历史与“长城”
找出修饰长城这个抒情意象的词语。
无情 冷眼
尽管城上城下争战 了一部历史 尽管夺了焉支又还 了焉支 多少个隘口有多少 次悲欢啊
你永远是个无情的 建筑 蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
追问：为什么“无情”？为什么“冷 眼”？ 提示：数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自
的利益，杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无 上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世 的朝代更替，沧桑变迁。 青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的 统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆 匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情， 只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶， 这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。
1、本文作者借助长江黄河等景物， 抒发什么样的感情？
提示：（主题）这是一首借物抒怀、反 观历史的抒情诗，表达诗人思恋故乡的 情怀，也有对历史的和反思。
小结：这节课你学到了什么？
托物言志
反观历史 思 恋 故 乡 心 系 故 园
沧桑长城——一部历史
长城谣 依恋长城——写不成篇 梦回长城——难以成眠
•焉支 .
diān
•隘口 .
fé n
•蹲踞
.
•荒莽
.
chì
山巅 .
焚起 .
敕勒
.
每节诗的主要内容是什么？
1、以历史的视角，凸现长城的沧桑之感。
2、抒发作者对长城的依恋和赞美之情。 3、诗人借梦境表达自己的思乡之情。
诗歌中的意象
明 月 寄 情
叶落归根
中华民族的象征体
思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到 了什么？ 要点：历次战争与“长城” 恩怨荣辱与“长城”
找出修饰长城这个抒情意象的词语。
无情 冷眼
尽管城上城下争战 了一部历史 尽管夺了焉支又还 了焉支 多少个隘口有多少 次悲欢啊
你永远是个无情的 建筑 蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
追问：为什么“无情”？为什么“冷 眼”？ 提示：数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自
的利益，杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无 上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世 的朝代更替，沧桑变迁。 青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的 统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆 匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情， 只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶， 这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。
1、本文作者借助长江黄河等景物， 抒发什么样的感情？
提示：（主题）这是一首借物抒怀、反 观历史的抒情诗，表达诗人思恋故乡的 情怀，也有对历史的和反思。
小结：这节课你学到了什么？
托物言志
反观历史 思 恋 故 乡 心 系 故 园
沧桑长城——一部历史
长城谣 依恋长城——写不成篇 梦回长城——难以成眠
•焉支 .
diān
•隘口 .
fé n
•蹲踞
.
•荒莽
.
chì
山巅 .
焚起 .
敕勒
.
每节诗的主要内容是什么？
1、以历史的视角，凸现长城的沧桑之感。
2、抒发作者对长城的依恋和赞美之情。 3、诗人借梦境表达自己的思乡之情。
诗歌中的意象
明 月 寄 情
叶落归根
中华民族的象征体
思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到 了什么？ 要点：历次战争与“长城” 恩怨荣辱与“长城”
七年级下册《长城谣》课件
其实在抗日战争时期，还有许多振奋人 心的抗日歌曲，你们在课堂中学唱过、 听赏过或是在电影中听到过哪些呢？ 《义勇军进行曲》《松花江上》 《歌唱二小放牛郎》《游击队歌》 《保卫黄河》…… 这一首首慷慨激昂的歌曲，回顾着那一 段段惨痛屈辱的历史，让我们从歌声中 牢记昨天那段历史，珍惜今天这幸福美 好的生活，为祖国繁荣富强的明天而努 力学习！
听歌曲，想想歌曲可以分 为几部分？
想想歌曲可以分为几部分？
第一乐段
第 二 乐 段
那是在……
万里长城是我国劳动人民的伟大创举， 也是我们中华民族智慧和力量的象征。 古长城抵御了敌人的入侵，血肉的长 城捍卫了祖国的尊严，爱的长城使我们 战胜灾难。 长城是一部历史，长城更是一种精神， 万里长城永不倒！在新时期、我们中国 人民必将奋发图强，和谐发展，众志成 城，使我们的国家更加繁荣富强！
<<长
城
谣ห้องสมุดไป่ตู้>
创 作
背
景
《长城谣》是流行于20 世纪三、四十年代的一 首优秀歌曲，作于1937 年。原是为电影《关山 万里》所作的插曲，后 因抗日战争爆发，影片 没有拍成，但歌曲却被 保留了下来，成为风行 全国的一首抗战歌曲。
音 乐 家 档 案
刘雪庵（1905一1985）作曲家,音乐教育家。 四川铜梁人。早年曾在成都美术专科学校学习音乐。 1930年入上海国立音乐专科学校，师从黄自学习作曲理 论，1936年毕业后，曾在上海艺华影片公司从事电影音 乐创作。抗战初期，他与江定仙、陈田鹤等成立“中国 作曲者协会”，并创办发表抗战歌曲为主的音乐刊物 《战歌》。1940年起，先后在重庆国立音乐院和国立社 会教育学院音乐系任教。1949年后，先后任教于苏南社 会教育学院音乐系、华东师范大学音乐系、北京艺术师 范学院音乐系和中国音乐学院。他的主要作品有歌曲 《春夜洛城闻笛》、《飘零的落花》、《红豆词》、 《长城谣》及钢琴曲《中国组曲》等。《长城谣》（潘 孑农词）作1937年、是广为传唱的一首优秀抗战歌曲。
《长城谣》课件
——
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是/个无情的建筑 蹲踞在/荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨 为什么/唱你时/总不能成声 写你时/不能成篇 而一提起你/便有烈火焚起 火中/有你万里的躯体 有你/千年的面容 有你的云 /你的树 /你的风
敕勒川/ 阴山下 今宵夜色/应如水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的/梦中
《无怨的青春》等。
席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美， 清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原 因之一。
注意下列字词的读音:
焉( yān)支
蹲(dūn)踞 隘(à i)口 荒莽(mǎng)
焚(fé n)起
敕(chì )勒川
尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨深沉、舒缓、凝重
朗读提示:舒缓、深情的语调
延伸拓展：
诗人借用长城等意象表达了自 己对祖国和故乡的一片深情，你认 为还有哪些意象可以用来表达类似 的情感？
二、
黄河
长江
泰山
黄山
本诗所采用的手法：
咏物抒情
爱国
长 城 祖国 民族 家乡 亲人 敕勒川 阴山 月色 黄河
具体可感
的事物
思乡
小结
刻画长城——见证历史，历经沧桑
席 慕 蓉
自学提纲
根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理 诗。这首诗属于那一类？
咏物抒怀、反观历史的抒情诗
抒情诗要用具体的物老寄托和抒发心中的情，这个物就叫意 象，这首诗主要的意象有哪些？
长城 黄河 敕勒川 阴山 月色
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗
和哲理诗。这首诗属于那一类？ 咏物抒怀、反观历史的抒情诗。
读这首诗你有什么样的感受？诗中抒发了作者怎样的感情？
抒发作者对长城的依恋和赞美之情；梦回故 乡，思乡之情。
你能否说说每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎
样的情感？ 第一节着重写长城的历史，充满沧桑之感；
“流进我不眠的梦中”一句既是“梦中”又为什么是“不眠”？
说说你的理解。
想象故乡的夜景
居他乡，心系故国，希望有梦，在梦里回故乡，
但好梦难成，因为浓浓的乡愁让诗人难以成眠。借梦
境深刻表达出作者对故乡的思念之情！
拓展学习
请你说说“长城”的象征意义。
诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她
是“少小离家，老大难回”。因此在诗人心中，长城除了是民 族、社稷的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的个性化对象。 这首诗富有民歌谣曲风味，意境悠远，感情真挚，语言质 朴，毫无雕琢之感，是席慕蓉诗中佳作。
2 现代诗二首——长城谣
YW·八年级语文上册
学习目标
1.学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。
2.体会诗歌抒发的情感，有感情地朗读诗歌。 3.融进作者的情感来提升朗读水平。
4.对学生进行爱国教育。
新课导入
长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑
的奇迹，一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑，穿越时
空的阻隔，雄踞高山之巅，无可替代地成为华夏儿女心中的永
恒！今天，就让我们在诗人席慕容的《长城谣》里再次仰望历
史的苍穹、谛听游子的心音。
走近作者
蒙古族女诗人，当代诗人、散文家、画家。 原籍内蒙古查 哈尔盟明安旗。席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗， 十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1981 年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一 年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。诗集有《画诗》 《七里香》《无怨的青春》等。
全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史 的沧桑。
第二节
长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚 起？ 作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心
系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面 对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去， 这种思乡情结便借助长城的“躯体”“面容”，长城的 “云”“树”“风”传递出来。
“总” 字：突出日夜牵挂故乡！ “一”和“便”：再次地突出心系长城，心系故乡，视长 城为自己的根基和灵魂的寄托！
抒发依恋和赞美之情。 长城在作者心中：是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征！
第三节
敕勒川/ 阴山下
今宵夜色/应如水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的/梦中
这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到了黄河?
的人们深切的同情。
试分析“无情”“蹲踞”“冷眼”各自的含义。
“无情”的含义：指面对历史的变迁、争战，长城依然屹
立不动，成为历史的见证！
蹲踞：突出了长城的雄伟的姿态！
冷眼：长城冷静地对待面对人世间的一切是非、成败、荣
辱！
思考“无情”“蹲踞”“冷眼”的深刻含义是什么。 作者从历史的角度出发，抒写一部浩浩荡荡的长城史， 两千多年的争战和杀伐，历尽沧桑，长城见证人世间的悲 欢离合。
席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，
清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要
原因之一。
字词积累 ài dūn jù
隘 口
huāng mǎng
蹲 踞
diān
荒 莽
chán yì
山 巅
chì
蝉 翼
敕勒川
整体感知
尽管/城上城下/争战了一部历史
长 城 谣
尽管/夺了焉支/又还了焉支
席 慕 蓉
多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是/个无情的建筑 蹲踞在/荒莽的山巅
第二节抒发作者对长城的依恋和赞美之情； 第三节写梦回故乡，表达自己的思乡之情。
这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第 二人称来写长城？ 长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与 文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的 诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思 夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的 思念。用第二人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的
冷眼/看人间恩怨
为什么/唱你时/总不能成声
写你时/不能成篇 而一提起你/便有烈火焚起 火中/有你万里的躯体 有你/千年的面容 有你的云 /你的树 /你的风
敕勒川/ 阴山下 今宵夜色/应如水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过
流进/我不眠的/梦中
《长城谣》
这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是 长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡 的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。
情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。
细节解读
第一节
从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？ “长城”经历无数战争 “长城”冷眼恩怨荣辱 “长城”见证千年历史 找出修饰长城这个抒情意象的词语。 无情 冷眼
追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？
数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长
诗人借用长城等意象表达了自己对祖国和故乡的一片
深情，你认为还有哪些意象可以用来表达类似的情感？
黄河
长江
泰山
黄山
本诗所采用的手法：咏物抒情
课堂小结
┏长城的沧桑——两千多年的悲欢离合┓ 长城谣┫依恋长城——唱不成声，写不成篇 ┗梦回长城——难以成眠，梦回故乡 ┣ ┛
心系故国 思恋故乡
城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个
至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝 代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一 世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客， 也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起
争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活