八年级语文上册 第9课《老王》课件 新人教版
文章中最能打动你的是哪个片段？ 在这个片断中打动你的又是哪些细节？ 请用“老王是一个______的人，表现 在_______。”的形式表达出来。
善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去 了，生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？
假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面 对老王的遗像，你有什么话要对老王说吗？
语 文
老 王
杨 绛
给下列黑体字注音： yŭ dì
huá kŏng huāng pì ng
惶恐
荒僻
塌败 取缔 kuì zuò dēng 愧怍 蹬
骷髅 翳
yì
kū ló u
zhì n bè
滞笨
整体感知，走进“老王”
学生自读课文，边读边用笔画 出描写老王境况的句子。
我们常常无法做 伟大的事，但我 们可以用伟大的 爱去做些小事。
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
——诺贝尔和平奖得者特蕾莎修女
[南斯拉夫/印度]
爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。
心存善良仁厚之意，
胸怀平等博爱之念！
布置作业
试以老王为第一人称，改写 课文中老王给“我”送香油、鸡 蛋这一部分。
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人教版八年级上册语文第二单元第9课《老王》教学课件共20张PPT(共20张PPT)
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者 就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时2 1分45秒下午2时21分14:21:4521.11.21
老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？
人力车夫（外一首）
文 / 雪山白莲
两个轮子， 承载着全家的嘱托， 车夫的背，压得微驼。
风里来，雨里去， 一次次颠簸之后， 熟记了城里的每一个坎坷。
夏天的汗滴， 已凝结成严冬的寒霜， 染得两鬓，一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转， 终点又成了起点， 怎么也量不尽眼前的路。
但车夫喜欢这样， 有路就意味着 ——有了生活的希望！ 生活有时也很简单： 一口干涩的馒头， 一瓶浑浊的冷茶， 就能给自己的灵魂， 带来永久的宁静。
杨绛，原名杨季康，生于1911年， 江苏无锡人。 作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉 诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》 等，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术著 作《谈艺录》《管锥编》等。
一起来找错
慌（huānɡ）恐
惶（huánɡ）
B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还 不大放心，担心人家看病钱不够。
C.受了人家的好处，总也不忘，总觉 得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿 了香油、鸡蛋上门感谢。
善
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么去了， 作者杨绛有什么样的感受？ 你是怎样理解她的感受的？
面对老王的不幸，作者 一家为他做了哪些事情？
原因：一、平等观念
二、人道主义精神
（关怀人、爱护人、尊重人、以人为本）
老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？
人力车夫（外一首）
文 / 雪山白莲
两个轮子， 承载着全家的嘱托， 车夫的背，压得微驼。
风里来，雨里去， 一次次颠簸之后， 熟记了城里的每一个坎坷。
夏天的汗滴， 已凝结成严冬的寒霜， 染得两鬓，一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转， 终点又成了起点， 怎么也量不尽眼前的路。
但车夫喜欢这样， 有路就意味着 ——有了生活的希望！ 生活有时也很简单： 一口干涩的馒头， 一瓶浑浊的冷茶， 就能给自己的灵魂， 带来永久的宁静。
杨绛，原名杨季康，生于1911年， 江苏无锡人。 作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉 诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》 等，长篇小说《洗澡》。
钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术著 作《谈艺录》《管锥编》等。
一起来找错
慌（huānɡ）恐
惶（huánɡ）
B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还 不大放心，担心人家看病钱不够。
C.受了人家的好处，总也不忘，总觉 得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿 了香油、鸡蛋上门感谢。
善
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么去了， 作者杨绛有什么样的感受？ 你是怎样理解她的感受的？
面对老王的不幸，作者 一家为他做了哪些事情？
原因：一、平等观念
二、人道主义精神
（关怀人、爱护人、尊重人、以人为本）
八年级语文上册第9课老王(共21张PPT)
王致中，17岁， 在贵州以 背煤为生。一筐煤40公斤，从 煤坑向上爬100米，然后再走 1000米山路，挣1元人民币。
向往？茫然？……
《生活的旋律》
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于 缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里， 街边的乞讨，都是有组织的集团操纵， 为此人们忽略了真正需要帮助的人群。
新时期的“老王”
送鱼肝油
老
居住环境 聊天
王
送冰
坚持给钱
善
去医院 托人传话
询问生活
香油鸡蛋
以善良体察善良
关 注我
、
关 心
们
他们为什么这么做？
老王：善良淳朴、忠厚老实、知恩图报 我们：社会总有幸与不幸之分，但前者
有关爱后者的责任，没有歧视后 者的理由。
思考
相对于《老王》中“我们一家”和“老 王”的关系，你认为现代人缺失的是什么？
冷暖相依
不一样的童年
同在一片蓝天下
同在一片 蓝天下，她们 的孩子长大后 又是一种怎样 的景象。
相依为命
不堪重负
午餐时刻
或许这个也需要我们思考些什么。
请记住 送人玫瑰,手留余香
你在生活中遭遇过类似于老王这样的人 吗？他们和老王相比有何相同点？有何不同 点？我们该如何对待？
在我们的身边或者是我们所 看不见的地方也有着许许多多像 老王一样遭遇的人，我们不应该 忽视他们的存在。
角落里的哭泣
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心 的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把 钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个 草民也有面子。他现在不能要面子了，老 泪，生于 1911年，江苏无锡人。作家、 文学翻译家。主要译著有 《堂·吉诃德》，散文集《干 校六记》、《将饮茶》等，长 篇小说《洗澡》。
精选-新人教版八年级语文上册第二单元第9课老王ppt课件
3.指出下列句子中“老实”一词的不同含义。 (1)有人说:这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶 病,瞎掉了一只眼。
规规矩矩,不惹事的意思。
(2)胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老 实的。
忠厚诚信的意思。
4.指出下列各句的人物描写方法。 (1)他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”( 语言描写) (2)他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷 髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
作者作品
杨绛,原名杨季康,钱钟书之妻,祖籍江苏无 锡。作家、戏剧家、翻译家。擅长于翻译 文学著作、戏剧等。著有剧本《称心如意》 《弄真成假》《风絮》等,翻译了《一九三 九年以来英国散文作品》、西班牙著名的 流浪汉小说《小癞子》、法国勒萨日题
题目“老王”点明了本文的主人公,他一辈子生 活困苦。作者通过写“老王”工作的几个片段, 表现了社会底层劳动者的优良品质和生存状态。 “老王”这一最普通不过的称呼,恰是对老王平 凡一生的真实写照。
老王
杨绛
字词知识
1.生字注音
蹬(dēnɡ) 惶恐(huánɡ ) 肿胀(zhànɡ )
荒僻( pì ) 塌败( tā )
取缔( dì )
攥着( zuàn ) 滞笨(zhì )
侮辱(wǔ )
翳( yì)
愧怍( zuò )
伛(yǔ )
田螺眼(luó ) 骷髅(kūlóu) 捉摸(zhuō )
字词知识 2.多音字
惶恐(huáng ) 愧怍(zuò ) 塌败( tā )
骷髅( kū ) 滞笨( zhì )
2.找出下列词语中的四个错别字,然后按顺序改正。
闲话 肿涨 .塌败 荒辟 边缘 失群落伍
欺负 奏合 嗓子 田螺 骧嵌 面如死灰
人教版八年级语文上册第9课《老王》精品课件(共29张PPT)
从这些句子中，我对杨绛的善良有些许 怀疑，对于老师的这份怀疑大家有什么想 法？在小组内进行合作讨论，交流碰撞。
真 诚
善良
伟 大 无 私
老王我想对你说：
• 你用你的三轮诠释着人生的艰辛 你用你的忠厚感动着世界， 你用你的鸡蛋解读着善良， 你是一个卑微的不幸者， 也是一个纯洁的高尚者！
老杨我想对你说：
•
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳， 分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑 些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想 象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮 ，打上一棍就会散成一堆白骨。
• （1）他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？ ”我笑着说有钱，他拿了钱却不大放心。 • （2）我强笑说：“老王，这么新鲜的鸡蛋都 给我们吃。” • （3）我们当然不要他减半收费。 • 她高高在上的审视着老王的不幸，远远 给予同情和帮助，多了份怜悯，少了一份 温情。
文革期间，钱钟书 和杨绛被打成了反动 学术权威，成了牛鬼 蛇神，被整得苦不堪 言，钱钟书被分配去 打扫大院，杨绛的任 务则是清洗厕所。
1、“文化大革命”开始，默存不知怎么 的一条腿走不得路了。 2、我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
悟人悟品
感悟善良
跳读是在阅读中，有意识的
跳过一些无关紧要的句段或篇章 而抓住读物的关键性材料的速读 方法。读的过程中只抓住自己所 需要的同特定主题有关的词语， 而略去其他的段、句、词。
• 你用你的怜悯帮助着弱者， • 你用你的豁达诠释着坚强， • 你用你的愧怍展示着伟大， • 你是一个艰辛的幸运者， • 但你也是一个伟大的思想者！
老 王
苦
善
杨 绛
谢谢您的聆听！
2016年5月25日，一位百岁的老 者离我们而去，她是钱钟书先生眼 中“最贤的妻，最才的女”，她用 自己的一生告诉我们，简朴的生活 ，高贵的灵魂，才是人生的至高境 界。
八年级语文上册 第2单元 9《老王》课件 (新版)新人教版
（zuàn）
伛（qū）着背
（yǔ）
骷（ɡǔ）髅（lǒu）
（kū） （lóu）
愧（ɡuì）作（zuò）
（kuì） 怍
取谛（tì）
缔 （dì）
整 体 感
知 1、老王的善良表现在哪里？
2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
3、作者一家人的善良表现在哪里？
4、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
1、老王的善良表现在哪里？
善
帮送医院，不要钱 改成平板三轮，维持生活
离世前，送蛋、香油表感谢
老实厚道 心地善良 知恩图报
3、作者一家人的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送， 也给了钱； D、关心老王的生计：三轮车改装后，生 意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大 瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
课文怎么安排组织材料？ 1.按逻辑顺序介绍老王的基本情况 2.按时间顺序介绍老王的工作与为人
贯穿材料的线索是什么？ 作者与老王的交往
关 注"老 王"
社会上还有许多不幸的人，许多 弱者，而我们生活在幸福之中，生活 在爱的光环里，让我们学习杨绛女士 把爱之光分一些给身边的人。
[同一片天空 不一样的生活]
知
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
恩 必
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不 大放心，担心人家看病钱不够。
报 、 极
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得 欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、 鸡蛋上门感谢。
纯 朴 的 好
人
。
直僵僵地镶嵌在门框里 面如死灰 攥 滞笨
伛（qū）着背
（yǔ）
骷（ɡǔ）髅（lǒu）
（kū） （lóu）
愧（ɡuì）作（zuò）
（kuì） 怍
取谛（tì）
缔 （dì）
整 体 感
知 1、老王的善良表现在哪里？
2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
3、作者一家人的善良表现在哪里？
4、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
1、老王的善良表现在哪里？
善
帮送医院，不要钱 改成平板三轮，维持生活
离世前，送蛋、香油表感谢
老实厚道 心地善良 知恩图报
3、作者一家人的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送， 也给了钱； D、关心老王的生计：三轮车改装后，生 意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大 瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
课文怎么安排组织材料？ 1.按逻辑顺序介绍老王的基本情况 2.按时间顺序介绍老王的工作与为人
贯穿材料的线索是什么？ 作者与老王的交往
关 注"老 王"
社会上还有许多不幸的人，许多 弱者，而我们生活在幸福之中，生活 在爱的光环里，让我们学习杨绛女士 把爱之光分一些给身边的人。
[同一片天空 不一样的生活]
知
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
恩 必
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不 大放心，担心人家看病钱不够。
报 、 极
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得 欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、 鸡蛋上门感谢。
纯 朴 的 好
人
。
直僵僵地镶嵌在门框里 面如死灰 攥 滞笨
八年级语文上册 第9课《老王》课件1 (新版)新人教版
2．老王的善良表现在哪里？ 【交流点拨】①愿意给我们家带送冰块，车费减半。③送钱先 生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。③ 受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬 撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 【小结】老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。 3．作者一家的善良表现在哪里？ 【交流点拨】①照顾老王的生意，坐他的车。②老王再客气， 也付给他应得的报酬。③老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也 给了钱。④关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切 询问他是否能维持生活。她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶 鱼肝油，治好他的夜盲症。
(一)整体感知 课文以“我”与老王的交往为线索，写了老王的几个生活片断， 请你把它们找出来。 【交流点拨】课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件 极差等情况。下面三段则回忆老王的工作与为人，两个片断写他为 人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰难。后面几个 段落，是最后一个片断，写老王离世前一天的事情，最能见出老王 心地善良。 (二)人物赏析 1．老王的生活很苦，表现在哪些方面？ 【交流点拨】①靠一辆破旧的三轮车活命。②“文革”期间载客 的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。③ 打了一辈子光棍，孤苦伶仃。④眼睛不好，瞎了一只眼。⑤住在荒 僻的小胡同，塌败的小屋。 【小结】老王是一个穷苦卑微、生活凄凉艰难的普通人。
现代人缺失的是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、 同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会 成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对 老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝 油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收 钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了，还是关 心老王是否能维持生活。总之，只有对不幸者怀有一颗爱心， 才能这么关心人，爱护人。
八年级语文上册 9《老王》课件 (新版)新人教版
的人能那么关心、爱护？要有什么样 的精神才能象作者那样尊重人，理解 人，关心人？
爱心
平等
善
人道主义精神
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
品读课文重点语句，比较下面几组句 子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
① 在①给我 门我我在 框①强们家 里他笑吃听。送说？到的：”打冰“门比老，他王开前，门这任看么送见新的老鲜大王的一直大倍僵鸡，僵蛋冰地，价镶都相嵌同。 ② 在②给我 门我我在 框② 大笑们家 里他一着吃听。送倍说？到的，：”打冰冰“门比价老，他相王开前同，门一。这看个么见三新老轮鲜王车的直工大僵人鸡僵送蛋地的，站都立
相对于《老王》中“我们一家” 和“老王”的关系，你认为现代人缺 失的是什么？
现在的社会很多人缺乏平等观 念、缺乏同情心，缺乏对他人的 关爱。
二战期间，一位德国老人家住农村，那里人烟稀少。 有一天，一个身穿风衣，头戴礼帽、手提皮箱的男人 在他家院子栅栏外徘徊，他观察良久，然后走上前去 对那人说：“先生，你是否愿意帮我把栅栏里的这堆 木头扛到那边角落里去，我老了，扛不动了。”男人 眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖劲儿 地把木头扛过去并摆放得整整齐齐。那天晚上，满头 大汗的客人心情愉快地在厨房里与主人共进晚餐，然 后又踏上了旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多， 老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛 过，而每搬一次，就会有一个客人与他共进晚餐。— —其实那堆木头根本不需要搬运。
苦
老王和我的一家关系密切，他
都为我们作了哪些事？
* 带送冰块
时
* 送默存去医院
间 顺
* 送香油和鸡蛋 序
这些事都能体现老王 的那些优秀品质？
善良淳朴 忠厚老实
善
爱心
平等
善
人道主义精神
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
品读课文重点语句，比较下面几组句 子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
① 在①给我 门我我在 框①强们家 里他笑吃听。送说？到的：”打冰“门比老，他王开前，门这任看么送见新的老鲜大王的一直大倍僵鸡，僵蛋冰地，价镶都相嵌同。 ② 在②给我 门我我在 框② 大笑们家 里他一着吃听。送倍说？到的，：”打冰冰“门比价老，他相王开前同，门一。这看个么见三新老轮鲜王车的直工大僵人鸡僵送蛋地的，站都立
相对于《老王》中“我们一家” 和“老王”的关系，你认为现代人缺 失的是什么？
现在的社会很多人缺乏平等观 念、缺乏同情心，缺乏对他人的 关爱。
二战期间，一位德国老人家住农村，那里人烟稀少。 有一天，一个身穿风衣，头戴礼帽、手提皮箱的男人 在他家院子栅栏外徘徊，他观察良久，然后走上前去 对那人说：“先生，你是否愿意帮我把栅栏里的这堆 木头扛到那边角落里去，我老了，扛不动了。”男人 眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖劲儿 地把木头扛过去并摆放得整整齐齐。那天晚上，满头 大汗的客人心情愉快地在厨房里与主人共进晚餐，然 后又踏上了旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多， 老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛 过，而每搬一次，就会有一个客人与他共进晚餐。— —其实那堆木头根本不需要搬运。
苦
老王和我的一家关系密切，他
都为我们作了哪些事？
* 带送冰块
时
* 送默存去医院
间 顺
* 送香油和鸡蛋 序
这些事都能体现老王 的那些优秀品质？
善良淳朴 忠厚老实
善
人教版八年级语文上册第9课《老王》ppt优质课件
赠 言
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献给老王
哦，老王 茕茕孑立的身影 还有一辆破旧的三轮车 演绎着你的不幸的故事 书写着你的孤独的忧伤 哦，老王 你倒下的是病体 挺起的是脊梁 身子纵然伛偻 眼神纵然迷惘 优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠
ppt精品课件
哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房
ppt精品课件
2、研讨老王之“善”
ppt精品课件 （1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如 何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？
精读课文，填Hale Waihona Puke 表事件ppt精品课件
老王的品质
精读课文，填下表
事件
送冰块，车费减半 送钱先生看病，不要钱 临死前送来香油、鸡蛋
塌败小屋
ppt精品课件
(2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们 对老王的态度。别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
ppt精品课件
外貌之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。 生活之苦：塌败小屋，三轮为生。 精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
研讨探究
ppt精品课件
ppt精品课件
我们周围的“老王”
ppt精品课件
角落里的哭泣
ppt精品课件
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心 的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把 钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个 老人也有面子。他现在不要面子了，老 泪纵横，必是伤心到了极致。
八年级语文上册9《老王》课件新人教版
B 、老王再客气，也付给他应得的 报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送 老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
以善良体察善良
孤苦伶仃
苦 生理缺陷
老
谋生困难
王
老实厚道
善 善良淳朴
知恩图报
以交往为线索
关杨 注绛
深入研讨
3、既然“我”也关爱老王， 为何文中还说“愧怍”
一个社会总有幸运者与不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者，关注他们 的命运，让他们也过上好日子，帮助 改善他们的处境。作者回想起来，与 老王相比，觉得自己对老王的关爱还 很不够，所以感到“愧怍”。
关注“老王”
我们应如何 对待他们？
作者简介
• 杨绛，原名杨季康， 生于1911年，江苏无 锡人，作家、文学翻 译家。代表作有长篇 小说《洗澡》、剧本 《称心如意》、散文 集《干校六记》曾翻 译《唐吉诃德》。
“我们仨”
钱钟书夫妇和女儿钱媛
体察作者
从1966年开始，中国的知识分子经 历了许多大事，如：挨批斗、剃阴 阳头、入干校、进牛棚……杨绛这 位清华大学教授亦不例外。正如她 所说：干校里，我没能拿工资，要 接受劳动改造，被批斗，被定为 “特务”“反动权威”， “人人可 以起来欺凌戏侮”。
（zuàn）
（zhì）
愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）、
镶（（xkāunìɡ））怍嵌
僻
（xiānɡ）
一起来找错
整
体
感 知
1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
2、老王的善良表现在哪里？
3、作者的善良表现在哪里？
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他 白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装 后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送 老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
以善良体察善良
孤苦伶仃
苦 生理缺陷
老
谋生困难
王
老实厚道
善 善良淳朴
知恩图报
以交往为线索
关杨 注绛
深入研讨
3、既然“我”也关爱老王， 为何文中还说“愧怍”
一个社会总有幸运者与不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者，关注他们 的命运，让他们也过上好日子，帮助 改善他们的处境。作者回想起来，与 老王相比，觉得自己对老王的关爱还 很不够，所以感到“愧怍”。
关注“老王”
我们应如何 对待他们？
作者简介
• 杨绛，原名杨季康， 生于1911年，江苏无 锡人，作家、文学翻 译家。代表作有长篇 小说《洗澡》、剧本 《称心如意》、散文 集《干校六记》曾翻 译《唐吉诃德》。
“我们仨”
钱钟书夫妇和女儿钱媛
体察作者
从1966年开始，中国的知识分子经 历了许多大事，如：挨批斗、剃阴 阳头、入干校、进牛棚……杨绛这 位清华大学教授亦不例外。正如她 所说：干校里，我没能拿工资，要 接受劳动改造，被批斗，被定为 “特务”“反动权威”， “人人可 以起来欺凌戏侮”。
（zuàn）
（zhì）
愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）、
镶（（xkāunìɡ））怍嵌
僻
（xiānɡ）
一起来找错
整
体
感 知
1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
2、老王的善良表现在哪里？
3、作者的善良表现在哪里？
人教版语文八年级上第9课《老王》课件 (共21张PPT)
你怎么看待老王送鸡蛋香油的行动？为什么重病还坚持亲 自送礼？
感激“我”家平时对他的关心照顾
为什么老王说不收钱但又把钱收下？
理解“我”不愿意白接受礼物的想法
如何理解我的“愧怍”？
后悔自己对老王的关爱还不够
作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱 护是抱有一种什么观念?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不 起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重 人、理解人、关心人?
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时38 分53秒下午12时38分12:38:5321.11.16
赏析： 1、老王有什么美好的品质？ 2、他的美好的品质具体表现？
这 是
老谁 ？
王
作者简介： 杨绛，原名杨季康，生于1911年，江
苏无锡人。作家、评论家、文学翻译家。 著有散文集《干校六记》 《洗澡》《将 茶饮》。译作有《堂.吉诃德》等。其夫 钱钟书，字默存，代表作《围城》。
检查预习：
伛 yǔ
攥
zuàn
惶 恐 huáng
荒 僻 pì
塌 败 tā
骷 髅 Kū lóu
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时38分21.11.1612:38November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时38分53秒1 2:38:5316 November 2021