小班优秀科学教案《蛋宝宝历险记》
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：试验前期准备,注意安全小贴士!
一、活动目标：1. 让幼儿了解实验的基本步骤和注意事项。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和安全意识。
二、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、透明容器、水、盐、筷子、勺子等。
2. 环境准备：安静、整洁的实验室环境。
3. 经验准备：幼儿已具备简单的观察和操作经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形、颜色等特征，激发幼儿的好奇心。
2. 介绍实验步骤：教师简要介绍实验的步骤和注意事项，让幼儿了解实验的基本流程。
3. 分组操作：幼儿分组进行实验，教师巡回指导，确保幼儿操作正确、安全。
4. 观察与记录：幼儿在实验过程中观察鸡蛋的变化，并用勺子记录下来。
5. 交流分享：实验结束后，幼儿分享自己的观察结果，教师总结并解答幼儿的疑问。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在实验过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 在实验过程中，教师要注意观察幼儿的操作是否正确，防止发生意外。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的心理健康，让幼儿感受到实验的乐趣。
五、安全小贴士：1. 实验过程中，幼儿要注意使用工具的正确方法，避免戳伤手指。
2. 幼儿在操作过程中，要小心热水，避免烫伤。
3. 实验结束后，幼儿要及时清洗手部，保持卫生。
4. 教师要确保实验环境的安全，避免杂物堆放，防止幼儿摔倒。
注意事项：1. 活动前，教师要检查实验器材是否齐全、安全。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的指导。
3. 活动结束后，教师要清点实验器材，确保无遗漏。
4. 教师要定期对实验器材进行维护和保养，确保其正常使用。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子实验，让幼儿与家长一起完成，增进亲子关系。
2. 课后探讨：教师引导幼儿思考实验中的现象，培养幼儿的思维能力。
3. 环境创设：教师利用实验成果，创设相关主题的环境，提高幼儿的兴趣。
七、活动评价：1. 过程评价：教师关注幼儿在实验过程中的表现，如操作正确、合作意识等。
小班科学教案《蛋宝宝历险记》含反思
小班科学教案《蛋宝宝历险记》含反思教案名称：小班科学教案《蛋宝宝历险记》教学目标：1.培养幼儿对生物的兴趣和观察力；2.锻炼幼儿动手实践的能力；3.提高幼儿的认知能力和思维逻辑能力；4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：生物及其特点、观察技能、科学实践教学准备：1.书籍《蛋宝宝历险记》；2.蛋壳、温水、食用色素、食醋、透明杯子、眼镜账、显微镜、放大镜等实验用具；3.彩纸、剪刀、胶水等制作小蛋壳工具。
教学步骤：步骤一：课堂导入（5分钟）教师展示蛋壳，并请幼儿观察、触摸感受，并问一些问题引起幼儿的兴趣：“你们见过蛋壳吗？它的颜色是什么？它是什么材质？我们可以拿它做什么呢？”然后教师简单介绍一下今天的故事《蛋宝宝历险记》。
步骤二：故事阅读（10分钟）教师朗读《蛋宝宝历险记》，并请幼儿仔细听故事，注意故事中蛋宝宝成长的过程和经历。
步骤三：探究蛋壳（15分钟）1.演示实验：教师向幼儿展示用醋浸泡蛋壳的实验。
将蛋壳放入透明杯子中，倒入足够的醋，然后观察蛋壳的变化。
询问幼儿：“你们觉得蛋壳会发生什么变化呢？为什么会这样？”2.引导思考：观察实验结果后，教师引导幼儿思考蛋壳为什么会被醋溶解，为什么蛋壳最后变得软弱无力。
步骤四：制作小蛋壳工具（15分钟）1.教师给每个幼儿发放彩纸、剪刀和胶水，指导幼儿根据自己想象制作小蛋壳。
2.活动反思：鼓励幼儿尽量多地动手制作，同时向幼儿提出一些关于小蛋壳的设计问题，如何增加小蛋壳的坚固性和装饰性等。
步骤五：显微镜观察蛋膜（20分钟）1.教师向幼儿介绍显微镜的使用方法，然后向每个小组发放放大镜或显微镜。
2.指导幼儿观察小蛋壳中的蛋膜，并引导幼儿描绘和描述蛋膜的特点。
3.全班分享：让每个小组选择一名代表将自己观察到的蛋膜特点向全班进行分享。
步骤六：整理和讨论（10分钟）1.教师引导幼儿将实验用具整理归位，并向幼儿提问：“你们通过今天的实践活动，对蛋壳和蛋膜有了更深入的认识吗？请分享一下你们的体验和收获。
小班科学教案：蛋宝宝历险记
小班科学教案：蛋宝宝历险记
一、教学目标
1.学生能够了解鸡蛋的生长过程。
2.学生能够掌握观察的方法，观察鸡蛋的不同状态。
3.学生能够培养爱护小生命的意识，关注小生命的成长。
二、教学准备
1.鸡蛋。
2.彩色笔和蛋纸箱。
3.简笔画和相应的卡片。
三、教学过程
1. 导入
老师拿出蛋纸箱和彩色笔，让学生猜猜里面有什么。
然后把鸡蛋拿出来，向学生介绍今天的主题是蛋宝宝历险记，和大家一起探寻一个神奇的故事。
2. 大声朗读故事
重点讲述鸡蛋的生命之旅，从孵化到孵化这个过程。
学生应聚焦于故事情节，并留下相应的思考和问题以备下面的探究。
3. 探索鸡蛋
由多名学生回答。
老师提问：“我们每天早上都吃哪种动物的蛋呢？”由学生回答，把学生的回答在黑板上圈起来，并让学生心中想象出蛋在每种状态下的样子。
让学生一起实地观察鸡蛋，记下观察到的不同状态，并画在卡片上。
4. 课堂小游戏：砸鸡蛋
教师准备破损的鸡蛋，让学生分成两组，对撞两个鸡蛋，并比较出哪个最容易破。
5. 小结
教师让学生每人陈述一下本节课的重点，总结出活动的重点、困难和收获。
让学生练习分享心得体会，锻炼提炼主旨能力；回顾本节课讲授的目标。
四、教学评价
鸡蛋不仅是食物，也是生命的载体。
学生通过不同形式和情境的活动，从故事中感受到生命的奇妙和不断传承的力量，认为鸡蛋的生命之旅是值得尊重和珍视的。
同时，也为学生探索和学习科学提供了一个新的契机。
小班科学优秀教案及教学反思《蛋宝宝历险记》
小班科学优秀教案及教学反思《蛋宝宝历险记》教学目标1.帮助学生认识并探索鸡蛋的特点和使用方式。
2.通过互动游戏引导学生深入探讨小动物的出生过程。
3.培养学生的探究兴趣和科学思维能力。
教学准备1.鸡蛋3-4个。
2.盐制与常温水各一杯。
3.工具：手电筒、手镜等。
4.中英文版《蛋宝宝历险记》绘本。
授课内容导入•激起学生兴趣老师可以询问学生们是否知道鸡蛋的特点，并以此为切入点引出本次科学实验。
•以绘本《蛋宝宝历险记》为媒介老师可以根据绘本中的内容开展课堂导入，通过讲述故事情节介绍出鸡蛋孵化的过程，引导学生思考：孵化的过程是如何进行的，为什么会发生变化。
实践操作•实验1：探究鸡蛋首先，老师会将鸡蛋分别放入常温水和盐水中，在学生的观察过程中带出鸡蛋与水的作用关系。
•实验2：孵化小动物然后，老师会在鸡蛋表面标上1~2号码，并放入书中所提到的工具中进行匿名孵化。
老师也可以引导学生根据编号分析哪些鸡蛋浸渍在盐水和常温水中。
总结反思•教师带领学生总结本次实验过程通过教师的指导，学生们可以对本次实验进行总结，回答以下问题：1.什么是鸡蛋？2.鸡蛋能在盐水中孵化吗？常温水又如何？3.为何要将鸡蛋分别用盐水和常温水浸泡？4.你对于科学实验有何喜欢的体验？•提供多种拓展学习的资源老师可以在总结过程中，展示多个与鸡蛋和孵化有关的学习资料，例如：鸡蛋的烹饪方法、鸡蛋的颜色和大小、孵化小动物的过程等，并鼓励学生继续自我探索。
总结通过实践操作，结合故事情节、各种图片、 GIF 等媒体资料，可以使得小班科学的教学效果更显著。
此外，老师应当始终保持开放的心态，鼓励学生尝试自己的创新，并在学生的实践中不断完善和优化教学策略。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：观察生命的奇妙过程,懂得爱护生命!
一、活动目标1. 引导幼儿观察鸡蛋的结构，了解鸡蛋的基本组成部分。
2. 通过观察鸡蛋的孵化过程，让幼儿体验生命的奇妙变化。
3. 培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。
二、活动准备1. 鸡蛋若干，孵化箱一个，温度计一个。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 相关图片、视频等教学资源。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导幼儿说出鸡蛋的基本组成部分，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
2. 观察鸡蛋孵化过程：展示鸡蛋孵化视频，让幼儿观察鸡蛋从孵化到出壳的过程，引导幼儿描述孵化的变化。
3. 体验生命的奇妙：让幼儿亲手孵化鸡蛋，观察鸡蛋内部生命的变化，感受生命的奇妙。
4. 创作环节：邀请幼儿用绘画或彩泥等形式，表达自己对鸡蛋孵化过程的理解和感受。
5. 总结与反思：引导幼儿谈谈自己对生命的认识，如何爱护生命。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性，培养关爱生命的意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“生命主题”展示区，让幼儿展示自己的创作作品，互相交流分享。
3. 跟进活动：组织幼儿参观农场，了解农场的养殖过程，进一步培养幼儿关爱生命的情感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生命知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们对生命过程的理解和感受。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱生命的行为表现。
4. 通过跟进活动，观察幼儿在实际场景中关爱生命的情感体现。
六、活动六：认识蛋宝宝的保护层——蛋壳1. 教学目标：让幼儿知道蛋壳是保护蛋宝宝的重要层。
了解蛋壳的构造和特点。
培养幼儿的观察和描述能力。
2. 教学准备：鸡蛋、放大镜。
蛋壳图片、视频资料。
3. 教学过程：教师展示鸡蛋，让幼儿观察并说出蛋壳的颜色、形状等特征。
使用放大镜让幼儿更仔细地观察蛋壳的细微结构。
播放蛋壳的形成过程视频，帮助幼儿了解蛋壳是如何形成的。
讨论蛋壳的作用，让幼儿理解蛋壳是保护蛋宝宝的重要层。
小班科学优秀教案及教学反思《蛋宝宝历险记》
小班科学优秀教案及教学反思《蛋宝宝历险记》一、教案简介1.1 教案名称：《蛋宝宝历险记》1.2 适用年级：小班1.3 教学目标：•通过观察和讨论，学习蛋的外形、颜色和大小。
•培养学生观察和思考的能力。
•提高学生的动手能力和团队合作意识。
1.4 教学内容：•探索蛋的特点和属性。
•进行蛋的实验，观察蛋的变化。
•制定蛋的保护方案。
1.5 教学资源：•蛋•放大镜•放大镜•清洁剂•毛巾二、教学过程2.1 导入环节在课堂开始时，老师向学生展示一个鸡蛋，让学生观察、探索并描述鸡蛋的特点和属性。
通过讨论，引发学生对蛋的好奇心和兴趣。
2.2 实验环节1.将蛋放在放大镜下观察，让学生用手摸一摸蛋的表面，并描述蛋的外形和质感。
2.用清洁剂擦拭鸡蛋，观察蛋的表面变化并记录下来。
3.将蛋放在高处，观察蛋跌落后的情况。
4.将蛋放在容器中，用放大镜观察蛋的变化。
2.3 归纳总结学生们观察和记录了蛋的特点和属性，并对蛋的变化进行了思考和总结。
老师和学生一起讨论和归纳学到的知识。
三、教学反思通过《蛋宝宝历险记》的教学活动，我发现学生特别喜欢参与其中，他们对蛋的好奇心和兴趣被完全激发了。
通过观察和实验，学生不仅了解了蛋的外形、颜色和大小，还学会了应用清洁剂、放大镜等工具进行观察和实验。
他们的观察力和动手能力得到了很大的提高。
另外，通过团队合作的方式进行实验，学生们学会了相互配合和分工合作。
在制定蛋的保护方案时，他们积极思考并提出了各种防护措施，增强了他们的创造力和解决问题的能力。
然而，也存在一些问题。
首先，实验环节的准备和操作需要更多的细节说明，以确保实验的有效进行。
其次，教学时间可能稍有不足，学生们希望能有更多的时间进行观察和实验。
为了解决这些问题，我会在教案中增加实验的详细步骤和操作要点，以便学生能够更好地进行实验。
同时，我会合理安排时间，确保学生有足够的观察和实验时间。
总的来说，通过《蛋宝宝历险记》的教学，我发现学生对科学的兴趣和好奇心得到了很好的满足。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：观察生命的奇妙过程,懂得爱护生命!
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解蛋宝宝（鸡蛋）的结构和生命孕育的过程。
2. 培养幼儿的好奇心、观察力和动手操作能力。
3. 教育幼儿懂得爱护生命，培养他们的爱心和责任感。
二、活动准备1. 准备一些鸡蛋，用于观察和操作。
2. 准备一张鸡蛋的图片，用于展示给幼儿。
3. 准备一些关于鸡蛋的绘本或故事，用于引导幼儿思考。
三、活动过程1. 引入话题：引导幼儿观察手中的鸡蛋，引发他们对鸡蛋的好奇心，询问他们：“你们知道鸡蛋里面有什么吗？”、“鸡蛋是怎么变成小鸡的？”等等。
2. 讲解鸡蛋的结构：向幼儿介绍鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并讲解每个部分的作用。
3. 观察鸡蛋的生命过程：引导幼儿观察鸡蛋的孵化过程，可以通过绘本、视频或实物展示等方式，让幼儿了解鸡蛋从孵化到小鸡出生的过程。
4. 动手操作：让幼儿自己动手操作，将鸡蛋孵化成小鸡。
可以准备一些彩泥或纸张，让幼儿制作自己心中的小鸡。
5. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，让他们表达自己对于鸡蛋和生命的认识，教育他们要爱护生命，珍惜食物。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的鸡蛋，了解鸡蛋的生命过程，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蛋宝宝历险记”主题墙，展示幼儿制作的小鸡作品，以及他们对于生命的感悟。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于鸡蛋和生命的认识。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对鸡蛋观察的情况，以及家长对于活动的评价和建议。
六、活动六：探索鸡蛋的保护机制1. 活动目标：帮助幼儿理解鸡蛋的蛋壳对其内部的保护作用。
培养幼儿的观察和分析能力。
2. 活动准备：准备几个煮熟的鸡蛋，以及一些敲碎的鸡蛋。
准备放大镜，供幼儿观察蛋壳的细节。
3. 活动过程：给幼儿展示煮熟的鸡蛋和敲碎的鸡蛋，让他们观察并感受蛋壳的保护作用。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：用简易工具测量鸟蛋的大小和重量!
一、活动名称：小班科学活动——《蛋宝宝历险记》：用简易工具测量鸟蛋的大小和重量二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解鸟蛋的大小和重量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 鸟蛋若干个，大小不一。
2. 测量工具：尺子、电子秤。
3. 记录表格、笔。
4. 故事课件《蛋宝宝历险记》。
四、活动过程：1. 引入：讲述故事《蛋宝宝历险记》，引导幼儿关注鸟蛋的大小和重量。
2. 观察鸟蛋：让幼儿观察鸟蛋，引导幼儿发现鸟蛋的大小和颜色差异。
3. 测量鸟蛋：a) 教师示范使用尺子和电子秤测量鸟蛋的大小和重量，讲解测量方法。
b) 幼儿分组进行测量，记录测量结果。
c) 幼儿相互交流测量结果，分享发现。
4. 总结：教师引导幼儿总结鸟蛋的大小和重量差异，让幼儿认识到不同鸟蛋的特点。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找不同种类的鸟蛋，了解鸟蛋的保护作用。
2. 环境创设：在班级自然角设立“鸟蛋观察区”，让幼儿持续关注鸟蛋的变化。
3. 科学探索：开展“鸟蛋宝宝成长记”活动，让幼儿观察鸟蛋孵化过程，了解鸟类孵化知识。
六、活动注意事项：1. 确保鸟蛋来源安全，避免使用受精蛋或孵化蛋，以尊重生命。
2. 活动中注意幼儿的安全，使用测量工具时需成人陪同。
3. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的测量结果。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对鸟蛋大小和重量的认识程度。
2. 关注幼儿在测量过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 搜集幼儿的测量记录，分析他们对鸟蛋大小和重量的理解。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，活动设计应简单明了，注重操作性。
2. 教师在活动中应采用生动形象的语言，引导幼儿观察和思考。
3. 针对幼儿的兴趣和疑问，适时扩展相关科学知识。
九、活动反馈：1. 活动结束后，教师应收集幼儿和家长的反馈意见，以了解活动的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 小班优秀科学教案《蛋宝宝历险记》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共5 页
小班优秀科学教案《蛋宝宝历险记》
一、活动目标：
1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。
2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。
3、培养探索意识和动手操作努力。
二、活动准备：
1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。
2、盐一盆，抹布一块，每组一份。
3、鹌鹑头饰一个。
4、清水一盆，空盆一只（备用）
三、活动过程：
1、故事引题：
今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。
一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。
它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：”哎呀，天气太热了，我去洗个藻。
”说者”扑通”一声跳进了小河里。
哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。
它大声喊：”救命呀，救命呀！”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。
可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。
这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？
2、试一试蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。
幼儿操作，教师巡回指导。
3、讲一讲教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：
第 2 页共 5 页
1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？
2）盐哥哥在哪里呀？
小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。
4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。
小班优秀科学教案反思《送小动物回家》活动目标：
1、模仿不同的小动物，认识不同的家。
2、感受模仿活动的乐趣。
重点与难点：区分小动物的家。
环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。
活动流程：
一、请小动物来做客
★(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)
1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好
2、幼儿和老师一起做做模仿动作。
★小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。
二、去小动物家做客
★(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)
第 3 页共 5 页
出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?(教案出自：屈老师教案网)小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。
幼儿自主交流
★小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。
三、送小动物回家
★(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)
1、根据老师指示送小动物回家。
如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。
2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?
活动反思：
活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，(教案出自：屈老师教案网)幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，(教案出自：屈老师教案网)在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。
活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。
小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。
由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。
第 4 页共 5 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第5 页共5 页。