六年级书法教案设计
小学六年级书法教案教学设计
小学六年级书法教案教学设计一、教学目标1.了解书法的基本知识和技巧；2.培养学生对书法的兴趣和欣赏能力；3.提高学生的书写规范和笔画结构能力；4.培养学生的良好的审美品味和审美能力。
二、教学内容1.书法基本知识：包括汉字的构造，笔画的基本形态，基本的书写规范等。
2.书法技巧：包括握笔的正确姿势，笔画的书写顺序，字形的结构规律等。
3.书法作品欣赏：通过观看和欣赏经典的书法作品，培养学生的审美能力和对书法的欣赏能力。
三、教学步骤第一步：导入教师通过展示一些名家书法作品以及简要介绍书法的历史和意义，引发学生的兴趣，并告诉学生今天将要学习如何写好书法。
第二步：讲解基本知识和技巧教师讲解书法的基本知识和技巧，包括汉字的基本构造，常用的笔画，如横、竖、撇、捺等，以及书写汉字的规范姿势和正确握笔方法。
同时，教师可用黑板或幻灯片展示相关内容，帮助学生更好地理解。
第三步：示范演示教师进行示范表演，展示如何正确握笔，如何书写基本的笔画。
同时，老师结合讲解，展示书写汉字的正确姿势和书写顺序，并带领学生一起模仿练习。
第四步：学生练习学生根据示范和讲解，进行书写练习。
教师在一对一指导的同时，关注学生的姿势、笔画的书写顺序和字形的结构规律等，及时给予指导和纠正。
第五步：作品展示和讨论学生完成练习后，教师组织学生展示自己的作品，并进行集体评价和讨论。
在讨论中，教师可以引导学生发现自己作品中存在的问题，并给予建议和指导。
第六步：作品分享和欣赏教师选取一些优秀的书法作品和名家名言进行分享和欣赏。
通过欣赏和讨论，培养学生的审美能力和欣赏能力，并让学生从中汲取书法艺术的营养。
四、教学评价1.学生的书写姿势是否正确；2.学生的笔画书写顺序是否正确；3.学生书写的字形结构是否规范；4.学生的书法作品是否具备一定的艺术观赏价值。
五、教学反思与改进在教学过程中，教师应注重与学生的互动，提供积极的指导和帮助。
同时，教师还应不断改进教学方法和手段，提高教学效果，使学生能够真正喜欢并掌握好书法这门艺术。
(完整版)六年级书法教案
教学要求：1、学写成语入木三分，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习”入木三分”的写法1、入的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、木的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3三的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4分的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语举一反三，,学写这一类型的字。
了解书法常识教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习”举一反三”的写法1、举的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、一的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3反的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4三的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习举一反三的意思及出处”四﹑了解书法知识.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语水天一色，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习””水天一色的写法1、水的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、天的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3一的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4色的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习水天一色的意思及出处”理解成语意思,会灵活运用.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语心平气和，,学写这一类型的字。
了解书法家的故事教学时间：一课时教学过程：一、揭示课题，板书课题。
二、学习””心平气和的写法1、心的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、平的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
3气的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
4和的书写方法老师示范板书，讲解。
学生练习。
三﹑学习文字问源了解文字的起源,区分行进字的写法.四﹑了解书法家的故事.五作业:练习写字教学要求：1、学写成语入取而代之，,学写这一类型的字。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如笔法、字法、章法等。
2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 第一课时：书法概述教学重点：了解书法的起源、发展历程以及书法的基本概念。
教学难点：书法术语的理解和运用。
2. 第二课时：基本笔画教学重点：掌握书法基本笔画的写法。
教学难点：笔画的起笔、转笔、收笔技巧。
3. 第三课时：偏旁部首教学重点：学习常见偏旁部首的写法。
教学难点：偏旁部首的结构和比例。
4. 第四课时：结构搭配教学重点：了解字形的结构搭配原则。
教学难点：如何做到字形美观、平衡。
5. 第五课时：书法作品欣赏教学重点：欣赏和分析经典书法作品。
教学难点：培养学生审美能力和鉴赏水平。
三、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，展示学生的书法成果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美鉴赏能力。
六、教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习体会。
2. 讲解新知识：讲解本节课的重点内容，如基本笔画、偏旁部首等。
3. 示范演示：教师现场示范书法技巧，学生跟随练习。
4. 练习时间：学生自主练习书法，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，进行自评和互评。
七、教学设计1. 书法课堂：以课堂讲解和练习为主，培养学生的书法技能。
2. 书法作业：布置课后书法作业，巩固所学知识。
3. 书法比赛：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六年级(上册书法教案
六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
2. 学会楷书的基本笔画和结构。
3. 提高书写规范和字迹美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。
3. 练习法：学生跟随教师练习书写。
4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。
五、教学准备1. 书法教材或字帖。
2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。
3. 投影仪或白板展示字帖和作品。
一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写规范和字迹美感。
二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。
2. 学习楷书的基本笔画和结构。
3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。
三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法书写能力和创作水平。
二、教学内容1. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
2. 书法的书写规则：字体结构、章法布局、书写顺序。
3. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规则的掌握，书法作品的欣赏与评价。
2. 教学难点：书法技巧的运用和书法创作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、书写规则和作品欣赏评价。
2. 示范法：教师或学生代表示范书写，讲解书写技巧。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）讲解与示范。
2. 第二课时：书法的书写规则（字体结构、章法布局、书写顺序）讲解与示范。
3. 第三课时：书法作品的欣赏与评价。
4. 第四课时：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 第五课时：学生书法作品展示与交流。
六、教学评价1. 评价学生的书法技巧掌握程度：观察学生在书写过程中的笔法、墨法、纸法、砚法的运用是否准确。
2. 评价学生的书法书写规则遵守情况：检查学生的字体结构、章法布局、书写顺序是否规范。
3. 评价学生的书法创作水平：欣赏学生的书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
七、教学资源1. 书法教材或指导书籍。
2. 毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法用品。
3. 书法作品图片或视频素材。
八、教学过程1. 导入：简要介绍书法的艺术地位和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：详细讲解书法的基本技巧和书写规则，并进行示范。
3. 练习与指导：学生自主练习书法，教师个别指导，纠正错误。
4. 欣赏与评价：组织学生欣赏优秀书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生积极参加书法活动。
六年级书法教学教案
六年级书法教学教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法艺术的重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书法的基本工具：笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 书法的基本姿势：正确的坐姿、握笔姿势。
4. 书法的基本技巧：笔画的起笔、转折、收笔、墨迹的控制。
5. 书法作品的欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点重点：书法的基本技巧和书写规范。
难点：书法作品的欣赏和审美能力的提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美素养。
五、教学准备1. 教学PPT：包含书法的基本概念、技巧和欣赏内容。
2. 书法教材或参考资料。
3. 书法用具：笔、墨、纸、砚、毛毯等。
4. 经典书法作品图片或实物。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引起学生对书法艺术的兴趣，导入新课。
2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和历史发展。
3. 示范书法的基本技巧：教师现场示范笔画的起笔、转折、收笔等基本技巧。
4. 学生跟随练习：学生在教师的指导下，分组练习书法基本技巧。
5. 书法作品的欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美素养。
七、课堂练习1. 学生根据所学内容，自主练习书法基本技巧。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。
3. 学生相互交流学习心得，分享练习成果。
八、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书法的基本技巧和书写规范。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 布置课后作业，要求学生课后继续练习书法。
九、课后作业1. 按照课堂所学，练习书法基本技巧。
2. 选择一幅经典书法作品，进行欣赏和分析。
六年级书法教学计划及教案(三篇)
六年级书法教学计划及教案（三篇）六年级书法教学的计划及教案（三篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
六年级书法教学的计划及教案一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:”规范、端正、整洁”。
5、学习简单的章法,尝试作品。
三、教学内容及时间安排周次教学内容第1-2周书法历史第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周横画的变化及其写法第7-8周短竖、垂竖、悬针竖第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周斜捺的书写第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
六年级(上册)书法教案
六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。
3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。
4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。
2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。
3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。
2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。
2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。
3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。
4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。
5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。
七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。
2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。
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3.老师要先示范，在让学生临摹，然后讲评学生的作业，对个别字写的较差 的学生，要认真加以辅导。
4.范字指导提要正：两个小笔Fra bibliotek省略，以曲代直
可：省略口字
出：一气呵成
生：一气呵成
高：圆而不滑
校：以曲代直
语：言字旁横折要显而易见，吾字要一气呵成
钢笔字部分（六）
6.行书特点之五
教学目标：
5.范句指导 临摹前，指点学生特别注意几个难写的字，看清楚笔画的来龙去脉，然后
再临摹。毛笔字部分（一）
1.大字的撇捺
教学目标
1.通过临帖使学生初步理解和掌握柳体字，大字和春字的撇捺运笔特点
2.学写行书钩的写法，写好行书中钩的笔画
3.掌握替换笔画的技法，写好课文中所举的例字
教学过程：
1.读一读课文的说明，明白替换笔画的意义，掌握替换笔画的方法
2.学习行书钩的写法
3.教师先示范，学生临摹，最后批改讲评。对书写好的同学，予以表扬，对 书写有进步的同学予以鼓励，对态度不够认真的同学，要耐心教育。
4.范字指导提要
古：上挑横横折处要圆
占：横改点
亥：连笔要自然连贯
画：以转代折
寿：三横连贯，笔画呼应
准：上下点呼应，单人旁连成一笔写，竖为右回锋竖，右边以曲代直，省 略两横宣：以曲代直，省略两个横画
省：省略两点，两横以曲代直
钢笔字部分（七）
7.行书特点之六
教学目标：
1.让学生指导行书的第六个特点：替换笔画
5.要重视对写字教学的考察。钢笔字部分（一）
1.行书的特点和基本笔画
教学目标：
1.让学生知道什么是行书及其楷书的区别。
2.能说出行书的六个特点
3.进行行书基本笔画的练习，要求写好课文中的例字。
教学过程:
1.先让学生欣赏课文中楷书和行书作品，在欣赏过程中归纳行书和楷书的不 同之处。
2.小结。
3.向学生简介行书的特点，并让他们对行书有初步了解。
固：竖为右回锋竖
历：横撇练写
钢笔字部分（五）
5.行书特点之四
教学目标：
1.让学生明白行书的第四个特点：以曲代直
2.懂得行书撇的写法，写好行书中撇的笔画
3.掌握以去代直的技法，写好课文中所举的例字
教学过程：
1.读一读课文中的说明，说说行书的第四个特点，以曲代直，懂得以曲代直 的意义是加快书写速度，并加强书写笔画的连贯性
1.引导学生读一读课文提示，理解点画呼应的含义，并在例字中找到这一特 点。
2.学习点画的写法。行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的作 用。
（1）独立点。
（2）组合点
3.老师边示范，学生边临摹。
4.范字指导提要
广：横画不宜长
小：竖钩不宜长
斗：横要写成上挑横，适当斜些，并连贯竖画
立：组合点要紧凑
4.范字指导提要
长：捺改点
世：改变笔顺，竖折连写 ‘
本：改变笔画，最后一笔为露竖锋
史：省略横画
更：捺改长点
足：形似走
罗：省略一横
我：斜钩有力，回锋后写撇点
然：捺写成回锋捺，呼应四点底
钢笔字部分（八）
8.欣赏语练习
教学目标
1.让学生再作品欣赏中提高审美能力和情趣
2.让学生知道行书折和提的写法，写好行书的折和提
2.学习行书横的写法。
3.书写时，教师先示范，再让学生临摹，最后师生共同评议。对个别书写能 力较差的学生，要分析原因，进行辅导。
4.范字指导提要：
三：横改点，下横长
又：捺改点
子：钩和横连写
石：口字一笔写成
之：捺改点
以：减省笔画
钢笔字部分（四）
4.行书特点之三
教学目标：
1.让学生指导行书的第三个特点：以转代折
第七课讲替换笔画。第八课讲欣赏于练习。
一节课既要讲授行书的一个特点，又要教行书的一个写法，二者交替进行 同步练习。
三、教学时应注意的问题
1.两部分内容可以分前后阶段进行教学，也可以隔周交叉进行教学。
2.应注意讲练结合，以练为主，在练中教给学生书写和运笔的过程。
3.可要求学生用钢笔书写各种练习作业。
4.毛笔字练习作业。每课只有三张，一张供课堂指导练习用，两张供学生课 外独立练习用。
2.学习行书竖的写法，写好行书中竖的笔画
3.掌握以转代折的技法写好课文中所举的例字
教学过程：
1.读一读课文中的说明，明白以转代折的意义，懂得转是由书写速度快而产 生的。以转代折要注意体现笔力，避免浮躁。
2.学习行书竖的写法
3.范字指导提要
己：折处圆转
月：折处圆转，两横省略成点
四：折画圆转
只：左右点呼应
六年级书法教案
一、写字教学的总目标
写字是指导学生学习掌握写字技法和基本规律，培养学生热爱祖国语言文 字.锻炼意志.陶冶情操.养成良好书写习惯的一门课程。是语文教学中一项重要的 基本功训练。
二、教材安排
本册教材安排了行书教学，第一课介绍行书特点和基本笔画。第二课讲行 书的第一个特点，点画呼应。第三课讲笔势连贯。第四课讲以转代折。第五课 讲以曲代直。第六课讲增减钩挑。
1.要让学生指导行书的第五个特点：增减钩挑
2.懂得行书捺的写法，写好行书中捺的笔画
3.掌握增减钩挑的技法，写好课文中所举的例字
教学过程：
1.读一读课文中的说明，明白增减钩挑的意义。懂得增减钩挑是为了加强笔 画的呼应以及左右笔画之间的联系，使空处更饱满
2.学习行书捺的写法
3.教师先示范，学生临摹，然后进行批改讲评，对写得好的要予以表扬，对 有进步的要予以鼓励。
3.严格要求学生认真写好课文中所举的范句，以提高学生书写行书的能力。 教学过程
1.复习前面所学的行书笔法的几个要求；系统讲评学生前面所书写的作业， 肯定成绩，表扬先进。
2.学习折和提的写法
3.先示范，再让学生临摹，然后讲评，要以表扬为主，加强辅导。
4.在欣赏名家作品时，要先引导学生认真欣赏，并能按行书的特点，一一进 行指点。
4.提出每课训练要求。
5.进行行书笔画指导。
6.学生自己选择一本行书字帖作范本，进行欣赏并做行书基本笔画练习。
钢笔字部分（二）
2.行书特点之一
教学目标
1.让学生了解行书的第一个特点：点画呼应
2.懂得行书独立点和组合点的写法，并要求写好行书独立点。3.初步掌握呼
应的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程：
产：下横要有变化 羽：左小右大，上下点呼应。
钢笔字部分（三）
3.行书特点之二
教学目标
1.要让学生指导行书的第二隔特点：笔势连贯
2.让学生指导行书横的写法，写好行书横的笔画
3.初步掌握行书笔势连贯的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程
1.读一读课文说明，明白笔势连贯的意义，并懂得笔画中出现的牵丝，就是 笔势连贯的一种写法。