大班体育游戏教案《蜈蚣走路》
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第三章《快乐运动》，详细内容为《蜈蚣走路》。
通过模仿蜈蚣走路的游戏，锻炼幼儿的协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 学习蜈蚣走路的基本动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增进彼此间的信任与沟通。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好运动习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜈蚣走路的动作协调与团队合作。
2. 教学重点：熟练掌握蜈蚣走路的基本动作，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、绳子、标志桶。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
（2）教师以讲故事的形式，介绍蜈蚣走路的特点，引导幼儿关注蜈蚣的行走方式。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范蜈蚣走路的方法，边讲解动作要领，边演示。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜈蚣走路练习，教师巡回指导。
（2）设置障碍物，增加练习难度，提高幼儿的协调性和团队合作能力。
4. 游戏竞赛（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行蜈蚣走路接力比赛。
（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 放松活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：（1）蜈蚣走路动作要领（2）团队合作的重要性（3）安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍蜈蚣走路的方法。
（2）与家长一起练习蜈蚣走路，体验团队合作。
2. 答案：（1）蜈蚣走路：身体向前弯曲，双手交替向前移动，双脚同时向前跳跃。
（2）团队合作：与家人或朋友一起练习，相互配合，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次课程中，幼儿对蜈蚣走路的兴趣较高，参与度较好。
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，章节为《蜈蚣走路》。
通过模仿蜈蚣的爬行动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性，同时增强他们的团队协作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握蜈蚣爬行动作要领，提高身体协调性和灵活性。
难点：团队协作，完成蜈蚣走路的游戏。
四、教具与学具准备教具：绳子、小玩具等。
学具：幼儿自带的小玩具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教授蜈蚣爬行动作（5分钟）教师向幼儿演示蜈蚣爬行动作，讲解动作要领，然后引导幼儿模仿练习，注意动作的准确性。
3. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组幼儿手拉手，按照蜈蚣爬行动作前进，先完成指定路线的小组获胜。
教师在过程中指导幼儿，确保安全。
4. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个情境，如森林里的小动物举办运动会，邀请蜈蚣参加。
让幼儿扮演蜈蚣，进行比赛，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计本次教学的板书设计如下：蜈蚣爬行动作要领：1. 身体弯曲，模仿蜈蚣的形状。
2. 双手双脚同时向前移动，注意协调性。
团队协作游戏：1. 小组成员手拉手，按照蜈蚣爬行动作前进。
2. 先完成指定路线的小组获胜。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长演示所学到的蜈蚣爬行动作，并讲述在课堂上的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
大多数幼儿能够掌握蜈蚣爬行动作的要领，但在团队协作方面，部分幼儿还需要加强。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的综合素质。
拓展延伸：教师可以组织类似的体育活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力。
同时，教师还要关注幼儿在活动中的情感体验，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班体育优质教案《蜈蚣走路》含反思
幼儿园大班体育优质教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“蜈蚣走路”这一主题展开。
教学内容包括：基本动作学习与练习，团队合作意识培养，以及身体协调性提高。
详细内容涉及教材第二章“动物模仿”，第三节“蜈蚣走路”。
二、教学目标1. 让学生掌握蜈蚣走路基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对体育活动兴趣，培养积极参与体育活动习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜈蚣走路动作要领，团队合作意识培养。
2. 教学重点：基本动作掌握，身体协调性提高。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、蜈蚣模型、动物头饰。
2. 学具：每人一个蜈蚣头饰，若干条绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“小蜈蚣找妈妈”游戏，让学生模仿蜈蚣走路，引出本节课主题。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范蜈蚣走路基本动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）组织学生进行“蜈蚣走路”比赛，检验学习成果。
3. 团队合作游戏（10分钟）（1）将学生分成若干小组，每组学生手拉手，组成一条蜈蚣。
（2）各小组进行蜈蚣走路比赛，要求动作整齐、速度快。
（3）评选出最佳团队，给予表扬。
4. 身体协调性练习（5分钟）（1）教师示范身体协调性练习动作。
（2）学生跟随音乐，进行身体协调性练习。
六、板书设计1. 板书《蜈蚣走路》2. 板书内容：（1）基本动作要领（2）团队合作意识（3）身体协调性练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习蜈蚣走路，并尝试创编新蜈蚣走路动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基本动作学习、团队合作游戏等环节，达到预期教学目标。
但在教学过程中，应注意关注每一个学生个体差异，给予他们更多关注和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入其他动物模仿动作，如青蛙跳、小鸟飞等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
大班体育优秀优质教案《蜈蚣走路》含反思
大班体育优秀优质教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第三章《趣味团队运动》，详细内容为“蜈蚣走路”。
通过模仿蜈蚣爬行动作，培养幼儿团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 学习蜈蚣走路的动作要领，提高幼儿身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣走路的动作协调性和团队协作能力的培养。
教学重点：掌握蜈蚣走路的动作要领，提高幼儿团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、计时器。
学具：蜈蚣模型、绳子、标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入蜈蚣爬行动作的趣味性，激发幼儿兴趣。
2. 热身活动（5分钟）3. 示范讲解（5分钟）教师示范蜈蚣走路的动作要领，讲解动作细节，引导幼儿注意身体协调性和团队协作。
4. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用绳子模仿蜈蚣走路，教师巡回指导，纠正动作。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解蜈蚣走路的动作要领，强调团队协作的重要性。
6. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照教师的要求，进行蜈蚣走路练习，教师观察并指导。
7. 游戏竞赛（10分钟）教师设置障碍赛道，各小组进行蜈蚣走路竞赛，提高幼儿运动兴趣。
8. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 蜈蚣走路2. 内容：a. 动作要领：身体协调、步伐一致、团队协作b. 竞赛规则：分组进行、障碍赛道、用时最短七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习蜈蚣走路，拍摄视频，分享到班级群。
2. 答案：无标准答案，教师根据幼儿分享的视频进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蜈蚣走路的动作要领掌握程度较高，但部分幼儿在团队协作方面还需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的团队协作能力。
2. 拓展延伸：结合其他团队运动，如“蛇形走位”、“兔子跳”等，丰富幼儿体育活动内容，提高幼儿运动兴趣和团队协作能力。
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》含反思
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏教材第四章《团队协作游戏》，详细内容为“蜈蚣走路”。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼团队合作能力，提高身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“蜈蚣走路”的游戏规则，能积极参与游戏，体验团队协作的乐趣。
2. 培养幼儿的身体协调性和平衡能力，提高动作的准确性。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“蜈蚣走路”的游戏规则，学会与同伴协作完成游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、音乐播放器、蜈蚣模型。
2. 学具：每组一条长约3米的绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜈蚣模型，引导幼儿观察并讨论蜈蚣的特点。
然后邀请几名幼儿模仿蜈蚣走路，引出本节课的游戏主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解“蜈蚣走路”的游戏规则，示范游戏玩法，并强调团队协作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组用绳子模拟蜈蚣的身体，练习蜈蚣走路。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织各小组进行“蜈蚣走路”竞赛，教师计时并记录成绩。
比赛过程中，鼓励幼儿相互加油，团结协作。
六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：游戏规则团队协作要点比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次“蜈蚣走路”游戏，记录游戏过程和感受。
答案示例：游戏过程：我们一家人围成一个大圈，用绳子模拟蜈蚣的身体，一起学蜈蚣走路。
刚开始的时候，我们走得不是很稳，经过几次练习，我们越来越熟练，成功完成游戏。
感受：通过这个游戏，我体会到了团队协作的重要性。
只有大家齐心协力，才能取得成功。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过“蜈蚣走路”游戏，让幼儿在实践中体验团队协作，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿动作不规范，需要加强个别指导。
大班体育教案《蜈蚣竞走》3篇
大班体育教案《蜈蚣竞走》大班体育教案《蜈蚣竞走》精选3篇（一）教学目标：1.能够正确理解蜈蚣竞走的规则和要求。
2.能够规范运动，学会协作与竞争。
教学重点：1.蜈蚣竞走的规则和要求。
2.规范运动。
教学难点：1.学生之间的协作与竞争。
教具准备：1.标志物（如小旗子）。
教学过程：Step 1：导入对蜈蚣竞走进行简单的介绍，告诉学生蜈蚣竞走是一项团体项目，需要队员之间的合作与协作。
Step 2：讲解规则和要求1.将学生分成数个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组的学生站成一排，手拉手，形成蜈蚣的形状。
3.指定一个起点和终点，小组要从起点迅速走到终点，走的时候不能松手，也不能出现间隙。
4.当一个小组到达终点时，用标志物标记，最先到达终点的小组获胜。
Step 3：展开活动1.让学生按照规则进行练习，练习几次后，让他们逐渐增加速度和难度。
2.观察每个小组的表现，给予肯定和鼓励。
Step 4：总结和评价1.请学生回答以下问题：你觉得蜈蚣竞走有什么困难吗？你们小组在哪方面表现好？还有哪些可以改进的地方？2.根据学生的回答，给予评价和建议。
Step 5：延伸活动1.让学生自由发挥，设计其他有趣的团队竞赛项目。
2.鼓励他们在体育课外进行这些活动，培养团队合作的能力。
Step 6：作业请学生写一篇小结，记录自己参与蜈蚣竞走的感受和体会。
大班体育教案《蜈蚣竞走》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和兴趣。
2. 培养幼儿运动技能，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学重点：1. 学会认识蜗牛搬家的规则。
2. 学会根据游戏的情况进行判断和决策。
3. 培养运动技能和协作意识。
教学准备：1. 教具准备：跳绳、球、场地标示物、图示牌。
2. 教材准备：《蜗牛搬家》游戏规则。
教学环节：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、简单的伸展运动等。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏的规则：幼儿分成两队，每队有一个“蜗牛”，幼儿用绳子将场地分成两半，每半都有一个家。
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》（通用5篇）幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》篇1活动目标1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。
2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。
3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备1、幼儿20名。
2、幼儿玩过一些合作的小游戏。
3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。
师用哨音提示幼儿。
2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。
3、学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。
请合作较好的幼儿进行示范。
4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》篇2游戏目标：1、发展小朋友的运动协调性2、培养孩子之间的团结合作游戏准备：塑胶跑道、蜈蚣图片、圆纸片游戏过程：1、介绍游戏玩法。
将小朋友分成四组。
出示图片，引出游戏。
（复习游戏）小朋友在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。
让他们出示左右腿，并告诉他们1是右腿，2是左腿，每组小朋友要动作一致，并且要喊出来。
教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二……”。
这样子到达终点，终点有圆圆的纸片，每组最后一个小朋友来拿圆片，最先拿到的那一组赢。
2、示范游戏。
教师和两个小朋友一起做个示范，从中要着重示范游戏玩法。
3、幼儿集体游戏。
让他们进行思考，怎样才能走得更快。
第一次根据是否遵守规则来讲评，第二次是速度和队伍的整齐程度，并提问如何才能走得又快又稳，最后一次则是老师讲评和小朋友之间的互评。
大班体育优秀精品教案《蜈蚣走路》含反思
大班体育优秀精品教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章“动物模仿”，详细内容为“蜈蚣走路”。
通过模仿蜈蚣走路的动作，锻炼幼儿的协调能力、平衡能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 了解蜈蚣的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会模仿蜈蚣走路的动作，提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：蜈蚣走路的动作协调与平衡。
重点：团队合作，共同完成蜈蚣走路的动作。
四、教具与学具准备教具：图片、教学视频、音乐。
学具：绳子、气球、蜈蚣头饰。
五、教学过程1. 导入：展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放蜈蚣走路的教学视频，讲解蜈蚣走路的动作要领，引导幼儿跟随视频模仿。
3. 示范：教师示范蜈蚣走路的动作，强调动作的协调与平衡。
4. 实践：幼儿分组，每组用绳子绑住脚，手拿气球，模仿蜈蚣走路。
教师巡回指导，纠正动作。
5. 游戏：组织“蜈蚣走路”比赛，增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
6. 放松：播放轻柔的音乐，带领幼儿进行身体放松。
六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：a. 蜈蚣的外形特征和生活习性b. 蜈蚣走路的动作要领c. 团队合作，共同完成蜈蚣走路七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍蜈蚣的外形特征和生活习性，并展示蜈蚣走路的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、游戏等形式，使幼儿掌握了蜈蚣走路的动作，提高了协调能力和平衡能力。
但在教学过程中，部分幼儿动作不够协调，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的行为特征，模仿其他动物的走路姿势，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计的内容4. 作业设计的实施与反馈5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：蜈蚣走路的动作协调与平衡，以及团队合作的重要性。
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幼儿教育：________ 大班体育游戏教案《蜈蚣走路》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班体育游戏教案《蜈蚣走路》
幼儿园大班体育教案：舌头本领大
大班体育活动《蜈蚣走路》
设计意图：大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。
《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。
大班幼儿乐于作这样的尝试。
无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。
为避免练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，“蜈蚣练本领”：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。
一、活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
A、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
B、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。
C、能多人合作运动着向前走，动作灵活-
2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
二、活动准备：
长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）；垫子、拱形门、椅子；音乐磁带。
三、活动过程：
1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。
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A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
A、出示脚环，讲解戴法。
B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。
注意安全。
4、蜈蚣练本领
A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
B、幼儿依次练习，教师给予指导。
5、蜈蚣走路比赛
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
四、活动评价：
在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。
在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作；第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作
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