人教版语文七年级上(2016部编版)第21课《女娲造人》同步测试
女娲造人（A卷）
一、积累运用
3.给下列词中画线的字注音。
开辟（）女娲（）莽莽榛榛（）（）
澄澈（）掘起（）生气蓬勃（）
气概（）搅混（）疲倦不堪（）
4.下列成语意思与成语对应错误的一项是（）
A.草木丛生的样子──莽莽榛榛
B.形容非常疲乏──疲倦不堪
C.形容本领高超，无所不能──无所事事
D.指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动
5.下列神话人物都源于中国的是（）
A.伏羲女娲嫦娥
B.宙斯赫拉雅典娜
C.潘多拉普罗米修斯丘比特
D.夸父阿波罗亚当
6.请对下面的病句提出修改意见。
（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。
（2）传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。
又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。
二、阅读文章，回答问题
女娲造人
（1）开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。
女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。
（2）一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。
这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?C
女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
（3）①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。
②很快，第一个泥娃娃便创造出来。
③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。
④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。
⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。
纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。
（4）女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。
但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。
女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。
她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。
没有多长时间，整个世界都布满了人。
（5）从此，人类世世代代繁衍生存下去。
7.给加点字注音。
（1）女娲：；
（2）掺着河水：。
8.解释下列词语中加点字。
（1）勃勃生气：；
（2）疲劳不堪：。
9.第（3）自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。
”请你把它回归到原来的位置（）
A.①与②之间
B.②与③之间
C.③与④之间
D.④与⑤之间
10.第（3）自然段第④句中的“人”，打上双引号的作用是（）
A.表示引用
B.表示特定称谓
C.需要着重指出
D.讽刺或否定
11.依次填入文中A、B、C、D处关联词语，较恰当的一组是（）
A.但如果所以无论
B.但如果于是无论
C.而且只要于是尽管
D.而且只要所以尽管
女娲造人（B卷）
一、积累运用
1.给下面形近字注音、组词。
掺( )______ 踪( ) ______ 浆( ) ______
渗( ) ______ 综( ) ______ 桨( ) ______
2.下面词语书写不正确的一组是（）
A.踪迹比竟神通广大荒凉寂寞
B.藤条澄澈莽莽榛榛生气蓬勃
C.泥潭掺合灵机一动满心欢喜
D.崖壁掘起疲倦不堪聪明美丽
3.女娲造人的目的是（）
A.女娲想让人类叫她“妈妈”。
B.女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C.女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D.女娲想造出人来管理宇宙。
4.下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是（）
A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
B.她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着。
C.她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里……和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。
D.她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合。
5.指出下列句子运用的描写人物的方法。
（1）她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?( )
（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
( )
（3）女娲……不由得满心欢喜,眉开眼笑。
( )
二、阅读文章，回答问题
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。
有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。
炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。
女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。
精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。
她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。
她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。
”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”
“你为什么恨我这样深呢？”
“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。
”
“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的！你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”
她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。
她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。
6.用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于
________________________。
7.“精卫”是________的女儿________的化身。
她想填平大海是因为
________________________。
8.“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想像？它是由什么想到的？
________________________
9.在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可恶的神态和
语言。
________________________
10.判断下列说法哪些符合本文的文意，在序号上画“√”。
A.大海夺去了女娃的生命，因此她的化身——精卫不停地衔木石填海，向大海复仇。
所
以“精卫填海”这一成语含义是复仇不止。
B.精卫无休止地填海，也不可能达到她的目的，所以“精卫填海”这一成语的含义是徒
劳无功。
C.精卫永无休止地衔木石填大海，所以“精卫填海”这一成语含义是表现一种不畏艰难，
不懈努力的精神。
D.精卫决心终有一天要填平大海，因此不停地工作。
所以“精卫填海”这一成语表现一
种不达目的誓不罢休的精神。
11.为本文划分层次。
________________________
参考答案（A卷）
1.神话想像幻想
2.神话女娲造人
3.pì，wā，zhēn，chéng，jué，péng，gài，hún，kān。
4.C解析：正确的应为：形容本领高超，无所不能──神通广大。
5.A解析：B项三个是古希腊神;C项前两个是古希腊神，“丘比特”是罗马神;D项“夸父”是我国古代神话中的神，“阿波罗”是希腊神，“亚当”是圣经中的欧洲之神。
6.（1）“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置。
（2）把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。
7.（1）ｗā（2）ｃｈāｎ
8.（1）旺盛的样子（2）忍受、能支持
9.D 10.B 11.B
参考答案（B卷）
1.chān掺合 shèn渗透 zōnɡ踪迹 zōnɡ综合 jiānɡ泥浆 jiānɡ船桨
2.A.( 比——毕)
3.B
4.D
5.（1）心理描写（2）动作描写（3）神态描写
6.神话
7.炎帝女娃大海夺去了她年轻的生命
8.联想是由大海的波涛想到的
9.因为在这个故事里，大海是夺去女娃生命的凶手。
“大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着”；“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。
10.A、C、D
11.第一段一层，其他段一层。
部编七年级语文上册第21课《女娲造人》同步练习(附解析)
专题21《女娲造人》同步练习1. 下面词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A. 女娲(wō) 寂寞(mò) 蓬勃(péng) 莽莽(máng)B. 澄澈(dèng) 崛起(jué) 掺和(cān) 揉团(róu)C. 气概(kài) 幽光(yōu) 藤条(téng) 不堪(kān)D. 溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán) 省事(shěng)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A项应为女娲（wā），莽莽（mǎng）；B项应为澄澈（chéng），掺和(chān) ；C项应为气概(gài)。
2.下列句子没有错别字的一项是（）A. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好．B. 接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼．C. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨．D. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了．【答案】A【解析】本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
A正确；B有误，兴高彩烈－兴高采烈；C有误，气慨－气概；D有误，疲倦不湛－疲倦不堪。
据此，答案为A。
3. 选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上_____下一条枯藤，_____入一个泥潭里，_____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_____，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_____成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏②搅③伸④挥洒⑤拉【答案】(1). ⑤ (2). ③ (3). ② (4). ④ (5). ①【解析】此题考查学生对课文的掌握情况以及选词填空的能力。
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习D卷
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共12分)1. （2分）选出下面划线字注音全都正确的一组是（）A . 绯红（fēi）佁然（yí）杳无消息（yăo）参差披拂（cēncī）B . 磨蹭(mó)掺和(chàn)文绉绉(zhōu)哄堂大笑(hōng)C . 胡髭(zī) 黝黑(yŏu) 藏污纳垢(gòu)广袤无垠(mào)D . 俶尔(chù)解剖(pāo)期期艾艾（ài）悄怆幽邃(qiāo)2. （2分） (2018七下·高密期中) 下列各项中词语的书写，不完全正确的一项是（）A . 辫子辩论惶恐张皇失措B . 元宵云霄蠕动妇儒皆知C . 狂澜斑斓默契锲而不舍D . 船桨浆液屏障重峦叠嶂3. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（）A . 以前科幻电影中的许多设想，在当时看起来是不可思议的，而今却不断变为现实。
B . 我们坚信只要党群齐心协力，一定能捉完“大老虎”和“小苍蝇”。
C . 南宁市博物馆传统民族音乐会——芦笙专场，免费向市民送上一份惟妙惟肖的视听盛宴。
D . 这里虽然交通不便，但是山清水秀，民风淳朴，真是世外桃源啊！4. （2分）(2019·娄底) 下列各句中，没有语病的一项是（）A . 如期打赢脱贫攻坚战，是当前最紧要的民生工作，也是目前在中部地区崛起中实现湖南高质量发展的当务之急。
B . 在纪念“五四”运动100周年大会上，习总书记提出，我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。
C . 教育部在做出这项战略部署时，特别强调职业院校要加强对此项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。
D . 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。
5. （2分） (2016七上·南京月考) 下列各句中标点符合的使用全部正确的一项是（）A . “这头母牛卖多少钱？老婆婆。
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、积累运用 (共6题；共12分)1. （2分）(2012·昭通) 下列各组词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A . 刹那（chà）角色（jué）狭隘（ài）锲而不舍（qiè）B . 拮据（jù）晕船（yūn）粗糙（zāo）皮开肉绽（zhàn）C . 桑梓（zǐ）龟裂（ɡūn）窘迫（jǒnɡ）千里迢迢（tiáo）D . 拾级（shí）婆娑（suō）血渍（zé）好逸恶劳（wù）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 国殇睥倪华众取宠B . 靳尚怯懦咬牙跺脚C . 稽首侦辑骂骂咧咧D . 忌讳囫伦蹑手蹑脚3. （2分）(2019·凉山) 下列划线词语使用正确的一项是（）A . 闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
B . 走在湿地公园的滨海路上，看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田，真是沧海桑田啊！C . 在这个伟大的时代，人人各自为政，各展其长，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！D . 初一（3）班的学生学习基础良莠不齐，所以老师辅导起来很伤脑筋。
4. （2分） (2018九上·阳江开学考) 下列对病句的修改不正确的一项是（）A . 同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
（删去“不要”）B . 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。
（删去“目的是”或“旨在”）C . 地震之后的救灾工作千头万绪，但最重要的当务之急是要先提供足够的避难处所来安置当地灾民。
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习A卷
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共12分)1. （2分）下列加横线字的注音全对的一项是（）A . 池沼(zhǎo)称心(chènɡ) 砌砖(qì) 着眼(zhuó)B . 琢磨(zuó) 丘壑(hè) 镂空(lòu)蔷薇(qiánɡ)C . 轩榭(xuān) 庸俗(yōnɡ) 模样(mú)松柏(bǎi)D . 斟酌(zhó) 阑干(lán) 嶙峋(lín) 摄影(shè)2. （2分） (2018八上·白城期中) 下列书写全部正确的一项是（）A . 正襟威坐抑扬顿挫畸形匿名B . 荡然无存诚慌诚恐胆怯懊丧C . 暗然失色名副其实犀利凛冽D . 锲而不舍微不足道咆哮管辖3. （2分）下列句子中划线的词语使用无误的一项是（）A . 遇见通情达理的人，我们当然感到趣味无穷；遇见怪诞不经的人，我只当散心取乐。
B . 史铁生的《秋天的怀念》和邹韬奋的《我的母亲》两篇课文的主题大相径庭，都是歌颂母爱、赞美母亲的作品。
C . 语文老师上课生动幽默，他张牙舞爪的表演令大家忍俊不禁。
D . 夏令营活动结束了，同学们面临分别，流连忘返，留下了泪水。
4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。
B . 2016年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。
C . 广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民极倾向的阅读方式。
D . 为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方案。
5. （2分）下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A . 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习一、选择题1．下列内容表述有误的一项是（）A．《荷叶·母亲》的作者冰心是著名女作家，其作品以宣扬“爱的哲学”著称，她的诗集《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
B．《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。
例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
C．古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于与对方有关的行为动作，如“惠存”“惠赠”；“贵”用于对方对待自己的事物，如“贵干”“贵庚”。
D．《女娲造人》是一篇神话，这个故事是汉民族先祖对人类起源的神奇想象。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享。
给自己带来幸福。
B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”C．《女娲造人》选自《神话故事新编》。
D．你喜欢课外阅读吗，在你的平日生活中，阅读占有怎样的位置？3．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）天地开辟．以后，女娲行走在这片莽．莽榛．榛的原野上，看着周围的景象，感到非常寂．寞。
A．bìmǎng zhēn jíB．pìmǎng zhēn jìC．pìmáng zhèn jìD．bìmáng zhèn jí4．下列词语解释不准确的一项是（）A．捏了一些同自己相仿．．的“泥娃娃”。
相仿：大致相同，相差不多B．盘古开辟．．了天地。
开辟：建立，创立C．捏累了，就索性．．用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。
索性：干脆。
D．女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍．．子孙。
繁衍：逐渐增多或增广。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B．荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
21课 《女娲造人》同步练习(含答案)
七年级上册《女娲造人》同步训练姓名：班级：等级：一、选择题1.下列加点字注音完全正确的一项是。
A．女娲．（wā）澄．澈（dèng）揉．团（ruó）荒．凉（huāng）B．莽．莽（mǎng）掺．和（cān）幽．光（yōu）藤．条（téng）C．寂．寞（jì）不堪．（kān）绵．延（mián）挥洒．（sǎ）D．踪．迹（zōng）浑．黄（hún）溅．落（jiān）灵敏．（mǐn）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是。
A．篷勃气慨泥潭非凡B．绝妙疲倦搅混枯腾C．澄澈绵延难题布满D．担负泥桨省事莽莽榛榛3.句中加点的词语解释有误的一项是。
A．有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛．．．．的原野上。
（宽阔无边的样子）B．接着一阵兴高采烈．．．．的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
（兴致高，情绪热烈）C．她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪．．．．了。
（形容非常疲乏，过度劳累）D．这样，人类就世世代代绵延．．下来，并且一天比一天加多了。
（延续不断）4.下列句中加点词语运用不恰当的一项是。
A．人类出现在大地上，给大地增添了生机。
女娲见到她亲手造出来的这些孩子，眉．开眼笑．．．，再也不觉得孤独、寂寞了。
B．为把“精准扶贫”工作落到实处，王书记灵机一动．．．．，亲自到特困户李大爷家走访。
C．一方面，孙悟空神通广大．．．．，知人所不知，能人所不能，成为“齐天大圣”；另一方面，他不失猴子的本性，可爱又可亲，是真正的“美猴王”。
D．大雪纷纷扬扬地下了一夜，屋顶上、路面上、操场上，覆盖着厚厚的白雪，同学们都走出教室，兴高采烈．．．．地玩起了打雪仗。
5.依次填入文段方框处的标点符号，正确的一项是。
走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？A．，。
(同步练习)人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习D卷
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共6题；共12分)1. （2分）下列加下划线的字注音完全正确的一项是（）A . 雉鸡(zhì)单调(diào)滑翔(xiánɡ)B . 香蒲(pú) 沼泽(zhǎo) 窥探(ɡuī)C . 曲线(qū) 狩猎(shǒu) 赌注(dǔ)D . 雾霭(ǎi) 缄默(jiān) 弥漫(ní)2. （2分） (2019八下·织金期中) 下列词语书写完全正确的一项是（）A . 自原其说枷锁翩然震撼B . 天衣无缝枯燥堕落决择C . 销声匿迹致密迁徙萦绕D . 相辅相成陨石思幕狡辩3. （2分）下列句中加粗词语使用有误的一项是（）A . 那户人家真是祸不单行,他们本来就穷,现在两个孩子又生病住院。
B . 他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
C . 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D . 冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 史蒂芬·威廉·霍金对科研事业的无限执着经常浮现在我眼前。
B . 《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
C . 临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
D . 在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。
5. （2分） (2016九上·靖江期中) 请选出下列句子中标点使用有误的一项（）A . 沃尔沃汽车工厂是中国、比利时、瑞典三方经济技术合作的典范，在“中国投资”和“欧洲技术”之间架起了一座互利共赢的桥梁。
B . 《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）。
部编版初中语文七年级上册第21课女蜗造人同步练习
部编版初中语文七年级上册第21课女蜗造人同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础巩固 (共6题；共25分)1. （4分）根据拼音写出相应词语（1）我的童年没有yōu mò________，只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。
（2）他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书识字倒难不住我，我是怕他看见那本qī cǎn________的课本生气。
（3）他觉出其中有什么ào mì________，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
（4）父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，fān lái fù qù________地看。
2. （3分）补充完整下列词语。
道高一尺________ 一招鲜________ 十八般________3. （2分）下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（）A . 接着一阵手舞足蹈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
B . 那时我想，对于蚊子，人简直是庞然大物。
C . 他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。
D . 《西游记》给人们塑造了一个神通广大、除恶灭邪的大英雄。
4. （6分）从《海燕》一课中找出下列词语的同义词或近义词。
叫喊________ 咆叫________ 骄傲________盼望________ 胆小________ 冲________5. （5分）你感觉本文所描述的理想社会可能是一个什么样子？（用自己的话）6. （5分）读《乡戏》，理解最后一段的含义二、精段阅读 (共1题；共4分)7. （4分）阅读下文，回答相关问题。
数字地球①近来媒体的有关报道引起了人们对“数字地球”这一概念的兴趣，那么究竟什么是数字地球呢？为有效研究和解决有关地球的重大问题，目前世界上许多国家都在积极发展和运用先进的科学技术，如以遥感、地理信息系统、全球定位系统为代表的地球信息技术，以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。
人教部编版七年级上册语文21女娲造人测试题
人教部编版7年级语文测试题测试题人教版初中语文21《女娲造人》课时训练一、基础知识1．根据拼音写出汉字。
女wā（）澄chè（） jué（）起chān（）合泥niē（） mián（）延2．根据解释写出相应的词语。
A．草木丛生的样子。
（）B．形容本领十分高强或解决问题的途径多。
（）C．形容非常愉快、高兴的神情。
（）D．指事前没有准备，临时想出办法。
（）3．文中方框处依次应填的标点符号是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？A．，。
，。
—— B．，；，。
——C．，。
，。
： D．，；，。
：4．女娲造人的目的是（）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
二、迁移过关女娲造人俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。
剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵，拉）绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（gēng，粗绳索）人也。
（《太平御览》卷七八引《风俗通》，有删改）5．用白话文写出下列句子的意思。
故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。
译文：________________________________6．本文记载的主要内容是________________________________7．课文在这则神话故事的基础上，通过大胆合理的想象，丰富补充了哪些内容？课时训练答案一、1．娲澈掘掺捏绵2．A．莽莽榛榛 B．神通广大 C．兴高采烈 D．灵机一动3．D4．B二、5．所以富贵之人是用黄土做的；贫贱的人，是用泥绳形成的。
人教版语文(部编版)七年级上第21课《女娲造人》同步测试
人教版语文（部编版）七年级上第21课《女娲造人》同步测试眉开眼笑。
B．“妈妈！”“妈妈！”的喊声，震响在周围。
C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
D．这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
5．填空。
神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。
它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助________和________把自然和客观世界拟人化的结果。
导学探究1．“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？2．女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？融合提升1．《女娲造人》是根据古籍《风俗通》（也有版本叫《风俗通义》）里的短文改编的。
下面是《风俗通》中有关于“女娲造人”的记载：俗说开天辟地，未有人民。
女娲抟黄土做人。
剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。
（1）试用自己的话叙述故事大意。
（2）比较上述短文，可以看出课文丰富了哪些内容？哪里最能体现作者的想象力？2.《女娲造人》是一篇神话传说，你能说出我国民间广为流传的“四大民间传说”吗？3．初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手。
”你如何劝说他们？（限60字以内）4．阅读下面的文章，回答后面的问题。
名人墙王伟华哥已经来弟家三天了。
哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了。
弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人。
哥是小清河村村支书，早已退了很多年了。
退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河。
河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题。
哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修桥的钱给化来。
哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。
家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝儿的天么？弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头。