一些很有趣的概率学问题
全概率公式有趣例子

全概率公式有趣例子
1. 你知道抽奖的概率怎么算吗?就好比抽奖箱里有红、黄、蓝三种球,红的有 3 个,黄的有 2 个,蓝的有 5 个,那抽到红球的概率是多少呢?这
就可以用全概率公式啦!
2. 想想看啊,假如有好多扇门,每扇门后面有不同的东西,要你选择一扇门去打开,怎么知道自己得到好东西的概率呢?这和全概率公式很像呀!比如说有三扇门,一扇后面是大奖,其他两扇是小奖,每扇门被选中的概率不同,算大奖的概率时就可以用全概率公式,是不是很有意思?
3. 嘿,你不是喜欢玩扔骰子吗?要是有两个不一样的骰子,一个是六面的,一个是四面的,然后要算扔到某个数的总概率,这不就可以借助全概率公式嘛!比如说我们想知道扔到 3 的概率,这不就很神奇吗?
4. 哎呀呀,就像天气预报说今天下雨的概率会受到各种因素影响,比如云的多少啊、风的情况啊之类的,那要把这些因素都综合起来算最终下雨的概率,是不是和全概率公式很契合呢?
5. 你想想,你去超市买东西,不同品牌有不同的促销活动,你怎么算买到最划算东西的概率呢?这不就是全概率公式的用武之地嘛!例如有三个品牌,每个品牌打折的概率和力度都不一样,得好好算算呀!
6. 哈哈,好比你和朋友玩游戏,有不同的游戏环节和规则,每个环节成功的概率不一样,那整体赢下游戏的概率呢?全概率公式能帮你搞清楚哦!就像你要走过一段充满各种可能的路,全概率公式就是那个给你指引的明灯啊!
我觉得全概率公式就像一把神奇的钥匙,能打开很多看似复杂问题的大门,让我们清楚地看到各种可能性和概率,真的太好玩啦!。
趣味概率题

概率是数学中的一个重要分支,它研究的是随机现象的规律性。
在日常生活中,我们也经常会遇到各种各样的概率问题,有些非常有趣,今天就让我们来看看一些趣味概率题。
一、抽奖概率小明参加了一次抽奖活动,他购买了5张彩票,每张彩票上都有10个号码,从1到10中随机选取。
如果小明想要中奖,他需要在这5张彩票中至少有1张彩票上的所有号码都和中奖号码完全一致。
那么小明中奖的概率是多少呢?解析:小明中奖的情况有两种,一种是他中了一等奖,即5张彩票上的所有号码都和中奖号码完全一致;另一种是他中了二等奖,即其中4张彩票上的号码和中奖号码完全一致,而另外1张彩票上的号码与中奖号码不同。
对于第一种情况,中奖的概率为1/10的5次方,即1/100000;对于第二种情况,中奖的概率为5*(1/10的4次方)*(9/10),即0.045。
因此,小明中奖的总概率为1/100000+0.045,约为0.000 55。
二、掷骰子概率小红和小明一起玩掷骰子的游戏。
游戏规则如下:每个人轮流掷两个骰子,如果两个骰子的点数之和为7,则该人胜利。
如果两个人都没有胜利,则继续轮流掷骰子,直到有人胜利为止。
假设小红先掷骰子,那么小红获胜的概率是多少呢?解析:掷两个骰子的点数之和为7的情况有6种,分别是(1,6)、(2,5)、(3,4)、(4,3)、(5,2)、( 6,1)。
因此,小红在第一次掷骰子时获胜的概率为6/36,即1/6。
如果小红没有获胜,那么轮到小明掷骰子。
此时,小明获胜的概率也是1/6。
如果小明也没有获胜,那么轮到小红再次掷骰子,以此类推。
由于每次掷骰子的结果都是独立的,因此小红获胜的概率是一个无限级数:P = 1/6 + (5/6)*(1/6) + (5/6)的平方*(1/6) + ... = 1/6*(1 + (5/6)的平方 + (5/6)的立方 + ...) =1/6*(1/(1-5/6)) = 1/6*6 = 1因此,小红获胜的概率为1。
跟概率有关的脑筋急转弯

跟概率有关的脑筋急转弯摘要:一、概率与脑筋急转弯的关系二、经典的概率脑筋急转弯示例三、概率脑筋急转弯带给我们的启示四、如何培养概率思维能力正文:概率是用来描述某个事件在所有可能事件中发生的可能性大小的数值,而脑筋急转弯则是考验人们思维能力和智慧的一种形式。
当概率与脑筋急转弯结合在一起时,我们会发现它们之间的关系是如此紧密。
概率脑筋急转弯不仅可以帮助我们提高思维能力,还能让我们更好地理解和应用概率知识。
经典的概率脑筋急转弯示例有很多,比如著名的“生日悖论”。
假设一个房间里有一群人,那么至少有多少人,才能保证其中至少有两个人生日相同的概率大于50% 呢?答案是23 人。
这个例子让我们看到了概率的神奇之处,同时也揭示了人们在面对概率问题时容易产生的误解。
概率脑筋急转弯带给我们的启示是,要培养自己的概率思维能力。
概率思维能力是指人们在面对不确定性问题时,能够运用概率知识进行合理分析和判断的能力。
在现实生活中,概率思维能力对于我们做出决策和预测具有重要意义。
那么,如何培养概率思维能力呢?首先,我们要学会正确理解概率的概念。
概率是描述事件发生可能性的数值,它的取值范围在0 到1 之间。
当概率为0 时,表示事件不可能发生;当概率为1 时,表示事件一定会发生。
其次,我们要学会运用概率的基本原理和方法。
这包括概率的加法原理、乘法原理、条件概率和独立事件等概念。
通过掌握这些原理和方法,我们可以更好地分析和解决实际问题。
最后,我们要通过不断练习和思考来提高自己的概率思维能力。
这可以通过参与各种概率游戏、解答概率问题以及阅读概率相关书籍和资料来实现。
总之,概率与脑筋急转弯的结合为我们提供了一个独特的视角,让我们在轻松愉快的氛围中培养自己的概率思维能力。
有趣的概率问题

有趣的概率问题
概率是数学中的一个分支,它研究的是随机事件发生的可能性。
在日常生活中,我们会遇到很多有趣的概率问题,下面就介绍一些常见的概率问题:
1、掷骰子问题:如果我们掷一个六面骰子,那么每个数字出现的概率是相等的,即1/6。
那么如果我们掷两个骰子,两个骰子点数之和为7的概率是多少呢?答案是1/6,因为掷两个骰子,总共有36种可能的结果,其中只有6种结果是点数之和为7的,所以概率为
6/36=1/6。
2、生日问题:如果一个房间里有23个人,那么至少有两个人生日相同的概率是多少呢?答案是50.7%。
这个问题的解法比较复杂,需要用到排列组合的知识,有兴趣的读者可以自行搜索。
3、扑克牌问题:如果我们从一副扑克牌中随机抽取5张牌,那么这5张牌中有至少一张红桃的概率是多少呢?答案是52.5%。
这个问题的解法也比较复杂,需要用到加法原理和减法原理,有兴趣的读者可以自行搜索。
以上只是一些常见的概率问题,实际上概率问题的种类非常多,而且很多问题的解法都比较复杂,需要用到高等数学知识。
但是对于日常生活中的一些简单问题,我们可以通过简单的计算和推理来得到答案,这不仅可以锻炼我们的数学能力,还可以让我们更好地理解概率的应用。
- 1 -。
初中数学精品试题:有趣的概率-试题

第3卷 有趣的概率一、选择题1. 有两把不同的锁和三把不同的钥匙,其中两把钥匙恰好分别能打开这两把锁,其余的钥匙不能打开这两把锁.现在任意取出一把钥匙去开任意一把锁,则一次打开锁的概率是( )(A )12 (B )13 (C )14 (D )342. 在下面4个条件:①AB CD =;②AD BC =;③AB ∥CD ;④AD ∥BC 中任意选出两个,能判断出四边形ABCD 是平行四边形的概率是( )(A )56 (B )13 (C )12 (D )233. 一个均匀的立方体骰子六个面上标有数1,2,3,4,5,6,若以连续掷两次骰子得到的数m ,n 作为点P 的坐标,则点P 落在反比例函数xy 6=图象与坐标轴所围成区域内(含落在此反比例函数的图象上的点)的概率是( ) (A )81(B )92 (C )1912 (D )187 4. 有一个古老的传说,讲述一个犯人利用概率来增加他得到宽恕机会:犯人面前有两个碗,一个里面装着5个黑球,另一个里面装着除颜色不同外其它都一样的5个白球.蒙住他的眼睛,然后选择一个碗,并从里面拿出一个球,如果他拿的是黑球就要继续关在监狱里,如果他拿的是白球,就将获得自由.在蒙住眼睛之前允许他把球混合,重新分装在两个碗内(两个碗球数可以不同).你能设想一下这个犯人怎么做,使得自己获得自由的机会最大?获得自由的最大概率是( )(A )12 (B )23 (C )35 (D )13185. 李红与王英用两颗骰子玩游戏,但是她们别开生面,不用骰子上的数字.这两颗骰子的一些面涂上了红色,而其余的面则涂上了蓝色.两人轮流掷骰子,游戏规则如下:两颗骰子朝上的面颜色相同时,李红是赢家;两颗骰子朝上的面颜色相异时,王英是赢家.已知第一颗骰子各面的颜色为5红1蓝,如果要使两人获胜机会相等,那么第2颗骰子上蓝色的面数是( )(A )6 (B )5(C )4 (D )36. 初一(5)班有学生37人,其中4个或4个以上学生在同一个月出生的可能性用百分数表示为 %. 7. 如果m 是从0,1,2,3四个数中任取的一个数,n 是从0,1,2三个数中任取的一个数,那么关于x 的一元二次方程2220x mx n -+=有实数根的概率为 .8. 从﹣1,1,2这三个数中,任取两个不同的数作为一次函数b kx y +=的系数k ,b ,则一次函数b kx y +=的图象不经过第四象限的概率是 .9. 从14,12,1,2,4五个数中任意取出一个数作为反比例函数1(0)2y k kx=>中k 的值.那么,一次函数1y x =-+与反比例函数1(0)2y k kx =>的图象在第一象限的部分没有公共点的概率是 .10.现有7张下面分别标有数字2-,1-,0,1,2,3,4的不透明卡片,它们除数字不同外其余全部相同.现将它们背面朝上,洗匀后从中任取一张,将该卡片上的数字记为m ,则使得关于x 的二次函数222y x x m =-+-与x 轴有交点,且交于x 的分式方程11222mx x x --=--有解的概率为 . 11.甲、乙、丙、丁、戊五位同学参加一次节日活动,很幸运的是他们都得到了一件精美的礼品(如图),他们每人只能从其中一串的最下端取一件礼品,直到礼物取完为止,甲第一个取得礼物,然后乙,丙,丁,戊依次取得第2到第5件礼物,当然取法各种各样,那么他们共有 种不同的取法.活动结束后,这五位同学打开礼物仔细比较,发现礼物D 最精美.那么,在活动中取得礼物D 可能性最大的是 同学.12.若自然数n 使得三个数的加法运算“()()21++++n n n ”产生进位现象,则称n 为“连加进位数”.例如:2不是“连加进位数”,因为9432=++不产生进位现象;4是“连加进位数”,因为15654=++产生进位现象;51是“连加进位数”,因为535251++156=产生进位现象.如果从0,1,2,…,99这100个自然数中任取一个数,那么取到“连加进位数”的概率是多少?13.在一个不透明的箱子中装有2个红球、n 个白球和1个黄球,这些球除颜色外无其他差别.(1)若每次摸球前先将箱子里的球摇匀,任意摸出一个球记下颜色后再放回箱子里,通过大量重复摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%,那么估计箱子里白球的个数n 为 ;(2)如果箱子里白球的个数n 为1,小亮随机从箱子里摸出1个球不放回,再随机摸出1个球,请用画树状图或列表法求两次均摸到红球的概率.14.小明准备去一风景区游玩,已知每天这一时段开往该风景区有三辆汽车(票价相同),但是不知道这些车的舒适程度,也不知道汽车开过来的顺序.小明采用了“先观察后上车”的乘车方案:当第一辆车开来时,小明不上车,而是仔细观察车的舒适状况,如果第二辆车的状况比第一辆好,小明就上第二辆车;如果第二辆比第一辆差,小明就上第三辆车.如果把这三辆车的舒适程度分为豪华车,舒适车,普通车,请尝试着解决下面的问题:(1)三辆车按出现的先后顺序共有哪几种不同的可能?(2)小明采用的“先观察后上车”的乘车方案,乘坐豪华车的可能性有多大?15.(1)把一个木制正方体的表面涂上红颜色,然后将其分割成64个大小相同的小正方体,如图所示.若将这些小正方体均匀地搅混在一起,则任意取出一个正方体,其两面涂有红色的可能性为;各面都没有红色的可能性为;(2)若将大正方体用同样的方法分割成n3(n为正整数,n≥5)个大小相同的小正方体,试分别回答上面两个问题.。
一些很有趣的概率学问题

一些很有趣的概率学问题说到概率,有些好玩的东西不得不提。
比如,你知道吗,23个人中至少两个人生日相同的概率竟然超过了1/2;假如你们班上有50个人的话,那更不得了,至少两人生日相同的概率达到97% !如果你会计算这个概率问题的话,你可以亲自证实这一点。
本文适宜的读者是知道上述问题怎么算的高中朋友,上述问题也是高中阶段学的一些基本概率知识。
上面的问题都是简单概率,它包含了一个最基本的原则,即使没有系统地学习过,平常人们也都在无形之中使用它:概率等于你要算的东西除以总的数目。
比如。
我们要计算23个人中任何两个人都不在同一天生的概率。
假设2月29日与其它日期出现概率相同的话(这是为了便于计算我们做出的假设,它有悖于常理),那么它的概率为A(366,23)/366^23。
它约为。
因此,至少两人在同一天生的概率为=。
当然,对于“你要算的东西除以总的数目”的认识是片面的,比如“投两个骰子出现的数字和从2到12共有11种可能,问数字和大于10的概率”这一问题的答案并不是2/11,因为这11个点数和出现的概率不是相等的,我们只能从投出的两个数字共6*6=36种情况中进行统计,可能的情况只有(5,6)、(6,5)和(6,6) (不会有人说还有(6,7)之类的吧),答案应该是3/36=1/12。
这些都是废话,我不细说了。
但是,你有想过这个问题吗:要是这些数目是无穷的怎么办换句话说,统计的东西不是“离散”的怎么办比如看这样一个问题。
明天早上我要和MM约会,但是具体见面时间我忘了,好像是8:00-9:00的某个时候。
那么我随便在这个时段中选一个时间去等MM,最多等她半个小时,正好能见到MM的概率是多少(假设MM先到的话不会等我)。
这个问题和我们平时见到的问题不同的地方在于,它的“情况”是连续的,不是离散的,不能逐一统计数目。
咋办呢我们注意到,我的时间随机取一个,MM的时间随机取一个,对于某些组合我们是有缘分的(这些组合无穷多)。
身边的趣味概率

作者:蔡毅
来源:《中学生百科·大语文》 2009年第11期
同学们,对于概率,或许你会觉得很抽象,很难学.其实,概率来源于生活,
当你把概率与我们丰富多彩的生活联系起来的时候,你会觉得概率不但好学,还
非常有趣呢!
1Байду номын сангаас街头摸球游戏中的概率问题
走在大街上,我们经常会发现摆摊摸球的人,有的人觉得很新鲜,便情不自
乍一看来,在可能出现的7种情况中,竟然有6种可以得到奖励,只有唯一1
种情况要“挨罚”,很多人便欣然参与.奇怪的是,摸到“3红3白”的情况特别
多.也许摸个一两次,能撞个大运,摸个“4红2白”或者“4白2红”,赢下寥寥几元钱,但如果连摸5次以上,几乎是必“赔”的,一天下来,最为得意的当
然是那个摆摊者,
赔钱的人肯定会纳闷:“为什么摸出来的6个球,总是3红3白呢?是不是这
“掏出来”,而不能打开袋口看着摸.这位摆摊的人,还设立了各种情况下的奖励
方案:如果谁有幸摸出了“6个红球”或者“6个白球”,那么摸者可以得到3元
钱的奖励;如果摸出的是“5红1白”或者“5白1红”,那么摸者可以得到2元
钱的奖励;如果摸出的是“4红2白”或者“4白2红”,那么摸者可以得到1元
钱的奖励;但如果摸出的是“3红3白”,对不起,摸球者必须付给摆摊者3元.
禁参与摸球,这其实是个不起眼的“骗局”.
这个游戏的规则很简单:摊主先摆出了12个台球一般大小的小球,其中有6
个红球和6个白球.当着观众的面,他把所有12个球装进一个普通的布袋中,然
后怂恿大家来摸.从这个装有12个球的布袋中,随便摸出6个球来,看看其中有
几个是红球,有几个是白球.当然,摸球者只能把手伸进袋口中将球一个一个地
有趣的概率问题解决关于概率的有趣问题

有趣的概率问题解决关于概率的有趣问题有趣的概率问题解析概率问题一直以来都是数学中的重要分支,它关乎我们对未知事件发生可能性的预估和分析。
而在这个过程中,我们常常会遇到一些有趣的概率问题。
本文将介绍几个有趣的概率问题,并对其进行详细解析。
问题一:生日悖论假设有一个房间里有23个人,那么至少有两个人的生日相同的概率有多大?这个问题看似简单,但是答案可能会让你惊讶。
解析:要解决这个问题,我们可以先考虑相反的情况,即所有23个人的生日都不相同。
那么第一个人的生日可以是任意一天,第二个人的生日就不能与第一个人相同,概率为364/365,同理第三个人的生日也不能与前两个人相同,概率为363/365。
依此类推,第23个人的生日不能与前22个人相同,概率为(365-22)/365。
所以所有人的生日都不相同的概率为(365/365) × (364/365) × ... × (343/365)。
而我们所求的是至少有两个人生日相同的概率,因此用1减去所有人生日都不相同的概率即可,即1 - [(365/365) × (364/365) × ... ×(343/365)],计算结果约为0.507297。
也就是说,至少有两个人生日相同的概率达到了50.73%。
这个结果让很多人感到意外,因为我们通常以为需要至少有365个人才能有50%以上的概率有两个人生日相同。
这个概率问题就是生日悖论。
问题二:三门问题在电视节目中,主持人让参赛者选择三扇门中的一扇,其中一扇门后有奖品。
主持人会在参赛者选择后,打开剩下两扇门中的一扇,这扇门后没有奖品。
然后,参赛者可以选择是否更换选择,以获得奖品。
那么参赛者更换选择后获得奖品的概率比原来的概率大吗?解析:这个问题引发了很多争议和困惑,但实际上更换选择后获得奖品的概率确实大于原来的概率。
首先,我们考虑参赛者最初选择到奖品所在门的概率。
由于一开始有三扇门,所以参赛者选择到奖品的概率为1/3。
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一些很有趣的概率学问题说到概率,有些好玩的东西不得不提。
比如,你知道吗,23个人中至少两个人生日相同的概率竟然超过了1/2;假如你们班上有50个人的话,那更不得了,至少两人生日相同的概率达到97% !如果你会计算这个概率问题的话,你可以亲自证实这一点。
本文适宜的读者是知道上述问题怎么算的高中朋友,上述问题也是高中阶段学的一些基本概率知识。
上面的问题都是简单概率,它包含了一个最基本的原则,即使没有系统地学习过,平常人们也都在无形之中使用它:概率等于你要算的东西除以总的数目。
比如。
我们要计算23个人中任何两个人都不在同一天生的概率。
假设2月29日与其它日期出现概率相同的话(这是为了便于计算我们做出的假设,它有悖于常理),那么它的概率为A(366,23)/366^23。
它约为0.493677。
因此,至少两人在同一天生的概率为1-0.493677=0.506323。
当然,对于“你要算的东西除以总的数目”的认识是片面的,比如“投两个骰子出现的数字和从2到12共有11种可能,问数字和大于10的概率”这一问题的答案并不是2/11,因为这11个点数和出现的概率不是相等的,我们只能从投出的两个数字共6*6=36种情况中进行统计,可能的情况只有(5,6)、(6,5)和(6,6) (不会有人说还有(6,7)之类的吧),答案应该是3/36=1/12。
这些都是废话,我不细说了。
但是,你有想过这个问题吗:要是这些数目是无穷的怎么办?换句话说,统计的东西不是“离散”的怎么办?比如看这样一个问题。
明天早上我要和MM 约会,但是具体见面时间我忘了,好像是8:00-9:00的某个时候。
那么我随便在这个时段中选一个时间去等MM,最多等她半个小时,正好能见到MM的概率是多少(假设MM先到的话不会等我)。
这个问题和我们平时见到的问题不同的地方在于,它的“情况”是连续的,不是离散的,不能逐一统计数目。
咋办呢?我们注意到,我的时间随机取一个,MM的时间随机取一个,对于某些组合我们是有缘分的(这些组合无穷多)。
这些组合正好对应了平面区域上的点。
就是说,搞一个横坐标表示我的时间,纵坐标表示MM的时间,那么肯定能画出那么一块区域,区域里的所有点(x,y)对应所有我和MM可能相见的组合。
任何一个时间组合有多大的可能落在这个区域呢?由于在矩形区域内点(x,y)是均匀分布的,我们只需要计算一个面积之比就行了。
下图中显而易见,答案是3/8。
一个类似的问题是Buffon投针实验。
有一个人,叫Buffon。
他在地板上画了很多间隔相同的平行线,然后叫了一帮狐朋狗友来,把一些长度相同的针扔在地上。
然后,他统计有多少针和地板上的线相交,并宣称可以得到圆周率π的值。
换句话说,一根针投到间隔相同的平行线中,与平行线相交的概率和π有关。
我们时常感到数学的神奇之处,比如当这个π在很多不该出现的场合莫明其妙的出现时。
例如,Stirling近似公式(黑书上的这个公式写错了)出现了π值:n!≈sqrt(2πn) * (n/e)^n (sqrt是开方的意思)。
再比如,两个整数互质的概率是6/(π^2),而无穷级数1+1/4+1/9+1/16+...=(π^2)/6。
当然,还有最神奇的e^(πi)+1=0。
现在,π又出现在了这样一个看似与圆周率更加没有关系的概率问题中:针与线相交的概率为两倍针的长度除以平行线的间隔再除以π。
这个结论的证明和刚才我等MM的问题是一样的。
建立这样一个坐标系,x轴是针的中点到离它最近的那根平行线的距离,y轴是针与平行线的夹角。
我们一定能做出这样一块“可行区域”,这块可行区域中的点(x,y)所对应的针的位置和平行线相交。
然而,这块区域的面积并不像刚才那么简单,它是由一些方程围出来的图形,求这块区域的面积需要使用定积分。
这里就不再接着说了,反正能求出来。
当然,涉及无穷的概率问题还有很多其它的统计方法,这里不说明了。
有这么一个笑话。
据说一个飞机上有炸弹的概率为十万分之一,但某人并不认为这个概率很小。
概率小毕竟意味者可能,每天航班这么多,十万分之一确实不是一个小数目。
因此,这个人从来不敢坐飞机。
有一次,他居然和朋友上了飞机,朋友吃惊地问,你咋不害怕了。
他说,飞机上有一个炸弹的概率不是十万分之一么?那么飞机上同时有两个炸弹的概率就是一百亿分之一了,对吧。
朋友说,对,一百亿分之一已经很小了。
这人说,那好,我自己已经带了一颗炸弹上来。
从没听过这个笑话的人或许会笑笑说那人真傻,但仔细想想似乎自己解释一下也很困难。
这涉及到了条件概率,这在高中课本里(至少在我的高中课本里)没有说过,你把书翻烂了都找不到。
条件概率,顾名思义,就是有条件的概率。
比如,有两个炸弹的概率和知道已经有一个炸弹后存在两个炸弹的概率是不同的。
假如我们把有两个炸弹的概率记作P(两个炸弹)=百亿分之一,那么后一个问题就是P(两个炸弹|已经有一个炸弹了)。
记号P(A|B)就表示在B已经发生了的情况下,A的概率是多少。
后面我们可以知道,它仍然等于十万分之一。
换一个问题。
还记得最前面我们说的“投两个骰子出现的数字和大于10的概率”这个问题吗?它的答案是3/36。
现在改一下,如果我们事先就知道至少有一个骰子是6点。
那么概率变成多少了(或者问概率变了没有)?很显然,多了一个条件,概率肯定变大了,笨蛋都知道如果有一个骰子搞出那么大一个点数,那赢的几率肯定增加了。
关键在于,前面分析过数字和大于10的情况只有(5,6)、(6,5)和(6,6),它们本来就含有6啊,为什么概率变了。
仔细思考发现,原来是总的情况变少了。
原来总的情况是36种,但如果知道其中一个骰子是6点的话,情况数就只有11种了。
概率变成了3/11,大了不少。
我们还需要补充,如果把我们“至少有一个骰子是6点”换成“至少有一个骰子是5点”的话,总的情况数还是11,但3/11将变成2/11,因为有一种情况(6,6)不满足我的已知条件。
我们可以纯粹用概率来描述这一个思考过程。
如果P(E)表示点数和大于10的概率,P(F)表示至少有一个5点的概率,那么我们要求的是P(E|F),即已知F发生了,求E发生的概率。
于是P(E|F)=P(E∩F)/P(F)。
这就是条件概率的公式。
简单说明一下就是,E∩F表示满足E的情况和满足F的情况的交集,即同时满足E和F的所有情况。
P(E∩F)就是E和F同时发生的概率。
这个公式使用原来的非条件概率(总情况数目还是36时的概率)之比来表示条件概率(相当于分式同时除以一个数,就如P(E|F)=2/11=(2/36)/(11/36))。
回到炸弹问题上,P(A|B)就应该等于出现两个炸弹的概率除以出现一个炸弹,他仍然等于一个炸弹的概率。
高中课本里对“独立事件”的定义是模糊的。
其实,现在我们可以很好地给独立事件下定义。
如果事件E和事件F独立,那么F就不能影响E,于是P(E|F)=P(E)。
把P(E|F)展开,就成了P(E∩F)/P(F)=P(E),也即P(E∩F)=P(E)*P(F)。
这不就是“两个独立事件同时发生的概率”的计算公式么。
条件概率的应用很广泛,下面举个例子。
有两个人,他们每三句话只有一句是真的(说真话的概率是1/3)。
其中一个人说,MatCKQ是女的。
另一个人说,对。
那么,MatCKQ的确属于女性的概率是多少?这是一个条件概率问题。
如果P(E)表示MatCKQ是女性的概率,P(F)表示第二个人说“对”的概率,那么我们要求的就是P(E|F),即在第二个人回答后的情况下第一个人说的话属实的概率。
按照公式,它等于P(E∩F)/P(F)。
P(E∩F)是说,MatCKQ是女的,第二个人也说对,表示的实际意义是两个人都说的真话,他的概率是1/3 * 1/3=1/9。
P(F)表示第二个人说“对”的概率,这有两种情况,有可能他说对是因为真的是对的(也即他们俩都说真话),概率仍是1/9;还有一种可能是前一个人撒谎,第二个人也跟着撒谎。
他们都说谎的可能性是2/3 * 2/3 =4/9。
没有别的情况会使第二个人说“对”了,因此P(F)=1/9+4/9=5/9。
按照条件概率的公式,P(E|F)=P(E∩F)/P(F)=(1/9) /(5/9)=1/5。
后面我们接着说,这其实是Bayes定理的一个非常隐蔽的形式。
再来看Monty Hall问题,这个问题最初发表在美国的一个杂志上。
美国有一个比较著名的杂志叫Parade,它的官方网站是。
这个杂志里面有一个名字叫做Ask Marylin的栏目,是那种“有问必答”之类的一个Q&A式栏目。
96年的时候,一个叫Craig.F.Whitaker的人给这个栏目写了这么一个问题。
这个问题被称为Monty Hall Dilemma问题。
他这样写到:Suppose you're on a game show, and you're given the choice of three doors. Behind one door is a car, behind the others, goats. You pick a door, say number 1, and the host, who knows what's behind the doors, opens another door, say number 2, which has a goat. He says to you, "Do you want to pick door number 3?" Is it to your advantage to switch your choice of doors?这个问题翻译过来,就是说,在一个游戏中有三个门,只有一个门后面有车,另外两个门后面是羊。
你想要车,但你不知道哪一个门后面有车。
主持人让你随便选了一个门。
比如说,你选择了1号门。
但你还不知道你是否选到了车。
然后主持人打开了另一扇门,比如2号。
你清楚地看到2号门后面是一只羊。
现在主持人给你一个改变主意的机会。
请问你是否会换选成3号门?对于这个问题,Marylin的回答是:应该换,而且换了后得到车的概率是不换的2倍。
对于这个问题,十年来涌现出了无数总也想不通的人,有一些冲在最前线的战士以宗教般的狂热传播他们的思想。
为了说服这些人,人们发明创造了十几种说明答案的方法,画表格,韦恩图,决策树,假设法,捆绑法(我的那篇日志里也提到一种最常见的解释方法),但是都没用。
这群人就是不相信换了拿到车的概率是2/3。
他们始终坚定地认为,换与不换的概率同为1/2。
下面,我们用一个更科学的方法来计算换了一个门后有车的概率。
我们使用刚才学习的条件概率。
上面的图表形象地表明了打开某个门的概率是几分之几。