幼儿运动发展心理学试题及参考答案(试卷六)
小学儿童发展心理学——幼儿发展测试题及答案
小学儿童发展心理学——幼儿发展测试题及答案一、单选题1.根据皮亚杰的观点，象征性游戏或假装游戏出现在（）阶段。
[单选题] *A. 感知运动B. 前运算(正确答案)C. 具体运算D. 形式运算2.根据皮亚杰的观点，符号功能出现在（）. [单选题] *A. 0-2岁B. 2-7岁(正确答案)C. 7-11岁D. 11-15岁3.根据皮亚杰的观点，下列属于幼儿思维特征的是（）. [单选题] *A. 直觉行动思维B. 假设演绎推理C. 思维的可逆性D. 以外表为真实(正确答案)4.幼儿思维的主要特征是（）. [单选题] *A. 直觉行动思维B. 具体形象性思维(正确答案)C. 抽象逻辑性思维D. 辩证逻辑性思维5.关于幼儿的记忆，下列说法正确的是（）. [单选题] *A. 幼儿的再认比回忆发展得好(正确答案)B. 幼儿已懂得使用记忆策略C. 幼儿的意义识记优于机械识记D. 幼儿的语词记忆占优势地位6.自传体记忆是对自己生活中重要的事件和体验的记忆，大多数人的自传体记忆开始于（）. [单选题] *A. 2岁B. 4岁(正确答案)C. 6岁D. 8岁7.下列关于幼儿的自传体记忆描述错误的是（）. [单选题] *A. 自传体记忆与幼儿的自我概念显著相关B. 自传体记忆与幼儿语言发展有关C. 幼儿的自传体记忆容易被误导D. 男孩的自传体记忆比女孩更详细(正确答案)8.下列关于幼儿概念掌握的特点描述错误的是（）. [单选题] *A. 概括的内容比较贫乏B. 能依据熟悉的事物的外部特征进行概括C. 能概括出事物的本质特征(正确答案)D. 概括的内涵不精确9.熟练掌握口头言语的关键时期出现在（）阶段. [单选题] *A. 婴儿B. 幼儿(正确答案)C. 学龄儿童D. 青少年10.词汇数量增加最快的时期出现在（）. [单选题] *A. 0-2岁B. 3-6岁(正确答案)C. 7-12岁D. 12-15岁11.下列关于幼儿词汇发展表述错误的是（）. [单选题] *A. 词汇数量不断增加B. 词汇内容不断丰富C. 词类范围不断扩大D. 消极词汇消失(正确答案)12.内部言语出现在（）. [单选题] *A. 婴儿期B. 幼儿期(正确答案)C. 学龄儿童期D. 青少年期13.根据埃里克森的理论，幼儿期的心理发展任务是（）. [单选题] *A. 获得自主感，克服羞愧怀疑B. 获得主动感，克服内疚感(正确答案)C. 获得勤奋感，克服自卑感D. 获得自我同一性，克服同一性混乱14.儿童能依据身体运动的表现准确地推断他人的情绪出现在（）. [单选题] *A. 0-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁(正确答案)D. 6岁以后15.个性初步形成的时期是（）. [单选题] *A. 婴儿期B. 幼儿期(正确答案)C. 儿童期D. 青少年期16.儿童能使用概括化的特质进行自我描述出现在（） [单选题] *A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 7岁以后(正确答案)17.儿童经常高估自己的能力并表现出自我膨胀出现在（） [单选题] *A. 婴儿期B. 幼儿期(正确答案)C. 儿童期D. 青少年期18.儿童理解性别不会随着情境、个人愿望或衣服发型而改变是（） [单选题] *A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-7岁(正确答案)D. 7-11岁19.儿童获得心理理论的关键年龄是（） [单选题] *A. 1-2岁B. 2-3岁C. 4-5岁(正确答案)D. 6岁以后20.在整个儿童期和青少年期，父母教养方式有两个方面尤为重要即（）. [单选题] *A. 接受-控制，要求-响应B. 接受-响应，要求-控制(正确答案)C. 接受-要求，控制-响应D. 接受-拒绝，要求-抑制21.高“要求-控制”与低“接受-响应”结合的教养方式是（）. [单选题] *A. 权威型B. 独裁型(正确答案)C. 放任型D. 忽视型22.低“要求-控制”与低“接受-响应”结合的教养方式是（）. [单选题] *A. 权威型B. 独裁型C. 放任型D. 忽视型(正确答案)23.对幼儿发展最有利的教养方式是（） [单选题] *A. 权威型(正确答案)B. 独裁型C. 放任型D. 忽视型24.幼儿期的主导活动是（） [单选题] *A. 社会交往B. 同伴交往C. 游戏(正确答案)D. 学习25.儿童用积木搭房子、玩沙子、绘画，这类游戏是（） [单选题] *A. 功能性游戏B. 建构性游戏(正确答案)C. 假装游戏D. 想象游戏26.儿童玩滚球、拍球、投掷和单腿跳，这类游戏是（） [单选题] *A. 功能性游戏(正确答案)B. 建构性游戏C. 假装游戏D. 想象游戏27.根据帕滕的研究，社会性卷入程度最高的游戏是（） [单选题] *A. 平行游戏B. 合作游戏(正确答案)C. 联合游戏D. 独自游戏28.人体各系统中成熟最晚的是（） [单选题] *A. 呼吸系统B. 循环系统C. 淋巴系统D. 生殖系统(正确答案)二、填空题1.儿童绘画的发展经过涂鸦、形状、图案和__________阶段。
《发展教育心理学》试题(六)
第六章习题一、选择题1．学生对学习结果归因为“能力”，它是。
A. 内部、不可控、稳定的因素B. 外部、不可控、不稳定的因素C. 内部、不可控、不稳定的因素D. 外部、不可控、稳定的因素2.学生对学习结果归因为“运气”，它是。
A. 内部、不可控、稳定的因素B. 外部、不可控、不稳定的因素C. 内部、不可控、不稳定的因素D. 外部、不可控、稳定的因素3.学生对学习结果归因为“老师评分不公平”，它是。
A. 内部、不可控、稳定的因素B. 外部、不可控、不稳定的因素C. 内部、不可控、不稳定的因素D. 外部、不可控、稳定的因素4. “学生不喜欢学习是因为其先前的学习行为没有受到强化或是因为受到了惩罚所致”，这一观点最能体现的是。
A. 成就动机理论B. 行为主义理论C. 归因理论D. 自我效能感理论5. “学生学习动机低下是因为他（她）不相信自己能胜任学习这一任务”，这一观点最能体现的是。
A. 成就动机理论B. 行为主义理论C. 需要层次理论D. 自我效能感理论6. “有些孩子认为，只要我不努力学习，那么考不好也并不能说明我很笨”，这一现象最适合用下列哪种理论进行解释。
A. 自我价值感理论B. 行为主义理论C. 归因理论D. 自我效能感理论7.根据耶可斯-多德森定律，下列哪个表述正确。
A. 学习动机越强学习效果越好B. 学习动机越强学习效果越差C. 中等强度的动机最有利于学习D. 学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系，且受任务难度影响8. 有些小学生在课堂上会积极举手回答问题，目的就是希望获得老师的一面小红旗。
这种学习动机是。
A. 内部动机B. 外部动机C. 内化动机D. 近景动机9.最早提出归因理论的人是。
A. 海德B. 罗特C. 韦纳D. 麦克莱兰德10.对学生自我效能感影响最大的因素是。
A. 个人的成功或失败的经验B. 他人成功或失败的经验C. 个体的身心状态D. 个人的知识水平11.根据自我价值感理论，有些学生不愿意努力学习是因为。
体育运动心理学——运动技能的学习试卷(含答案)
体育运动心理学——运动技能的学习试卷（含答案）一、填空题（将正确的答案填入空格）1．运动技能是指通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的。
2．所有的运动技能都包含过程和过程，不同运动技能的这两个过程的强弱和方向是不同的。
3．运动技能都包含有以下心理过程：⑴；⑵，在哪里及何时做；⑶，并实施行动。
4．运动技能的学习从意识性向过渡。
5．根据技能操作中环境背景的稳定性特征将运动技能分为和运动技能；根据动作操作过程中的连贯程度可将动作分、和；根据动作执行时所需的认知策略多少而划分为和。
6．运动技能的测量指标有、、、、和。
7．练习后休息一段时间，再测验，称为保持测验。
练习后休息一段时间，再测验，则称为迁移测验。
8．SchmiD(1991)将技能操作的信息加工过程分为三阶段，即、和。
9．当个体学习某项新技能时，练习曲线一般有五种共同趋势：、、、和。
10．影响运动技能学习的内部因素有、、、和。
11、示范指导练习必须注意的问题：、、和。
12、要使KR对运动技能学习有效，必须处理好给予KR的、和问题。
13、运动技能的迁移测验有、和。
14．反馈对运动技能的获得起着两方面的作用和。
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．射击项目是类型的动作技能。
( )A. 开放性技能B. 连续性技能C. 系列性技能D. 不连续性技能2．驾驶赛车是类型的运动技能。
( )A. 是一种决策很少而运动技能成份较多的运动技能B. 是一种有着较多决策和较多运动技能的运动－认知性技能C. 是一种有着较少决策和较少运动技能的运动－认知性技能D. 是一种有着较多决策和较少运动技能的认知技能3．明显需要练习者根据目标个体的动作进行反应应答。
( ) A. 闭锁性技能 B. 开放性技能 C. 不连续性技能 D. 连续性技能4．射箭和弹钢琴是两种完全不同的技能，但根据环境稳定性来进行分类，它们可归为。
( )A. 闭锁性技能B. 开放性技能C. 不连续性技能D. 高策略性技能5．运动技能的组成包括。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、问答题 (共 25 题，共 110 分)1.发展的连续性是指什么？2.客体永久性是指什么？3.直觉行动思维是指什么？4.依恋是指什么？5.结构性游戏是指什么？6.个体心理发展是指什么？7.学前教育中的知觉是指什么？8. 自传体记忆是指什么？9. 自我中心是指什么？10.社会性游戏是指什么？11.记忆恢复是指什么？12.同伴关系是指什么？13. 自我中心语言是指什么？14.学前儿童心理学是指什么？15.亲社会行为是指什么？16.简述学前儿童发展心理学的研究任务。
17.简述儿童产生惧怕的原因。
18.简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。
19.简述个体心理发展的基本规律。
20.简述儿童思维发展的普通趋势。
21.简述依恋的特征。
22.格塞尔学派提出哪些教育的忠告?23.影响儿童同伴交往的因素有哪些?24.儿童自我评价有什么特点?25.他律道德阶段儿童的特点?1、正确答案：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
2、正确答案：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。
3、正确答案：就是儿童在动作中进行的思维。
4、正确答案：是婴儿与母亲或者其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。
5、正确答案：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成故意义的结果的游戏。
6、正确答案：指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的全过程。
7、正确答案：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。
8、正确答案：是对发生在自己身上的具体事件的记忆。
9、正确答案：是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。
10、正确答案：指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。
11、正确答案：指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量比学习之后即将测量到的保持量要高。
12、正确答案：是指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。
儿童发展心理学复习题及答案
儿童发展心理学复习题及答案《儿童发展心理学》复习题及答案一、填空：1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２）乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。
2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。
4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。
5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３）教学游戏，（４）活动性游戏等几类。
6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与模仿范性获得的。
7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。
二、选择：１、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（ 2 ）。
（1）肖孝嵘（2）陈鹤琴（3）黄翼2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。
（1）染色体（2）DNA （3）基因3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3—7岁儿童处于（３）阶段。
（1）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。
（１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。
（１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演三、判断：（√）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。
（×）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。
发展心理学的试题答案
发展心理学的试题答案一、选择题1. 发展心理学主要研究的是人类的（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 行为发展D. 全部以上选项答案：D2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童开始具备逻辑思考能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是（）。
A. 信任与不信任B. 自主与羞愧和怀疑C. 主动与罪恶感D. 身份与角色混淆答案：D4. 根据维果茨基的社会文化理论，（）是认知发展的重要媒介。
A. 个人经验B. 社会互动C. 物理环境D. 生物遗传答案：B5. 在弗洛伊德的心理发展理论中，（）阶段的个体开始形成超我。
A. 口腔B. 肛门C. 性器D. 潜伏答案：C二、填空题1. 发展心理学是研究人的一生中________、情感、社会和认知等方面的变化和持续性的科学。
答案：行为2. 皮亚杰认为，儿童通过________和________两种过程来适应外部世界。
答案：同化，顺应3. 在埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期的主要任务是形成________感。
答案：信任4. 维果茨基的“最近发展区”概念强调了儿童在有________的帮助下可以达到更高的认知水平。
答案：知识丰富的他人5. 弗洛伊德的性心理发展理论将人的一生划分为五个阶段，其中第一个阶段是________阶段。
答案：口腔三、简答题1. 请简述皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段特点。
答案：前运算阶段的儿童大约在2到7岁之间，这一阶段的儿童开始使用符号（如言语和图像）来代表现实世界，但他们的思维还不具备逻辑性，往往以自我为中心，难以理解他人的观点。
此外，他们在数量、体积和质量上的认识还缺乏守恒概念。
2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“亲密与孤独”阶段。
答案：在埃里克森的理论中，亲密与孤独阶段通常发生在成年早期，大约20到40岁之间。
这一阶段的主要任务是形成亲密的伙伴关系，包括友谊和爱情。
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识心理学-试卷6_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（心理学）-试卷6(总分58, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.儿童心理发展最基本的自然物质前提是( )。
SSS_SINGLE_SELA 遗传B 生理成熟C 环境D 教育分值: 2答案:A解析：遗传素质是儿童身心发展的自然物质前提和必要条件。
生来没有大脑的无脑畸形儿不能产生心理活动，脑发育不全的儿童其智力水平远比正常儿童低下。
2.下列叙述中，属于超常儿童特点的是( )。
SSS_SINGLE_SELA 心理年龄小于实际年龄B 智力年龄小于实际年龄C 心理年龄大于实际年龄D 心理年龄等于实际年龄分值: 2答案:C解析：超常儿童是指心理年龄大于生理年龄的儿童。
故本题选C。
3.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的( )较差。
SSS_SINGLE_SELA 稳定性B 广度C 分配能力D 范围分值: 2答案:C解析：注意的品质包括注意的范围、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。
注意的范围，又叫注意的广度，指在同一时间内所能注意到的对象的数量，如一目十行。
注意的稳定性指注意保持在某种对象或某种活动上的时间长度。
注意的分配，指在同一时间内把注意指向不同的对象。
“顾此失彼”就是顾了这个，丢了那个，说明不能同一时间把注意指向不同的对象，反映出幼儿注意分配能力较差。
故本题选C。
4.以下几组时间概念中，幼儿难理解的是( )。
SSS_SINGLE_SELA 上午、下午B 白天、晚上C 今天、明天D 大前天、大后天分值: 2答案:D解析：大前天、大后天的时间概念，幼儿到了5-6岁即幼儿晚期才能形成。
其他几个选项的概念幼儿在5岁前就能够掌握。
5.根据皮亚杰的研究，幼儿期的思维主要处于( )。
SSS_SINGLE_SELA 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段分值: 2答案:B解析：幼儿期的思维主要处于前运算阶段(2-7岁)。
这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。
发展心理学作业检测答案
其实大家多看看那个课件，答案就很容易找到了，大家可以多看看那个pdf文件要是实在不懂再来这里参考吧第一章判断题已完成成绩：1发展就是更高、更强、更快。
正确答案：×2每个民族的儿童都是在1岁左右会说话，指成熟的顺序性。
正确答案：×3成熟受练习或训练的影响。
正确答案：×4遗传决定论的代表人物是华生。
正确答案：×5将同卵双生子分开抚养是为了研究天性与教养这个基本问题。
正确答案：√6“己所不欲，勿施于人”，是免受伤害的原则。
正确答案：√如果调查对象的年龄相差10年，就有可能出现族群效应。
正确答案：√8对不同年龄的儿童同时进行观察研究，这种研究设计是系列交叉研究。
正确答案：×第一章单选题已完成成绩：1以下哪个特征不属于成熟所带来的变化（）•A、矛盾性•B、不受练习或训练的影响•C、普遍性•D、顺序性正确答案：A2下列叙述中不属于发展的是：（）•A、通过有效的记忆训练，能使学生的记忆效果显著提升；•B、随着年龄的增长，老年人的视力、听觉及反应能力逐步下降；•C、心情不好，外出散步后心情变好；•D、新生儿的部分本能反射会随着年龄的增长而消失。
正确答案：C3关于成熟的说法正确的是（）•A、因为营养变好了，小明长高了；•B、小明又大了一岁，比去年长高了；•C、小明天天跑步，比以前跑的更快了；•D、成熟是生理上和心理上的变化。
正确答案：B4发展需要成熟与（）的共同作用•A、锻炼•B、生长•C、年龄•D、学习正确答案：D5当代多数学者认为发展是（）•A、遗传与环境的共同作用•B、遗传的作用•C、环境的作用•D、自身的作用正确答案：A6发展既有量变，也有质变，下面的图形能表示质变的是（）•A、A•B、B•C、C•D、D正确答案：D7以下哪个问题涉及环境和遗传问题（）。
•A、发展的连续性和可变性•B、发展的量变与质变问题•C、天性与教养的问题•D、发展的普遍性与个体差异问题正确答案：C8关于免受伤害伦理，更重要的是进行风险和（）评估•A、伤害•B、利益•C、伦理•D、价值正确答案：B9“在公众场所发生的行为一般不属于隐私”，所使用的隐私判断标准是（）•A、信息的敏感性•B、行为发生的情境•C、研究对象自愿与否•D、收集信息的方式正确答案：B10霍桑效应出现在（）•A、纵向研究•B、横断研究•C、观察研究•D、调查研究正确答案：A11短时期内重复观察不同年龄的儿童，属于（）•A、纵向研究•B、横向研究•C、系列交叉研究•D、个案研究正确答案：C12系列交叉研究仍存在的问题是（）•A、样本容易流失•B、样本量较小•C、花费时间过长•D、结论能否推至其他族群正确答案：D第二章判断题已完成成绩：1埃里克森认为儿童是主动的适应和改变环境的，而不是被动的接受影响。
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幼教招聘学前心理学试题及参考答案(试卷六)
幼儿运动发展
一、填空题
1、运动技能有时也称_________、动作技能，是由有组织的、协调而统一的构成的，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。
2、根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以将运动技能分为_________、
_________和_________。
3、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将运动技能划分为_________和_________
4、根据_________的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。
5、幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿认知发展和_________的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。
6、幼儿期的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是
_________。
7、对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过模仿、_________和熟练四个阶段。
8、根据运动技能形成的过程，可以采用、练习、_________等几种方式进行教学。
9、外反馈是指由_________、_________等提供的反馈，如教师或其他幼儿的评价，内反馈指由_________或_________提供的动觉反馈，是幼儿动作的自然结果。
二、名词解释
1. 运动技能
2. 动觉
3. 整合
4. 体育
三、选择题
1、下列对运动技能的描述错误的是( )
A、一般的随意作出的动作也包含着运动技能
B、运动技能称为动作技能
C、运动技能是在不断练习的基础上形成的
D、支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点
2、在操场上跑步属于( )
A、间断型运动技能
B、粗放型运动技能
C、开放型运动技能
D、器械型运动技能
3、在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是( )
A、上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。
B、用前脚掌着地，重心手稳的跑。
C、上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。
D、跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。
4、下列说法正确的是( )
A、要求4—5岁的幼儿能用均匀的步伐有节奏的行走。
B、要求3—4岁的幼儿两脚单脚跳着走
C、要求4—5岁的幼儿两脚能换着轻轻地跳着走
D、要求3—4岁的幼儿能从30CM的高处跳下来。
5、对幼儿来说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，经过反复的练习才能掌握。
这几个阶段依次是( )
A、定向、整合、模仿、熟练
B、定向、模仿、整合、熟练
C、模仿、定向、整合、熟练
D、整合、定向、模信、熟练
6、动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段( )
A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟练
7、( )是运动技能形成的高级阶段
A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟练
8、通过( )幼儿可以获得初步的动觉经验
A、定向
B、模仿
C、整合
D、熟练
9、下列哪种教学方式在幼儿运动技能形成过程中不适合采用( )
A、示范与讲解
B、练习
C、及时反馈与强化
D、机械重复
10. 根据动作对环境的依赖程度的不同而划分的运动技能是哪两种?
A、闭合性运动技能与开放性运动技能
B、连续型运动技能与间断型运动技能。
C、闭合性运动技能与开放性运动技能
D、徒手性运动技能与器械性运动技能
11. 把个别动作结合成连贯的过程，使个别动作一体化。
这是幼儿形成运动技能过程中的哪个阶段?
A、定向阶段
B、模仿阶段
C、整合阶段
D、熟练阶段
四、判断题
1. 像穿衣,写字,走路等这些比较简单的活动不包括运动技能. ( )
2. 当各种动作被组织起来并构成了一个连贯性的,整齐的,有明确时间性的完整动作时,则形成了运动技能. ( )
3. 骑车既是粗放型运动技能又是间断型运动技能. ( )
4. 身体活动能力强的幼儿意味着做事自信心也强. ( )
5. 各种运动技能的训练与培养为幼儿良好社会适应能力创造了有利的条件. ( )
6. 幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大. ( )
7. 在模仿阶段,幼儿运动技能的稳定性,准确性与灵活性都较差. ( )8. 在整合阶段,幼儿的动作已相当稳定. ( )
9. 对小班幼儿的体育教学中,一般讲解多与示范. ( )10. 根据动作对环境的依赖程度的不同而进行的划分被称为连续型运动技能与间断型运动技能。
( )
11. 闭合性运动技能与开放性运动技能的划分根据是根据操作对象的不同而进行的划分。
( )12. 徒手型运动技能与器械型运动技能的划分依据是根据动作的连续与否而进行的划分。
( )
13. 幼儿的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是下肢的身体运动技能。
( )14. 3-4岁的幼儿能助跑跳过不少于50CM的宽度。
五、简答题1、什么是运动技能?常见的类型有哪些?
2、简要说明运动技能对幼儿身心发展的重要性
六、论述题
1. 教授幼儿使用剪刀来说明，体现运动技能形成的四个阶段的规律以及相应的有效教学措施。
试题答案
一、填空题
1. 操作技能肌肉动作
2. 细微型运动技能粗放型运动技能
3. 闭合型运动技能开放型运动技能
4. 操作对象
5. 健康个性
6. 全身性的身体运动技能
7. 定向整合
8. 示范与讲解及时反馈与强化
9. 视觉听觉肌肉关节
二、名词解释
1、运动技能也称作操作技能、动作技能，是由有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的活动，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。
2. 动觉是一种反映身体各部分运动和姿势的内部感觉.
3、整合是指把个别动作结合成连贯动作的过程，使个别动作一体化。
4、体育是发展体力、增强健康、增强体质的教育，它有广义和狭义之分，广义的体育泛指人类社会的各种体育活动及卫生保健，以增强人们的体质;狭义的体育则专指在体育机构中进行的，保证受教育者的身体正常生长和发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。
它是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是幼儿智育、德育、美育的基础。
三、选择题
1.A
2.B
3.D
4.C
5.B
6.C
7.D
8.B
9.D 10.C 11.C
四、判断题
1.非
2.是
3.非
4.非
5.是
6.非
7.是
8.非
9.非10.非11.非12.非13.非14.非
五、简答题
1、答：运动技能有时也称作操作技能、动作技能，是由有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的活动，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。
类型：细微型运动技能与粗放型运动，这是根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同而划分的;
连续型运动技能与间断型运动技能，这是根据动作的连续与否而进行的;
徒手型运动技能与器械型运动技能，这是根据操作对象的不同而进行的划分。
2、(一)、促进幼儿体格的健康发展。
运动技能对于幼儿身体发展的促进作用，主要通过使幼儿身体承受适宜的生理负荷，从而使机体在形态结构和机能上得到一定的完善与提高。
运动技能的形成过程对生理机能协调发展具有一定的促进作用。
(二)、促使幼儿的心理发展。
六、论述题
(1)促进认知发展。
首先，适当的运动技能的训练有利于提高大脑神经系统的工作效率。
其次，从发生学的角度看。
人的外部动作是人的内部认知发展的起点，儿童的嫩部思维活动是外部活动内化的结果。
再次，由于运动技能的形成过程中经常伴随着对事物的认识。
(2)促进健康个性的发展。
由于幼儿运动机能的不断增强，这为他们独立活动、扩展活动的范围都提供了基础，对个性的形成也具有积极影响。
各种运动技能的训练与培养为幼儿良好的社会能力不以及良好的个性品质创造了有利的条件和机会。