上海纽约大学本科生课程设置
中外合作办学项目优秀案例
中外合作办学项目优秀案例今天我要给你唠唠一个超酷的中外合作办学项目，上海纽约大学。
一、独特的办学理念。
这所学校的理念就像是一场多元文化的大派对。
它把美国纽约大学的那种国际化视野、创新教学模式，和咱们中国深厚的文化底蕴、庞大的教育市场相结合。
在这里，你能感觉到世界就在眼前，校园里有来自世界各地的老师和学生。
老师们讲课可不是那种干巴巴的照本宣科，而是像在讲述一个个精彩的冒险故事，每一个知识点都像是宝藏一样被挖掘出来。
二、师资力量超牛。
1. 全球招募。
他们的老师那可都是从全球各地精挑细选的。
有来自纽约大学的资深教授，这些教授就像是学术界的超级明星。
比如说，有一位教经济学的教授，他在国际经济领域发表过好多超级有影响力的论文，在课堂上，他能把那些复杂的经济理论和实际的全球经济现象联系起来，就像变魔术一样，让学生一下子就明白了。
2. 中外教师合作教学。
而且中外教师还会合作教学呢！就像一个超级战队，中国老师擅长从本土的实际情况出发讲解知识，外国老师则带来不一样的思维方式。
比如在一个关于城市规划的课程中，中国老师会详细分析中国城市快速发展中的问题和机遇，外国老师就会介绍国外那些经典的城市规划案例，然后大家一起讨论如何设计出更适合未来的城市蓝图。
三、课程设置超有趣。
1. 跨学科课程。
课程设置那叫一个丰富多彩。
有很多跨学科的课程，就像是一场知识的大杂烩，但却是精心搭配的美味。
比如有一门叫“艺术与科技”的课程，把艺术创作和现代科技融合在一起。
学生们既要学习绘画、雕塑等艺术技能，又要掌握编程、数字媒体等科技知识。
在课堂上，你能看到艺术生拿着电脑编写代码来实现他们的艺术创意，而计算机系的学生也在尝试用艺术的思维来优化他们的程序界面，可有意思了。
2. 全球课程体系。
还有啊，它的课程体系是全球联动的。
学生有机会到纽约大学在世界各地的校区去学习，就像开启一场全球游学之旅。
你可以在上海校区学习一学期，然后跑到纽约校区感受一下华尔街的金融氛围，或者去阿布扎比校区体验中东的文化魅力。
上海纽约大学本科申请条件
上海纽约大学本科申请条件上海纽约大学(NYUShanghai)是一所位于上海市东外滩的知名国际合作办学机构，是新加坡国立大学与美国纽约大学联合创办的，是联合国大学联盟(UNU)中唯一有正规本科项目的大学。
NYU Shanghai 的本科申请条件较高，但是录取一位学生的概率也不低。
NYU Shanghai的本科申请条件主要包括教育背景、考试成绩、语言能力和个人综合素质。
一、教育背景NYU Shanghai的本科申请者，需具备高中或相当学历，若毕业于中国学校，需符合该教育部招生规定的高考分数要求，若毕业于非中国学校，需具备中国等价学历。
二、考试成绩NYU Shanghai招生主要依据SAT数学、语法考试成绩、ACT考试成绩、AP成绩和三套IB证书。
三、语言能力申请者必须具备流利的英文沟通能力，因此，需提交TOEFL或IELTS的考试成绩，或者提交英语认可的官方语言证明文件。
四、个人综合素质NYU Shanghai注重申请者的个人综合素质，包括学习能力、思维能力、表达能力、领导能力及社会公民责任感和跨文化交流能力。
为此，申请人必须提交有关学习及社会活动经历、专业技能、慈善实践等方面的教授推荐信、工作经历、奖学金信息、课外特殊技能以及领导经历等文件。
以上就是NYU Shanghai的本科申请条件，对于所有申请者来说，首先应重视学习成绩，文理双全，着重于数学、语言、人文、艺术等课程，应加强英语学习，积极参加各类学术比赛，多完成课外读物，提升自身的社会实践和扩展思维，多参加跨文化交流活动，并学会珍惜自身资源和把握时机，充分剖析、组织及推理解决问题，从而获得高分，增强NYU Shanghai本科录取机会。
NYU Shanghai希望学生将成为卓越的领导者，拥有丰富的文化意识和社会实践能力，为未来社会发展做出更大贡献。
上海纽约大学欢迎广大有抱负的申请者加入到这个充满活力的学习社区，共同提升自身的素质，成就辉煌的未来。
上纽大专业设置
上纽大专业设置
纽约大学（New York University）拥有广泛的专业设置，涵盖了人文科学、社会科学、自然科学、工程技术、商科、艺术等领域。
以下是一些较为重要的专业设置：
1. 文科类专业：英语、历史、哲学、文化研究、语言学、传媒研究等。
2. 社科类专业：经济学、社会学、心理学、政治科学、国际关系、社会工作等。
3. 科学类专业：物理学、化学、生物学、数学、计算机科学、环境科学等。
4. 工程技术类专业：电气工程、机械工程、土木工程、计算机工程、生物医学工程等。
5. 商科类专业：管理学、金融学、市场营销、会计学、国际商务等。
6. 艺术类专业：音乐、戏剧、电影、视觉艺术、摄影等。
纽约大学还开设了一些特色的跨学科和专业方向，如：新闻学、媒体与传播学、旅游与酒店管理、食品研究、心理与脑科学、全球公共卫生等。
需要注意的是，纽约大学的专业设置可能会随着时间的推移而有所调整，具体的专业设置请以学校官方网站或招生办公室提供的最新信息为准。
纽约大学多元化课程设计
纽约大学多元化课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握纽约大学多元化课程的核心概念和知识点，包括学科基础、文化多样性、批判性思维等。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地理解并描述纽约大学多元化课程的基本概念、理论和方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行批判性思考，分析现实问题，并提出创新的解决方案。
3.情感态度价值观目标：学生能够尊重文化多样性，培养包容和开放的心态，提升个人素养和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.学科基础：介绍纽约大学多元化课程的相关学科知识，如社会学、心理学、教育学等。
2.文化多样性：探讨不同文化背景下的教育理念和实践，分析文化多样性对教育的影响。
3.批判性思维：培养学生的批判性思维能力，使其能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。
教学大纲安排如下：1.第1-2周：介绍学科基础，学习相关理论知识。
2.第3-4周：探讨文化多样性对教育的影响，分析不同文化背景下的教育实践。
3.第5-6周：培养批判性思维能力，引导学生进行问题分析和创新思考。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解理论知识，引导学生理解并掌握课程内容。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享观点，培养批判性思维和团队协作能力。
3.案例分析法：分析现实生活中的案例，让学生将理论知识运用到实际问题中。
4.实验法：开展课堂实验，让学生亲身体验并验证理论知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供可靠的学习资料。
2.参考书：推荐相关参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富课堂教学形式。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，确保实验教学的顺利进行。
通过以上教学设计，我们期望学生在课程学习中能够达到预期的目标，提升自身的知识水平、思维能力和综合素质。
上海纽约大学人文科学试验班课程
上海纽约大学人文科学试验班课程
上海纽约大学人文科学试验班是一个提供跨学科人文科学教育的特殊课程。
该试验班开设了多门课程，涵盖了人文科学的不同领域和主题。
以下是该试验班可能提供的一些课程示例：
1. 哲学导论：介绍哲学的基本概念和思考方式。
2. 文学与社会：探讨文学作品如何反映社会问题和文化变迁。
3. 艺术与审美：研究不同艺术形式和审美理论。
4. 历史研究方法：教授历史研究的基本方法和技巧。
5. 社会学与人类学：探索社会和文化的结构、演变和变革。
6. 心理学导论：介绍心理学基本理论和研究方法。
7. 文化研究：研究不同文化的特点、相互影响和交流。
8. 思想与社会变革：探讨思想如何影响社会的发展和变革。
这些课程将帮助学生培养跨学科的思维能力和人文科学研究的基本技巧。
注意，具体的课程安排可能因学期和教师而有所不同，建议去该大学的官方网站或联系相关负责人获取最新课程信息。
纽约大学和亚利桑那州立大学城市设计专业学院情况及课程安排
纽约大学New York University一.城市设计专业基本信息1.隶属：艺术与科学学院（ART & SCIENCE），内设有三个部门：艺术与科学系、艺术与科学研究所、艺术与科学自由研究部2.学生类别：本科、研究生、自由研究者3.学院学位授予：（城市设计专业授予学位均为非专业设计学位，按照人文、科学等领域划分授予学位）学士学位（文学学士与理学学士）：人文、科学、社会科学、外国语言与文献相关领域，并可获得不同学科联合学位、交叉学科学位、双学位。
硕士学位（文学硕士与理学硕士）：人文、社会科学、自然科学大部分相关领域，并提供部分高级证书，此外可获得不同学科联合学位、交叉学科学位、双学位。
博士学位：人文、社会科学、自然科学大部分相关领域，并可提供部分高级证书。
二.详细介绍艺术与科学系（College of Arts & Science）1.教师资源：艺术与科学系的教师队伍横跨人文、科学和社会科学三个领域，除他们原有部门的任职外，多数老师会通过与学校的其他相关艺术与科学专业的机构或其他学院进行联合、关联教学。
学院的终身教师主要负责设计课程和一些本硕博士生课程。
2.专业列表：主修和辅修（图片为主修）其中包括城市设计与建筑研究专业（Urban Design and Architecture Studies）3.课程设置：1）本科第一、二年大学生的课程将涉及到各种科目，在三四年级逐步专业化。
2）学院根据人文、科学和社会科学分类设置有不同的部门，提供不同方向的本科、硕士和博士课程。
①部门：②课程：3）学院根据各个部门设置有数量众多的核心课程，涉及从语言学到艺术学等众学科的各个方面。
4）研究生需根据其研究方向选择其所在研究所的各部门，并根据部门要求完成学业。
①硕士研究生课程如图：②博士课程：4.本科学生课程要求：需完成9个4学分的课程1）其中必修课两个：①建筑史②城市环境塑造2）从相关的核心课程和交叉学科课程中选取6个课程每个4分核心课程包括：①希腊建筑②罗马建筑③欧洲文艺复兴时期的欧洲建筑④欧洲伟大时期的建筑⑤早期现代建筑：第十九世纪⑥现代建筑：1914至今⑦决策与城市设计⑧历史上的城市⑨城市规划史：第十九世纪和第二十世纪⑩环境（语境）中的建筑⑪环境设计：问题与方法研讨会⑫城市设计：基础设施⑬城市设计与法律研讨会⑭未来城市选择研讨会⑮高级论文：城市设计与建筑研究⑯城市设计与建筑研究中的自主学习、投资组合准备交叉学科课程：人类学：①城市社会②城市人类学经济学：城市经济学都市学研究：①现代城市危机：比较与历史视角下的纽约城市②城市规划：社会与经济③城市经济学社会学：城市、社区和城市生活研讨会要求：在所有研讨会中选择一个与建筑或城市设计相关的即可。
青浦世外融合部课表
青浦世外融合部课表青浦世外融合部是一所以培养学生综合素质为目标的学校，注重学生的全面发展。
为了确保学生能够获得丰富多样的知识和技能，学校制定了一份精心设计的课表。
一、语文课语文课是培养学生综合素质的重要课程之一。
通过语文课，学生能够提高自己的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
语文课的内容涵盖了文学作品的阅读和分析、语法知识的学习和应用，以及写作和演讲技巧的培养。
二、数学课数学课是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要课程。
通过数学课，学生能够掌握基本的数学概念和运算技巧，培养数学思维和推理能力。
数学课的内容包括数的概念与运算、代数与函数、几何与测量、统计与概率等。
三、英语课英语课是培养学生跨文化交流和实用英语能力的重要课程。
通过英语课，学生能够提高听、说、读、写的能力，培养跨文化交际能力和实际运用英语的能力。
英语课的内容包括基础词汇和语法的学习、听力和口语训练、阅读和写作技巧的培养等。
四、科学课科学课是培养学生科学素养和科学思维的重要课程。
通过科学课，学生能够了解和探索自然界的规律，培养观察、实验和分析问题的能力。
科学课的内容包括物理、化学、生物等自然科学的基本概念和实验技巧的学习。
五、社会课社会课是培养学生社会责任感和社会科学思维的重要课程。
通过社会课，学生能够了解社会的结构和运行机制，培养分析和解决社会问题的能力。
社会课的内容包括历史、地理、政治、经济等社会科学的基本概念和研究方法的学习。
六、艺术课艺术课是培养学生审美能力和创造力的重要课程。
通过艺术课，学生能够欣赏和理解各种艺术形式，培养自己的艺术表达能力。
艺术课的内容包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术形式的学习和实践。
七、体育课体育课是培养学生身体素质和团队合作精神的重要课程。
通过体育课，学生能够提高自己的体能水平，培养体育精神和团队合作能力。
体育课的内容包括各种体育项目的学习和实践。
八、实践课实践课是培养学生实际操作和实践能力的重要课程。
nyu 大一 通识课
在纽约大学（NYU）大一的课程设置中，通常需要完成一定数量的通识课程，以满足学校的学术要求。
通识课程旨在提供广泛的知识和经验，帮助学生发展综合的思维和分析能力，并为他们未来的学术和职业生涯做好准备。
在NYU，大一的通识课程通常包括以下几个方面：
1. 写作和修辞学：这门课程旨在提高学生的写作和口头表达能力，帮助他们发展清晰、准确和有说服力的语言能力。
2. 人文学科：包括历史、文学、哲学和艺术等领域的课程，旨在帮助学生了解人类文化和思想的发展历程，并培养他们的批判性思维和文化素养。
3. 社会科学：包括经济学、政治学、心理学和社会学等领域的课程，旨在帮助学生了解社会现象和社会问题，并培养他们的分析和研究能力。
4. 自然科学：包括物理学、化学、生物学和天文学等领域的课程，旨在帮助学生了解自然科学的基本原理和应用，并培养他们的实验和研究能力。
5. 生命科学和物理科学：这门课程旨在帮助学生了解生命和物理科学的基本原理和应用，包括生物学、物理学和化学等领域的课程。
总之，NYU大一的通识课程旨在为学生提供广泛的知识和经验，帮助他们发展综合的思维和分析能力，为未来的学术和职业生涯做好准备。
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上海纽约大学本科生课程设置1 本科课程设置概况自从罗马政治家西赛罗创造了“通识教育”这个概念以来，无论学生的职业目标是什么，通识教育都成为了卓越教育的基石。
抛开了狭隘的就业考虑，这种教育方式解放了学生的思维，使其能自由发挥创造性。
如今，这种教育方式更注重的是让学生把过去和现代的伟大思想进行融合，培养分析和沟通的技能，从而更加地深入了解一门或多门学科。
文理兼通的学术背景也能让来自不同文化背景的学生组成共同的、以思想为核心的社区。
上海纽约大学本科课程的目标是为学生提供扎实的全球化文理基础教育，培养学生批判性思考、阅读和高效写作以及创造性地解决问题的能力；培养学生对不同观点和思想的尊重。
学生通过核心课程、专业课程的学习，以及在纽约大学全球教育体系内多元化、国际化环境内的熏陶，来培养他们的全球意识。
另外，对于中国在国际社会中所扮演的重要角色这一话题也会贯穿整个核心课程体系。
2 要求上海纽约大学本科学生需要修满128个学分才能毕业。
课程涵盖通识教育核心课程、专业课程和选修课程三个部分。
虽然英语是上海纽约大学的授课语言，但每位学生，尤其是国际学生在毕业时还都必须掌握熟练的汉语。
具体的汉语要求取决于学生的专业。
汉语非母语的学生将通过各种不同的方式学习汉语，以满足其汉语学习的需求与目标。
学生通常在本科前两年完成通识教育核心课程，在后两年完成大部分专业课程。
3 通识教育核心课程设置通识教育核心课程包括五个部分：社会和文化基础、写作、语言、数学和科学。
学校会在学生入学时就上述五个方面对学生进行能力评估，并为学生制定相应的课程计划。
1. 社会和文化基础：社会和文化基础系列课程旨在为学生介绍涵盖不同时代、不同国度、不同文化、不同学科的经典作品。
学生将探究为人处世、人与社会等根本和永恒的问题。
社会和文化基础系列课程将与写作（见#2）紧密结合，培养学生的批判性思维和发现隐含假设，并以独到的视角去审视和解读这些历久弥新的伟大作品和思想。
必修课：社会与文化基础系列课程包括“社会基础”和“文化基础”两大模块，每一个模块各有两部分内容：一是介绍经典名著的综合课程，为期两个学期；二是针对中国的课程。
社会基础：在为期两学期的“全球视野中的社会”课程中，学生将阅读和比较全球不同社会思想流派的主要作品，从中体会来自不同时代和文化背景的作者是如何对待诸如人与宇宙的关系，以及如何倡导人类行为准则等问题。
每周，学生都要学习某位重要思想家的一篇或多篇核心作品。
学生将在第一年完成这门课程。
为完成社会基础课程的要求，学生还必须从“社会科学视角下的中国”系列课程中选修一门课。
该系列包括介绍中国政治经济、哲学和社会的课程。
学生可在本科阶段的任何时候修读这门课。
文化基础：“全球视角下的文化”也是一门为期两学期的课程。
该课程同样在全球化的视野下，向学生介绍主要体裁不同时期不同流派的文学、电影、视觉与音乐艺术作品（多为译作）。
为提升本课程的教学效果，学校还将开设专门研究上海本地艺术作品的辅助性课程。
学生将在第二年完成这门课程。
为完成文化基础课程的要求，学生还必须从“中国艺术”系列课程中选修一门课，着重了解中国的艺术与建筑、戏剧、电影、文学和音乐。
同“社会科学视角下的中国”类课程一样，学生可在本科阶段的任何时候修读这门课。
2. 数学：作为一种“通用语言”，数学被认为是解决当今世界很多重要问题的逻辑和分析工具。
定量分析技能对理科学、社会科学至关重要，在人文科学中也有重要应用。
每个人都需要扎实的数学能力才能在愈发复杂的当代社会中生存与成功。
上海纽约大学要求每一位学生在毕业时都具备较高的数学水平。
必修课或数学要求：新生在入学时需参加数学水平考试以证明其数学能力。
对于可证明此前已达到所需数学水平的学生，可不参加此项考试，但学校仍建议他们修读高级数学课程。
自然科学、工程学、经济学以及商业金融等专业的学生至少要修读两门数学方面的课程：一门是微积分；另一门或者是系统学与动力学方面的综合数学课，或者是多变量微积分或线性代数。
其他专业的学生为完成数学必修课的要求，则至少要上一门数学方面的课程，可以是数理逻辑或者微积分。
自然科学和工程学的学生还要上与专业相关的数学课程。
最后，数学方面特别出色的学生还可以上一系列高端数学课程。
3. 自然科学：科学知识及探索对人类社会至关重要，科学技术在生活中也扮演着日益重要的角色。
理科的实质就是对人类和宇宙本质的探索。
科学的特点在于能够在受控的条件下，通过外部证据对提出的假设进行验证。
因此，科学为提出设想和验证可能的答案都提供了一个相通的框架体系。
上海纽约大学的学生将能够熟练地使用这些现代科学的思维方法和分析技巧。
必修课程：自然科学的必修课取决于学生的学术背景和兴趣：理工科专业的学生——或者医学预科生——需要修读“ 科学基础”课程。
该课程为期三个学期，是一套严谨的基础科学系列课程。
数学和工程专业的学生必须在三个学期中至少有两个学期修读科学基础系列课程。
这些课程从学科综合的角度来呈示科学的各种基本概念，并强调科学从提出假设到实验论证的科学过程，强调数据采集以及结论推演。
系列中的所有课程都包含有基于项目的实验内容。
总的来看，该系列课程相当于全学年的物理、化学、生物基础课。
为了方便学生毕业后报考医学院，上海纽约大学会在学生的成绩单上列出他们所修读的科学基础系列课程中生物、化学和物理课程的分科成绩。
非理工科专业、但对自然科学有浓厚兴趣的学生，可以选修“ 科学基础”系列课程中前两个学期的课程。
其他专业的学生只需修读两门能够对科学分析方法获得基本认识的课程。
第一门是“通过实验发现自然世界”系列课程中的实验类课程，比如“晶体王国”、“变异和疾病”、以及“生命分子”。
另一门是在“ 科学、社会和历史”系列课程下的非实验类课程，比如“原子和能量”、“地球的现状和命运”以及“生物新科技中的社会问题”。
4. 写作：上海纽约大学要求学生培养较高的写作素养，并能在多样化的环境里进行有效的交流。
学生将学习写作的各种修辞与分析手法（如：比较与对比、阐述、因果、描写、分析、论述与定义）。
写作并不是通过独立的大一写作课来进行，而是通过“学科写作”的方式把写作教学有机地结合到必修核心课程中。
此外，这种强化、整合的写作教学将不仅限于大学生活的伊始，而是贯穿学生前两年（四个学期）的学习中。
必修课：在修读“全球视角下的社会”和“全球视角下的文化”这两门通识课程的同时（见#1），学生要参加由说明文写作专家教授的写作研习班。
在这些研习班里，学生要通过大量的作业来培养基本的写作技能，通过作业来思考他们在通识课程里学到的内容。
由于学生通常会在第一学年上“全球视角下的社会”，在第二学年上“全球视角下的文化”这两门课程，因此他们就会有连续四个学期的时间接受写作训练。
在新生入学培训期间，学校就会评估学生的写作水平，以确定他们该参加怎样的写作研习班。
学校也会在学生的整个本科阶段不定时地考核学生写作水平的发展。
5.语言：语言教学对纽约大学全球教育体系的教育至关重要。
上海纽约大学的地理位置及其都市化学生群体使得学生更需要创新、灵活、有效的方法来开展语言学习。
上海纽约大学对学生的语言学习的要求是，所有学生都要精通英语，因为这是我们的教学语言；而那些母语非汉语的学生，在完成专业课的同时，也要尽可能熟练的掌握汉语，以融入当地社区。
语言必修课：作为入学培训的内容，新生在入学前的暑期会接受语言强化训练（请参考以上内容），来帮助中国和其他英语非母语的国际学生提高英语口语和写作能力，同时也使国际学生对汉语口语有初步的了解。
为了帮助国际学生迅速提高汉语水平，大多数学生的课程表中都会安排正规的汉语课程，涵盖初、中、高级课程。
对于那些由于专业学习任务繁重而无法参加汉语课程学习的学生（比如理工科学生），学校将充分利用最先进的教学方法和科技手段为他们制定语言学习模式，包括暑期强化课程、语言实验室、网上学习及沉浸式联课语言训练等。
6.主修/辅修专业: 上海纽约大学将逐步为学生开设一系列主修与辅修专业方向。
初步预备开设专业将集中于那些需求量大且纽约大学具备世界级优势的学科。
其中包括：人文学社会科学STEM（自然科学、技术、工程学与数学）4 通识教育核心课程总览I. 社会基础—共3门A. 全球视野中的社会（2门）：秋季I和春季IIB. “社会科学视角下的中国”（1门）系列样本课程：以下所列课程并非每个学期都会开设；根据具体情况，学校可能会可设其他课程以满足社会基础的要求。
现代中国的崛起相对视角下的中国发展中国传统智慧及其在现代的演变中国思想史II. 文化基础—共3门A. 全球视角下的文化（2门）：秋季I和春季IIB. “中国艺术”（1门）系列样本课程：以下所列课程并非每个学期都会开设；根据具体情况，学校可能会开设其他课程以满足文化基础的要求。
中国艺术与当代世界中国电影当代中国文学古今中国音乐中国戏剧流派上海的中国当代艺术III. 数学—具体要求因专业而异（请参考以上内容）核心数学课程：数学函数微积分多变量微积分系统和动力学综合数学线性代数IV. 自然科学—具体要求因专业而异（请参考以上内容）核心自然科学类课程：“科学基础”系列课程科学基础I（1+2）科学基础II（3+4）科学基础III（5+6）“通过实验发现自然世界”系列课程晶体王国变异和疾病大脑和行为生命分子“科学、社会和历史”系列课程原子和能量宇宙生命历史和网络理论的关联性地球的现状和命运生物新科技中的社会问题V. 写作在修读“全球视野中的社会”和“全球视角下的文化”这两门通识课程的同时，学生需要参加由说明文写作专家教授的写作研习班，每周两次，并根据这两门通识课的内容进行写作训练。
VI. 语言—具体要求取决于学生的语言水平和专业选择汉语课程：初级汉语I初级汉语II中级汉语I中级汉语II高级汉语I高级汉语II高级初学者初级汉语高级初学者中级汉语古代汉语I古代汉语II。