柳州市五年级上册语文第四单元第16课《酿》同步练习A卷
最新语文S版小学语文五年级上册《酿》精选习题1(精品)

《酿》习题11、基础过关1.读句子,根据拼音写字词。
在这紧张sù mù()的qì fēn()中,李明同学显得很紧张,lǎng sòng()诗词时都dālā()着脑袋。
2.下列带点字的读音全对的一组是()。
A.挑错(tiāo)数落(shù)焕发(huàn)B.仿佛(fó)飞碟(dié)禁不住(jīn)C.霎时(shà)缺乏(fá)清澈(chè)2、综合训练1.在句中括号里填上表示“看”的意思的词语。
(1)老师吃了一惊,微微皱了一下眉,黑亮的眼睛闪着冰冷的光,()着他。
(2)老师站在讲台上,坦然地()一下大家。
(3)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,()着群众和部队主力远去的方向。
2.补充四字词语,并选择词语填入句子中。
没精打()()不在意多()多舌平心()气()然自得七()八舌(1)张红今天生病了,坐在教室里()的。
(2)做什么事都不要冲动,要()地去对待。
(3)老师的话题一出,同学们就()地议论起来。
3、拓展应用阅读课文片段,完成练习。
第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张,难为情地低下了头,生怕老师看他。
老师站在讲台上,坦然地环视一下大家,清澈的目光停留在他身上。
他吓得心突突乱跳,一动也不敢动,担心老师挑他的毛病……“同学们,打开书,翻到六十八页。
”等大家翻开书之后,老师郑重地说,“昨天,我把‘酝酿’的‘酿’字念错了。
当时刘东东同学给我指出来了,我还不相信,因为我读书的时候老师也教我读‘yànɡ’。
我回去向几位老师一请教,才知道念‘yànɡ’是吉林地方音,标准音要读‘niànɡ’,请大家注意。
多亏刘东东同学及时给我( )了,不然我就要一错再错了。
所以,我要感谢刘东东同学,并欢迎大家帮我( )错误。
”东东一听老师不但没有生他的气,而且还表扬了他,就激动得站起来说:“老师,我昨天没举手就在下面说话,影响了上课,请您原谅。
最新小学语文版S版五年级语文上册 16 酿 习题

16《酿》课时练
一、读拼音,写词语。
lǎnɡ sònɡ yùn niànɡ qì fēn dǎo luàn
()()()()
zhào lì liàn xí huàn fā sù mù
()()()()
二、把下面的词语补充完整。
不()不()没()打()
毫不()()()心()气
()()自得七()八()
三、选词填空。
庄重郑重
1.老师()地对我们说:“考试在即,大家加油啊!”
2.升旗手()地接过五星红旗。
四、读句子,完成练习。
1.奶奶一听是这么一件小事,毫不在意
....地笑了。
(用加点的词语造句)______________________________________________________
2.教室里肃穆的气氛和氛围被破坏了。
(修改病句)
______________________________________________________
16《酿》课时练答案
一、朗诵酝酿气氛捣乱照例练习焕发肃穆
二、声响精采在意平静怡然嘴舌
三、1.郑重 2.庄重
四、1.小明看了看分数,毫不在意地收了起来。
2.教室里肃穆的气氛被破坏了。
语文版2019-2020学年五年级上册语文第四单元第16课《酿》同步练习(II )卷

语文版2019-2020学年五年级上册语文第四单元第16课《酿》同步练习(II )卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础运用 (共4题;共28分)1. (6分)辨形组词。
模_______ 杨_______漠_______ 汤_______2. (4分)根据题目所描述的意思从文中找出相应的词语①按照原来的样子或习惯。
_______②对事情心怀不满。
_______③不具有或不完全具有。
_______④严肃而安静。
_______3. (8分)请选择四个不同身份的人说的话,并用简洁的语言说明这样选择的理由。
(填序号)从前有个村子里有四个能说会道的人。
一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式(赶车的),还有一个是船夫。
谁家有什么事都请他们去帮忙。
有一次,村里有一户哥俩分家,请这四人去“说和”。
这四个人先在厨师家碰头。
厨师说:“_______”,裁缝说:“_______”,赶车的接过话茬:“_______”,船夫最后说:“_______”。
理由:_______A.咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行。
B.我看咱们去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。
C.咱们到那儿见风使舵,看情况办,实在不行,就来个顺水推舟。
D.我们办事不能太偏了,要针过去,线也过得去才行。
4. (10分)在句子中填上恰当的关联词①音乐_______能给人以美的享受,_______能陶冶人的性情。
②语文课上,胡老师读课文时流泪了。
_______他感情脆弱,_______这篇课文太感人了。
③我们_______能考出好成绩,_______每天我们都在努力。
④_______明天你来还是不来,你_______要打个电话给我。
二、问答题 (共1题;共5分)5. (5分)仔细读课文《酿》,说说为什么东东的心中流淌着暖流呢?三、阅读理解 (共2题;共38分)6. (21分)现代文阅读人蛇大战最近,美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。
语文S版五年级上册第四单元第16课《酿》同步练习A卷

语文S版五年级上册第四单元第16课《酿》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础题 (共18题;共81分)1. (7分)选择正确的读音①妹妹正在专注地吹肥皂泡________(pào pāo),小狗在她的脚边撒了一泡________(pào pāo)尿,她都没察觉。
②战士们迅速在这片山冈________(gāng gǎng)上隐蔽________(bìpì)了起来。
③这位大婶________(shén shěn)撞________(zhuàng chuàng)倒了别人不道歉,脾________(píbí)气很坏。
2. (3分)按拼音写汉字jié chūxiū zhùshè jì________________________3. (4分)根据题目所描述的意思从文中找出相应的词语①按照原来的样子或习惯。
________②对事情心怀不满。
________③不具有或不完全具有。
________④严肃而安静。
________4. (2分)选词填空清澈期盼________的湖水________的目光5. (5分)按要求填空。
“播”字用音序查字法先查音序________,再查音节________。
按部首查字法先查________部,再查________画。
能组成词语________。
6. (8分)生字开花肃 ________ ________ ________ ________朗 ________ ________ ________ ________7. (5分)老师在课堂上真诚地向东东致歉,东东回家之后心情怎样?又会怎样对奶奶说呢?请展开你丰富的想象,写一写吧!8. (3分)照样子改写,不仅使句子意思不变,而且使句子变得更亲切、自然。
五年级上册语文同步练习16酿_语文S版

16 酿同步练习一、读拼音,写词语。
lǎnɡsònɡyùn niànɡqìfēn dǎo luànzhào lìliàn xíhuàn fā sù mù二、把下面的词语补充完整。
不()不()没()打()毫不()()()心()气()()自得七()八()三、选词填空。
庄重郑重1.老师()地对我们说:“考试在即,大家加油啊!”2.升旗手()地接过五星红旗。
四、读句子,完成练习。
1.奶奶一听是这么一件小事,毫不在意....地笑了。
(用加点的词语造句)______________________________________________________2.教室里肃穆的气氛和氛围被破坏了。
(修改病句)______________________________________________________五、阅读理解吾母吾师母亲是60多年前从中国移民泰国的。
我年幼的时候,母亲说泰语很别扭,常常被本地人取笑。
我上四年级之后,有一天,母亲翻出我的旧笔记本、旧书本,开始学习泰文。
那时候,我不但没有以她的学习精神为荣,反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。
我被迫做了母亲的教师。
当时她36岁,我还未满10岁,而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。
有些难字我要不是没学过,就是还不能理解。
通常晚饭之后我做功课,母亲则学泰文。
我们坐在饭桌两边,桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。
母亲拿着我的旧课本来读,碰到不懂的字就大声拼出来给我听。
有时她拼错了,我就得站起来,看看究竟是什么字。
我说出读音、字义,母亲就用简单泰文或中文记下来,不久,我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
她在求学的路上进步之速令人难以置信。
不过5年她就什么都可以读了,不论是小说、史书或报纸。
泰语娴熟了之后,她又学英语。
母亲现在还做了我几个孩子的教师。
2018-2019学年语文S版语文五年级上册_16_酿课文精读练习卷 (1)

2018-2019学年语文S版语文五年级上册 16 酿课文精读练习卷现代文阅读1. 阅读理解他轻轻地“啊”了一声,心里还有些想不通。
说他不尊敬老师,实在委屈,尤其对这位年轻的语文老师。
她刚从师范学校毕业,给学生的印象一直很好。
她个子不高,身体单薄,脸色有些苍白,扎着刷把辫儿,像个高中生,一点儿老师的架子也没有。
下课时把教案放在窗台上,( )跟男生掷飞碟,( )同女生跳橡皮筋。
她的课讲得也好,清楚明白。
她特别善于朗读课文,那柔和悦耳的声音,那么富有感染力,仿佛能把人带入诗的境界。
东东喜爱听她朗读,时常模仿她的腔调和姿态,练习朗读。
(1)给下列词语中的标下划线的字注音。
掷飞________( ) ________皮筋( ) ________读( )(2)写出下列词语的近义词。
实在——( ) 善于——( ) 尊敬——( )(3)在文中的括号里填上恰当的关联词语,并用这个关联词语写一句话。
________(4)用“横线①”画出描写老师外貌的句子。
(5)用“横线②”画出描写老师善于朗读课文的句子。
(6)东东喜欢语文老师吗?从哪里能看出来?________(7)“他轻轻地‘啊’了一声,心里还有些想不通。
”联系上下文,说说东东为什么想不通。
________(8)“说他不尊敬老师,实在委屈,尤其对这位年轻的语文老师。
”东东为什么觉得实在委屈?________2. 阅读理解shà( )时,教室里肃mù( )的气氛被破坏了。
老师吃了一惊,微微___了一下眉,黑亮的眼睛闪着___的光,注视着他。
(从带点词语我们能体会到________________________。
)同学们也扭过头,投来抱怨的目光——好像剧场里的观众发现了一个dǎo( )乱分子。
(同学们仿佛在说:“________________________。
”)他意识到自己太冒失,想______但缺fá( )勇气,便___地低下头,满脸通红。
_2018-2019学年语文S版语文五年级上册 16 酿课文精读练习卷_

第1页,总2页2018-2019学年语文S 版语文五年级上册 16 酿课文精读练习卷考试时间:**分钟 满分:**分姓名:____________班级:____________学号:___________注意事项:1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前 15 分钟收取答题卡第Ⅰ卷 客观题第Ⅰ卷的注释第Ⅱ卷 主观题第Ⅱ卷的注释一、现代文阅读(共3题)1. 阅读理解 他轻轻地“啊”了一声,心里还有些想不通。
说他不尊敬老师,实在委屈,尤其对这位年轻的语文老师。
她刚从师范学校毕业,给学生的印象一直很好。
她个子不高,身体单薄,脸色有些苍白,扎着刷把辫儿,像个高中生,一点儿老师的架子也没有。
下课时把教案放在窗台上,( )跟男生掷飞碟,( )同女生跳橡皮筋。
她的课讲得也好,清楚明白。
她特别善于朗读课文,那柔和悦耳的声音,那么富有感染力,仿佛能把人带入诗的境界。
东东喜爱听她朗读,时常模仿她的腔调和姿态,练习朗读。
【小题1】给下列词语中的标下划线的字注音。
掷飞碟( ) 橡皮筋( ) 朗读( ) 【小题2】写出下列词语的近义词。
实在——( ) 善于——( ) 尊敬——( ) 【小题3】在文中的括号里填上恰当的关联词语,并用这个关联词语写一句话。
_________________________________【小题4】用“横线①”画出描写老师外貌的句子。
【小题5】用“横线②”画出描写老师善于朗读课文的句子。
【小题6】东东喜欢语文老师吗?从哪里能看出来? _________________________________【小题7】“他轻轻地‘啊’了一声,心里还有些想不通。
”联系上下文,说说东东为什么想不通。
________________________________________【小题8】“说他不尊敬老师,实在委屈,尤其对这位年轻的语文老师。
”东东为什么觉得实在委屈? _________________________________________ 2. 阅读理解 shà( )时,教室里肃mù( )的气氛被破坏了。
S版五年级语文上册16、酿同步练习

16 酿
一、比一比,再组词。
耷()诵()换()练()耸()颂()焕()炼()二、写出下面词语的近义词。
肃穆()善于()缺乏()清澈()没精打采()平心静气()三、写出下列词语的反义词。
单薄( ) 清楚( ) 呆板( ) 亲切( )
缺乏( ) 懊恼( ) 尊重( ) 激动( )
四、根据你的理解填写。
1、东东不声不响地走进屋里,放下书包,坐在椅子上,耷拉着脑袋,没精打采。
这句话描述了东东_____________的表情,说明他这时的心情_____________。
原因是_______________。
2、他高兴地坐下了,心里流淌着一股热流。
他想,要是这时能飞回家去,该有多好啊!这样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师是一位多么好的老师啊!
这句话写出了东东_______________的心情。
他因为_______________而这样。
3、课文围绕着“酿”字记叙了故事,从东东心情的突变——由开始的担心、害怕到后来的十分激动,可以看出东东是一位
______________________的同学;他的语文老师是一位____________的好老师。
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柳州市五年级上册语文第四单元第16课《酿》同步练习A卷
一、基础运用 (共4题;共28分)
1. (6分)换偏旁组成新字,再组词。
例:请——(清)(清水)
颗——________ ________
浪——________ ________
订——________ ________
渴——________ ________
2. (4分)辨字组词
桑________ 鹭________ 骏________ 绩________
嗓________ 路________ 俊________ 债________
3. (8分)读拼音,写词语。
lí míng piāo yìjiàng lín
________________________
shù shāo jiūzhèng chuan jiǎng
________________________
4. (10分)找反义词,我最棒。
早晨空气好,大家来做操。
上午高兴来学校,下午回家队排好,小朋友们多幸福,各个都是好宝宝!
________________________
二、问答题 (共1题;共5分)
5. (5分)从《纪昌学射》中我们看到了一个怎样的纪昌?
三、阅读理解 (共2题;共38分)
6. (17分)阅读并回答下列问题。
他每天或是拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,并且把捕到的活山羊畜养起来。
后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。
鲁滨逊从船上搬来的东西里,有一些麦子,他把它们撒在围墙里,不久长出了嫩芽,后来结出了十几个穗子。
他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。
(1)为了在荒岛上生存下来,鲁滨逊做了以下事情:
①________
②________
③________
④________
(2)鲁滨逊做的这些事,解决了 ________ 问题。
(3)从这段文字中可以看出鲁滨逊 ________。
(4)文中“畜养”一词的意思是()
A . 饲养
B . 指家养的兽类
7. (21分)阅读下面的短文,完成小题。
挪树
①院子里那株腊梅a________一息了。
它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘b________的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了。
老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。
②“人挪活,树挪死。
”有人说。
“腊梅会挪死吗?”我有点担心。
③老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。
老花匠用产子把四周的根须全断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处,铮铮有声。
发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
④我的心一阵悸动:“它会死吗?”
⑤“死不了!”老花匠漫不经心地回答。
⑥“可不能把它的主根砍断!”
⑦“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
⑧不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
⑨“嚓!嚓!嚓!”一铲,一铲,一铲……“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。
它会死吗?
⑩晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
又过了几天,叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活!树挪也活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的枝干上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
”
(1)把第①段中a、b两处词语补充完整。
a________一息b风姿飘________
(2)文中第③段有两个错别字,分别是________和________,改为________和________。
(3)诗句“零落成泥碾作尘”出自《________》,作者是________。
(4)请联系上下文写出下面句中划线词的意思。
①像断裂的骨骼,白的骇人。
________
②晚上,雷电大作,大雨下了个透。
________
(5)最后一段中,画横线的句子蕴含着什么意思?
(6)按要求概括。
①从第③段到第⑨段,这一部分主要写的是什么?
②你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?
参考答案一、基础运用 (共4题;共28分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、问答题 (共1题;共5分)
5-1、
三、阅读理解 (共2题;共38分)
6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、
7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、。