社区服务与社会实践精彩活动方案设计
学生社区服务与实践活动方案
学生社区服务与实践活动方案一、背景介绍近年来，随着社会对大学生综合素质的要求提升，学生社区服务与实践活动在高校得到了广泛的开展。
它不仅能够提高学生的社会责任感和人文素养，还可以为学生提供实践机会，培养实际操作能力。
本文将介绍学生社区服务与实践活动的方案，旨在通过有效的组织和规划，使得这些活动能够更好地发挥其作用。
二、目标与意义学生社区服务与实践活动的目标在于促进学生的社会参与和实践能力的提升。
通过参与社区服务，学生可以增强对社会问题的认识，培养解决问题的能力。
此外，学生社区服务还有助于增强公民意识和社会责任感，培养学生积极向上的生活态度和价值观。
三、活动内容与形式学生社区服务与实践活动可以包括社区调研、志愿者活动、公益项目开展等多个方面。
可以通过定期组织学生走进社区，了解居民的需求和问题，并通过社会调研的方式，分析问题原因。
另外，学生还可以通过志愿者活动，为社区居民提供帮助和服务，例如义务劳动、送温暖等。
还可以组织学生通过开展公益项目，如环保宣传、健康教育等，为社区贡献自己的力量。
四、活动组织与领导为了保证学生社区服务与实践活动的顺利开展，需要有专门的组织和领导。
学校可以成立学生社团或学生会等组织，负责统筹安排各项活动，并担任指导角色。
此外，可以邀请社区相关部门的专业人员参与活动的组织与指导，通过他们的经验和知识，提供专业的引导和支持。
五、资源与经费保障开展学生社区服务与实践活动需要一定的资源和经费保障。
学校可以提供经费支持，用于购买必要的物资、赞助社区活动等。
同时，可以与社区相关机构建立合作关系，分享资源和信息。
此外，学生可以通过筹集资金、物资等方式，积极参与活动的准备工作，提高他们的组织能力和协作精神。
六、活动宣传与推广为了提高学生社区服务与实践活动的参与度和影响力，需要进行有效的宣传和推广。
可以通过校内广播、宣传栏、社交媒体等渠道，向学生宣传活动的内容、形式和意义。
同时，可以邀请相关媒体进行报道，扩大活动的影响力，吸引更多学生参与其中。
高中生社区服务活动方案(3篇)
高中生社区服务活动方案（3篇）高中生社区服务活动方案（精选3篇）高中生社区服务活动方案篇1为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社会实践与社区服务”活动方案。
一、指导思想和意义1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、意义：1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
二、社会实践的组织形式组织形式：小组合作模式。
学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。
研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
具体过程参考如下：a、编组、选题。
b、聘指导教师。
c、制定活动方案。
d、小组研究设计具体操作。
（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具。
）e、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）。
f、分析活动资料。
（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。
）g、撰写社会实践调查报告（范例附后）。
三、注意事项1、在生活中提炼。
从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
2、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。
在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
3、合理利用各种资源。
充分利用网络资源。
网络已经成为的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
学生社会实践与社区服务活动方案
学生社会实践与社区服务活动方案一、背景介绍学生社会实践和社区服务活动旨在培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力。
通过参与社区服务，学生可以更好地了解社会问题和需求，同时也为社区带来正能量。
为了更好地组织学生社会实践与社区服务活动，我们需要制定一个合理的方案。
二、实践目标1. 培养学生的社会责任感：通过参与社区服务，让学生意识到自己身上承载着对社会的责任，培养他们的社会意识和社会担当。
2. 提升学生的团队合作精神：社区服务活动需要学生们相互配合、密切合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生的实践能力：学生通过实践活动，锻炼自己的观察、分析和解决问题的能力，提升他们的实践操作能力。
三、实践内容1. 社区环境整治：组织学生对社区环境进行清洁整治，包括清扫街道、清理垃圾等。
这不仅可以改善社区环境，还可以让学生了解环境保护的重要性。
2. 儿童关爱活动：组织学生走进社区的幼儿园或孤儿院，开展关爱儿童的活动，如为孩子们上音乐课、绘画课等，增进彼此之间的了解和情感。
3. 残障人士陪伴：安排学生去社区的残障人士康复中心，陪伴他们进行体育锻炼、聊天等，给予他们关爱和支持，同时培养学生的同理心和包容心。
4. 社区调查研究：组织学生对社区现状进行调查研究，了解社区的问题和需求，并提出解决方案，为社区发展提供有益建议。
5. 文化交流：邀请学生去社区老年活动中心，开展文化交流活动，为老人们表演节目、讲述自己的学习经验等，促进不同年龄群体之间的交流与理解。
四、实施步骤1. 制定计划：确定具体的实践内容、时间和地点，制定详细的工作计划和行动方案。
2. 宣传动员：通过宣传海报、班会等形式，向学生宣传社会实践与社区服务活动，并鼓励他们参与其中。
3. 组织培训：组织相关培训，提升学生的实践能力和服务意识，包括如何与他人合作、沟通、解决问题等方面的培训。
4. 实践活动：根据计划，组织学生进行实践活动，确保活动的顺利进行，并关注活动的效果和反馈。
班级社会实践活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，素质教育成为我国教育的重要方向。
为了让学生在实践中增长知识、锻炼能力、培养品质，我校决定组织班级社会实践活动。
本次活动的目的是让学生走出校园，亲近社会，感受社会，了解社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
二、活动主题“走进社会，体验成长”三、活动目标1. 让学生了解社会，增强社会责任感。
2. 提高学生的实践能力，培养团队合作精神。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
4. 拓宽学生的视野，激发学习兴趣。
四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点1. 社区：开展社区服务活动。
2. 企业：参观企业，了解企业文化。
3. 文化场馆：参观博物馆、科技馆等，感受文化魅力。
六、活动内容1. 社区服务活动（1）活动内容：开展社区环境整治、关爱老人、帮助贫困家庭等志愿服务活动。
（2）活动目标：培养学生关爱他人、服务社会的意识，提高学生的社会实践能力。
2. 企业参观活动（1）活动内容：参观企业，了解企业文化、生产流程等。
（2）活动目标：让学生了解企业运作，培养学生的职业素养，激发学生的职业兴趣。
3. 文化场馆参观活动（1）活动内容：参观博物馆、科技馆等，感受文化魅力。
（2）活动目标：拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。
七、活动安排1. 活动前期准备（1）确定活动主题、目标、内容、时间、地点。
（2）制定详细的活动方案，包括活动流程、安全措施等。
（3）组织学生报名，确保活动顺利进行。
2. 活动实施（1）社区服务活动：组织学生分组，开展社区环境整治、关爱老人、帮助贫困家庭等志愿服务活动。
（2）企业参观活动：组织学生参观企业，了解企业文化、生产流程等。
（3）文化场馆参观活动：组织学生参观博物馆、科技馆等，感受文化魅力。
3. 活动总结（1）组织学生进行活动心得分享，总结活动收获。
（2）评选优秀志愿者，表彰优秀学生。
（3）撰写活动总结报告，为今后类似活动提供借鉴。
幼儿园社会实践：社区参与与服务教案
尊敬的读者：在幼儿园教学中，社会实践是一项十分重要的教育内容。
通过社会实践，幼儿可以在实践中感受社会的温暖，增加社会意识，促进社会参与与服务的教育。
本文将围绕幼儿园社会实践的教案展开讨论，希望能够为您提供有益的参考。
一、社会实践的意义社会实践是指幼儿通过参观、观察、模仿、参与等实际活动来感受社会生活，接触社会环境，增加社会情感，获取社会知识，形成社会观念和习惯的活动。
通过社会实践，幼儿能够增进对社会的了解，培养热爱祖国的情感，懂得尊重他人，关心团队，有利于提高观察力、记忆力和想象力，促进幼儿健康成长。
二、社会参与与服务教案1. 教学目标1.1 培养幼儿的社会情感，增强对社区的归属感。
1.2 提高幼儿的观察和动手能力。
1.3 帮助幼儿树立正确的道德观念和社会责任感。
2. 教学内容2.1 社区清洁2.2 给爷爷奶奶送温暖2.3 社区安全隐患排查2.4 为植树活动做准备3. 教学活动3.1 社区清洁：组织幼儿参与社区卫生打扫，让幼儿亲身体验到保持社区清洁的重要性。
3.2 给爷爷奶奶送温暖：组织幼儿制作小贺卡，亲自送到社区的老人家中，让他们感受到幼儿的关爱。
3.3 社区安全隐患排查：引导幼儿在社区活动中，观察到一些安全隐患并能主动提出改进方案。
3.4 为植树活动做准备：通过绘画、手工等形式，让幼儿提前参与到社区植树活动中，培养环保意识。
4. 教学评估4.1 观察幼儿的言行举止，看是否有了社会责任感和关爱他人的情怀。
4.2 收集幼儿的绘画作品、手工制作等，观察幼儿对社会实践活动的理解和表达。
三、总结与展望幼儿园社会实践的教案需要贴近实际，通过让幼儿亲身参与到社区实践活动中，让他们充分感受到社会的温暖和参与感，培养他们的社会责任感和关爱他人的情怀。
未来，我们将进一步完善社会实践的教案，不断丰富教育内容，提高孩子的社会情感和实践能力，为他们的成长奠定坚实的基础。
感谢您的阅读，希望本文能对您有所帮助。
如果您对幼儿园社会实践的教案有更深入的探讨或者其他教育方面有疑问，欢迎与我讨论。
学校社区服务与社会实践活动方案
学校社区服务与社会实践活动方案一、背景介绍学校社区服务和社会实践活动作为教育教学的重要组成部分，在学生综合素质的培养中起着至关重要的作用。
随着社会的发展，学校应当积极开展这些活动，推动学生参与社会实践，增强他们的社会责任感和实践能力。
二、实践目标1. 培养学生的社会责任感。
2. 培养学生的实践能力。
3. 促进学生综合素质的全面提升。
4. 增强学生的团队合作意识。
三、实践内容1. 社区志愿服务活动: 学校可以组织学生到社区开展各种志愿服务活动，如为社区清洁卫生、帮助老人购物、陪伴孤寡老人等。
通过这些活动，学生能够感受到为他人服务的快乐和责任。
2. 文化交流活动: 学校可以安排学生到社区的文化活动中心或者老年大学进行文化交流活动，与老年人一起学习、交流，并且了解传统文化和历史。
3. 环保教育活动: 学校可以组织学生参加环境保护宣传活动，如植树、垃圾分类等，引导学生保护环境、节约资源。
4. 安全教育活动: 学校可以开展安全教育讲座，提醒学生遵守交通规则、了解火灾逃生知识等，增强他们的安全意识。
5. 亲子教育活动: 学校可以组织学生与家长一起参加亲子教育活动，通过家庭教育讲座、亲子互动游戏等方式，促进家庭和谐，增强亲子关系。
四、实施策略1. 制定详细实施方案：学校应根据实践内容制定具体的实施方案，明确活动目标、时间、地点、人员、物资需求等。
2. 保证活动参与率：学校应通过多种方式提高学生的参与率，如设置奖励机制、组织班级活动等。
3. 联系社区资源：学校应与社区建立长期合作关系，充分利用社区资源，为学生提供更多的机会参与实践活动。
4. 做好安全保障：学校要确保实践活动的安全，制定合理的安全预案，加强对学生的安全教育。
五、实践评估1. 学生评估：学校可以通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生对实践活动的评价，收集意见和建议，制定改进措施。
2. 教师评估：学校可以请教师对学生的参与情况、表现等进行评估，对学生进行综合评价，推选优秀学生参加社会实践活动。
社区服务与社会实践活动方案
社区服务与社会实践活动方案社区服务是指为居住在同一地区的人们提供各类服务或参与各类活动的行为。
社区服务旨在提高社区居民的生活质量，促进社区的发展和进步。
社会实践活动是指通过实际行动，参与社会的各类活动，增强社会责任感和公民意识。
1.活动主题：助力社区发展，共建美好家园2.活动时间：每周六上午9:00-12:003.活动地点：社区居民活动中心活动内容：1)社区文化推广活动：开展传统文化、美术、音乐、书法等课程，举办文化展览等活动，为社区居民提供艺术欣赏和学习的机会，推广传统文化。
2)居民健康知识宣传：组织健康讲座、义诊活动，向社区居民普及健康知识和预防常见疾病的方法。
3)社区环境美化：组织清洁行动，清理社区内的垃圾和杂物，维护社区环境的整洁与美观。
4)青少年教育支持：开设辅导班，为社区内的学生提供学习辅导和心理支持，帮助他们提高学业成绩和发展潜力。
5)老年人关爱活动：组织慰问和陪伴老年人的活动，为他们提供关怀和帮助，开展音乐、舞蹈、健身等活动，丰富他们的精神生活。
6)社区安全宣传：组织防治电信诈骗、火灾预防等安全知识的宣传活动，提高社区居民的安全意识和自我防范能力。
7)社区义工服务：鼓励志愿者参与社区工作，协助社区事务，支持社区建设与管理。
活动方案执行流程：1)活动开展前，成立活动筹备小组，明确每个活动的负责人和任务分工。
2)向社区居民宣传活动内容和时间，邀请大家积极参与。
3)活动开展时，保证活动场地的准备和环境的整洁。
4)活动进行期间，负责人组织志愿者开展各项活动，确保活动有序进行。
5)活动结束后，筹备小组对活动进行汇总和总结，收集意见和建议，为下一次活动做好准备。
活动评估与改进措施：1)定期对社区居民开展问卷调查，了解他们对社区服务与社会实践活动的满意度和意见反馈。
2)根据调查结果对活动方案进行适当的改进和优化，提高活动的针对性和实效性。
3)加强与社区工作人员和相关专业组织的合作，借鉴他们的经验和建议，进一步提升服务质量。
社区服务与社会实践教案
社区服务与社会实践教案教案名称：社区服务与社会实践教案目标：1.通过社区服务与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
2.提高学生的组织能力、沟通能力和团队合作能力。
3.培养学生的实践能力和创新能力。
教案内容：一、社区服务的意义和作用（30分钟）1.介绍社区服务的概念和意义。
2.分析社区服务对社区和个人的影响。
3.引导学生思考和讨论如何为社区提供有效的服务。
二、社区服务的种类和项目选择（30分钟）1.分类介绍社区服务的种类，如环境整治、义务劳动、文化活动等。
2.学生通过讨论和研究，选择一个适合自己的社区服务项目。
3.教师根据学生的选择情况，组织学生分组进行社区服务项目的准备工作。
三、社区服务项目的准备工作（40分钟）1.学生分组，制定社区服务项目的具体计划和安排。
2.学生进行资料搜集、资源准备和物资采购等工作。
3.学生探访并了解社区服务对象，了解他们的需求和关注点。
四、实施社区服务项目（60分钟）1.学生按照计划进行社区服务活动，包括环境整治、义务劳动或文化活动等。
2.学生关注和记录社区服务过程中的问题和反馈。
3.学生与社区居民进行交流和互动，了解他们的意见和建议。
五、社区服务的总结与评估（40分钟）1.学生针对社区服务项目进行总结和反思，学习和分享经验。
2.学生评估社区服务项目的成果和影响，思考如何改进和发展。
3.学生撰写社区服务报告，并展示给校内外相关人员进行交流和分享。
教案过程安排：1.教师介绍社区服务的意义和作用，引导学生思考和讨论（30分钟）。
2.教师分类介绍社区服务的种类，并帮助学生选择适合的项目（30分钟）。
3.学生分组，制定社区服务项目的计划和安排（40分钟）。
4.学生进行社区服务活动（60分钟）。
5.学生总结和评估社区服务项目（40分钟）。
教学方法：1.小组讨论法：引导学生参与讨论和思考，激发学生的主动性和创造力。
2.实践教学法：通过实际的社区服务活动，培养学生的实践能力和创新能力。
社区社会实践活动方案(通用7篇)
社区社会实践活动方案（通用7篇）社区社会实践活动方案篇一一、活动目的：走向社会，接触社会，了解社会，学会做人，学会做事，增强社会责任感，培养和提高社会沟通、组织管理、分析思考、实践创新的能力。
二、活动主题：深入社会，了解社会，增强社会责任感，充分展现“辽友一高”的风采。
走进社区，开展社区服务活动，自主参与社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”的能力。
三、活动时间：寒假四、活动过程：1.参与社区管理，协助社区出版墙报和宣传法律，清扫走廊，捡垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾；2.清理社区内贴在墙上的广告；3.向社区居民分发报纸；4.在社区为老人服务，为老人做家务；5.收集和出售社区废品，把赚来的钱用于社区公共建设，给社区买一些盆花。
6.开展绿色环保活动。
在社区开展节约用水和保护水资源的宣传活动；调查该地区的水资源状况，并提出改进建议；对该地区水环境污染的调查、分析及建议。
7.开展阅读学习互助活动，帮助和引导社区小学生开展阅读学习。
通过为社区服务的活动，我熟悉了社区在地理环境、文化景观、物业特色、民俗风情等方面的特点。
，然后培养亲切感和自豪感，懂得珍惜和保护；关注社区中人们关注和谈论的问题，学会全面灵活地运用自己的知识解决问题，从而掌握服务社区的基本能力，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务过程中，学会沟通合作，理解尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
自觉从身边的'小事做起，关注身边、社区、国家乃至世界的环境问题，培养随时随地保护环境的意识和习惯。
1.会前准备：制作100份传单、一张活动报名电子海报和一面宣传横幅；2.活动：8月4日、5日，与赞助商、居委会取得联系，确定活动内容，讨论活动方案。
并准备好免费供茶活动所需的材料和工具，联系现场。
在社区张贴和悬挂海报和横幅；8月6日、7日、8日、9日、10日，福茶免费供应启动。
同时发放健康传单；8月9日，社区运动会召开；8月10日，举办社区艺术晚会；7月11日，通过数据整合和总结，完成了暑期社会实践报告。
通用社会实践与社区服务活动工作方案1
临澧一中社会实践与社区服务活动工作方案
一、课程设置及时间安排
1、课程设置
（1）社会实践：三学年共6个学分，每类活动2个学分。
原则上进行三类活动，一类校内活动1周，二类校外社会调查和社会实践个1周。
总学时不少于15日（2）社区服务：学校原则上不统一安排时间，学生可在高一、高二期间的假日内进行，但工作日必须达2周以内才可获得2学分。
月分：军训。
高一年级月假及国庆假期：社区服务。
高一年级寒假：社会实践。
高二年级月假及国庆节：社区服务。
高二年级寒假：社会实践。
二、机构设置及教师配备
1、临澧一中社会实践和社区服务活动领导小组
组长：蹇敦香
副组长：丁银新朱正权辛鑫黄道宏酉世民刘贤清
成员：学生科其它工作人员
2、临澧一中社会实践和社区服务活动工作小组
组长：丁银新
副组长：蒋文桥（高三）吴德坤（高二）翟勇（高一）
成员：王英李少华全体班主任
3、专职教师：丁银新汪群志关军李平李金鹏肖辉
4、兼职教师：全体班主任
三、课程资源社会实践和社区服务主要基地：消防大队交警大队安福社区朝阳社区林伯渠故居县博物馆
四、活动设计及具体活动方案。
每次活动前具体下发。
五、活动评价与学分认定：学分认定采取学生自评、学生小组互评、班主任鉴定、学生科审查、教务科进行学分认定。
临澧一中
2013-9-29。
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《关爱空巢老人》综合实践活动课题永城市第五初级中学梁红梅朱仁贵刘珍第一部分活动设计一、课题的提出的背景综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程，是一种基于学生的直接体验，密切联系学生生活和社会，体现对知识的综合运用的实践性课程。
在实施综合实践活动课程特别是社会实践、社区服务活动时，应结合学生及当地实际，根据课程原则，科学确定本课程的内容总体框架，在此框架下实施相关的主题活动内容，保证课程的顺利实施，达成预期目标。
二、设计目标我希望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间和命运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女创造优越的生活条件。
因此，我们一起努力吧!尽全力去奋斗，以避免今后怨天尤人。
三、活动准备：1、帮助空巢老人的生活，调查空巢老人社会生活，来呼吁更多的人帮助弱者。
2、生活中有许许多多的人需要社会的帮助，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮助，那就是空巢老人。
活动安排活动实施第一阶段：开题活动（包括设计研究方案，确立活动方式）第二阶段：实践活动（社会调查空巢老人、写体会、倡导关爱空巢老人）第三阶段：交流评价活动（根据小组初步整理出来的成果，小组之间相互交流、评价。
促进成果的进一步完善）第四阶段：完成总结（有小组汇报情况，并根据自己在活动中写出自己的体会和收货）第二部分活动与实施四、活动过程（一）第一阶段：第一阶段：开题活动，确立课题探索研究方法搜集信息整理资料活动主题：关于空巢老人的社会生活活动：寒署假期间活动地点：永城市活动内容：帮助空巢老人的生活，调查空巢老人社会生活，来呼吁更多的人帮助弱者。
调查方法：探问，实地调查，道听途说等等。
实践人员：生活中有许许多多的人需要社会的帮助，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮助，那就是空巢老人。
空巢老人曾辛辛苦苦拉扯大五六个孩子，用尽自己一生的力量无微不至的照顾自己的老伴，直到他的离去。
但面对老伴的离去，孩子们为了自己的家庭忙碌工作以至于无暇顾忌自己的父母。
但对于身居农村的空巢老人，他们有的儿女在身边或离自己很近，当然也有儿女不在身边的。
老人却仍然得不到他们的呵护，甚至他(她)的儿女们希望他(她)早日去逝。
可见，空巢老人们承受着巨大的心理压力。
并且有的人还认为，她(他)的丈夫(妻子)的灵魂会将他(她)杀死。
当然这只是迷信。
世界上根本就没鬼，却仍然存在于老一辈的记忆中，他(她)们总是承受着别人和自己意识的折磨。
因此我们更应该关注一些空巢老人的生活，以减少他(她)们一些心理和精神上的压力，让他(她)们心理和精神上都能得到一些慰藉。
作为当代中学生，我们有着为人民服务的理想，因而我们应该多帮助这些老人。
我们很多大学生一到大学就加入了青年志愿者协会，但每次活动明额有限，我们很难得到一次历练的机会，我们何不放开视野观望周围需要帮助的人，其实做好事处处可以做，何必只等着上面吩咐任务，只要我们本着为人民服务的理想，我们历练的机会很多，就像谈到空巢老人，他(她)们如果可以得到你的帮助，他(她)会多么的感动。
1月20日我到外婆家了解了她的一些生活情况，当时正是中午，她说这里有鱼，你自己切好自己喜欢怎样吃就怎样煮，她就去洗米了，接着就在电饭煲上煮饭了，我在一边用煤气在锅里煮鱼时，却发现电饭煲上的閘我外婆忘按了，我就帮着按了一下，过了一会，电饭煲好像停了，却无意看到我外婆家里也安上了电表。
我想我舅舅，舅妈怎么会这样对待我外婆这样一个空巢老人。
以前，我们过来时，他们可是很好的，如今却……后来我外婆就在灶上煮饭，我就负责在煤气灶上炒菜。
过了好长时间我们才吃上饭，边吃饭时外婆告诉我：“你隔几天来一次，帮我做顿饭我动不了，自己一个人也不想煮饭，一直都是一天吃一两顿，我立刻就答应了，想到自己这次有好长的假期。
吃完饭后，我问她：“你的被单要洗吗?”她说：“不用你洗，我知道你妈妈身体不好，不可以像以前一样指望着她来洗了，你家里也有好多事需要你做，我就自己洗了，但叫你大舅叫了半天他都不动，我就自己去清了，清了半天都没清干净，后来累了就坐在门口，过了一会，看到有人往这边走，就喊他帮我清了。
被单被套就不用你洗了，你只要隔几天来给我做顿饭吃，我就会很高兴的。
”我坐了好长时间才回家了，在回家的路上我在想，我外公去逝后，我外婆一个人一直坚持到现在，什么事都是她一个人做，现在她都八十多岁了，以前还有我妈妈帮忙，现在我妈妈身体不好也无力帮她了，而我舅舅他们虽离她很近，但却都不管她。
通过以上的调查，我认为空巢老人真的需要儿女们的呵护与关心，我写这次报告也是希望的人可以关心自己的父母与身边的老人，当老人受到重视时她(他)们就不会承受心理和精神上的巨大压力。
社会上许许多多的老人，他(她)们各自承受着不同的压力，痛苦以及面临各种各样的困境，无不值得我们伸出援手。
而据我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我们年志愿者协会的帮助，可见我们青年志愿者协会的一大弊端。
因此，我希望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间和命运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女创造优越的生活条件。
因此，我们一起努力吧!尽全力去奋斗，以避免今后怨天尤人。
学校成立社会实践与社区服务活动教研室，组织指定活动方案和阶段性实施计划，协调与家长、社区等有关部门机构的关系，领导活动的具体实施及学生活动的评价、考核、学分认定等工作，确保社会实践与社区服务活动的顺利开展。
（二）第二阶段：实施阶段我校社会实践与社区服务活动的主题是“走进生活，服务邹平，面向未来，促进发展”。
在活动中培养学生的创新意识、实践意识、服务意识、主体意识、合作意识，促进学生能力的培养和素质的全面提升。
a、社会实践社会实践活动主要通过工农业生产劳动和社会活动，对学生进行国防教育、劳动教育、法制教育，培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社会责任感，达到以下目标：1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。
2．养成劳动观念，形成一般劳动技能。
3．使学生获得参与研究、社会实践与服务学习的体验。
4．培养学生的协作能力、组织能力和实践操作能力以及适应环境的能力。
b社区服务：社区服务主要通过学生在本社区的集体或个人形式参加各种公益活动，为社区的建议和发展服务，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，达到以下目标：1．使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。
2．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
3．使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。
4．使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
实施原则1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的综合实践能力。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
本次活动共14个学生，7小组。
（三）第三阶段：交流与活动评价活动评价原则：一是注重学生参与原则，二是关注学生过程体验原则，三是综合而全面原则，四是激励学生原则。
评价内容：一是参与活动的学时量与态度，二是在活动中所获得的体验情况，三是知识、方法、技能掌握情况，四是创新精神和实践能力的发展情况，五是活动的收获与成果。
评价形式：一是教师的评价与学生的自评、互评相结合，二是对小组的评价与对组内个人的评价相结合，三是对书面材料或考试的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，四是定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。
（1）、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
（2）、在多种形式的启发下，让学生认识到手中的零花钱要用到有用的地方，养成勤俭节约的良好习惯。
（3）、同学们在小组内交流合作，合作共勉，共同进步。
各小组通过开展研究活动，在老师的指导帮助下，他们各自完成了自己的任何。
并做了记录。
为了分享各小组的活动成果，我组织他们进行活动交流。
从社会意义上来说：关爱空巢老人生活，对于营造文明和谐的社会环境和人际关系、推动社会和谐发展具有重要意义。
对于学生来说：1、通过这次活动我们可以了解了空巢老人的生活现状。
也让我们明白了孝顺家里父母，长辈的意义。
在今后的日子里我们会更加关注老人的需要。
2、通过这次活动可以弘扬中华名族传统的尊老爱幼的美德，呼吁广大青少年都参与到关注空巢老人的行动中来。
（四）展示活动成果1、分析、整理、和归纳，并合作完成这次课题的研究报告。
2、开展各类主题活动，交流学生的总结和感想。
活动过程以手抄报、心得等形式宣传关于培养学生尊老爱幼的中华名族传统美德。
把关爱孤寡老人的心意持续下去，将不断为这些孤寡老人送关怀、送温暖，要通过自己的行动，让老年人体会到社会的关爱。
让广大老年人生活的充实、快乐，社区妇联将定期在组织老年人活动，除了开展慰问活动还会举行各类的文体活动，如老年人文化周末等等。
社区妇联将尽自己的一份力量，为空巢老人带去一份快乐，献上一份孝心，送上一份关怀，让他们感到温暖。
宣传引导，扎实推进关爱空巢老人志愿服务活动，在社区全面铺开关爱空巢老人志愿服务工作，大量收集关爱服务情况的文字、图片、视频等，通过对帮扶对象进行跟踪报道，加大对关爱空巢老人工作重大意义的宣传，广泛宣传无私奉献、关爱老人的感人事迹，号召广大市民向志愿者学习，积极参与关爱空巢老人志愿服务行动。
随着社会人口老龄化程度越来越高,社区老年人越来越多,如何关爱老人,尤其是空巢老人，让老人的晚年生活过得幸福、快乐,一直是我社区工作的重点。
为此，我们广泛开展关爱空巢老人志愿服务活动，积极为空巢老人排忧解难和提供心灵关爱的温暖，营造家庭幸福生活的良好氛围，在全社会培育“老吾老以及人之老”的道德风尚。
第三部分学生成果展示1、同学们回到教室宣传如何关爱老人的知识：2、同学们写出心得与体会：我的收获通过综合实践活动“关爱空巢老人”让我懂得了：弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，不断提高中华民族文明素质。
七年级白欣月我的收获通过综合实践活动“关爱空巢老人”让我懂得了：在今后的活动中，我们将会将此活动切实落实下去，并继续做好衔接工作，真诚地服务于每一位空巢老人和孤寡老人，让爱心的接力棒一直传下去。