【高考复习】标点符号公开课课件

B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩 子，懂得什么? C．可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的 蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。
1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。”这句话的真正含义。
2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现象。
3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”。
2.书名号内还要加书名号时，外层用双书名号， 内层用单书名号。 《<合唱团>创刊词》
十、感叹号
用于句末表强烈感情 （1）如： 多美呀，秋天的北京！ 如果有成份倒置，感叹号用在句末。
（2）如：啊，啊，又到春天了！ 两 个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
括号是表示文中的注释部分的标点， 分为句内括号和句外括号。
1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨 果……
2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的 标点后。 各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战 争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）
Ｃ、市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方 案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。
Ｄ、文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲， 各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
2、 选出标点符号使用正确的一项是（ ）C
A 他，一个十三、四岁的孩子。
“十三”和“四”不是并列的，应直接说 “ B十像三《四（岁论”语）十则》这样的古代经典诗文，一定
4.“这个问题，”李明说:“让我好好考虑考虑。”
1、 下列句子标点符号使用有误的一项是( C ) （3
分）（2008年杭州市中考试题）
A、 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何 不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？
Ｂ、建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的； 建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
2. 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、 财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治 权利者除外。 （用“，”也可） 在某些转折复句“但”前边可用分号。 3、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象 征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）
3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在引号 外。 徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充满生 机”。
引号口诀总结
引用之语未独立，标点符号引号 外；
引用之语能独立，标点符号引号 里。
达标检测：判断下列标点的是否正确 1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现
5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意连续问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
达标检测：下列标点使用是否正确？
1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎 么办?
标点符号分为点号与标号
点号主要是表示语言中的停顿和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称
破折 号
括号
书名 号
引号
省略 号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注
占两 格
右左 占两 上角 格
是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。
分号表示并列的句子之间的停顿。
注意事项： 前有逗号，后才能有分号。 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那
么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点：
1. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气 势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
是标明文中省略内容的标号。 一般列举三项后才使用省略号。
1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。
他轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风 儿静，树叶儿遮窗，啊……”
总而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！ 再见，我的木莲！……（完整句子，保留前面点 号）
破折号与“是”“有”等提示的词不能同 时使用。
破折号 一般用法：
（3）话题转换、转折
“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
（4）表说话的中断和延长
“小林——，我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起 来。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
2.省略号不能与“等”“等等”连用。
去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。
1.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌曲、 名著、电影、电视剧、综艺节目等。
《红楼梦》《人民日报》《狼图腾》 影片《拆弹部队》获得本届奥斯卡“最佳影片 奖”。
《奔跑吧兄弟》是浙江卫视全新推出的大型户 外竞技真人秀节目 。
用在提示语后面或前面，起提示下文或 总结上文的作用。
1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。” 3.冒号的提示作用要管到句尾。
不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自理能力低， 不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方都存在。 4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼大家的能力， 二是扩大大家的视野。
要能够背诵。
书名号里还有书目名称时，里面要用单书 名号，应写为“《<论语>十则》”
C 我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先 生？”
D “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着
你。 所引用的诗句没有独立成句，所 以，逗号应该放在引号外面
2．(2013·山东卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ()
象。 3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是
银河落九天”。
主要表示行文中的解释说明部分，
1.破折号后面表解释说明的部分（分说部分是总说部 分的注释）
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造 纸术，对世界历史发展有着伟大的贡献。
2.破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时 使用。
他的好朋友——王晓明，是一个活泼的男孩。
（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
C. 日本有的学校二三年级都开语法课。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年
轻人深深陶醉了。
5. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次， 大的并列词语之间要用逗号。
A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、 汉水流 域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的 最高值。 B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启
超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影 响。 C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公 司的业 绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？ D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白 很小 (米粒上呈乳白色的部分)，做出的米饭清香可口。
达标检测：下列标点使用是否正确？
1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会 走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪； 郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万 紫千红的灿烂春光。
3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号
“省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等）
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我 国科学技术的发展达到新的水平。
6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用 逗号。
我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉 等好多花。
达标检测
下列句子顿号使用恰当的一项是（ ） A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回 收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子， 懂得什么? C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的 蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。
顿觉神清气爽。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖：一瓢一箪是清淡，随意、 自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。
D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现 实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
【参考答案】B 【解题思路】去掉冒号或将第一个句号移到引号内。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进 入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴
奋自己。 B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、 放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛 C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前