中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案
幼儿园中班室内游戏活动教案贴鼻子教案
幼儿园中班室内游戏活动教案贴鼻子教案教案名称：贴鼻子游戏教案目标：1.帮助幼儿发展精细动作能力；2.培养幼儿集中注意力和观察力；3.促进幼儿与他人的合作和沟通能力。
教学资源：1.长条形卡纸或彩纸，上面贴有鼻子形状的图案；2.双面胶或胶水；3.遮住眼睛的眼罩。
教学过程：1.游戏准备：a.为每个幼儿准备一张长条形卡纸或彩纸，上面已经贴有鼻子的图案。
注意贴鼻子的位置不要太高或太低，以适合幼儿的高度。
b.制作好的卡纸分发给每个幼儿，确保每个幼儿都有一张鼻子卡纸。
c.将双面胶或胶水准备好，摆放在幼儿可以轻松拿到的地方。
d.准备一个眼罩或面巾纸，用于遮住幼儿的眼睛。
2.游戏步骤：a.由幼儿园老师带领，先向幼儿们解释游戏规则和目标：每个幼儿卡纸上都有一张鼻子，把鼻子贴到自己的脸上。
但是在贴之前，我们要先戴上眼罩。
b.老师示范如何带上眼罩，然后将一张鼻子卡纸取下来，模仿贴鼻子的动作。
老师要注意将鼻子贴到适合的位置。
c.引导幼儿们依次戴上眼罩，然后在指导下完成贴鼻子的动作。
老师可以给幼儿们一些建议，如按照感觉、触摸等方式来找到自己的鼻子，并把它贴到合适的位置。
d.鼓励幼儿们相互帮助，例如互相指引或描述位置特征，可以引导幼儿们用左右手来找到自己的鼻子。
3.游戏延伸：a.通过询问幼儿们贴鼻子的位置，和他们一起回顾和巩固左右方向的概念。
b.在游戏中，如果幼儿们发现自己贴错了位置，可以鼓励他们纠正错误并重新贴上鼻子，培养他们的自我修正能力。
c.可以加入一些鼻子的形状和颜色变化，让幼儿们在游戏中进行选择和比较。
教学评估：1.观察幼儿的参与程度和合作沟通能力。
2.观察幼儿完成游戏时的动作协调和准确性。
3.对幼儿的成品进行简单评价，鼓励他们的努力和创造力。
教学反思：贴鼻子游戏是室内游戏活动，主要目的是训练幼儿的精细动作能力和观察力。
这个活动简单有趣，能够激发幼儿积极参与的热情。
在操作过程中，可以引导幼儿通过触摸感知和感受左右的概念，培养幼儿的方向感。
2024年幼儿园中班室内游戏精彩教案《贴鼻子》含反思
2024年幼儿园中班室内游戏精彩教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班室内游戏教材第四章“有趣的角色扮演游戏”，具体内容为《贴鼻子》。
通过该游戏，培养幼儿的团队协作能力、方向感以及手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与游戏，提升团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 培养幼儿的方向感，提高空间定位能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高动作准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：方向感的培养，幼儿在游戏中能准确地找到正确的位置。
2. 教学重点：通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画有脸谱的纸板，鼻子贴纸，眼罩。
2. 学具：每组一个脸谱纸板，若干鼻子贴纸，一个眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一个有趣的游戏，通过讲述一个关于小熊找鼻子的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解《贴鼻子》游戏的规则，强调团队协作和方向感的重要性。
3. 游戏演示（5分钟）教师邀请一名幼儿进行游戏演示，其他幼儿观看，了解游戏过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取两组幼儿进行游戏，一边进行一边讲解游戏过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）所有幼儿分成小组，进行《贴鼻子》游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板中央画一个脸谱，旁边标注“贴鼻子”。
2. 在脸谱下方写上游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅脸谱画，并贴上鼻子。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同完成的脸谱画为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿在游戏中表现出了很高的积极性，团队合作能力和方向感得到了锻炼。
但在游戏过程中，部分幼儿仍存在方向不明确的问题，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行类似的游戏，提高幼儿的综合能力。
同时，可以将游戏难度适当提高，如增加障碍物，让幼儿在挑战中成长。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》（通用5篇）幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇1活动目标：1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇2活动设计背景：因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。
《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。
在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标：1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点：了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感活动准备：缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一活动过程：1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。
（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。
（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？3、游戏：“帮助盲人”玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。
中班趣味游戏贴鼻子教案
中班趣味游戏贴鼻子教案教案标题：中班趣味游戏贴鼻子教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿集中注意力和专注力。
3. 促进幼儿社交技能和团队合作能力的发展。
教学准备：1. 蒙眼布或眼罩。
2. 一张大纸板。
3. 一些彩色纸片。
4. 黏贴胶。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾近期学习的关于感官的知识，特别是关于眼睛的功能。
2. 引导幼儿思考，如果没有眼睛，我们能否准确地完成一些动作，例如贴鼻子。
游戏规则说明：1. 将大纸板固定在墙上，模拟一个人的脸部轮廓，但不包括鼻子。
2. 将彩色纸片剪成小鼻子的形状。
3. 将每个幼儿的名字写在纸片的背面。
4. 将每个幼儿的名字与相应的纸片进行配对。
5. 将幼儿分成小组，每组一个轮次进行游戏。
游戏进行：1. 请一名幼儿戴上蒙眼布或眼罩。
2. 给他/她一个纸片鼻子，让他/她尽量准确地贴在大纸板上的正确位置。
3. 其他幼儿可以给予鼓励和指导，但不得直接告诉他/她正确的位置。
4. 当幼儿成功贴上鼻子后，记录用时，并移交下一名幼儿进行游戏。
游戏结束：1. 所有幼儿都完成一轮后，统计每个小组的用时，用时最短的小组获胜。
2. 对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。
3. 引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的感受和体会。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在自由玩耍时间内，自行设计并玩各种贴鼻子的变体游戏。
2. 鼓励幼儿与家长或其他幼儿一起分享这个游戏，并邀请他们一起参与。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿完成游戏所用的时间。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的喜好和体验。
教学反思：1. 根据幼儿的实际表现，适当调整游戏的难易程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的游戏策略和经验，促进互相学习和交流。
通过这个趣味游戏贴鼻子教案，幼儿将在游戏中培养手眼协调能力、集中注意力和专注力，同时促进社交技能和团队合作能力的发展。
这个教案可以根据幼儿的实际情况进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章《有趣的角色游戏》，详细内容为“贴鼻子”。
通过此活动，让幼儿在轻松愉快的游戏中锻炼手眼协调能力，培养空间方位感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣，培养团队精神。
2. 培养幼儿的空间方位感知能力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中准确地贴上鼻子，锻炼手眼协调能力。
教学重点：培养幼儿的空间方位感知能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大白纸、画笔、剪刀、双面胶、眼罩、计时器。
2. 学具：每组一张画有人头的白纸、一个鼻子、一个眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用生动的语言描述一个小动物丢失鼻子的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论如何帮助小动物找到鼻子。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解贴鼻子的游戏规则，让幼儿明确游戏目的和注意事项。
3. 游戏示范（2分钟）教师邀请一名幼儿上台，示范贴鼻子的游戏，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
4. 分组游戏（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组选一个队长，队长负责组织本组成员进行游戏。
游戏过程中，队长要确保队员遵守游戏规则，其他队员则需协助队长完成任务。
5. 例题讲解（3分钟）教师选取一组幼儿进行游戏，针对游戏中出现的问题进行讲解，指导幼儿如何准确地贴上鼻子。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿在小组内进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握贴鼻子的技巧。
六、板书设计1. 《贴鼻子》2. 内容：游戏规则、注意事项、空间方位感知、手眼协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩贴鼻子游戏，记录游戏过程和心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了手眼协调能力，培养了空间方位感知能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的游戏情况，鼓励家长参与，提高幼儿的游戏兴趣。
中班贴鼻子教案
中班贴鼻子教案中班贴鼻子教案中班贴鼻子教案1活动目标1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的'鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法？激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
《贴鼻子》幼儿园教案
《贴鼻子》幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和创造力。
2.让幼儿在游戏中体验快乐，增强团队协作意识。
3.培养幼儿观察、想象、表达和分享的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握贴鼻子的技巧，培养团队协作精神。
2.教学难点：如何引导幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。
三、教学准备1.教具：画有脸谱的纸板、各种颜色和形状的纸鼻子、胶水、剪刀、绳子等。
2.环境布置：将教室布置成游乐园场景，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张画有脸谱的纸板，引导幼儿观察并说出脸谱的特点。
（2）教师提问：“你们觉得这个脸谱缺少了什么？”2.讲解与示范（1）教师展示各种颜色和形状的纸鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师示范如何将纸鼻子贴在脸谱上，强调贴鼻子的位置和注意事项。
（3）教师邀请部分幼儿上台尝试贴鼻子，并给予肯定和鼓励。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套脸谱和纸鼻子。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组在规定时间内，将纸鼻子贴在脸谱上，看哪个小组贴得又快又好。
（3）游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决贴鼻子的难题。
（4）游戏结束后，教师邀请各小组展示作品，并评选出最佳创意奖、最快速度奖等。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的想象和创意。
（3）教师对幼儿的表现给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。
5.收尾（1）教师组织幼儿整理教具，培养幼儿的爱护环境意识。
（2）教师宣布下节课的教学内容，为下一节课做好铺垫。
五、教学反思本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了贴鼻子的技巧，培养了团队协作精神。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和表达，激发了幼儿的创造力。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，教师需要关注这部分幼儿，引导他们融入集体活动。
中班游戏优秀教案《贴鼻子》
中班游戏优秀教案《贴鼻子》
一、游戏名称：贴鼻子
二、游戏目标：培养幼儿观察能力、团队合作能力和手眼协调能力。
三、游戏准备：
1.准备一张大图，图上有人物，但没有鼻子，需要自己贴上鼻子。
2.准备足够的鼻子，可以是贴纸、棉花球或者是画纸做出来的鼻子。
3.场地准备：围成一个圆形区域，区域内画上一个大鼓鼻子的轮廓。
四、游戏过程：
1.让幼儿坐下来，给他们讲解游戏规则：游戏中有一张没有鼻子的大图，你们的任务是把鼻子贴到正确的位置上，完成这个任务需要团队合作和手眼协调能力。
2.将图像张贴在房间的墙上或在地上放置。
3.将幼儿分成若干组，每组各自选出一名代表去完成任务。
4.在地面上或者在墙上画出一个大鼓鼻子的轮廓，代表了正确
的位置。
5.一开始，所有的代表在圆形区域内，当音乐响起时，代表将跑到图像前，拿起一张鼻子到回到圆形区域内，并将鼻子交给队友，队友再接力完成下一个环节。
6.如果团队在规定时间内完成任务，那么他们就是赢家。
五、游戏提示：
1.游戏可以充分锻炼幼儿的观察能力，进一步提升他们的认知能力。
2.游戏中没有输赢，传递协作、充分发挥每位幼儿的能力是最重要的。
3.游戏前要安排好场地和必要的安全措施，确保安全性和良好的体验感。
4.游戏可以加入音乐和声光效果，提升游戏趣味性。
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中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案
中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案中班室内游戏活动贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，发展幼儿思维和口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
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