人教部编版七年级语文上册古诗文默写总复习课件.ppt.ppt
22.写春的诗句：春眠不觉晓， 处处闻啼鸟 。《春晓》孟浩然 写夏的诗句：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。（杨万里）
写秋的诗句：银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤 。《秋夕》杜牧 写冬的诗句：忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。（岑参）
23.写春节的诗句： 爆竹声中一岁除 ，春风送暖入屠苏《元日》王安石 写清明节的诗句：清明时节雨纷纷 ，路上行人欲断魂《清明》杜牧
10. 《天净沙·秋思》中与《西厢记》中 “晓来谁染霜林醉？总是离人泪 ” 两句意境相似的诗句是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
11. 毛泽东词《浪淘沙 ·北戴河》中有句 “萧瑟秋风今又是。 ”《观沧海》 中与之意思相近的诗句是： 秋风萧瑟 ， 洪波涌起 。
12.《天净沙 ·秋思》中以萧索凄凉之景衬托游子内心悲苦，最为 典型的两句是 枯藤老树昏鸦 和 古道西风瘦马 。
诗句是： 树木丛生
， 百草丰茂 。
4. 《次北固山下》流露作者对家乡、对亲人思念之情的诗句是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，表现作者对朋友关切、 同情和思念的诗句是： 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。
6.《天净沙·秋思》中表现游子浓重愁苦思乡之情的诗句（主旨句）
豪壮情怀的诗句是： 晴空一鹤排云上 ， 便引诗情到碧霄 。
23. 杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的 接触，表达对“开元盛世”的无限眷恋的两句是： 岐王宅里寻常见 ， 崔九堂前几度闻 。
24. 杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，山 河有异”的世乱时难的景况，表达出“同是天涯沦落人” 的感慨的句子是： 正是江南好风景 ，落花时节又逢君 。
5.但愿人长久， 千里共婵娟
。《水调歌头·明月几时有》苏轼
6.露从今夜白， 月是故乡明
。 《月夜忆舍弟》杜甫
7. 晴空一鹤排云上 ，便引诗情到碧霄。 《秋词（其一）》刘禹锡
8.君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池
。《夜雨寄北》李商隐
9.僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 。《十一月四日风雨大作》陆游
10.终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声 。《潼关》谭嗣同
七年级上册
诗、文填空默写----基础知识总复习二
一、课内外名诗句默写：
直接默写 --1.水何澹澹， 山岛竦峙 。 树木丛生 ，百草丰茂。《观沧海》曹操 2. 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
3. 潮平两岸阔
，风正一帆悬。 《次北固山下》王湾
4.枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家 Nhomakorabea 《天净沙·秋思》马致远
《山居秋暝》王维 16. 春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。《滁州西涧》韦应物 17.浮云游子意， 落日故人情 。《送友人》李白 18.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。《绝句》志南和尚
19.无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。《浣溪沙》晏殊 20. 问渠那得清如许 ？为有源头活水来。《观书有感》朱熹 21. 天阶夜色凉如水 ，卧看牵牛织女星。《秋夕》杜牧
25. 杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重 逢，机会难得的心情的两句是： 正是江南好风景 ， 落花时节又逢君 。
写端午节的诗句： 粽包分两髻，艾束著危冠 写中秋节的诗句： 但愿人长久，千里共婵娟
（陆游） （苏轼）
写重阳节的诗句：独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 《九月九日·》王维 写七夕节的诗句：天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星 。《秋夕》杜牧
二、理解性及运用性默写
（运用奇特想象，表现大海博大无比的诗句是：）
21.《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念之情转化为 重聚希冀的名句是： 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 。
22. 《行军九日思长安故园》中表达惆怅情怀、凄凉心境的诗句是：
强欲登高去 ， 无人送酒来
。而表达对故园思念
和对战争忧虑的句子是： 遥怜故园菊 ， 应傍战场开 。
23.刘禹锡《秋词》中通过描写明丽秋景，来表现自己愈挫愈奋的
1. 《观沧海》中最能反映作者博大胸襟和远大志向的诗句是： 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂 ， 若出其里 。
2. 《次北固山下》中通过“ 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 ”的 优美诗句，把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色 表现得淋漓尽致。
3. 《观沧海》中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的
是： 夕阳西下
， 断肠人在天涯
。
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感，离别 之恨的诗句是： 杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。
8. 《天净沙·秋思》中描写清新祥和温馨画面来衬托游子孤寂愁苦 之情的诗句是 小桥流水人家 。
9. 王湾《次北固山下》中表现时序交替，蕴含自然理趣的诗句是： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。
11.峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流 。《峨眉山月歌》李白
12. 岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。《江南逢李龟年》杜甫
13. 回乐烽前沙似雪 ，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》李益
14. 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》韩愈 15.空山新雨后， 天气晚来秋 。明月松间照， 清泉石上流 。
13. 《夜雨寄北》中写归家无期、雨夜愁思的诗句是： 君问归期未有期 ， 巴山夜雨涨秋池 。
14.《峨眉山月歌》 诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： 夜发清溪向三峡 ， 思君不见下渝州 。
15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是： 峨眉山月半轮秋 ， 影入平羌江水流 。
16. 《夜上受降城闻笛》中表达诗人绵绵不绝的乡愁的诗句是： 不知何处吹芦管 ， 一夜征人尽望乡 。
17. 《夜上受降城闻笛》中描写边塞夜景的诗句是： 回乐烽前沙似雪 ， 受降城外月如霜 。
18. 《十一月四日风雨大作》中表达诗人虽老但仍愿为国戍边的诗句 是： 僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台 。
19 刘禹锡《秋词》中直抒对秋日喜爱的诗句是： 自古逢秋悲寂寥 ， 我言秋日胜春朝 。
20.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》化抽象为具体，借明月来表达对朋友 关切和思念的诗句是： 我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西 。
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人教版七年级上册语文默写总复习(含答案和附总篇目)
人教版七年级上册默写总复习（含答案和附总篇目）七年级语文上册古诗文默写（学生版）一、《论语》十二章1.孔子非常重视学习，在《<论语>》中用“，”明确温习旧知的重要性。
2.孔子在《论语》中论述当别人不了解甚至误解自己时，认为应当采取的正确态度，表明个人修养的语句是“，”。
3.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：，。
4.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，。
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：，。
6.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话，！表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
8.论述学习的三个层次的语句是：，9. 《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
12.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：，，，，。
13.孔子在《述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度是：，。
14．《〈论语〉十二章》中，感叹时间流逝的名句是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
16.“吾日三省吾身”的具体内容是：？？？17.军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。
用《论语》的话说就是：三军可夺帅也匹夫不可夺志也18.《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是，。
19.随着年龄的增长思想境界逐步提高的句子是：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
20孔子极力提倡“安贫乐道”，即使“，”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
二、《观沧海》曹操1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟（想象中的景象）的句子是: ，。
，。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：，。
3、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是，三、《次北固山下》王湾1．《次北固山下》一诗中托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句：？。
新部编版人教版七年级语文上册《课外古诗词诵读》优质教学课件
如果有那么一天，我们一 起坐在家里的西窗下，共剪烛 花，相互倾诉今宵巴山夜雨中 的思念之情，那该多好！
《十一月四日风雨大作》（其二）： 穷居孤村，躺卧不起，我不为自己的处 境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守 边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨声， 就梦见自己骑着披脚
用“○”标示出这四首诗的韵脚。 写出每首诗所押的韵。 韵脚在朗读的时候，是有拖音的。试
读出每首诗的韵脚的韵味来。
秋词（其一） [唐]刘禹锡 自古逢秋/悲寂寥，我言秋日/胜春朝。 晴空一鹤/排云上，便引诗情/到碧霄。
夜雨寄北 ［唐］李商隐 君问归期 /未有期，巴山夜雨/涨秋池。 何当共剪/西窗烛，却话巴山/夜雨时。
②三、四句是虚写未来。诗人在秋雨绵绵之夜， 触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来 表现他们夫妻的恩爱之情。诗人在此选取了两种情态： 一个是动作“共剪”，一个是语言“却话”。“共剪 西窗烛”，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良 宵美景图，一个“共”字极写了亲昵之情态。这首诗 既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想 象了来日聚首之时的幸福欢乐。
《十一月四日风雨大作》（其二）： ①这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了 作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不 衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤 胆忠心。 ②一、二两句，“僵卧孤村不自哀”叙述了作者 的现实处境和精神状态，“僵、卧、孤、村”四字写 出了作者此时凄凉的境遇。“僵”字写年迈，写肌骨 衰老，“卧”字写多病，写长期卧床；“孤”字写生
读四首诗
按照自己喜欢的方式自由诵读这四首诗 歌，没有把握读准的字音要圈画出来。
寂寥（liáo） 春朝（zhāo） 碧霄（xiāo） 戍（ shù ） 夜阑（ lán ） 潼关（tónɡ）
《十一月四日风雨大作》（其二）： 穷居孤村，躺卧不起，我不为自己的处 境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守 边疆。
夜深了，我躺在床上听到那风雨声， 就梦见自己骑着披脚
用“○”标示出这四首诗的韵脚。 写出每首诗所押的韵。 韵脚在朗读的时候，是有拖音的。试
读出每首诗的韵脚的韵味来。
秋词（其一） [唐]刘禹锡 自古逢秋/悲寂寥，我言秋日/胜春朝。 晴空一鹤/排云上，便引诗情/到碧霄。
夜雨寄北 ［唐］李商隐 君问归期 /未有期，巴山夜雨/涨秋池。 何当共剪/西窗烛，却话巴山/夜雨时。
②三、四句是虚写未来。诗人在秋雨绵绵之夜， 触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来 表现他们夫妻的恩爱之情。诗人在此选取了两种情态： 一个是动作“共剪”，一个是语言“却话”。“共剪 西窗烛”，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良 宵美景图，一个“共”字极写了亲昵之情态。这首诗 既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想 象了来日聚首之时的幸福欢乐。
《十一月四日风雨大作》（其二）： ①这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了 作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不 衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤 胆忠心。 ②一、二两句，“僵卧孤村不自哀”叙述了作者 的现实处境和精神状态，“僵、卧、孤、村”四字写 出了作者此时凄凉的境遇。“僵”字写年迈，写肌骨 衰老，“卧”字写多病，写长期卧床；“孤”字写生
读四首诗
按照自己喜欢的方式自由诵读这四首诗 歌，没有把握读准的字音要圈画出来。
寂寥（liáo） 春朝（zhāo） 碧霄（xiāo） 戍（ shù ） 夜阑（ lán ） 潼关（tónɡ）
人教部编版 七年级语文上册古诗文默写总复习-课件
3. 谈学习与才能的关系的句子是：_非__学__无__以__广__才_______。
4. 告诉人们要珍惜时间的句子是： __年__与__时__驰__，__ ，意__与__日__去__，_____ ，遂__成__枯__落__，____ ，多_不__接__世_______ 。
5.淫慢则不能励精， 险躁则不能治性
3. 《观沧海》中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的
诗句是： 树木丛生
， 百草丰茂 。
4. 《次北固山下》流露作者对家乡、对亲人思念之情的诗句是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，表现作者对朋友关切、 同情和思念的诗句是： 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。
10. 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想 到《论语》中孔子的话： 择其善者而从之 ，其不善者而改之 。
11. 学而时习之， 不亦说乎 ？ 12.三十而立， 四十而不惑 ， 五十而知天命， 六十而耳顺 ，
七十而从心所欲 ，不逾矩。
13.知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 。
二、理解性及运用性默写
（运用奇特想象，表现大海博大无比的诗句是：）
1. 《观沧海》中最能反映作者博大胸襟和远大志向的诗句是： 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂 ， 若出其里 。
2. 《次北固山下》中通过“ 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 ”的 优美诗句，把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色 表现得淋漓尽致。
14. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》韩愈 15.空山新雨后， 天气晚来秋 。明月松间照， 清泉石上流 。
《山居秋暝》王维 16. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》韦应物 17.浮云游子意， 落日故人情 。《送友人》李白 18.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。《绝句》志南和尚
4. 告诉人们要珍惜时间的句子是： __年__与__时__驰__，__ ，意__与__日__去__，_____ ，遂__成__枯__落__，____ ，多_不__接__世_______ 。
5.淫慢则不能励精， 险躁则不能治性
3. 《观沧海》中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的
诗句是： 树木丛生
， 百草丰茂 。
4. 《次北固山下》流露作者对家乡、对亲人思念之情的诗句是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，表现作者对朋友关切、 同情和思念的诗句是： 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。
10. 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想 到《论语》中孔子的话： 择其善者而从之 ，其不善者而改之 。
11. 学而时习之， 不亦说乎 ？ 12.三十而立， 四十而不惑 ， 五十而知天命， 六十而耳顺 ，
七十而从心所欲 ，不逾矩。
13.知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 。
二、理解性及运用性默写
（运用奇特想象，表现大海博大无比的诗句是：）
1. 《观沧海》中最能反映作者博大胸襟和远大志向的诗句是： 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂 ， 若出其里 。
2. 《次北固山下》中通过“ 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 ”的 优美诗句，把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色 表现得淋漓尽致。
14. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》韩愈 15.空山新雨后， 天气晚来秋 。明月松间照， 清泉石上流 。
《山居秋暝》王维 16. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》韦应物 17.浮云游子意， 落日故人情 。《送友人》李白 18.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。《绝句》志南和尚
人教部编版七年级语文上册第三单元 课外古诗词诵读 课件
两位形容憔悴的老人，成了一幅反映时代沧桑的典型图画。
诗歌赏析
名句赏析——“正是江南好风景，落花时节又逢君。” “落花时节”，如同即景书事，暗喻了世运的衰颓、社
会的动乱和诗人的衰病漂泊，但诗人丝毫没有在刻意设喻， 这种写法显得特别浑成无迹。加上两句当中“正是”和“又” 这两个词，更在字里行间蕴藏着无限感慨。
【点拨】本题考查对诗歌内容的赏析。诗中连用了五个地名，构 思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江── 清溪──三峡──渝州，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。通 过五个地名点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也 有思乡的情怀，语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。
诗歌理解
地时的作品。
诗歌赏析
主
旨 点
全诗描绘了一幅千里蜀江行旅图 , 抒发了诗人对友人
拨 的思念和对故乡的眷恋之情。
诗歌赏析
诗
歌
全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”
鉴 写起，点出了远游的时令是秋天。次句中“影”指月影，
赏
“入”和“流”两个动词意言月影映入江水，又随江水流去。
第三句中人已露面：他正连夜从青溪驿出发，向三峡驶去。
中考在线
（中考·预测）阅读《江南逢李龟年》，完成练习。 1. “落花时节”有什么特殊含义？
_比__喻__国__运__衰__微__，__盛__世__不__再__，__人__生__落__魄__。______________ 2. 后两句诗表达了诗人怎样的思想感情？
_对__人__世__沧__桑__、__身__世__飘__零__、__盛__世__不__再__的__深__沉__的__感__慨__。____
征》“三吏”（《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》）“三别”（《新婚别》
2022-2023部编版七年级语文上学期古诗词默写复习
七年级语文上学期古诗词默写总复习【1-6单元诗词理解性默写梳理】（一）《观沧海》（曹操）1. 曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
2.《观沧海》一诗中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
3.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
4.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
6.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
7. 曹操《观沧海》中诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。
8．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹，山岛竦峙”。
9．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
10．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
11.《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
12.盛夏时节，美丽的景区吸引了众多游客。
看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中“树木从生，百草丰茂”这两句诗。
（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。
2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
统编版语文七年级上册 第三单元 课外古诗词诵读【第一课时】 课件
落花时节又逢君。 ⑦闻：听到。
写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作
技 巧
岐王宅里寻常见，
过去之盛，为下文做了铺垫
崔九堂前几度闻。
对比
正是江南好风景，
现在之衰，抒发无穷感慨
落花时节又逢君。
小结：
这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接 触及书写现实中与李龟年的相逢，流露出诗 人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此 现状的悲叹。
在你心中的李白和杜甫是什么样的呢？
我心中的李白/杜甫是______________ 因为他_________________________
我心中的李白是：豁达潇洒的， 因为他仗剑去国，勇闯天涯。
我心中的李白是：才华横溢的， 因为他绣口一吐就是半个盛唐。
读诗的基本要领：
这两首诗都是七言绝句，七言绝句的节奏 一般可这样划分：2/2/3或2/2/2/1。韵脚诵读的 重音和语调处理也应根据诗歌的情意表达而定。
学
习
诵
读
停顿和韵脚标注：
峨眉/山月/半轮秋，—— 影入/平羌/江水流。——
△
△
夜发/清溪/向三峡，—— 思君/不见/下渝州。——
△
学习诵读
仿照前面的示例标注，一边标注一边诵读。 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
美，自号少陵野老，世称“杜
工部”“杜少陵”等，唐代伟
大的现实主义诗人，被世人尊
为“诗圣”，其诗被称为“诗
史”。他与李白合称“李杜”。
江南逢李龟年
杜甫在长沙的时候所作。安史之乱后，杜甫 漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重 逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌 的情景而感慨万千写下这首诗。
七年级语文上册
部编版 七年级上册语文 单元复习PPT课件
雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人…… 没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色 的天空，像一幅干净利落的木刻。
拟人
春
春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 不错的，像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
雨的四季
chán huā bāo
jiāo mèi
蝉
花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
七年级上册第一单元复习——成语释义
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
拟人
春
春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 不错的，像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
雨的四季
chán huā bāo
jiāo mèi
蝉
花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
七年级上册第一单元复习——成语释义
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
专题04.七年级上册语文古诗文默写自清、自查复习课件
1. 岐王宅里寻常见 ,崔九堂前几度闻｡
2.正是江南好风景, 落花时节又逢君 ｡
3.诗中追忆往昔与李龟年的接触,表达对“开元盛世”的无限眷念的诗句是: 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻 ｡
4.诗中常被用来表达久别重逢､幸会难得的心情的诗句是:
落花时节又逢君
｡
正是江南好风景,
（七）行军九日思长安故园 （岑参）
1. 强欲登高去 ,无人送酒来｡
2.遥怜故园菊, 应傍战场开
｡
3.诗中写自己对饱受战争忧患的人民的同情､对早日平定安史之乱的
渴望的诗句是: 遥怜故园菊,应傍战场开
｡
（八）夜上受降城闻笛 （李益）
1.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜 ｡
2. 不知何处吹芦管 ,一夜征人尽望乡｡
3.诗中表现征人满怀愁绪,眺望故乡,思念家乡的诗句是:
11.现实生活中,人们为了表明“几个爱好相同的人一起行走,其中必定有人是值得我效仿
的人”时常引用《<论语>十二章》中孔子的话: 三人行, 必有我师焉 ｡
12.与“有则改之,无则加勉”意思相近的句子是: 择其善者而从之, 其不善者而改之 ｡
13.在校运动会跳高比赛中,你们班选手第一局失利,暂居倒数,他有些垂 头丧气,此时可用《<论语>十二章》中的“ 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也” 鼓励他坚定信心,迎接下一轮挑战｡ 14.《<论语>十二章》中表达对时光流逝的慨叹,劝人珍惜时光的语句是:
1. 古道西风瘦马 ,小桥流水人家, 枯藤老树昏鸦 ｡
2.夕阳西下, 断肠人在天涯
｡
3.古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如
马致远《天净沙•秋思》中的“ 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古”道西风瘦马 ｡
初中语文新人教部编版七年级上册第8课《世说新语》二则考点精讲课件(2024秋)
在他离去以后，他的朋友才来。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七
岁，正在家门外玩耍。迟到的友人问他：“你的父亲在不在家？”
陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有到，已经离开
了。”友人便发怒说：“简直不是人啊！和我约好一起出行，却
丢下我走了。”陈元方说：“您与我父亲约定的时间是正午，到
了正午您却没有到，这是不讲信用；当着我的面骂我的父亲，这
约定
陈太丘与友期行
故事的起因
整体感知
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 陈太丘与友期行
qī
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘 舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
fǒu
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下 车引之。元方入门不顾。
把家里人聚集在一起。 文章的义理。
译
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈
文 谈论文章的义理。
不久， 一会儿。 急。
高兴的样子。
哥哥的儿子，即侄子。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子
即谢朗，字长度，小名胡儿， 谢安次兄谢据的长子。
像什么。
胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳
——华幼武《次韵曲林春雪》
——张元《雪》
课前预习
◎ 本课选取了古代有关儿童的两则著名故事。预习课文时， 注意感受文中反映的古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭 教养。
◎ 借助注释，把握课文大意。画出你不懂的语句，与同学 交流，尝试解决问题。
歌咏，赞美 “咏”的对象
咏雪
歌咏白雪
部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读课件
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夜上受降城闻笛
李益
作者档案
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李益(748—约829)， 唐代诗 人，字君虞，陇西姑臧（今甘肃武 威）人，后迁河南洛阳。大历四年 (769)进士，初任郑县尉，久不得 升迁，建中四年(783)登书判拔萃 科。因仕途失意，后弃官在燕赵一 带漫游。以边塞诗作名世，善于绝 句，尤其工于七绝。
诗歌赏析
第二句化用陶渊明的典故。既是“登高”，诗人自然联想 到饮酒、赏菊。据南朝萧统《陶渊明传》记载：陶渊明有一次 过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。 后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。此句承前句而来，衔接 自然，写得明白如话，虽然巧用典故，却无矫揉造作之感，使 人不觉是用典，到达了前人提出的“用事”的最高要求：“用 事不使人觉”，所以能引起读者的联想和猜测：不知造成“无 人送酒来”的原因是什么。其实这里反用其意，是说自己虽然 也想委曲地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘 那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句， 实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓 着题中“行军”的特定环境。
随堂测试
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1.填空。
回乐烽前沙似雪，
。
， 一夜征人尽望乡。
2.《峨眉山月歌》表达了作者怎样的情怀？
随堂测试
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答案： 1.受降城外月如霜 不知何处吹芦管 2.Байду номын сангаас发了作者离乡江行思友之情和对故乡的爱恋之情。
诗歌大意
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当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九 堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风 景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位 老相熟。
课文解析 精研细读
1.这首诗总共提到了哪些人物？ 作者、李龟年、歧王、崔九