浙江农林大学农村与区域发展专业考研知识点-管理学原理.
管理学原理考试大纲知识整理
《管理学原理》考试大纲§1 管理者与管理工作1．管理的定义6管理：指通过与其他人共同努力，既有效率又有效果地把事情做好的过程。
或：就是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以完成既定的组织目标的过程。
2．管理的目标6管理不存在自己独立的目的或目标。
管理不过是组织中的一个“器官”，是为服务于组织而存在的。
不能为了管理而管理，而应该是为了实现组织的目标而进行管理。
管理的目标是与组织的目标联结在一起的。
具体从以下三个角度来全面地衡量管理促进组织目标实现的情况：①组织的产出目标：从产量与期限、品种与质量、成本花费等单项指标的水平来衡量所管理的组织是否能按质、按量、按期、低成本地提供适销对路的产品或服务。
②组织的绩效目标：对组织所取得的成果与所运用的资源之间转化关系的一种更全面的衡量。
③组织的终极目标：营利性组织：以追求利润和资本保值增值为主要终极目标非营利性组织：以满足社会利益和履行社会责任为主要终极目标任何组织中管理工作的基本使命都是：使组织以尽量少的资源而尽可能多地完成预期的合乎要求的目标！3．管理者的层次与专业分类8从横切面进行的组织层次划分看，组织中的工作人员有四类：作业人员，指组织中直接从事具体实施和操作工作的人。
这些人处于组织的底层(称为作业层)，不具有监督他人工作的职责。
基层管理者，亦称第一线管理者，他们处于作业人员之上的组织层次中，负责管理作业人员及其工作。
中层管理者：直接负责或者协助管理基层管理人员及其工作的人，这些人主要负责日常管理工作，在组织中起承上启下的作用。
高层管理者：处于组织的最高层，主要负责组织的战略管理，并在对外交往中以代表组织的“官方”身份出面。
从组织的纵切面划分，管理者可以分为综合管理者和专业管理者。
综合管理者：负责管理整个组织或组织中某个分部的全部活动。
专业管理者：仅仅负责组织中某一类活动或业务的专业管理。
4．不同层次管理者的技能要求13技术技能：指从事自己管理范围内的工作所需的技术和方法技术技能。
农村发展专硕知识点总结
农村发展专硕知识点总结一、农村发展专业的基础理论知识（一）农村发展概论1.农村发展的概念和内涵2.农村发展的重要性和现实意义3.农村发展的主要内容和特点4.农村发展的阶段性特征和动态发展趋势（二）农村经济发展理论1.农业现代化理论2.农村产业结构调整理论3.农村经济增长理论4.农村经济发展战略理论（三）农村社会发展理论1.农村社会变迁理论2.农村社会结构调整理论3.农村社会管理理论4.农村社会发展战略理论（四）农村环境发展理论1.农村生态保护理论2.农村资源利用理论3.农村环境治理理论4.农村环境发展战略理论（五）农村政策与管理理论1.农村政策制定理论2.农村政策执行理论3.农村管理体制理论4.农村治理理论（六）农村发展实践案例1.中国农村发展历程2.中国农村发展成就3.中国农村发展问题4.中国农村发展实践经验二、农村发展专业的专业技能（一）农村调研和统计分析技能1.农村综合调查的方法和技巧2.农村信息处理和统计分析的方法和技巧3.农村数据收集和调查报告编写的方法和技巧（二）农村政策与规划制定技能1.农村政策制定的方法和技巧2.农村规划编制的方法和技巧3.农村政策文稿撰写的方法和技巧（三）农村项目管理和实施技能1.农村项目设计和管理的方法和技巧2.农村项目实施和监督的方法和技巧3.农村项目评估和总结的方法和技巧（四）农村环境保护和资源利用技能1.农村环境保护技术与方法2.农村资源利用技术与方法3.农村生态建设技术与方法三、农村发展专业的科研能力（一）科学研究的基本原理与方法1.科学研究的基本理论和方法2.科学研究的基本逻辑和规范3.科学研究的基本技巧和技术（二）农村发展研究的前沿问题1.农村经济发展的前沿问题2.农村社会发展的前沿问题3.农村环境发展的前沿问题4.农村政策与管理的前沿问题（三）科学研究项目的申报与执行1.科研项目的选题与设计原则2.科研项目的申报与审批程序3.科研项目的执行与总结方法四、农村发展专业的实践能力（一）实践项目的组织与管理1.实践项目的策划与设计2.实践项目的组织与调度3.实践项目的监督与总结（二）实践调研与案例解析1.实践调研的方法与技巧2.实践案例的分析与评价3.实践问题的解决与改进五、农村发展专业的创新能力（一）创新思维与方法1.创新思维的基本原则和方法2.创新技术的导入和应用3.创新成果的推广与应用（二）农村发展实践创新案例1.农村产业发展的创新案例2.农村社会管理的创新案例3.农村环境保护的创新案例六、农村发展专业的职业素养（一）职业道德与职业操守1.职业道德理论与实践2.职业操守的表现和作用3.职业操守的影响与改进（二）团队协作与项目领导1.团队协作的原则与方法2.项目领导的技巧和策略3.团队协作的有效性和成果七、农村发展专业的综合实际能力（一）综合实际问题分析与解决1.综合实际问题的分析与评价2.综合实际问题的解决与改进3.综合实际问题的实施与总结（二）综合实际项目策划与管理1.综合实际项目的策划与设计2.综合实际项目的组织与调度3.综合实际项目的监督与总结以上是农村发展专业的相关知识点总结，这些知识点包括基础理论知识、专业技能、科研能力、实践能力、创新能力、职业素养和综合实际能力等方面的内容。
浙江农林大学-管理学考试知识讲解
管理：在一定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导、控制，以达到既定组织目标的过程。
管理四大职能：①计划工作：确立目标、制订行动方案，着眼于有限资源的合理配置；②组织工作：组织设计、人员配备、权力配置，着重于合理的分工与明确的协作关系的建立；③领导工作：指导、协调、激励，致力于积极性的调动和方向的把握；④控制工作：检查和监督，着力于纠偏。
管理的二重性①自然属性：与生产力发展水平、劳动和社会化程度相关②社会属性：与生产关系、社会（文化）制度相关管理的二重性具有重要的现实意义：（1）管理既需要合理组织生产力，又要努力改善生产关系。
（2）管理人员既应具备组织生产力的技术知识和能力，又需要具备处理人际关系的知识和技能。
（3）全面地认识国外管理理论和经验。
管理的科学性与艺术性：【有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用】①管理的科学性：已形成一套理论知识体系，为指导管理实践提供了原理、原则、方法。
②管理的艺术性：不仅是一种知识，更是一种实践。
涉及人的因素。
因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合。
高层管理者对组织负全责，主要侧重于沟通组织与外部的联系和决定组织的大政方针。
注重良好环境的创造和重大决策的正确性。
以【官方】身份出现。
Eg校长、副校长、总经理…中层管理者承上启下。
主要职责是正确领会高层的指示精神，创造性地结合本部门的工作实际，有效指挥各基层管理者开展工作。
注重的是日常管理事务。
Eg系主任、部门经理、车间主任、机关处长…基层管理者主要职责是直接指挥和监督现场作业人员，保证完成上级下达的各项计划和指令。
他们主要关心的是具体任务的完成。
Eg教研室主任、班组长、科长…【选、判】决策的类型【判、选】一、按决策的重要程度（1）战略决策。
高层决策。
事关组织兴衰成败，通常是带有全局性、长远性、决定性的大政方针、经营方向等，决策权由最高层领导行使。
（对企业的整体效益活动进行全局性管理，就是战略管理）eg企业经营目标和方针的决策、新产品开发决策、投资决策、市场开发决策（2）战术决策。
管理学必读浙江省考研管理学知识点梳理
管理学必读浙江省考研管理学知识点梳理管理学是在现代社会中十分重要的一门学科，它主要研究组织和管理现象。
对于准备参加浙江省考研的管理学专业的考生来说，了解和掌握管理学的知识点是非常重要的。
本文将对浙江省考研管理学的知识点进行梳理，以帮助考生更好地备考。
一、管理学概论1. 管理学的定义和发展历程管理学是研究管理和组织的学科。
它起源于人类活动的管理实践，经历了逐渐形成管理学理论的阶段。
管理学的发展与工业化进程、组织规模的扩大、科学技术的发展等有着密切的关系。
2. 管理学的基本概念和基本原理管理学的基本概念包括管理、组织、计划、决策、领导等。
其基本原理包括目标导向、科学管理、系统思维、绩效评价等。
3. 管理学的研究方法管理学研究方法主要包括实证研究、理论研究和案例研究等。
实证研究通过观察和实证数据的统计分析，获得对管理现象规律的认识。
二、组织理论与设计1. 组织的概念和特点组织是指目标明确、职责明确、权责衔接、有一定规模和人员数量的社会经济实体。
组织的特点包括目标导向、分工协作、权责清晰等。
2. 组织结构与设计组织结构是指组织中职权与职责的分工、组织层次关系和协调机制。
合理的组织结构能够提高组织的效率和效果。
3. 组织文化和组织行为学组织文化指的是组织成员共享的信念、价值观和行为规范等。
组织行为学研究组织中的个体和群体在组织环境下的行为。
三、领导与决策1. 领导的概念和领导风格领导是指一个人对他人的影响，以实现组织的目标。
领导风格包括权威型、民主型和自由型等。
2. 领导理论与领导行为领导理论包括特质理论、行为理论和情境理论等。
领导行为包括任务行为和人际关系行为。
3. 决策理论和决策方法决策理论主要包括理性决策模型、满意决策模型和混合决策模型等。
决策方法包括定性决策方法和定量决策方法。
四、人力资源管理1. 人力资源管理的概念和目标人力资源管理是指对组织内外人力资源的整体性的规划、组织、控制和协调。
其目标包括员工的招聘、培训、激励和绩效评价等。
浙江农林大学农村与区域发展专业考研知识点-管理学原理
管理学原理（一）管理总论1、管理一、管理的涵义管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
（对这一定义可以进一步解释）：1、管理的载体是组织。
2、管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程，而不是其他。
3、管理的对象是相关资源，即包括人力资源在内的一切可以调用的资源。
4、管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
5、管理的目的是为了实现既定目标，而该目标仅单凭个人的力量是无法实现的，这是建立组织的原因。
二、管理的应用范围、管理的特性范围：（1）决策职能通过方案的产生和选择表现出来；（2）组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来；（3）领导职能通过领导者和被领导者的关系表现出来；（4）控制职能通过对偏差的识别和纠正表现出来；（5）创新职能是通过组织所提供的服务或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在的。
1、管理的对象是包括人力资源在内的相关资源。
2、管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
3、管理的目的是为了实现既定的目标特性：管理具有二重属性：自然属性和社会属性。
管理既有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性，又有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。
2、管理的主体一、管理主体、管理者角色的涵义主体：管理者：组织中从事管理活动的人员管理者角色涵义：管理者在管理工作中表现为10种角色，这10种角色分为三大类：人际方面的角色，信息方面的角色和决策方面的角色。
二、管理主体与客体的范畴、管理者角色的分类管理主体与客体的范畴：管理主体：是指掌握企业管理权力，承担管理责任，决定管理方向和进程的有关组织和人员。
管理者和管理机构是管理主体的两个有机组成。
管理客体：是指企业管理主体直接作用和影响的对象，是企业管理中需要十分关注和尽力工作的领域。
管理角色的分类：（1）人际角色：代表人角色、领导者角色和联络者角色。
(完整版)管理学原理知识点总结
管理学原理知识点总结一、选择1、管理者的角色（或者简答）人际关系方面的角色：挂名首脑、领导者、联络者信息传递方面的角色：监听者、传播者、发言人决策制定方面的角色：企业家、调解人、资源分配者、谈判者2、基层管理者侧重短期的作业计划。
3、在这样的背景下，19世纪末20世纪初，美国出现了持续四五十年的社会性管理研究潮流，这一时期被人们称为“管理运动”。
4、法约尔的一般管理理论是西方古典管理理论的重要代表，后来成为管理过程学派的理论基础。
5、韦伯认为等级、权利和科层制度是一切社会组织的基础。
对于权力，他认为有三种类型：超凡权力、传统权力和法定权力。
法定权力是法律规定的权力，只有它才能作为科层组织体系的基础。
6、韦伯被后人称为“组织理论之父”。
7、以泰勒(科学管理之父)、法约尔（管理过程之父）、韦伯等人的理论为代表的古典管理理论广泛传播和实际应用，大大提高了效率。
8、古典管理理论学派的理论前提是“经济人”假设。
9、经验主义学派主张通过分析大企业的管理经验来研究管理问题。
10、系统管理学派将企业作为一个有机整体，以系统的观点分析企业内部和企业同周围环境的关系。
11、权变理论学派认为，在管理中要根据企业所处的内外部条件随机而变，没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。
12、企业文化包括精神文化、制度文化和物质文化三个层次，其中精神文化是核心。
13、管理的14条基本原则:劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员报酬、集中、等级链、秩序、公平，人员稳定、首创精神、团队精神14、根据环境不确定性的程度，把环境分为动态环境和稳定环境15、根据环境内容的性质，把环境分为政治法律环境、经济环境、社会文化环境、科学技术环境和自然环境16、管理的特殊环境主要包括顾客、供应商、竞争者、管理机构和战略联盟伙伴17、滚动式计划发：分段编制，近细远粗18、组织目标是环境因素、组织系统本身以及组织成员需要三方力量相互协调的产物19、定向预测方法：是专家调查法,包括专家会议法和德尔菲法。
管理学原理重点知识
管理学原理重点知识一、管理学原理的概述管理学原理是指研究和总结管理实践中普遍适用的方法、原则和理论的学科。
它涉及到组织、计划、领导、控制等方面的知识，是现代管理者必备的基础知识。
本文将介绍管理学原理的重点知识，以帮助读者更好地理解和应用管理学原理。
二、管理学原理的分类管理学原理可以按照不同的分类标准进行划分。
最常见的分类方式包括“科学管理学”、“行为管理学”、“定量管理学”和“系统管理学”等。
下面将分别介绍这些分类下的重点知识。
1. 科学管理学科学管理学强调通过科学的方法来管理组织，提高生产效率和工作效率。
其中的重点知识包括：- 劳动分工：将工作分解为简单易行的任务，以提高生产效率。
- 管理层级：建立明确的管理层级，实现权责的划分和协调。
- 职权与责任：明确每个职位的职权和责任，确保工作有序进行。
- 激励机制：通过激励手段激发员工的工作积极性和创造力。
2. 行为管理学行为管理学关注组织中个体和团队的行为，研究如何激发员工的积极性、减少冲突和提高沟通效率等。
重点知识包括：- 领导风格：不同的领导风格对员工的影响不同，如民主型、权威型和慈善型等。
- 团队协作：促进团队合作，培养团队精神和合作能力。
- 沟通技巧：有效的沟通是组织内部顺利运转的关键，要让员工理解工作的重要性和目标。
3. 定量管理学定量管理学强调运用数学和统计学的方法来管理和决策。
其中的重点知识包括：- 统计分析：通过统计方法对组织内部的数据进行分析，辅助决策-making.- 优化理论：运用优化理论来提高组织的效率和效益。
- 生产力分析：通过对生产过程中各因素的测量和分析，找出问题并提出改进方案。
4. 系统管理学系统管理学强调整体性的思维方式和系统思维，关注组织内外各要素之间的相互关系。
重点知识包括：- 系统思维：从整体的角度来看待问题，了解组织内外的相互影响和相互作用。
- 组织结构：设计合理的组织结构，使信息和决策能够顺畅流通。
- 资源配置：合理分配和利用组织的各种资源，提高资源利用效率。
农村与区域发展专业课考试范围题目
农业现代化的内容
1、农业生产手段的现代化。2、农业生产技术现代化。（1）运用现代科学技术，培育优良品种，实现良种化（2）合理采用化学技术和化工产品，促进农业生产的发展。（3）改革耕作技术3、农业劳动者的现代化（1）转变传统观念，适应现代农业的要求（2）增加人力资本，提高农民得文化科技素质。4、农业组织管理的现代化。在农业生产的全过程中，生产、交换、分配、消费和产前、产中、产后等方面和环节的经营管理。
农业现代化的目标
1、建立一个高产、优质、帝豪的农业生产系统2、建立一个合理、高效、稳定的农业生态系统3、建立一个繁荣、富庶、文明的现代农村。
农业现代化发展模式（美国、日本、西欧的特点）
1、美国型：优先发展机械技术，大力提高农业劳动生产率。2、日本型：优先发展生物、化学技术，大力提高土地生产率。3、西欧型：同步发展机械技术、生物技术和栽培技术等，提高劳动生产率和土地生产率并重。
生态旅游观光农业
又称旅游农业、观光农业，是一种新型的农业生产经营形态，是在发展农业生产的基础上，有机地附加了生态旅游观光功能的交叉性产业。
管理学考研浙江省全科复习重点解析
管理学考研浙江省全科复习重点解析管理学考研是浙江省考研的一个重要科目，对于报考者来说，了解考试的全科复习重点是非常关键的。
本文将针对管理学考研浙江省全科复习重点进行解析，帮助考生更好地备考。
一、组织与管理理论组织与管理是管理学的基本理论之一，也是考研中的重要内容。
在浙江省考研中，对于组织与管理理论的考查主要集中在以下几个方面：1. 组织理论的基本概念和原理，包括组织的定义、组织的特点、组织的目标和功能等。
2. 组织结构与设计，涉及组织设计的原则和方法、组织结构的类型和特点等。
3. 组织变革与创新，包括组织变革的原因和过程、组织创新的方法和策略等。
4. 组织文化与组织氛围，涉及组织文化的形成和作用、组织氛围的建设和管理等。
5. 组织与环境的关系，包括组织与外部环境的适应性和互动关系、组织的生态环境等。
二、领导与决策理论领导与决策理论是管理学考研中的另一个重要内容，在浙江省考研中的考查重点主要包括以下几方面：1. 领导理论的基本概念和原理，包括领导的定义、领导的特点、领导风格的分类和特点等。
2. 领导者的行为与效能，涉及领导者的行为特征和作用、领导者的效能评估等。
3. 决策理论的基本概念和原理，包括决策的定义、决策的过程和方法等。
4. 决策模型与决策风险，涉及决策模型的类型和特点、决策风险的评估和管理等。
5. 领导与决策的关系，包括领导对决策的影响、决策对领导的要求等。
三、战略管理与组织管理战略管理与组织管理是考研中的另一个热点内容，在浙江省考研中的考查主要集中在以下几个方面：1. 战略管理的基本概念和原理，包括战略管理的定义、战略管理的特点、战略管理的过程等。
2. 组织发展与战略决策，涉及组织发展的方式和途径、战略决策的原则和方法等。
3. 组织目标与战略定位，包括组织目标的制定和评估、战略定位的选择和调整等。
4. 组织资源与战略实施，涉及组织资源的配置和管理、战略实施的过程和方法等。
5. 组织绩效与战略评估，包括组织绩效的指标和评价、战略评估的方法和指标等。
浙江农林大学管理学试题及答案
《管理学原理》习题第一篇总论. (2)一、单项选择题. (2)二、不定项选择题. (4)三、判断说明题. (5)四、简答题 (5)五、论述题 (6)本章练习题参考答案. (6)第二篇计划. (6)一、单项选择题. (6)二、不定项选择题. (9)三、判断说明题. (10)四、简答题 (10)五、论述题 (10)六、计算题 (10)本章练习题参考答案. (11)第三篇组织. (12)一、单项选择题. (12)二、不定项选择题. (16)三、判断说明题. (17)四、简答题 (17)五、论述题 (17)本章练习题参考答案. (18)第四篇领导. (18)一、单项选择题. (18)二、不定项选择题. (22)三、判断说明题. (24)四、简答题 (24)五、论述题 (25)本章练习题参考答案. (25)第五篇控制. (26)一、单项选择题. (26)二、不定项选择题. (29)三、判断说明题. (29)四、简答题 (29)本章练习题参考答案. (29)简答题论述题答案从略. (30)第一篇总论、单项选择题1. 管理的载体是（）A. 管理者B. 技术C.工作D. 组织2.管理的对象是（）A. 管理者B. 被管理者C. 资源D.组织3.在组织中，最有潜力、最为重要的资源是（）A. 人力B. 物力C. 财力D. 信息4. 亨利•明茨伯格认为，管理者扮演的十大角色可以归入三大类，即（）A. 领导角色、人际角色与信息角色B. 人际角色、信息角色与决策角色C. 人际角色、信息角色与技术角色D. 领导角色、决策角色与技术角色5. 在管理者的技能中，将观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力是指（）A. 技术能力B. 人际能力C. 概念能力D. 决策能力6. 群体行为学派最早的研究活动开始于（）A. 铁锹试验B. 霍桑试验C. 搬运生铁试验D. 金属切削试验7. 三川旅行公司刘总经理在总体市场不景气的情况下,以独特的眼光发现了惊险性旅游项目与40 岁--45 岁男性消费者之间的相关性,在此基础上设计了具有针对性的旅游路线和项目, 并进行了前期宣传。
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管理学原理
(一管理总论
1、管理
一、管理的涵义
管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。
(对这一定义可以进一步解释:1、管理的载体是组织。
2、管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程,而不是其他。
3、管理的对象是相关资源,即包括人力资源在内的一切可以调用的资源。
4、管理的职能活动包括信息、决
策、计划、组织、领导、控制和创新。
5、管理的目的是为了实现既定目标,而该目标仅单凭个人的力量是无法实现的,这是建立组织的原因。
二、管理的应用范围、管理的特性
范围:(1决策职能通过方案的产生和选择表现出来;(2组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来;(3领导职能通过领导者和被领导者的关系表现出来;(4控制职能通过对偏差的识别和纠正表现出来;(5创新职能是通过组织所提供的服务
或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在的。
1、管理的对象是包括人力资源在内的相关资源。
2、管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
3、管理的目的是为了实现既定的目标
特性:管理具有二重属性:自然属性和社会属性。
管理既有同生产力、社会化大
生产相联系的自然属性,又有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。
2、管理的主体
一、管理主体、管理者角色的涵义。