小学体育篮球特色课程研究与实践
小学体育篮球特色课程研究与实践
作者：顾炎
来源：《体育风尚》2018年第09期
摘要：小学体育教学中的篮球运动，属于一项集体性对抗性的项目，兼具娱乐性与游戏性质，具有非常高的锻炼价值。
体育教师需要结合小学生的生理与心理发展特点，适时适当地开展具有特色的篮球课程。
本文就在小学体育中实施篮球特色课程，做出了相应的研究与实践分析。
关键词：小学体育；篮球特色课程；以赛促练；篮球技能
在新课改的纵深推进下，小学体育的教学需要发挥篮球的特色，打造新一轮的突破口，以适应新时期教育的发展需求。
教师要从传统的篮球教育理念中突破出来，摈弃以往单纯地为了比赛获得好成绩形成的篮球观。
让篮球运动变成学生的“快乐篮球”，充分挖掘篮球的特色资源，面向全体学生进行推广，并在工作实践中对其进行优化，打造具有特色的篮球课程。
一、选取适合并具有特色的小学篮球教材
小学体育篮球特色学科的建设，最基础的就是课堂教学。
学生获取体育知识，并懂得篮球的基本使用技术和战术，需要经过教师的引导教授，这也是主要的途径。
因此，各个小学需要根据学生的身体发育特征，恰当地选择小学一到六年级的篮球教材，并在实际的实践教学中，科学性地对教学内容进行拓展和移植。
小学体育教师可以根据学生的兴趣、爱好，穿插一些具有趣味性的游戏，要依据自身学校的实际情况，对教材给予游戏化的改编和运用，开发出具有特色的篮球教学内容。
在实际的篮球教材运用过程中，可以让一年级与四年级的教材搭配，二年级与六年级、三年级与五年级的教材搭配进行授课。
教材的配合使用，能够丰富学生的学习内容，同时还能以富有多样性的教学内容，增加教学效果的有效性，帮助学生掌握同年级之外的一些体育基础技能。
二、各年级课时与教学内容的特色安排
根据学生对篮球球性的熟悉程度，把学生分为三个阶段的水平，并相应地进行课时授课。
处于水平一阶段的学生，注重对他们篮球球性的熟悉与训练，在学时上设置16课时，占约33%的比例；处于水平二阶段的学生，注重对他们篮球控制的训练，在学时上设置17课时，占约37%的比例；处于水平三阶段的学生，注重对他们篮球简单攻防战术的训练，在学时上设置18课时，占约40%的比例。
教学内容特色课程安排如下：
一、二年级（水平一阶段）：（1）原地左右手交替拍球；（2）直线或者曲线运球；（3）侧身跑、滑步、后退跑、后撤跑；（4）行进间往返来运球，适应急停、急起运球；（5）开展熟悉球性的篮球游戏；（6）学会运用简单的篮球理论知识。
三、四年级（水平二阶段）：（1）转身、交叉步运球；（2）能够站在原地双手投篮、运球跨三步上前投篮；（3）练习胯下“8”字拍球和270度转身变向运球；（4）两人跑相互传接球；（5）能够使用单手进行肩上投篮；（6）练习简单的三对三攻防传球；（7）开展篮球控制游戏；（8）学会运用简单的篮球裁判知识。
五、六年级（水平三阶段）：（1）双手能够各拍一个球；（2）两人跑动传接球并配合上篮；（3）同侧步、交叉步进行突破；（4）三对三攻防练习；（5）全场的人与人互相盯着进行攻防练习；（6）进行3--2或者2--3区域联防小组对抗赛；（7）开展篮球攻防游戏；（8）学会运用简单的篮球裁判规则。
以上的教学内容特色课程安排，需要在篮球的教学实践中，进一步去磨合。
教师要注意与《国家学生体质健康标准》的测试要求相结合，进行多样性与个性化的探索。
要做到不能流于形式，要注重实效性和精细化，对于学生喜欢的内容和教学形式，要多给予修补，增强篮球文化与校园文化的融合性探索。
三、实行以赛促练的教学模式，加强实战性练习
想要提高学生的篮球运用技能，需要结合实战性的练习，实行“以赛促练”的教学模式，来实现小学体育篮球课堂教学的特色化、多样化与常规化，促进小学体育区域性的教学改革。
（一）班内铁三角联赛。
“铁三角联赛”主要是由本班的学生组成的，三对三的篮球比赛。
可以设置为每一个学期作为一个赛季，实施循环赛制。
小学体育教师可以依据本班的人数、篮球掌握熟悉程度情况，将学生进行分组，并编制出队员名单表和比赛对阵表，让学生在课余的时间来进行练习。
至于比赛项目，可以让每个小组的队长进行协商，决定采用投篮、对抗赛或者是运球等；对于比赛的成绩自行记录，并由每个学期末让教师收回，进行相关的统计。
（二）个人挑战赛。
每个学校应该于每学期句型一次挑战赛，并以年级作为阶段，设定好男生、女士组别。
分别设置三分钟全场运球投篮区、270度转身变向运球区、一分钟2分区或者3分区定点投篮区，这些比赛要在教师的监控下，引导学生用灵活的步伐进行放手训练，确保做到动作合理、到位。
（三）五人制联赛。
一、二、三年级的学生可进行“20人迎面运球接力循环项目比赛”，男生、女生各10人，比赛规则是记名与记时结合，如果得分相等，以总时间少者作为靠前的排名。
四、五、六年级进行全场五对五比赛，比赛规则是分四节，男生、女生各计其成绩多少。
四、总结
综上所述，篮球运动不仅是一项体育运动，同时还具有育人功能。
学生在学习篮球技巧的时候，能够掌握篮球运动的文化内涵，并通过比赛形成团队合作精神，有利于促进学生的自主、和谐发展。
教师要遵循“小篮球、大体育”的教学理念，组织特色篮球课程，提升篮球教学的时效性。
参考文献：
[1]郭雪峰.认真落实体育工作条例，打造小学篮球特色[J].新课程·小学，2015 （1）.
[2]刘国洪.“小篮球”校本化课程建设的实践探微[J].课程教育研究（新教师教学），2013 （4）.
[3]何凤明，周洁，刘火邻.谈偏远小学篮球特色项目建设策略[J].生活教育，2014 （24）：95-96.。
篮球体育实习报告
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2024年小学开展篮球活动方案
2024年小学开展篮球活动方案篮球是一项非常受小学生喜爱的体育活动，可以培养孩子的团队合作意识、身体协调能力和意志力。
为了促进学生的全面发展，我们拟定了以下2024年小学开展篮球活动的方案。
一、活动目标1. 培养学生对篮球运动的兴趣和热爱。
2. 培养学生的篮球基本技能，提高身体素质和协调能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
4. 促进学生的健康成长和全面发展。
二、活动内容1. 入门教学为了让所有学生都能参与到篮球活动中来，我们将开设一系列的入门教学课程。
课程内容包括篮球的基本规则、姿势和动作训练、传球和投篮等基本技能的讲解和练习。
我们将邀请专业篮球教练来校给学生们上课，确保教学质量和效果。
2. 班级篮球赛班级篮球赛是活动中的重头戏，可以增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
我们将每个班级分为若干个小队进行比赛，采取循环赛的形式进行比拼。
每个班级的比赛将进行约2个月的时间，每周进行一次。
比赛过程中，每个班级要有一个教师担任指导老师，负责训练和比赛的组织。
3. 学校篮球比赛在班级比赛结束后，我们将组织学校级的篮球比赛。
各班级的代表队将参加比赛，争夺校内的篮球冠军。
比赛采用淘汰赛制，最终决出校内的篮球冠军班级。
4. 篮球培训班为了进一步提高学生的篮球水平，我们还将组织篮球培训班。
这是一个针对篮球兴趣爱好者的专门培训班，由专业篮球教练亲自执教。
培训班的内容更加注重技术的细致讲解和个人能力的提升，培养学生的专业篮球素养。
5. 友谊赛和交流活动为了扩大学生们的篮球交流圈子，我们还将组织一些友谊赛和交流活动。
通过与其他学校的篮球队进行对抗和交流，学生们可以结识更多的同龄篮球爱好者，感受到篮球带来的快乐和成就感。
三、活动时间安排1. 入门教学：开学后的第一学期，每周两节体育课。
2. 班级篮球赛：第一学期结束后的第二学期，每周一次比赛。
3. 学校篮球比赛：第二学期结束前，连续进行两周的比赛。
4. 篮球培训班：寒暑假期间，连续举办两个月。
小学体育小篮球教案（精选5篇）
小学体育小篮球教案小学体育小篮球教案（精选5篇）作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学体育小篮球教案（精选5篇），欢迎大家分享。
小学体育小篮球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
2024年小学篮球训练计划及教案
标题：2024年小学篮球训练计划及教案引言：篮球运动是一项深受孩子们喜爱的体育活动，它不仅能够锻炼身体，增强体质，还能培养团队协作能力和竞争意识。
为了帮助小学阶段的孩子们更好地掌握篮球技能，提高篮球水平，特制定本训练计划及教案。
一、训练目标1.提高学生的篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。
2.增强学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.提升学生的比赛意识和竞技能力。
二、训练对象小学四至六年级学生，根据年龄和能力分为初级组和高级组。
三、训练时间每周三次，每次训练时间不少于1小时。
四、训练内容1.热身运动：每次训练开始前，进行10-15分钟的热身活动，包括慢跑、拉伸等，以避免运动损伤。
2.基本技能训练：△初级组：运球练习，包括双手运球、单手运球、变向运球等。
△高级组：增加难度，如胯下运球、背后运球等。
△传球练习，包括胸前传球、肩上传球、击地传球等。
△投篮练习，包括定点投篮、移动投篮、跳投等。
3.战术训练：△初级组：学习基本的跑位、掩护、传切配合等。
△高级组：增加难度，学习复杂的战术配合，如挡拆、快攻、半场阵地战等。
4.实战演练：通过小型比赛的形式，让学生将所学技能应用于实战，提高比赛经验。
5.体能训练：结合篮球运动的特点，进行有针对性的体能训练，如耐力跑、变速跑、力量训练等。
五、训练方法与要求1.趣味性：在训练中穿插趣味游戏，提高学生的参与度和积极性。
2.个性化：根据学生的不同特点和水平，制定个性化的训练计划。
3.安全性：强调训练的安全性，避免过度训练和运动损伤。
4.团队性：强调团队合作，通过集体训练和比赛，培养学生的团队精神。
六、评估与反馈1.定期进行技能测试，评估学生的进步情况。
2.提供个性化的反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，并制定改进计划。
3.家长会：定期与家长沟通，反馈学生的训练情况，争取家长的支持和配合。
七、注意事项1.穿着合适的运动装备，包括篮球鞋和运动服。
小学体育课《学习篮球》优质课教案(教学设计)
小学体育课《学习篮球》优质课教案(教学设计)小学体育课《研究篮球》优质课教案一、教学目标知识与技能目标1. 学生能够了解篮球的基本知识，包括篮球的起源、规则等。
2. 学生能够掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
过程与方法目标1. 学生通过小组合作、探究研究，培养团队协作能力。
2. 学生通过反复练，提高篮球技巧。
情感态度与价值观目标1. 学生培养积极向上的体育精神，增强自信心。
2. 学生学会尊重对手，遵守规则，培养良好的体育道德。
二、教学内容1. 篮球基本知识- 篮球的起源- 篮球规则简介2. 篮球基本技巧- 运球- 传球- 投篮三、教学重点与难点教学重点1. 学生掌握篮球基本知识。
2. 学生掌握篮球基本技巧。
教学难点1. 学生运球、传球、投篮的协调性。
2. 学生团队协作能力的培养。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 老师简要介绍篮球的起源和规则，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧研究（15分钟）- 老师示范运球、传球、投篮的技巧，并逐一讲解。
- 学生分组练，老师巡回指导。
3. 小组比赛（15分钟）- 学生分成小组，进行运球、传球、投篮比赛。
- 老师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）- 学生分享自己在练和比赛中的收获和不足。
- 老师总结课堂教学，强调篮球运动的重要性和团队协作的意义。
五、教学评价1. 学生篮球知识的掌握程度。
2. 学生篮球技巧的熟练程度。
3. 学生团队协作能力的提升。
六、教学资源- 篮球场- 篮球- 教学PPT七、教学建议- 老师要注重示范和指导，引导学生正确掌握篮球技巧。
- 鼓励学生积极参与，培养良好的团队协作精神。
- 定期组织比赛，提高学生的实战能力。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿（精选6篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是⼩编为⼤家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
体育课《篮球》说课稿1 ⼀、指导思想 本课以“新课标”为依据，遵循“健康第⼀”的指导思想，以培养学⽣的⾝⼼健康为⽬标，充分体现学⽣的主体作⽤和教师的主导作⽤。
⼆、教材分析 ⾏进间运球是⼩学篮球教学的⼀项重要内容，是学好篮球的⼀项必备技术，对发展学⽣的速度、协调、⼒量、耐⼒等⾝体素质有着重要的作⽤。
三、学情分析 ⼩学五年级的学⽣正处于⾝体发育时期，他们的⼒量较弱，可塑性⼤，好胜⼼强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学⽬标 结合以上分析，我把本课的⽬标定为： 1、认知⽬标：全体学⽣能够懂得正确的篮球⾏进间运球的⽅法。
2、技能⽬标：80%同学能够初步掌握篮球⾏进间运球的技术动作。
3、情感⽬标：通过练习，培养学⽣勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：⾏进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全⾝协调发⼒和控制球的⽅向。
六、教法、学法 教法主要采⽤了讲解法、⽰范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采⽤了观察法、⽐较法，⾃主学习法和⼩组合作学习法。
七、教学过程 准备部分： ⾸先，教师⽤语⾔导⼊新课，设定问题，来激发学⽣的学习兴趣。
接着，教师带领学⽣绕篮球场慢跑热⾝，做徒⼿操和熟悉球性的练习（双⼿抛接球和⾝体的各部位前后绕球）。
培养学⽣的球感和对球的控制⼒。
基本部分： 教师⾸先向学⽣讲解⽰范篮球⾏进间运球的技术特点和⽅法（双脚前后开⽴，双腿微屈，⾝体前倾，持球⼿五指⾃然分开，掌⼼空出，以肩为轴，⽤⼿指和⼿腕控制球，控制好球的落点和⽅向，另⼀条⼿臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采⽤教师带领下⽆球练习的⽅式，让学⽣熟悉动作，为下⼀步的练习打好基础。
小学篮球教学计划(实用11篇)
小学篮球教学计划（实用11篇）小学篮球教学计划第1篇一、指导思想根据新课程标准以“健康第一”为指导思想，增强了学生体质和技能传授是学校体育的主要目的。
在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激化学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育锻炼中去，为养成终身体育锻炼打下良好的基础。
同时，通过课堂学习它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力，使同学之间建立和谐的人际关系，形成强烈的合作精神和竞争意识。
二、教材分析通过学习篮球乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
通过体验学习，让学生能掌握基本的篮球技术动作。
培养学生良好的合作能力，促进相互间的交流与合作，激发学生主动参与体育的兴趣。
三、教学任务1、掌握篮球的基本技术和相关理论，培养学生终身体育的观念。
2、学习篮球攻防技术，了解篮球战术配合。
3、掌握一项终身体育的技能，并在实践中发展学生的全面素质。
四、教学目标1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。
2、运动技能目标：通过体验学习，让学生能掌握基本的篮球动作。
3、心理健康目标：培养学生良好的合作能力，促进相互间的交流与合作，激发学生主动参与体育的兴趣。
五、教学重难点：教学重点：对于学生零基础的篮球技能，初步让学生掌握简单基本的篮球动作。
教学难点：学生篮球兴趣的培养。
六、教学内容刚要和学时分配教学总结篮球是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，深受小学生喜爱，也是小学最热门的教学内容之一。
新课改形势下，怎样促进竞技篮球普及化来满足小学生的体育学习需求，怎样促进篮球项目教材化以适应不同水平段学生的学练水平，怎样积极有效地利用篮球这一集体性竞技游戏为广大儿童健身锻炼和身心健康服务，这些都是篮球教学需要探讨的问题。
目前，小学篮球教学正面临着以下问题。
其一，现代竞技篮球运动的技战术及规则都发展到了极高的水平，对参与者的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。
打造篮球特色品牌,提升体育核心素养
2020摘要：篮球是一项十分受小学生喜欢的体育运动，同时也是提升小学生体育核心素养的运动。
在阳光体育运动背景下，打造篮球特色品牌对于提升小学生的体育核心素养具有重要的意义和作用。
基于此背景，对创编特色化篮球游戏、开展特色化篮球运动、开展特色化篮球比赛的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。
关键词：小学体育篮球特色体育核心素养篮球运动不仅可以锻炼身体，还具有趣味性十足的特点，在我国一直受到广大运动爱好者的好评，甚至人们认为这一运动代表了青春与活力。
小学正是学生学习篮球运动基本功的阶段，因此，在阳光体育运动背景下，要善于从以下三方面进行学校篮球特色品牌的建设，以此促进小学生体育核心素养的有效提升。
一、创编特色化篮球游戏要在学校开展好篮球体育特色项目，不仅仅需要教师的辛苦付出，还需要学生的努力配合。
教师在进行篮球项目设计时，要考虑到学校的发展状况以及不同年龄阶段学生的兴趣爱好和身体素质，只有这样，设计的篮球游戏才能最大程度调动学生的积极性。
例如，由于低年级的学生身体素质比较差，因此教师可以组织他们进行花样拍球或者是报数运球游戏；而中年级的学生相对低年级有所提升，所以教师可以带领中年级的学生进行运送双球或者是运传结合投篮；高年级学生的身体素质相对中年级又更上一层楼，因此教师可以组织学生进行接力运球或者是快投比准的活动。
要想取得比较好的效果，还需要教师与学校有关领导的通力配合，领导要对篮球活动予以高度重视，只有这样才能在学校全面推广。
只有通过学校、教师以及学生三方面的配合与努力，才能够保障篮球活动的质量，让学生顺利通过考核。
二、开展特色化篮球运动1.开展篮球游戏操。
为了让学生有充足的时间进行篮球有关的运动，我校利用课余三十分钟的大课间活动时间，组织学生一起来进行动感篮球操活动，通过这个活动，学生不仅可以沐浴阳光，还能锻炼自己的身体，为将来的学习和生活奠定扎实的基础。
各种各样的操场活动可以激发学生对于篮球的兴趣，让学生主动参与到篮球运动中，感受到篮球运动带来的快乐。
小学篮球教学设计通用六篇
小学篮球教学设计通用六篇小学篮球教学设计 1一、设计思路本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的`乐趣。
二、教材选择根据小学男生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。
通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。
三、教学过程1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。
2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。
3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快、__的气氛中使学生进行充分的放松。
四、教学特点1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。
2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。
3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。
五、课前预计全课练习密度预计：45±2% 平均心率：135±5次/分60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。
小学篮球教学设计 2一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
篮球教学教案(精选7篇)
篮球教学教案(精选7篇)篮球教学教案篇一一、教材分析篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。
通过实践提高自身篮球技能。
促进自我健康发展。
二、学情分析篮球基础教学对象是面向一至六年级的青少年儿童。
授课班级平均四十五人。
他们活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但有少部分女生对篮球等这类对抗性较强的运动却羞于出手或是心存顾虑，针对学生中间出现的这些问题在篮球基础教学过程中我们决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。
三、篮球教学总体目标：篮球运球。
本次课的教材是篮球的运球与单足跳练习，运球是篮球运动中主要的基本技术。
运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。
所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。
因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。
为以后的教学打好基础。
单足练习重在发展学生下肢力量和动作协调性，养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好基础。
1、认知目标：通过一定的教学手段进一步了解篮球的球性及一些篮球运动技术。
2、技能目标：进一步熟悉球性，体验运球的正确技术动作，发展上肢力量及身体灵敏性，为下一步的篮球学习打好基础。
3、情感目标：感受篮球活动的乐趣，培养学生不惧困难、敢于展示自我的能力，学会与他人合作，提高自信，培养创新意识。
4、综合能力发展目标：通过篮球基本课程的学习，可以把篮球运动当作长期锻炼身体的方法，养成自主锻炼、初步具备参与篮球竞赛的能力。
重点：行进间控制球的技术和能力。
要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球是应该抬头，时刻观察场上情况。
难点：运球的正确手型和运球姿势。
四、教学方法策略因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了干扰运球小游戏，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；1、学生学法及场地器材的分析。