小学体育篮球教学ppt课件
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小学体育篮球教学ppt课件pptx
高身体的平衡性和稳定性。
耐力素质训练
有氧耐力
通过长跑、游泳等有氧运动，提高运动员的心肺 功能和有氧耐力水平。
无氧耐力
进行短距离冲刺、折返跑等无氧运动，提高运动 员的无氧耐力水平。
专项耐力
结合篮球运动特点，进行长时间、高强度的专项 练习，提高运动员在比赛中的持久力。
灵敏素质训练
变向能力
通过变向跑、折返跑等练习，提高运动员的变向能力和灵活性。
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目录
• 篮球运动概述 • 篮球基本技术教学 • 篮球战术与配合 • 篮球比赛的组织与裁判 • 篮球运动员的身体素质训练 • 篮球运动的心理素质培养
01 篮球运动概述
篮球的起源与发展
篮球的起源
篮球运动起源于19世纪末的美国 ，由詹姆斯·奈史密斯博士发明。
篮球的发展
篮球比赛规则简介
比赛场地与设备
比赛时间与得分
标准篮球场地长28米，宽15米；篮筐高度 3.05米；使用标准篮球。
每场比赛分为四节，每节10分钟；在三分 线内投篮得2分，三分线外投篮得3分，罚 球得1分。
队员与犯规
比赛胜负判定
每队场上5名队员，替补队员人数不限；队 员犯规满5次被罚出场，全队每节犯规满4 次后，再犯规由对方罚球。
内外结合
利用内线球员的身高优势 和外线球员的投射能力， 形成内外呼应的进攻体系 。
防守战术
人盯人防守
每个防守队员盯住一个进 攻队员，通过个人防守技 巧和团队协作来限制对方 进攻。
区域联防
根据球场区域划分防守责 任，通过协同防守来限制 对方进攻。
混合防守
结合人盯人和区域联防的 优点，根据比赛情况灵活 调整防守策略。
篮球体前变向换手运球小学五年级体育PPT课件
开合跳 高抬腿 深蹲 后踢腿 胯下击掌 深蹲跳 俯卧支撑触球 仰卧卷腹
教放松学拉目伸 标
课后练习
1.结合节奏的体前变向换手运球 200次
2.小幅度体前变向换手运球
200次
3.标准体前变向换手运球
200次
拍按球的位置准确，动作协调连贯。
下 课
一、场地器材
课前提示
1、检查运动环境，选择两平米以上的场地。
2、干毛巾一条,适量饮用水。
3、器械准备：篮球一个、瑜伽垫一张。
二、注意事项 1、穿运动服、防滑运动鞋，不佩戴饰品。 2、练习时量力而行，如遇身体如有不适，请及时终止运动。
学习目标
1. 知道体前变向换手运球的动作要领；
2. 增强参与篮球活动的能力；
辅助练习 2
3.向左摆动，双手持 球超过身体中线时 ，松开右手，左手 在球左上方控制球 ，到达最远点后按 原路线返回，右手 在身体中线附近接 住球，继续向右移 动做相同的动作， 反复进行。
分解练习
1.结合辅助手体前变向
向左侧变向时，即将到 达身体中线时，左手松 开，右手拍按球的右侧 上方，把球运向身体的 左前侧。向右侧变向时， 即将到达身体中线时， 右手松开，左手拍按球 的左侧上方，把球运向 身体的右前侧。
3. 培养学生良好的团结协作精神。
完整动作示范（原地体前变向）
动作要领：向左侧变向时， 拍按球的右侧上方，把球 运向身体的左前侧。
慢教动学作示目范标
教学重点
拍按球的位置准确，动作协调连贯。
教学难点
手脚配合协调，节奏清晰。
准教备打开，重心 降低，双手五指自 然张开持球于两腿 中间。
体育微课堂
体前变向换手运球
内容：体前变向换手运球 年级：小学水平三五年级
小学篮球理论课(课件)通用版体育六年级下册
裁判职责与手势信号
裁判职责
确保比赛公平公正进行，对犯规、 违例等行为作出准确判罚，维护比 赛秩序
手势信号
裁判使用规定的手势信号来表示 比赛中的各种判罚和决定，如得 分、犯规类型、替换球员等。
沟通协作
主裁判与副裁判需密切沟通协作 ，确保判罚一致性和比赛连贯性 。
特殊情况下比赛处理
球员受伤 球员受伤时，比赛会暂停以 便进行必要的医疗处理。轻 微受伤可由队医简单处理后 继续比赛；严重受伤则需送 往医院接受治疗。
设施配置
场地尺寸 场地标记
基本规则及犯规判罚
通常分为四节，每节 10分钟（NBA为12 分钟），加时赛时长 为5分钟
投篮得分包括1分（ 罚球）、2分（普通 投篮）和3分（三分 球），总得分高者获 胜。
包括侵人犯规、技术 犯规、违反体育道德 的犯规等，视情节轻 重给予相应处罚。
包括罚球、掷球入界 、违例等情况下的球 权判罚。
主要职能
FIBA负责制定国际篮 球规则、组织国际篮 球赛事、推广篮球运 动等。
成员国家与地区
FIBA的成员包括各个 国家和地区的篮球协 会，是世界上最大的 单项体育组织之一。
著名篮球赛事概览
NBA
美国职业篮球联赛， 是世界上水平最高的 篮球联赛之一，吸引 了全球最优秀的篮球 运动员。
FIBA篮球世界杯
进攻战术策略部署 1
阵地进攻 2 通过球员间的配合和移动，
制造进攻机会。
3
4
防守战术策略部署
BALL
SPORTS
THANKS
感谢观看
由国际篮球联合会主办 的国家队之间参加的世 界最高水平的篮球赛事 之一。
奥运会篮球比赛
篮球运动是奥运会的重要比 赛项目之一，各国代表队为 争夺金牌而展开激烈角逐。
小学体育篮球ppt课件
THANKS
感谢观看
赛项目。
篮球运动在中国的发展相对较晚 ，但近年来在青少年中的普及程
度逐渐提高。
篮球运动的特点与价值
01
02
03
04
篮球是一项集体运动，需要团 队合作和沟通才能取得胜利。
篮球运动具有较高的竞技性和 观赏性，能够激发青少年的竞
争意识和锻炼意志品质。
篮球运动有助于提高身体素质 ，包括速度、力量、耐力和协
04
篮球运动中的安全与健康
运动前的准备与拉伸
准备活动的重要性
准备活动可以提高身体温度，增加关节灵活性，预防运动损伤。
拉伸的种类与作用
静态拉伸、动态拉伸等不同类型的拉伸，有助于预防肌肉拉伤，提 高运动表现。
准备与拉伸的时长与强度
适当的准备与拉伸时间，强度适中，避免过度疲劳。
运动中的安全防护措施
正确的姿势与技巧
公平竞赛与尊重对手的道德观念
篮球比赛强调公平竞争，要求队员遵守比赛规则，尊重裁判判决，不得使用不正 当手段获取胜利。通过篮球比赛培养小学生尊重规则、尊重裁判和尊重对手的道 德观念。
在比赛中，要保持良好的体育风尚，不恶意犯规、不搞小动作，做到公平竞争。 同时要尊重对手，不嘲讽、不挑衅，以友好的态度对待对手，展现出良好的道德 修养。
传球游戏
学生围成一圈，互相传球，保持球不 落地，锻炼传球技巧和反应能力。
防守演练
模拟比赛场景，学生进行防守演练， 提高防守技巧和策略运用能力。
03
篮球规则与战术分析
篮球比赛规则简介
比赛时间与节数
得分规则
每场比赛分为四节，每节10分钟，共40分 钟。
每次成功的投篮可获得2分，三分线外的投 篮可获得3分，罚球可获得1分。
小学体育篮球双手胸前传接球说课讲课文档
第五页，共22页。
三、学情分析：
第六页，共22页。
本课的授课班级为男生班，共 四十人左右。学生运动技能虽然 有差异，但学生总体身体素质都 比较好，组织纪律性和集体荣誉 感很强，有比较强的思维能力、 创造能力。
第七页，共22ห้องสมุดไป่ตู้。
四、教学目标的确定：
❖ 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸 前传接球动作概念。
第十五页，共22页。
2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习， 然后进行分组“抢运球”对抗练习。
加强学生对球的控制和支配能力， 发展个性，培养学生竞争意识和创新 能力，同时对学生的表现及时进行鼓 励表扬，为下部分教学打下坚实的基 础。
第十六页，共22页。
3、原地两人一组双手胸前传接球
要求：前臂发力前伸，手腕急速向 外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身 协调。
❖ 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技 术动作和对球的控制能力、支配能力，发 展灵敏、速度耐力等身体素质。
❖ 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神 。
第八页，共22页。
五、本课的重、难点确定：
❖ 重点：运球手型及按球的部位、力量， 传接球的快速、准确能力。
小学体育篮球双手胸前传接球说课PPT课件
第一页，共22页。
本课设计的指导思想:
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康 第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况， 组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学 生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、 力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性， 增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽 强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
❖ 难点：上下肢协调配合和手对球的 控制支配掌握能力。
三、学情分析：
第六页，共22页。
本课的授课班级为男生班，共 四十人左右。学生运动技能虽然 有差异，但学生总体身体素质都 比较好，组织纪律性和集体荣誉 感很强，有比较强的思维能力、 创造能力。
第七页，共22ห้องสมุดไป่ตู้。
四、教学目标的确定：
❖ 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸 前传接球动作概念。
第十五页，共22页。
2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习， 然后进行分组“抢运球”对抗练习。
加强学生对球的控制和支配能力， 发展个性，培养学生竞争意识和创新 能力，同时对学生的表现及时进行鼓 励表扬，为下部分教学打下坚实的基 础。
第十六页，共22页。
3、原地两人一组双手胸前传接球
要求：前臂发力前伸，手腕急速向 外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身 协调。
❖ 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技 术动作和对球的控制能力、支配能力，发 展灵敏、速度耐力等身体素质。
❖ 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神 。
第八页，共22页。
五、本课的重、难点确定：
❖ 重点：运球手型及按球的部位、力量， 传接球的快速、准确能力。
小学体育篮球双手胸前传接球说课PPT课件
第一页，共22页。
本课设计的指导思想:
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康 第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况， 组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学 生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、 力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性， 增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽 强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
❖ 难点：上下肢协调配合和手对球的 控制支配掌握能力。
五年级室内体育课 ppt课件
。
0.15m
0.45m
0.4m 0.30m
1.2m
2.95m
端线0.05m
1.2m
0.4m
五年级室内体育课
篮球 篮球周长75——78cm,重量为600— —650g，充气后从1.80m高处（从球的 底部量起）落到硬木板或较硬的地面上， 反弹起来的高度不得低于1.20m和1.40m （从球的顶部量起）。
（玻璃板）界线。 中间画有0.59m，竖 高0.45m方块，界线 宽0.05m，包括方块 面积在内，方块的 下沿横 线距篮板下 沿0.30m
五年级室内体育课
球篮圈和篮网
篮 圈为圆形，由 直径2cm的实心铁条制 成，漆成橙色。篮圈内 径为0.45m，篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m， 白线制成，悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起，距离地面高 度是3.05m。
五年级室内体育课
一、比赛人数 二、位置 三、得分 四、时间 五、规则
五年级室内体育课
人数 篮球比赛是在统一的规则规 定下进行的。比赛在两队间进行， 每队由10—12人组成，但每队上 场比赛人数只限5人。
五年级室内体育课
位置 根据队员在比赛中的位置， 可分中锋、前锋和后卫。也可以 称为内线队员和外线队员。
五年级室内体育课五年级室内体育课五年级室内体育课洋河花园实验小学姚昌盛起源场地比赛方法巩固五年级室内体育课篮球运动是1891年起源于美国由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士?奈史密斯发明的
五年级室内体育课
五年级室内体育课
起源
场地
比赛方法
巩固
洋河花园实验小学 姚昌盛
五年级室内体育课
五年级室内体育课
0.15m
0.45m
0.4m 0.30m
1.2m
2.95m
端线0.05m
1.2m
0.4m
五年级室内体育课
篮球 篮球周长75——78cm,重量为600— —650g，充气后从1.80m高处（从球的 底部量起）落到硬木板或较硬的地面上， 反弹起来的高度不得低于1.20m和1.40m （从球的顶部量起）。
（玻璃板）界线。 中间画有0.59m，竖 高0.45m方块，界线 宽0.05m，包括方块 面积在内，方块的 下沿横 线距篮板下 沿0.30m
五年级室内体育课
球篮圈和篮网
篮 圈为圆形，由 直径2cm的实心铁条制 成，漆成橙色。篮圈内 径为0.45m，篮板与篮 圈内沿最近点的距离 0.15m。篮网长0.40m， 白线制成，悬挂在篮 圈下的铁钩上。从篮圈 上沿量起，距离地面高 度是3.05m。
五年级室内体育课
一、比赛人数 二、位置 三、得分 四、时间 五、规则
五年级室内体育课
人数 篮球比赛是在统一的规则规 定下进行的。比赛在两队间进行， 每队由10—12人组成，但每队上 场比赛人数只限5人。
五年级室内体育课
位置 根据队员在比赛中的位置， 可分中锋、前锋和后卫。也可以 称为内线队员和外线队员。
五年级室内体育课五年级室内体育课五年级室内体育课洋河花园实验小学姚昌盛起源场地比赛方法巩固五年级室内体育课篮球运动是1891年起源于美国由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士?奈史密斯发明的
五年级室内体育课
五年级室内体育课
起源
场地
比赛方法
巩固
洋河花园实验小学 姚昌盛
五年级室内体育课
五年级室内体育课
篮球--原地单手肩上投篮 PPT课件
四 教学重难点
教学重点：原地单手投篮 时蹬地、伸臂、抬肘、 屈腕、拨指的技术动作。
教学难点：持球姿势和投 篮动作的连贯协调用 力 投篮。
五 教法和学法
1.说教法：教师采用启发、诱导、讲解示范、直观 演示、模仿练习、分组练习、重复练习、变换练习、 尝试比较教学法等让学生了解单手肩上投篮，在尝 试和讨论练习中得出要点。而后让同学们发挥想象 力和创造力，让他们用各种方法投篮。让他们在练 习中比较、在比较中练习。教师要关注个体差异， 融入学生活动，引导学生寻求适合于自己的方法进 行练习，并进行指导纠错。 2.说学法：本课采用：听讲解—徒手练—拿球练— 创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练 流程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时竞赛 中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造 学习的方法
持球姿势
动作方法： 两脚前后或左右 开立，两腿微屈膝， 重心落在两脚之间。 双手持球于头上，肘 关节自然弯曲，目视 瞄篮点
持球手型
右手五指自然分开 左手扶球的左侧
投篮动作
1.球置于额上方， 不要挡住视线 2.手背、上臂与地 面平行，前臂与地 面垂直 3.眼睛注视篮圈前 沿
4.手腕前 压，使球 从食指、 中指指端 向后旋转 着飞出
教师讲解游戏 规则和游戏方法， 叫同学出来和老师 一起做示范，展示 优美的动作，让学 生注意观察并模仿 动作。分四组由小 组长带领练习，教 师巡回指导。
（二）基本部分
基本部分是本节课的重要组成部分，利用提问诱导、 启发学生，以激发学生学习兴趣。直观演示，要点提示， 讲练结合，让学生清楚地了解学习单手肩上投蓝的基本方 法。教师讲解示范动作，动作优美，让学生形成一个完整、 准确的动作概念并模仿练习，叫做得好的同学展示。提高 学习的自信心。分四个部分进行讲解示范。 1、持球姿势 2、持球手型 3、投篮动作 4、出手动作
小学体育篮球ppt课件
时间
返回
规则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5次就要 被罚出场外，不得再参加本场比赛。如果全 队累加4次犯规后，就要进行1+1罚球。队 员被罚出场后，场上参加比赛的队员至少要 有2人才能继续比赛。
返回
练一练
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美
)国人，由
（ 詹姆士•奈史密
）发明的
斯
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（15 ）米。
球
篮
01
03
起源
比赛方法
02
04
场地
巩固练习
01 起源和简史
02
篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训 练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。
1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。1976年第二十一届奥运会上 把女子篮球列为正式比赛项目。
03 返回
边线 中线 三秒区 28m 15m 篮球场地示意图 返回
端线 罚球圈 篮圈 15m 三分线 罚球线
比赛方法
比赛人数和 位置
返回
01
02
05
03பைடு நூலகம்
04
规则
得分 时间
篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。比赛在两队间进行，每队由10—12人组成，但每 队上场比赛人数只限5人。 根据队员在比赛中的位置，可分中锋、前锋和后卫，也可以称为内线队员和外线队员。
比赛人数和位置
返回
得分 比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设 法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2 分，3分线外投中一球得3分，罚中一球 得1分，在规定的时间内得分多的队获胜。
返回
比赛分四节，每节为10分钟, 中间休息时间为2分钟,半场休息15分钟。在比赛终 了时如果双方得分相同时，可连续延长，每延长5分钟进行决胜期比赛。如比分 再相同时，可连续延长，每延长5分钟后都要休息2分钟
返回
规则
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5次就要 被罚出场外，不得再参加本场比赛。如果全 队累加4次犯规后，就要进行1+1罚球。队 员被罚出场后，场上参加比赛的队员至少要 有2人才能继续比赛。
返回
练一练
1、篮球运动是（ 1891 ）年，由( 美
)国人，由
（ 詹姆士•奈史密
）发明的
斯
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（15 ）米。
球
篮
01
03
起源
比赛方法
02
04
场地
巩固练习
01 起源和简史
02
篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训 练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。
1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。1976年第二十一届奥运会上 把女子篮球列为正式比赛项目。
03 返回
边线 中线 三秒区 28m 15m 篮球场地示意图 返回
端线 罚球圈 篮圈 15m 三分线 罚球线
比赛方法
比赛人数和 位置
返回
01
02
05
03பைடு நூலகம்
04
规则
得分 时间
篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。比赛在两队间进行，每队由10—12人组成，但每 队上场比赛人数只限5人。 根据队员在比赛中的位置，可分中锋、前锋和后卫，也可以称为内线队员和外线队员。
比赛人数和位置
返回
得分 比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设 法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2 分，3分线外投中一球得3分，罚中一球 得1分，在规定的时间内得分多的队获胜。
返回
比赛分四节，每节为10分钟, 中间休息时间为2分钟,半场休息15分钟。在比赛终 了时如果双方得分相同时，可连续延长，每延长5分钟进行决胜期比赛。如比分 再相同时，可连续延长，每延长5分钟后都要休息2分钟
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）年，由( 美 )国人，由 ）发明的。
2、篮球场地长（ 28 ）米，宽（ 15 ）米。
3、篮圈的高度为（ 3 .05 ）米，丈量时从篮圈的（上沿 ）量起。
4、男子篮球是（ 1936 ）年、女子篮球是（ 1976 ）年被列入奥运会正式比赛 项目。
5、投篮三分线的画法。 篮球网下，距端线中点1.2米处为圆心，以6.25米为半径画弧。
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14
起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
比赛中队员侵 人犯规和技术犯规满5次就要被罚出 场外，不得再参加本场比赛。如果全队上半时或下半时 累加7次犯规后，就要进行1+1罚球。队员被罚出场后， 场上参加比赛的队员至少要有2人才能继续比赛。
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13
起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
1、篮球运动是（ 1891 （ 詹姆士•奈史密斯
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
篮圈为圆形，由直径
0.15m
2cm的实心铁条制成，漆成
0.45m 1.2m
橙色。篮圈内径为0.45m， 0.4m 0.30m
篮板与篮圈内沿最近点的距
离0.15m。篮网长0.40m，
用白线制成，悬挂在篮圈下 的铁钩上。从篮圈上沿量起，
2.75m
距离地面高度是3.05m。
比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对 方获 得球和投篮，投中一球得2分，3分线外投中一球 得3分，罚中一球得1分。在规定的时间内得分多的队获 胜。
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
比赛分上、下两半时，每半时为20min,上下半场 中间休息时间为10min。在比赛终了时如果双方得分相 同时，可连续延长，每延长5min进行决胜期比赛。如比 分再相同时，可连续延长，每延长5min后都要休息 2min，直到决出胜负为止。
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起源
场地设备 行，每队由10—12人组成，但每队上场比赛人数 只限5人。
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
根据队员在比赛中的位置，可分中锋、前锋和后卫。 也可以称为内线队员和外线队员。
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
一、篮球场地 二、篮板 三、球篮圈和篮网 四、篮球
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
1.8m
1.2m
0.59m 1.20m.45m
0.3m 0.05m
用有机玻璃或硬 木制成，横1.80m，竖 高1.20m，四周漆 有 0.05m宽黑色（板）或 橙色（玻璃板）界线。 中间画有0.59m，竖高 0.45m方块，界线宽 0.05m，包括方块面积 在内，方块的下沿横 线距篮板下沿0.30m
• 习水县金州实验小学：王升宏
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篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞 州斯普林菲尔德市 基督教青年会训练学校体育教师詹姆 士•奈史密斯发明的。
1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛 项目。1976年第二十一届奥 运会上把女子篮球列为正 式比赛项目。
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
端线0.05m
1.2m
0.4m
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
篮球周长75——78cm,重 量为600——650g，充气后从 1.80m高处（从球的底部量起） 落到硬木板或较硬的地面上，反 弹起来的高度不得低于1.20m和 1.40m（从球的顶部量起）。
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起源
场地设备 比赛方法 巩固练习
一、比赛人数 二、位置 三、得分 四、时间 五、规则