大学英语四级新题型介绍
大学英语四级各部分题型简介
• 仔细阅读句子空格前后内容，判断句子空缺部分的语法属性和意 义范畴。 • Typical customers of a landfill are---------------• Customers are typically municipalities and construction companies, although residents may also use the landfill. • 缺表语，故填municipalities and construction companies • 根据题干的关键词寻读到原文中定位相关句。 • 确认答案是否满足题卷结构 Part Ⅰ Part Ⅱ 试题内容 writing Reading comprehension (skimming and scanning) listening comprehension Reading comprehension (reading in depth) close translation 答题时间 30minutes 15minutes 答题卡 Answer sheet 1 Answer sheet 1 (45分钟后收回 分钟后收回 Answer sheet 1)
Yes/no/not given 题的判断标准和原则
• • • • • • • • • Yes选择的判断标准和原则 判断1
＝判断2
1 .题干与原文保持一致 2 .题目命题是原文出处的同意改写 3 .对原文推敲后，发现能与题目命题一致，包括下面五种情况。 A .句型结构的推论 B . 原文的主语范围包括了题干的主语范围，即原文为题干的充分条件。 C. 简单的数字运算原则. D. 双重否定得正原则。 E. 概括总结。 题目对应的原文出处句子的主语或动作的发出者呈全省或不明状态。
2023年大学_大学英语四、六级考试新题型调整的说明
2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变，依然是2篇。
但题目数量由7道题增至8题，依然每题1分;篇章听力题型不变，但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题，每题1分。
题型及难度没有变化，考生可参考旧题。
2、六级听力之变化短对话取消，听写取消。
增加讲座/讲话题型3篇共10道题，每题2分，是六级听力考试乃至全卷的关键。
下面我们就来详细解析一下新题型：Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文：Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解：这是一篇关于老龄化社会，老年人的晚年生活等问题的演讲。
网友解读新四级之－新题型
解读新四级之－新题型
新四级出来了⼀些新题型，我想⼤家在这周的备战中应该有所准备。
听⼒中增加了长对话，长对话肯定⽐短⽂理解要简单，就是说话双⽅增加了⼏个回合，所以，虽然是新题型，其实难度还是不⼤的。
如果这周要练习，建议选择剑桥雅思I.（点击下载）
听⼒除了长对话以外，还有短对话，复合式听写，短⽂理解，这些都是⽼题型啦，但新四级这四项不是选⼏项考哦，是全考。
阅读的变化是⽐较⼤的，新增的题型有两类：快速阅读和选词填空。
快速阅读最主要的是要注意避免⼀字⼀句的读⽂章，苹果在这⾥⼤胆猜测⼀下，快速阅读⽂章所⽤的词汇量肯定⽐规定词汇量要少⼀些，⽂章也会⽐传统的⽂章简单。
快速阅读要注意技巧，先读⽂章头⼏句，把握个主题，然后看题⽬，迅速找出题⼲中的关键词，然后去⽂章定位，快速阅读的题⽬多数是考细节题，所以把握关键词，找寻关键词⾮常重要。
快速阅读除了T/F，还有⼀个NG，就是⽂章中没提到的，所以⼀定要根据⽂章依据做题⽬。
和传统的阅读相⽐，题⽬多是⽐较直观，不需推理⽽得出的答案。
选词填空，类似于完型填空，不同的是，完型填空⼀空是四选⼀，⽽选词填空是⼀堆词填到⼀堆空。
注意，每个词只能⽤⼀遍，是不是难度⽐完型要⼩很多呀。
分析清楚填空的地⽅要填什么词性的词，对解这⼀类题⽬有帮助哦。
综合⾥⾯增加了改错、中译英。
改错⼤家可以参考六级的改错进⾏解题；但难度肯定⽐六级要低些。
中译英，这个是考⼤家真正的能⼒啦，翻译句⼦⾸要保证就是句⼦的主⼲要出来，句型要⽤对。
综合⾥⾯还有⼀个简短问答，四级也曾经考过，⼤家可以参考⼀下。
大学英语四级新题型讲解
大学英语四级新题型讲解：总述：新样题的考试内容将包括写作（及翻译）、快速阅读及仔细阅读、听力、综合测试（完型填空或改错）等大四部分。
考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：需要提醒考生注意的是，新题型考试的整个过程也作了相应调整。
写作30分钟快速阅读15分钟听力35分钟仔细阅读25分钟完型填空15分钟翻译（汉译英）5分钟整个考试时间共长125分钟。
1）写作部分：包括短文写作（15%）和句子汉译英（5%），所占比重20%，占总分710分的142分。
根据考试大纲，题裁可能会涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等，但是从近几年的考试特点来看，多种题裁的结合，尤其是应用文等形式的写作应该是考试的重点方向。
从过去几年的作文内容和新增设翻译（汉译英）部分来看，都充分体现了“侧重考查考生实际英语运用能力”，可以肯定地说，曾经一度流行的“三段论”模式不会再频繁出现。
2）听力部分：题量和比例，增加快速阅读理解测试大大增加，考试时间长度增加了15分钟（旧题型约为20分钟），占249分，充分体现了新教学大纲规定的“听读并重”的原则。
旧题型短对话8题，内容与难度与老题型相当。
新题型长对话2篇长对话，共7个问题。
旧题型短文听力：包括3篇短文多项选择题和一篇复合式听力（compound dictation）。
3）阅读部分：新四级在测试阅读能力方面手段丰富，主要表现在提醒的多样化，这就对考生的阅读能力提出了更高的要求。
这个部分不仅考查理解能力、快速阅读技巧、篇章综合把握能力。
一句话，难度大大提高，充分体现了考试大纲中所说的：阅读和运用想结合的特点。
内容包括：仔细阅读部分（careful reading）占25%。
这个部分由两个部分组成：旧题型多项选择题：从过去的4篇改为2篇。
新题型选词填空为：从一篇220字左右的文章中，留出10个单词的空格，从给出的15个备选单词中选出10个填入文章相应处，使文章意思通顺，表达正确。
这部分主要考察考生对词汇的认知和语法的理解。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究2022年起，大学英语四级听力考试将加入新的题型——新闻听力。
这一改动不仅增加了听力难度，也提高了听力考试的实用性。
下面分析一下新闻听力的特点和考试策略。
一、新闻听力的特点1. 文体特点新闻听力的文体特点是新闻文体，一般包含以下内容：标题、导语、正文、后续报道、分析评论等。
听到新闻题材时需要抓住关键信息，构建对文章整体的理解。
2. 语言特点新闻语言通常精炼简洁，紧凑有力，表达清晰。
但是在报道不同主题的新闻时，语言难度也会存在差异，有些新闻语言难度会更高。
3. 速度特点新闻听力的速度相对较快，特别是在报道重要事件时，记者会尽量缩短语言，让信息尽快被听众掌握。
因此，用好听力缩写技巧是非常重要的。
二、新闻听力的考试策略1. 有意识地回顾新闻概要和问题在听新闻前，花一两分钟的时间读一下新闻标题、导语和问题，全面了解新闻的大致概况和考察焦点，能够很好地帮助建立一些必要的预期，提高理解能力和对信息的把握度。
2. 放慢听力速度新闻听力考试过程中，通常需要以较快的速度准确地听取新闻以获取重要的信息。
但是考虑到新闻的语言、难度、速度、气氛、情感等因素的影响，我们需要适当放慢自己的速度，便于更好更快地理解新闻内容，减少遗漏信息的可能性。
3. 重复信息在新闻听力中，重复的信息相对较多，因此应该尽可能利用这些信息来获取整个新闻的信息，特别是那些经常出现在新闻中的关键短语或词语，有助于加强记忆，易感性信息须特别重视。
4. 抓关键词结合新闻题目或问题，有意识地听取与问题相关或重要的单词并牢记，这些关键词通常能够帮助我们理解新闻或完成问题。
5. 分析结构和逻辑关系重要的新闻常常有结构或逻辑顺序的关联，因此通过分析文章的结构和逻辑关系，会帮助理解新闻，并在答题时更好的把握文章的主旨，准确回答问题。
1. 搜集大量新闻听力材料，并适当分时段进行调整，提高听力理解的能力。
2. 对于新闻听力难度较大的文章，可以结合其所涉及的话题和领域进行补充和拓展，加深对相关知识的了解和理解。
对大学英语四级考试新题型的分析
对大学英语四级考试新题型的分析关键词：大学英语；考试变化；备考技巧；分析大学英语四级考试是引导学生学习英语、检验学生英语能力的重要方式，根据《全国大学生英语四六级考试改革方案》进行的四级考试新题型试卷，进行多方面的改革，在考试内容和形式上了有了很大的突破，改革了分数的报道方式，改革了考试和管理体制，强化考务管理，最为重要的是考试内容和形式。
改革后的新题型对于大学英语教学会有何指导意义，高校教学又该如何组织实施英语教学以适应当前新题型的变化。
一、大学英语四级考试变化分析1.提高听力比重在新题型试卷的设计安排中，听力所占的比重由20%上升到35%，具体的题型也分为短对话、长对话、短文章、复合式听写四种。
在第一部分中，8个小对话和2个长对话组成，突出交际交流情境；第二部分则由3个短篇文章组成；第三部分称作复合式听写。
同时，增设了长对话听力，设置难度在小对话和短文章之间，每个长对话共有34道试题。
题量增加，比重加大，考试时间延长（由原来的20分钟变为35分钟），共占249分，充分体现了新大纲对英语教学“听读并重”的原则。
2.增设快速阅读阅读能力是大学生的一项最为基本的能力，新型大学四级英语考试在检测阅读能力方面手段更加丰富多样，主要表现为题型设置的多样化，这对学生的英语阅读能力提出了更高的要求。
意在考查考生对英语文段的整体把握能力、理解能力，掌握快速阅读的基本技巧。
阅读的比重从以前的比重降为35%，其中仔细阅读的份额占比变为20%，从具体数量上减少了两篇，题型还是学生比较熟悉的四选一。
同时，增加了新的阅读考查方式——选词填空和快速阅读，选词填空的阅读是新型考查形式，从一篇220字符左右的英语文段中，空出10个空让学生从15个单词选项中选出10个最佳答案；另外，给出一篇1200字符左右的英语文段，要求学生在15分钟内快速阅读，并根据理解对文段后的7道判断题判定正误，三道填空题根据文段填空。
这种改变一言以蔽之，大大提高阅读难度，通过试题考查引导学生根据教学大纲要求，把阅读和想象结合起来，增强学生的理解能力。
大学英语四级新题型介绍
第一部分 听力 短对话 听力理解 对话 长对话
听力 短文理解 短文
测试题型
多项选择
比例
多项选择
多项选择
35%
短文听写
复合式听写
第二部分 仔细 篇章阅读理解 多项选择 阅读理解 阅读 篇章词汇理解 选词填空 快速阅 读理解 是非判断＋句子填空或 35% 其他
多项选择
完型填空 或改错
Answer Sheet 1
Answer Sheet 2
25 min.
Part V Cloze / Error Correction 15 min. Part VI Translation 5 min.
新四级由四大部分构成： 听力理解时间35分钟，包括两个部分：听力对话占15%， 含8个短对话共8道多项选择题和2个长对话共7道多项选择 题；听力短文占20%：含3篇短文理解共10道多项选择题和 一篇短文复合式听写共8词3句。听力理解占总分的35%， 合计249分。 阅读理解时间40分钟，分为两个部分：仔细阅读理解时间 25分钟，占25%，含两个小部分(篇章阅读理解包括2篇文 章10道多项选择题；篇章词汇理解或短句问答是一篇文章， 考法是15选10的选词填空或简答)；快速阅读理解时间15分 钟，占10%，包括是非判断7题及句子填空或其它3题。阅 读理解占总分的35%，合计149分。 完形填空或改错时间15分钟，1篇文章，20道多项选择题 或改错，占总分的10%，合计70分。 写作和翻译时间35分钟，分为两个部分：写作时间30分钟， 占15%，共106分；中译英时间5分钟，占5%，共36分。合 计20%，142分。
四级听力有托福听力的影子
新题型四级听力考试的其他短对话或多或少的都 体现出托福听力的影子，丢东西捡东西场景、电 脑场景、度假场景以及选校场景都是托福听力的 常考场景，其中的一些场景词汇和习惯用语也不 断被四级听力所引用。从四级真题来看，听力话 题范围也和托福听力也如出一辙——校园生活。 近三年的四级听力考题中更加明显的体现出这样 的趋势，改革后的四级试卷结构更加接近于托福 听力，增加的长对话题型就来源于托福听力的 Part B 部分，甚至改革后的四级考试记分体系都 在向托福靠拢。
英语四级新题型变化(“部分”文档)共10张
变化四：写作侧重应用文体
• 考试中先考写作。
可以预见，原来那些所谓的解题技巧在今后的新四级中将逐步淡出舞台。 即按照写作、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完形填空和翻译的顺序进行测试。 虽然新四级中取消了考查语法词汇的“结构与词汇”部分，而用上了更加灵活的考查方式。 第三部分为复合式听写。
• 即按照写作、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、 10个小对话，分值比例10％
3．仔细阅读时间减少，尽量挤出完形填空的时间来弥补。
新题型另中，外听，力的快比速重由阅20读％上要升求到3在5％1，5阅分读钟理解内比重完由成40％一下篇降到13250％0。字左右的文章和后面的10道题，前 7个是判断正误，后3个是填空题（答案基本都是原文中出现的原词）。
由此不难看出，“快速+准确”是今后四级阅读部分考查的重点。
变化三：综合部分难度增加 • 综合部分为完形填空或改错、汉译英或简短回答，
分数占全卷的15％。其特点是题型选择多样，并有一 定比例的主观题。 • 其中汉译英不是整句翻译，而是英文句子中留出中文 部分，相当于词组考查；选词填空与老题型完形填空 比，更注重考查词的辨析和基本用法。
• 虽然新四级中取消了考查语法词汇的“结构与词汇”部分， 而用上了更加灵活的考查方式。所以，背单词的习惯不仅 不能丢，还要能正确使用。
英语四级新题型变化
变化一：听力比重提高 听力篇增加长对话淡化答题技巧
新题型中，听力的比重由20％上升到35％，阅读理解比重由40％下降到35％。所以我个人认为，
以前在四、六级考试中被公认的“得阅读者得天下”应改为“得听力者得天下，得阅读者守天下”。
听力总共分为三个部分： 第一部分由八个小对话和两个长对话组成； 第二部分是三篇小文章；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1. 2.
“首句原则” 只要把握住文章的开头和结尾， 这些题目迎刃而解。 把握“考点句型”：原因句、转折句和对比句都 是考点，平常训练时要多多留意这些考点句型， 这样在四级考试时就能做到有张有弛，重要的考 点一个都不能少。
总之，四级听力考试在基本延续了以往的命题 规律，增加了部分长对话，量上看似增加了，但并 没有质的改变。望同学能从中得以启发，最终都考 出满意的成绩!
新四级作文延用老题型作文命题思路，还是围绕 学生，围绕校园话题为主。 作文题型
1. 2. 3. 4. 给出题目或段首句续写 写出摘要或大意 看图作文 给出关键词写作
时间: 30分钟 满分:15分 字数: 不少于120个词
要求切题, 能正确表达思想， 意义连贯，文字基本通顺, 无重 大语法错误.写作内容为科技,社 会，文化等方面的一般知识.
Answer Sheet 1
Answer Sheet 2
25 min.
Part V Cloze / Error Correction 15 min. Part VI Translation 5 min.
新四级由四大部分构成： 听力理解时间35分钟，包括两个部分：听力对话占15%， 含8个短对话共8道多项选择题和2个长对话共7道多项选择 题；听力短文占20%：含3篇短文理解共10道多项选择题 和一篇短文复合式听写共8词3句。听力理解占总分的35%， 合计249分。 阅读理解时间40分钟，分为两个部分：仔细阅读理解时间 25分钟，占25%，含两个小部分(篇章阅读理解包括2篇文 章10道多项选择题；篇章词汇理解或短句问答是一篇文章， 考法是15选10的选词填空或简答)；快速阅读理解时间15 分钟，占10%，包括是非判断7题及句子填空或其它3题。 阅读理解占总分的35%，合计149分。 完形填空或改错时间15分钟，1篇文章，20道多项选择题 或改错，占总分的10%，合计70分。 写作和翻译时间35分钟，分为两个部分：写作时间30分钟， 占15%，共106分；中译英时间5分钟，占5%，共36分。 合计20%，142分。
本次四级考试的三篇文章主题分别是未来的 交通、英格兰小镇的文化习俗和国外的订婚仪式， 基本上都是介绍英美文化习俗的社科类文章，也 就是说四级考试中越来越多的涉及到英美文化背 景，而这方面的知识也可以在托福听力中找到， 比如：这次四级听力的第一个passage中提到的 电动汽车的应用、未来交通设想等话题，托福听 力98年1月Part C的第二个段落中就有提到。英 美生活习俗的文章在托福听力Part C的文史类段 落中都有出现，四级考生可以把托福听力的段落 文章作为泛读材料。
试卷构成 测试内容
第一部分 听力 短对话 听力理解 对话 长对话
听力 短文理解 短文
测试题型
多项选择
比例
多项选择
多项选择
35%
短文听写
复合式听写
第二部分 仔细 篇章阅读理解 多项选择 阅读理解 阅读 篇章词汇理解 选词填空 快速阅 读理解 是非判断＋句子填空或 35% 其他
多项选择
完型填空 或改错
要求考生在15分钟内快速阅读一篇较长（1000 字左右）的文章，并解答基于该文章进行命题的７ 个是非判断题和３个完成句子题或简答题。 本题型主要考察考生的： 略读（skimming）和查读（scanning）能力。
仔细阅读部分为整个考试的第四部分。 要求考生在２５分钟内完成两篇传统的 篇章阅读理解和一篇选词填空题。 这个新增项目，主要测试对篇章语境中 的词汇理解。这里用选词填空取代传统 的词汇考题。主要考查学生对语篇的把 握，上下文逻辑关系，对单词词性的敏 感，以及良好的语法能力。此类题需要 根据常识来做。
考察的目的主要测试考生句子、短语或常用语法 结构的中译英的能力。 翻译虽然只占5%，但考生要每分必争，平时注 意积累和训练常用句型和常用词组的翻译训练，得 满分是可以期待的。
完型填空的难度适中，体现两大特点： （1）在Cloze中，不少题目的考查手法和考点与过 去的词汇题极为相似，建议在备考Cloze项时不妨 关注往年试题中的词汇题； （2）固定搭配仍是重要考点 考生在平时需要掌握并积累常用的搭配，以便在 正式考试中遇到文章上下文意思或逻辑领会不是十 分明了时，只要局部的搭配熟悉，也能做对题目。
第三部分 篇章问答 综合测试
错误辨认 10 并改正 % 简短回答
15% 5%
或句子翻译 中译英
第四部分 写作
写作
短文写作
15%
样卷结构
试题内容
答题时间
答题卡
Part I Part II
Writing
30 min. 15 min. 35 min.
Fast Reading (Skimming & Scanning) Part III Listening Comprehension Part IV Reading in Depth
新题型四级听力考试的其他短对话或多或少的都 体现出托福听力的影子，丢东西捡东西场景、电 脑场景、度假场景以及选校场景都是托福听力的 常考场景，其中的一些场景词汇和习惯用语也不 断被四级听力所引用。从四级真题来看，听力话 题范围也和托福听力也如出一辙——校园生活。 近三年的四级听力考题中更加明显的体现出这样 的趋势，改革后的四级试卷结构更加接近于托福 听力，增加的长对话题型就来源于托福听力的 Part B 部分，甚至改革后的四级考试记分体系都 在向托福靠拢。