部编版(统编)小学语文六年级下册古诗词诵读《3.春夜喜雨》教学课件PPT
就。
使植物萌发、生长。 暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄 悄地随风而至。
理解词语
【晓】 【红湿处】 【花重】 【锦官】
成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员， 所以叫“锦官城”。
被雨水打湿的花丛。
天刚亮的时候。
花因为饱含雨水而显得沉重。重：读作 zhònɡ。
春夜喜雨 [唐]杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。
课文背景
这首诗写于761年（上元二年）春。杜甫在经过一段 时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成 都定居。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自 耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而 写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
理解词语
【乃】 【发生】 【潜】 【野径】
试着把词语和意思连起来！ 田野间的小路。
——[唐]韦应物《滁州西涧》
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
古诗赏析
《春夜喜雨》是一首五言律诗。 一、二两句中的“知”字和 “乃”字极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。 三、四两句中的 “潜”字和“细” 字都用得准确、贴切，前者透露出风微，后者 说明了雨小。 五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色， 雨意 正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边的渔船上放射出光芒，显 得格外明亮。 最后两句是写夜雨后次日晓景。 全诗描写细腻、 动人，始终充满喜意。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗意：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发、生长的时候。随着 春风在夜里悄悄落下，细细密密，无声地滋润着大地万物。浓浓乌云， 笼罩着田野间的小路，只有江边渔船上的灯火独自闪烁。天刚亮时再去 看那被雨水打湿的花丛，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。
课文主旨
这首诗细致入微地描写了春夜降雨、 润泽万物的美景，表达了作者对春雨来得 及时的喜悦之情。
诗词链接
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
——[唐]张志和《渔歌子》 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨风。
——[宋]志南《绝句·古木阴中系短篷》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟 [唐]杜 甫
走近作者
杜甫（公元712年-公元770年）： 字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商 隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大 李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。
使植物萌发、生长。 暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄 悄地随风而至。
理解词语
【晓】 【红湿处】 【花重】 【锦官】
成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员， 所以叫“锦官城”。
被雨水打湿的花丛。
天刚亮的时候。
花因为饱含雨水而显得沉重。重：读作 zhònɡ。
春夜喜雨 [唐]杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。
课文背景
这首诗写于761年（上元二年）春。杜甫在经过一段 时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成 都定居。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自 耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而 写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
理解词语
【乃】 【发生】 【潜】 【野径】
试着把词语和意思连起来！ 田野间的小路。
——[唐]韦应物《滁州西涧》
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
古诗赏析
《春夜喜雨》是一首五言律诗。 一、二两句中的“知”字和 “乃”字极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。 三、四两句中的 “潜”字和“细” 字都用得准确、贴切，前者透露出风微，后者 说明了雨小。 五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色， 雨意 正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边的渔船上放射出光芒，显 得格外明亮。 最后两句是写夜雨后次日晓景。 全诗描写细腻、 动人，始终充满喜意。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗意：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发、生长的时候。随着 春风在夜里悄悄落下，细细密密，无声地滋润着大地万物。浓浓乌云， 笼罩着田野间的小路，只有江边渔船上的灯火独自闪烁。天刚亮时再去 看那被雨水打湿的花丛，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。
课文主旨
这首诗细致入微地描写了春夜降雨、 润泽万物的美景，表达了作者对春雨来得 及时的喜悦之情。
诗词链接
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
——[唐]张志和《渔歌子》 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨风。
——[宋]志南《绝句·古木阴中系短篷》 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟 [唐]杜 甫
走近作者
杜甫（公元712年-公元770年）： 字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商 隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大 李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。
合集下载
古诗词诵读：3春夜喜雨课件(共29张PPT)
小学升初引中导的学作生文回选忆材技所巧学如过下的：关于春雨的古诗，如《小雨》、《春雨》等，激发他们的学习兴趣 。
深入挖掘介：绍对《于春小夜学喜升初雨中》的的学背生景来和说作，选者择杜自甫己的熟生悉平的，材料引非导常学重生要进。入可以学从习家情庭境。
、学校、播生放活范等读方录面音选择，自引己导熟学悉生的认材真料，听这读样，能感够受更古好诗地把的握韵主味题和，情写感出有。真情实 感的文章二。、初步感知
讨论交 流
见诗如见人，诗是诗人真实情感的 表达，今天我们不仅读懂了一首诗，也 读懂了一位诗人——杜甫。在你心目中， 他是一位怎样的诗人？
杜甫同情人民，他创作的诗歌中贯 穿着忧国忧民的主线，他的诗以最普通 的百姓为主角，具有丰富的社会内容和 强烈的时代色彩，真实地反映了一段历 史。
让我们带着欣喜之情再来读一读这首诗吧。
02 借 助 注 释 ， 理 解 诗 句 的 大 意 。
五言律诗
春夜喜雨
nǎi
首
好雨知时节，当春乃发生
联
qián
rùn
颔
。
联
jìnɡ jù
颈
随风潜入夜，润物细无声
联
尾
。
zhònɡ
联
野径云俱黑，江船火独明
。
晓看红湿处，花重锦官城
字词解 释
【发生】使植物萌发、生长。 【潜】暗暗地、悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地 随
随风潜入夜，润物细无声。
默默无闻，无私奉献的雨
为什么用“潜”？ 能换成别的字吗？
◎有心润物（“知时节”） ◎无意讨好（“细无声”）
拓展延 伸
➢ 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人 家屋顶上全笼着一层薄烟。 ——朱自清《春》
部编版六年级语文下册 古诗词诵读 春夜喜雨 课件
《春夜喜雨》是杜甫在公元761 年唐肃宗上元二年春天,在成都浣花溪 畔的草堂时写的。此时杜甫因陕西旱 灾来到四川定居成都已两年。
杜甫（712－770），字子美，自 号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵” 等，汉族，河南府巩县（今河南省巩 义市）人，唐代伟大的现实主义诗人 ，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为 “诗史”。作品有《杜工部集》等。
尾联是想象中的情景，紧扣题中的 “喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的 迷人景象。如此“好雨”下上一夜，万 物就都得到润泽，发荣滋长起来了。
译文
好雨是知道该下雨的时节的，正好下在春天植物萌发生长 的时候。它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大 地万物。在雨夜，野外的小路和乌云都是黑茫茫的，只有江船 上的灯火格外明亮。天亮后，去看这带着雨的娇美红艳的花朵 ，整个锦官城变成了沉甸甸的鲜花盛开的世界。
春夜喜雨
部编版六年级下册
同学们，你们听说过“春雨贵如油”的说法吗？ 知道这句话什么意思吗？
“春雨贵如油”说的是春天的细雨像油一 样可贵，形容春雨宝贵难得。
北方有“瑞雪兆丰年”之说，一是瑞雪为开春积 累了足够的水分；二是瑞雪为地里的庄稼保温；三是 一部分害虫将死于瑞雪。而“春雨贵如油”则为南方 的春耕、春播、春插带来了机遇，尤其是“靠天吃饭” 的望天田。
主旨归纳
这首诗通过描写春夜降雨、润泽万 物的美景，表达了作者对春雨的喜悦和赞 美之情。
全诗背诵默写。
qián
潜
潜水 潜入
大多数水深约20米的潜水区为潜 水运动提供了完美的去处。
诵读古诗
春夜喜雨 杜甫 〔唐〕
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件人教部编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
古诗词诵读
3 春夜喜雨
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
新课导入
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
春雨
春雨贵如油
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
作者简介
尾联
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
熟读全诗，《春夜喜雨》这四 个字中哪一个字是这首诗的关键？
“喜”字是作者通贯全诗的 一种内心感情。
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版 小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
多么“好”的雨啊！真是让人“欢喜”！
现在这句话常用来形容默默无闻、 无私奉献，具有高尚道德情操的人。
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
“远上寒山石径斜”
“江枫渔火对愁眠”
野径云俱黑，江船火独明。
野径：田野间的小路。 俱：都。 火：这里指渔火。“江船火独明”：意谓连江上的船只都看
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
整
体
欣
赏
人们正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，
好雨知时节，当春乃发生。 于是诗人满心欢喜地叫“好”。 拟人
诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为
随风潜入夜，润物细无声。 “润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。 拟人
但是因为那雨“润物细无声”，听不真切，诗人生怕它停
古诗词诵读
3 春夜喜雨
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
新课导入
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
春雨
春雨贵如油
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
作者简介
尾联
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
熟读全诗，《春夜喜雨》这四 个字中哪一个字是这首诗的关键？
“喜”字是作者通贯全诗的 一种内心感情。
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版 小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
多么“好”的雨啊！真是让人“欢喜”！
现在这句话常用来形容默默无闻、 无私奉献，具有高尚道德情操的人。
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
“远上寒山石径斜”
“江枫渔火对愁眠”
野径云俱黑，江船火独明。
野径：田野间的小路。 俱：都。 火：这里指渔火。“江船火独明”：意谓连江上的船只都看
小学六年级下册语文春夜喜雨PPT课件 人教部 编版
整
体
欣
赏
人们正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，
好雨知时节，当春乃发生。 于是诗人满心欢喜地叫“好”。 拟人
诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为
随风潜入夜，润物细无声。 “润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。 拟人
但是因为那雨“润物细无声”，听不真切，诗人生怕它停
六年级下册语文教学课件：古诗词诵读春夜喜雨PPT【部编版】
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
诗文赏析
好雨知时节，当春乃发生。
①乃：于是，就。 ②发生：使植物萌发、生长。
思考
哪个字是诗人对眼前这场 春雨的总体评价？
“好”。一个“好”字既是作者对春 雨的赞誉，也流露出作者欣喜的心情。
一个“知”字说明运用了拟人的修辞 手法。
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
谢 谢 观 看！
•
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
六年级下册语文古诗词诵读春夜喜雨人教部编版ppt课件
注释 （4）少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首》
剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。
4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分—总）的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的（形成过程）和藏戏的（特色）,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们
随心所欲、不拘一格的艺术享受。
本课时学习目标：
1.有感情的朗读诗歌 2.了解作者杜甫 3.学习“五言律诗”这一体裁
杜 甫
12 [1]
712 2
常“杜牧两湖生白现少年 杜
被大甫即位北于合实陵）日甫
称李与“诗襄河称主野， （
为 “ 老 杜
杜 ” ， 杜
李 白 又 合
小 李 杜 ”
人 李 商 隐
阳 。 为 了
南 巩 县 ，
“ 李 杜 ”
好的春雨！
“悄无声息，潜移默化”的 特点。“润”字传达神，准 确而生动地写出了春雨滋润 万物，静默无声的特点，既 绘形，又言情，形情皆备，
精深独妙。
尾联是想像。体现着诗人的 喜悦之情。
关键词
杜甫
关键词
诗圣
课外阅读
关键词
律诗
关键词
古诗
壹
《春望》 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
好雨知道下雨的节气，正是在春天 3、神态描写：
⑸ 因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不
计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。
植物萌发生长的时候。 区分：疲和皮。“皮”做名词是指人或动物表面的一层组织，或包在外面的一层东西，如，皮肤、皮毛。做形容词时指顽皮。“疲”是指劳累，如疲乏、疲惫。
剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。
4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分—总）的关系结构全文。文章主要讲了藏戏的（形成过程）和藏戏的（特色）,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们
随心所欲、不拘一格的艺术享受。
本课时学习目标：
1.有感情的朗读诗歌 2.了解作者杜甫 3.学习“五言律诗”这一体裁
杜 甫
12 [1]
712 2
常“杜牧两湖生白现少年 杜
被大甫即位北于合实陵）日甫
称李与“诗襄河称主野， （
为 “ 老 杜
杜 ” ， 杜
李 白 又 合
小 李 杜 ”
人 李 商 隐
阳 。 为 了
南 巩 县 ，
“ 李 杜 ”
好的春雨！
“悄无声息，潜移默化”的 特点。“润”字传达神，准 确而生动地写出了春雨滋润 万物，静默无声的特点，既 绘形，又言情，形情皆备，
精深独妙。
尾联是想像。体现着诗人的 喜悦之情。
关键词
杜甫
关键词
诗圣
课外阅读
关键词
律诗
关键词
古诗
壹
《春望》 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
好雨知道下雨的节气，正是在春天 3、神态描写：
⑸ 因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不
计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。
植物萌发生长的时候。 区分：疲和皮。“皮”做名词是指人或动物表面的一层组织，或包在外面的一层东西，如，皮肤、皮毛。做形容词时指顽皮。“疲”是指劳累，如疲乏、疲惫。
统编版六年级语文下册古诗词诵读3春夜喜雨课件(共17张PPT)
野径云俱黑， 江船火独明。 对比
译：天上乌云密布，黑暗笼罩着乡 间小路，只有江上的小船上的灯火 独自明亮着。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.晓：天刚亮的时候。红湿处：雨水湿润的花丛。 2.红湿处：指有带雨水的红花的地方。 3.花重：花沾上雨水而变得沉重。 4.重：读作zhòng（重在这里的意思是：沉重。所以读作第四声。） 5.锦官城：成都的别称。
俱
刮一刮
乃
刮一刮
潜
刮一刮
重
刮一刮
径
诗中哪个字 写出了作者 的心情？
好雨知时节了，在春天里滋长草木。 一个“好”字既是作者对 春雨的赞誉,也流露出作者欣 喜的心情.
拟人化的 写作手法
运用了什么修辞？
随风潜入夜，润物细无声。
译：细雨在夜里悄悄随风而来， 默默地滋润万物悄无声息。
译：明早再看带露水的鲜花， 成都满城必将繁花盛开。
走近唐诗
作者抓住了春夜（
）的特点，
赞美了春雨给大地带来了（
）,给人
们带来了（ ）的希望，抒发了作者内心
的（ ）之情。
春夜喜雨
喜 爱 赞 美
1、语文②号本： 请你把《春夜喜雨》这首诗改写成一篇优美的小短文。不
少于200字。
图中的小女孩在盼些什么呢？
雨
奠定情感基调
春夜喜雨
点明时间
交代描写的对象
杜甫（712年—770年） 字子美，
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义 诗人，与李白合称“李杜”。杜甫的 诗被称为“诗史”。代表诗作有《望 岳》《登高》《春望》等。
nǎi
乃
jìnɡ jù
径俱
qián
潜
rùn
润
zhònɡ
重
刮一刮
语文六年级下册古诗词诵读3春夜喜雨课件(共14张PPT)
什么是“好雨” ？
及时的雨
滋润万物的雨
随风潜入夜，润物细无声。
注释： [润物]滋润着万物。
释义： 雨伴随着春风，悄悄进入夜幕。无声地
滋润万物。
这是怎样的风，怎样的雨？
风很微弱
雨很小
视觉 随风潜入夜，润物细无声。
“潜”字写出了春雨轻柔，润物无 声的特点。
理解与感悟
这几句诗用了什么修辞手法？
好雨知时节，当春乃发生。 随拟风人潜入夜，润物细无声。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨/知时节，当春/乃发生。 随风/潜入夜，润物/细无声。 野径/q云iá俱n 黑，江船/火独明。 晓看/红湿处，花重/锦官城。
zhòng
明诗意
好雨知时节，当春乃发生。
注释： [发生]使植物萌发Байду номын сангаас生长。
释义： 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物生长的春天。
好雨知时节，当春乃发生。
释义： 明早再看被雨水滋润的鲜花，娇美红艳，整个锦
官城必将繁花盛开。
理解与感悟
对比
野径云俱黑，江船火独明。 实景 视觉 晓看红湿处，花重锦官城。
虚景 想象
虚实结合
思想感情
《春夜喜雨》描写了春夜降雨、润泽万物 的美景，抒发了诗人对春夜细雨的无私奉献 品质的喜爱赞美之情。
野径云俱黑，江船火独明。
注释： [野径]田野间的小路。
释义：
野外的小路和乌云都是黑茫茫的,只有 江船上的灯火格外明亮。
zhòng
晓看红湿处，花重锦官城。
注释： [红湿处]被雨水打湿的花丛。 [花重]花因为饱含雨水而显得沉重。 [锦官城]成都的别称。成都曾经住过主持织 锦的官员，所以叫“锦官城”。
3 春夜喜雨
及时的雨
滋润万物的雨
随风潜入夜，润物细无声。
注释： [润物]滋润着万物。
释义： 雨伴随着春风，悄悄进入夜幕。无声地
滋润万物。
这是怎样的风，怎样的雨？
风很微弱
雨很小
视觉 随风潜入夜，润物细无声。
“潜”字写出了春雨轻柔，润物无 声的特点。
理解与感悟
这几句诗用了什么修辞手法？
好雨知时节，当春乃发生。 随拟风人潜入夜，润物细无声。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨/知时节，当春/乃发生。 随风/潜入夜，润物/细无声。 野径/q云iá俱n 黑，江船/火独明。 晓看/红湿处，花重/锦官城。
zhòng
明诗意
好雨知时节，当春乃发生。
注释： [发生]使植物萌发Байду номын сангаас生长。
释义： 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物生长的春天。
好雨知时节，当春乃发生。
释义： 明早再看被雨水滋润的鲜花，娇美红艳，整个锦
官城必将繁花盛开。
理解与感悟
对比
野径云俱黑，江船火独明。 实景 视觉 晓看红湿处，花重锦官城。
虚景 想象
虚实结合
思想感情
《春夜喜雨》描写了春夜降雨、润泽万物 的美景，抒发了诗人对春夜细雨的无私奉献 品质的喜爱赞美之情。
野径云俱黑，江船火独明。
注释： [野径]田野间的小路。
释义：
野外的小路和乌云都是黑茫茫的,只有 江船上的灯火格外明亮。
zhòng
晓看红湿处，花重锦官城。
注释： [红湿处]被雨水打湿的花丛。 [花重]花因为饱含雨水而显得沉重。 [锦官城]成都的别称。成都曾经住过主持织 锦的官员，所以叫“锦官城”。
3 春夜喜雨
人教部编版六年级下册语文课件-3.春夜喜雨 (共17张PPT).ppt
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 12:11:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
诗歌结构
知时节 当春发生 知
潜入夜 润物无声 听 春夜喜雨
云俱黑 火独明 看
红湿处 花重城
想
这是一首描绘并赞美春雨 的诗，“喜”字统摄全篇，表 现作者因雨下得及时而喜悦的 心情，赞美了春雨无私奉献给 大地带来了蓬勃生机，给人们 带来了丰收的希望。
主题思想
当堂检测
1.杜甫,字 子美 ， 唐 代诗人，号 少陵野老 。 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他忧 国忧民，被称为 “诗圣”；他的诗反映现实， 显示了唐由盛转衰的历史过程，因此他的作品被 称为 “诗史”。与李白并称“大李杜”。
诗文赏析
首联
好雨知时节，当春乃发生。
①时节：时令，季节。 ②当：正当，正值。