精编小伞花儿小班儿歌教案
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教学目标1.学生能够正确听唱本教材中的“小伞花儿”；2.学生能够掌握简单的唱歌动作；3.培养学生的情感表达和音乐感受能力。
教学准备1.《小伞花儿》的教学版本；2.播放音乐的设备；3.用来做动作的小伞，足够数量的玩具小伞；4.一些手舞足蹈的道具。
教学步骤1.导入。
老师讲解小伞花儿这首歌的含义及其与天气之间的关系，引导学生进入音乐世界。
2.听音训练。
在课堂上播放小伞花儿的音频，让学生仔细聆听，感受歌曲中鲜明的节奏和旋律。
3.歌曲唱跳。
在学生对歌曲获得基本认知后，老师可以引导学生一边唱，一边做动作，比如：左右晃动，手举伞抖动等。
在歌曲旋律的基础上，暴露学生在音乐与动作中的细节掌控的能力。
4.舞蹈展示和创作。
老师在舞蹈展示和创作环节可以安排让学生自己通过动手的方式组合动作，安排合适的舞蹈，并在教室内展示。
5.艺术综合培养。
老师可以增加一些综合艺术教育元素，比如：画伞，制作伞等，让孩子们对小伞花儿产生更深的理解和兴趣。
注意事项1.给孩子足够时间和机会，让他们亲手尝试和体会到唱歌和跳舞的美妙；2.注意孩子们在动作练习的时候的安全问题，防止孩子们受伤；3.鼓励孩子们在学习中敢于表达自己的想法，不要束缚他们的天性。
总结《小伞花儿》这首歌是一首极佳的幼儿教育歌曲，除了旋律优美，还以“天气、春天等”为主要元素，让孩子们能够通过音乐绘制关于季节之间的变幻和生态系统之间的轮回，从而更好地理解大自然。
本教学案例的主要目的就是在孩子们对歌曲有了更好的认知和理解之后，让孩子们能够在跳舞的过程中进一步加深与歌曲的情感联系，体验感受小伞花儿这首歌的美妙。
小班儿歌教案《小伞花儿》
小班儿歌教案《小伞花儿》教案名称：小班儿歌教案《小伞花儿》教学目标：1. 认识歌曲《小伞花儿》的歌词和曲调。
2. 能够按照歌曲的节奏和动作进行歌唱和舞蹈表演。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力、协调能力和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 教学卡片或图片，上面印有与歌曲有关的图案。
3. 伞模型或伞的图片。
教学过程：引入活动：1. 教师拿出伞模型或图片，问幼儿们是否知道这是什么？引导幼儿们回答“伞”。
2. 教师向幼儿们展示伞模型或图片，让幼儿们观察伞的样子，问他们伞是用来干什么的？引导幼儿们回答“遮雨”。
3. 教师问幼儿们是否知道和伞有关的歌曲？引导幼儿们回答“小伞花儿”。
歌曲欣赏与学唱：1. 教师播放《小伞花儿》的音乐，让幼儿们用听的方式欣赏该歌曲。
2. 教师同幼儿们一起学唱歌曲，先给幼儿们小节奏的口头提示，然后逐渐引导幼儿们跟着唱。
动作表演：1. 教师播放歌曲，同时展示教学卡片或图片，上面印有与歌曲有关的图案，引导幼儿们观察图案并进行相应的动作表演。
2. 教师通过示范说明和幼儿参与的方式，逐渐引导幼儿们按照歌曲节奏做出正确的动作。
3. 教师可以使用手势、身体语言等方式加强对动作的示范和解释。
巩固训练：1. 教师与幼儿们一起反复演唱歌曲，并进行动作表演，巩固幼儿们对歌曲和动作的记忆和理解。
2. 教师可以根据幼儿们的掌握程度，适当增加歌曲的难度或加入其他动作，提高幼儿们的表演能力。
展示与评价：1. 教师邀请幼儿们进行小组表演，让每组的幼儿们依次表演《小伞花儿》的歌曲和动作。
2. 教师对幼儿们的表演进行评价和点评，鼓励幼儿们积极参与和努力表演。
延伸活动：1. 教师可以组织幼儿们进行合唱，多次演唱《小伞花儿》，提高幼儿们的合作和团队意识。
2. 教师可以根据幼儿们的兴趣和能力，邀请他们创作自己的歌曲和动作，展示和分享给其他幼儿。
教学反思：通过对《小伞花儿》的教学，幼儿们在欣赏歌曲和学唱的过程中，不仅提高了对音乐的理解和欣赏能力，还培养了他们的协调能力和表达能力。
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》公开课
小班音乐儿歌教案《小伞花儿》公开课教案目标：1.让学生熟悉歌曲《小伞花儿》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和情感。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发学生对生活的热爱，培养学生的想象力和创造力。
一、教学准备1.教具：小伞、歌曲《小伞花儿》音频、歌词卡片2.环境布置：教室布置成雨天场景，墙上挂有小伞图片二、教学过程第一环节：导入1.教师出示小伞，引导学生观察并说出小伞的特点。
2.教师带领学生一起模仿雨伞打开和收起的动作，引导学生感受雨伞的乐趣。
第二环节：歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小伞花儿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2.教师带领学生一起跟唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌词，理解歌曲内容。
第三环节：歌词学习1.教师出示歌词卡片，让学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
2.教师引导学生用自己的语言描述歌词中的场景，培养学生的想象力。
3.教师带领学生边唱歌曲边做动作，让学生更好地理解和记忆歌词。
第四环节：音乐活动1.教师组织学生进行“小伞接力”游戏，提高学生的团队协作能力。
2.教师引导学生用小伞进行创意表演，培养学生的创造力和表达能力。
3.教师邀请学生上台表演，展示自己的小伞创意，增强学生的自信心。
2.教师鼓励学生分享自己在活动中的感受，培养学生的表达能力。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见，为下一次课程做好准备。
具体教学过程如下：一、导入1.教师出示小伞，引导学生观察并说出小伞的特点。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？是的，这是一把小伞。
你们知道小伞有什么作用吗？对了，小伞可以遮雨、遮阳。
2.教师带领学生一起模仿雨伞打开和收起的动作，引导学生感受雨伞的乐趣。
师：我们一起学一下小伞打开和收起的动作吧。
打开小伞，收起小伞，再来一次。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小伞花儿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
师：我们一起来听一首关于小伞的歌曲，名字叫《小伞花儿》。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)3篇
小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)精选3篇（一）教案名称：小班下学期音乐教案《小伞花儿》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《小伞花儿》，让学生了解并学会唱歌，并培养学生的节奏感和音乐感。
3. 提升学生的集体合作意识，培养团队精神。
教学准备：1. 歌曲《小伞花儿》的音乐录音带或CD。
2. 彩绘小伞花儿的图片。
3. 一些小伞模型或图纸。
教学过程：引入活动：1. 教师可以用一把小伞向学生打招呼，“大家好，我是小伞花儿，今天我们要学唱一首快乐的歌曲，你们准备好了吗？”2. 教师播放《小伞花儿》的音乐录音带或CD，让学生先聆听。
歌曲学习：1. 给学生展示彩绘小伞花儿的图片，引起学生的兴趣。
教师可以问学生：“你们看到小伞花儿是什么颜色的？有什么特点？”2. 教师引导学生一起学唱歌曲。
首先，教师先唱一遍，然后带着学生一起跟唱。
可以分段教唱，逐步加深学生对歌曲的理解和掌握。
3. 教师可以在学唱过程中加入动作，如模仿伞花儿盛开的动作，抓住孩子们的注意力。
4. 鼓励学生自由表达，可以提供一些小伞模型或图纸，让学生自由装饰和展示自己的小伞花儿。
巩固活动：1. 教师让学生跟着音乐节奏，一起摆动手指、摇头晃脑等动作来表达音乐的感受。
2. 鼓励学生合作，分成几组，每组选择一位代表，用小伞舞来表达歌曲的节奏和情感。
总结活动：1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，让学生逐一重复学唱歌曲。
2. 以问题的方式让学生思考：“你们学会了本节课的歌曲吗？小伞花儿是什么样子的？音乐中有什么有趣的表现形式？”3. 教师总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续保持对音乐的兴趣和热爱。
扩展活动：1. 让学生自己编创小伞花儿的舞蹈，展示给其他班级或家长们。
2. 鼓励学生自己创作歌曲，可以以小伞花儿为主题，培养学生的创造力和表达能力。
注意事项：1. 教师要注重学生个体差异，鼓励每个学生都有表现的机会，不给予过高的要求。
幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》(四篇)目录：幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》一幼儿园小班儿歌教案《小朋友爱清洁》二幼儿园小班儿歌教案《采野花》三幼儿园小班儿歌教案《雪姑娘找朋友》四幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》一【教材分析】在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。
【活动过程】一、交流并观看下雨的视频。
观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1、什么天气？（下雨天）2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二、学习儿歌，理解儿歌内容。
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
（下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
）出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
（赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！）2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌。
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。
5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三、小结提升。
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
附儿歌《小伞花儿》下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！幼儿园小班儿歌教案《小朋友爱清洁》二【活动目标】1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》
幼儿园小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案标题：《小伞花儿》一、教学目标：1.学会唱《小伞花儿》这首儿歌；2.了解儿歌中的植物——伞形科伞形属植物的名称；3.培育幼儿的音乐表现力和合作意识。
二、教学准备：1.录制视频/播放音频《小伞花儿》；2.玩具花儿、花盆、伞等道具；3.图片、图表、简单讲解介绍伞形科伞形属植物。
三、教学内容：1.组织幼儿观看视频/播放音频《小伞花儿》；2.老师与幼儿一起察看图表和图片，介绍伞形科伞形属植物，并让幼儿察看玩具花儿、花盆、伞等道具；3.老师仿照唱《小伞花儿》，幼儿跟随仿照；4.老师将课程调配给幼儿，让他们划分角色，每个幼儿都有机会唱歌、跳舞或扮演某个角色；5.老师教育幼儿如何利用道具呈现唱歌、跳舞或扮演角色。
四、教学过程：1.介绍伞形科伞形属植物：老师首先通过图片或图表呈现伞形科伞形属植物的形态特征和名称，然后将植物特征与伞形科其他植物进行比较，并呈现如何栽种这些植物。
2.跟随唱《小伞花儿》：老师通过播放音频或视频让幼儿了解唱歌过程，然后教学唱歌的方法，让幼儿跟随唱歌。
3.调配角色：老师将课程调配给幼儿，让他们划分角色并相互协作。
例如，一个幼儿扮演伞形科植物，一个幼儿唱歌，一个幼儿跳舞等。
4.利用道具做呈现：老师将道具交给幼儿，让他们呈现本身的角色。
例如，有一个玩具花儿和花盆，幼儿可以将花儿放在花盆中，然后唱本身的角色。
五、教学总结：教学完毕后，老师可以与幼儿一起总结这次音乐课的学习内容。
例如，学习了伞形科伞形属植物的名称，把握了《小伞花儿》这首儿歌，并且通过唱歌、跳舞和扮演角色，进展了音乐表现力和团队合作意识。
六、教学评估：在这样的幼儿园小班音乐课堂中，老师应当以幼儿的表现为基础进行评估，例如，幼儿们是否能唱出儿歌的每个字，能否精准的仿照角色和动作，是否具备良好的合作本领等。
在教学评估中，老师应当重视幼儿在音乐课中的综合表现，而不是仅仅以结果为评估依据。
幼儿园小班音乐教案《小伞花儿》含反思
幼儿园小班音乐教案《小伞花儿》含反思引子：《小伞花儿》是一首幼儿园常用的歌曲，它旋律简单易学，歌词优美动人。
通过唱这首歌，可以让幼儿们感受到春天的美好和丰富多彩的自然界。
一、教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点，认识一些春天常见的花朵。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过唱歌感受音乐的美妙。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识，通过合唱演唱。
二、教学准备：1. 录制好《小伞花儿》的音乐，准备音响设备。
2. 准备一些春天常见的花朵图片，用于教学展示。
3. 准备一些伞的图片，用于教学展示。
三、教学步骤：1. 创设情境 (10分钟)为了引起幼儿的学习兴趣，教师可以先向幼儿们介绍春天的特点，比如阳光明媚、花开满园等等。
然后，教师可以拿出一些春天常见的花朵图片，展示给幼儿们看。
让幼儿们猜测图片上的花朵是什么，引发他们的好奇心。
2. 导入歌曲 (5分钟)在引发幼儿们的好奇心之后，教师可以播放《小伞花儿》的音乐。
让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和气氛。
3. 学唱歌曲 (20分钟)在播放好歌曲之后，教师可以逐句教唱歌词，并带领幼儿们一起跟着音乐节奏摇摆身体。
重复多次，让幼儿们逐渐熟悉歌曲。
4. 合唱演唱 (15分钟)为了培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，教师可以安排幼儿们分成小组，每个小组选择一个代表来进行合唱演唱。
其他幼儿们则可以伴唱或拍手。
通过合唱演唱，幼儿们可以互相学习、观摩，提高自己的表演能力和合作能力。
5. 反思 (10分钟)在教学活动结束之后，教师可以组织幼儿们进行反思。
可以提问一些问题，如：- 你觉得《小伞花儿》这首歌有什么优点？- 在合唱过程中，你学到了什么？- 下次我们唱这首歌，有什么可以改进的地方？通过反思，幼儿们可以对自己的表现进行评估和分析，并提出改进意见。
同时，也可以让每个幼儿都有机会发言，培养他们的语言表达能力。
结尾：通过这堂音乐课，让幼儿们感受到了春天的美好和丰富多彩的自然界。
他们学会了唱一首优美动人的歌曲，并通过合唱演唱培养了合作意识和集体荣誉感。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》5篇
小班下学期音乐教案《小伞花儿》小班下学期音乐教案《小伞花儿》精选5篇（一）教学目标：1. 学唱歌曲《小伞花儿》。
2. 了解伞花的特点和生长环境。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。
教学内容：1. 歌曲学唱。
2. 情感及动作配合。
3. 观察伞花并画画。
教学准备：1. CD 或 MP3 播放器。
2. 画纸和彩笔。
教学步骤：1. 热身活动：- 让学生跟着音乐做放松运动，摇摆手臂和身体。
- 教师和学生一起拍手和跳跃，增加活动气氛。
2. 引入歌曲《小伞花儿》：- 教师播放歌曲，问学生是否听过这首歌。
- 学生们先跟着教师一起听歌，然后再一起唱。
3. 歌曲学唱：- 教师将歌曲分成段落，每段落教学一遍。
- 学生们跟着教师一遍遍地学唱。
- 教师鼓励学生注意歌曲的旋律和节奏，让他们用整个身体感受音乐。
4. 情感及动作配合：- 分段落比赛性地让学生模仿歌曲中的动作，如敲一下伞柄，向左向右摇摆身体等等。
- 学生们可以分组进行比赛，教师可以给予奖励和鼓励。
5. 观察伞花并画画：- 教师给学生看一些伞花的图片，并向他们介绍伞花的特点和生长环境。
- 学生们用画纸和彩笔画出自己心目中的伞花。
- 教师鼓励学生用音乐的形式来表达他们对伞花的感受。
6. 总结：- 教师和学生一起再次唱歌，回顾今天学到的内容。
- 教师鼓励学生分享他们画的伞花，让大家一起欣赏。
7. 结束活动：- 教师和学生一起跳舞，跟着音乐的节奏摇摆身体，表达对音乐和今天的学习的喜爱。
评估方式：学生的学习效果可以通过观察和听感觉来进行评估。
看学生是否能够跟着教师的指导学唱歌曲，并且是否能够理解和配合歌曲中的情感和动作。
同样也可以通过学生的画作来评估他们对伞花的理解和表达能力。
拓展活动：1. 让学生们分组自选一首喜欢的歌曲，并设计和演出一个小舞蹈。
2. 给学生们一些关于植物或花卉的科普知识，让他们了解更多的植物世界。
3. 教师可以安排学生们在班级或学校的文艺晚会上表演歌曲《小伞花儿》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小伞花儿小班儿歌教案
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的`用处，喜欢下雨天。
五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐
一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：
1.什么天气？（下雨天）
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
儿歌：
下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
《小伞花儿》
下雨拉！冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。
下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
五颜六色盛开的小花朵
下雨的视频
下雨的音乐
一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）
指导语：
1、什么天气？（下雨天）
2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。