青年教师备课感悟体会【荐读】
教师备课的感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，备课是教学工作中至关重要的一环。
它不仅关系到课堂教学的质量，更关系到学生的学习和成长。
在我多年的教学实践中，我深刻体会到了备课的重要性，以下是我对教师备课的一些感悟心得体会。
一、备课是教师专业成长的基石备课是教师专业成长的基础。
一个优秀的教师，首先要具备扎实的专业知识，这样才能在课堂上游刃有余地传授给学生。
备课的过程，就是教师对知识的梳理、整合和拓展的过程。
通过备课，教师可以更加深入地理解教材，掌握学科知识体系，提高自己的专业素养。
1. 知识储备：备课需要教师对教材内容有充分的了解，包括教材的结构、重点、难点等。
这要求教师具备扎实的学科功底，不断更新自己的知识储备。
2. 教学方法：备课过程中，教师需要根据学生的实际情况，选择合适的教学方法。
这需要教师具备一定的教学经验和教学技巧。
3. 教学创新：备课不仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。
因此，教师需要不断创新教学手段，提高课堂教学效果。
二、备课是提高教学质量的关键备课是提高教学质量的关键。
只有充分备好课，才能在课堂上实现教学目标，提高学生的学习成绩。
1. 精心设计教学环节：备课过程中，教师要对教学环节进行精心设计，确保课堂内容的连贯性和逻辑性。
同时，要注重培养学生的思维能力和创新能力。
2. 关注学生差异：备课时要考虑到学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定不同的教学策略。
3. 优化教学资源：备课过程中，教师要充分利用各种教学资源，如多媒体、网络等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、备课是师生互动的桥梁备课是师生互动的桥梁。
通过备课，教师可以更好地了解学生的需求，实现师生之间的有效沟通。
1. 增进师生感情：备课过程中，教师可以关注学生的兴趣爱好，了解他们的心理需求，从而增进师生之间的感情。
2. 促进学生参与：备课时要充分考虑学生的参与度，激发他们的学习兴趣，让学生在课堂上积极参与，提高学习效果。
3. 培养自主学习能力：备课过程中，教师要引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力，提高他们的综合素质。
精心备课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，备课是教学工作的基础和核心。
精心备课不仅是对学生的负责，也是对自己职业素养的提升。
在多年的教学实践中，我深刻体会到了精心备课的重要性，以下是我对精心备课的一些感悟和心得体会。
一、备课是教师专业成长的基石备课是教师专业成长的重要环节，它不仅要求教师对教材有深入的理解，还需要教师具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
在备课过程中，教师需要不断地学习、探索、创新，从而提高自己的教育教学水平。
1. 深入研究教材：教材是教师备课的重要依据，只有对教材有深入的理解，才能在教学中游刃有余。
教师需要仔细研读教材，把握教材的脉络，挖掘教材中的知识点，从而为课堂教学做好充分准备。
2. 关注学生需求：备课过程中，教师需要关注学生的需求，了解学生的学习状况，以便有针对性地设计教学活动。
同时，教师还要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 创新教学方法：在备课过程中，教师需要不断创新教学方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
教师可以结合实际，运用多种教学手段，如多媒体、小组讨论、实践操作等，提高教学效果。
二、精心备课有助于提高教学质量精心备课是提高教学质量的关键。
以下是我对精心备课在提高教学质量方面的感悟：1. 明确教学目标：备课过程中，教师需要明确教学目标，使课堂教学有方向、有重点。
教学目标应具有可操作性，便于教师在实际教学中进行调整和实施。
2. 合理安排教学内容：教师应根据教学目标，合理安排教学内容，确保教学内容充实、有序。
在备课过程中，教师要注重知识体系的构建，使学生在掌握知识的同时，提高思维能力。
3. 优化教学过程：精心备课有助于教师优化教学过程，使课堂教学更加高效。
教师应关注教学过程中的各个环节，如导入、讲解、练习、总结等，确保教学过程环环相扣，达到最佳的教学效果。
4. 关注教学评价：备课过程中，教师应关注教学评价，及时了解学生的学习效果。
通过教学评价，教师可以调整教学策略，提高教学质量。
青年教师教学感悟6篇
青年教师教学感悟青年教师教学感悟6篇在我们平凡的日常里，我们常常会对某些事或人产生不一样的想法，这个时候，你可能需要写一篇感悟的文章来记录一下。
不过，你知道要怎么写感悟吗？下面是小编整理的青年教师教学感悟，欢迎大家分享。
青年教师教学感悟1青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是未来教育改革的希望，也担负着学校整体发展的重任。
因此，加强青年教师培养，已成为我校一项十分重要的战略性工作。
面对这一现状，汉光中学南校区决定组织开展青年教师过关课、汇报课活动，使青年教师尽快提高思想水平，增强业务能力，早日成为一名优秀的教师。
本周，新进入汉光中学南校的十六名老师将一一展示自己的风采，我是被安排在周一下午第二节，在多媒体功能室与初二1班的孩子们共同完成《先天性行为和学习行为》的探究。
课前我认真准备：钻研教材教法，精心制作课件，与教研组老师反复商讨修改学案；课上，采用新课堂模式，运用小组计分和个人计分规则，充分调动学生学习积极性和课堂参与度，让他们深刻理解科学探究的一般过程并升华情感。
课后，教务处杜主任和其他老师对我的指导、建议让我明白自己的优点和不足。
在这里我将总结自己的一些不足，作为今后教学上的指导。
在专业方面：1、在讲述探究实验时，要巩固学生关于对照实验和变量的记忆；2、在讲述狼孩故事做情感升华时，最好展开来讲，吸引学生注意力，让学生区分狼孩的行为哪些是先天性行为哪些是学习行为，并对学习行为有更深刻的理解。
在课堂组织方面：1、教师讲授过多，学生自主体现较少。
在课堂反馈环节，可以课件上给出答案，让对桌互判；2、2个探究的任务不明确，可以让各小组自主选择其中之一，并组织小组间对抗竞争，更能激发学生主动性和参与度。
我是新进入编的一名生物学教师，在传统课堂模式下成长起来的我，初面对新课堂模式时心中充满了迷茫。
在工作后，每一小时、每一天、每一周我都在不停地认真准备：钻研教法教材，应对课堂状况，思索学生喜好……自己的力量是多么有限啊！这时学校组织的青年教师过关课活动，让我见识到了其他教师的风采，能够从中借鉴；同时我讲课之后，领导和其他老师对我的指导意见更加能够让自己改正缺点、快速成长。
青年教员备课的心得领会
青年教员备课的心得领会备课是教学中非常重要的环节，通过认真准备课堂教学内容，教师可以有效提高课堂教学效果。
作为一名青年教员，我积极参与备课工作，并总结了一些心得和体会。
以下是我在备课中的心得领会，希望能给其他青年教师提供一些参考。
一、认真研读教材备课的第一步是认真研读教材。
教材是教学的基础，教师只有对教材内容有深入了解，才能做到心中有数，掌握教学的重点和难点。
在研读教材时，我会将教材的目录、重要概念和要点进行归纳总结，形成自己的知识框架，这样在备课过程中就能更加清晰地掌握教学内容。
二、明确教学目标备课的第二步是明确教学目标。
教学目标是课堂教学的导向，是衡量教学效果的重要指标。
在备课过程中，我会根据教材内容和学生的实际情况，明确教学目标，并将其分解为不同层次的能力要求。
明确教学目标后，我会根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，以实现教学目标。
三、制定教学计划备课的第三步是制定教学计划。
教学计划是教师进行备课的基本依据，它包括教学的时间安排、教学内容的分解和组织、教学资源的准备等。
在制定教学计划时，我会根据教学目标和教学时间的合理安排，合理分配教学内容，确保在有限的时间内完成教学任务。
四、准备教学资源备课的第四步是准备教学资源。
教学资源是支撑课堂教学的重要保障。
在备课过程中，我会根据教学计划，准备合适的教学课件、教学PPT、教学案例等教学资源，以便在教学过程中使用。
同时，我还会收集一些相关教学材料，丰富教学内容，提高教学的生动性和实用性。
五、选择教学方法备课的第五步是选择教学方法。
教学方法是教师实施教学活动的方式和手段，直接影响教学效果。
在备课过程中，我会根据学生的特点和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
同时，我还会注重创新教学方法，如开展小组讨论、案例分析等互动式教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
六、编写教案备课的最后一步是编写教案。
教案是教师规范教学活动的重要工具，也是备课成果的总结。
年轻教师的备课心得体会
作为一名年轻教师，自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就深知备课的重要性。
备课是教学工作的基础，是教师对学生负责的体现。
经过一段时间的教学实践，我积累了一些备课心得体会，以下是我的一些感悟。
一、明确教学目标备课首先要明确教学目标，即确定这节课要达到的教学效果。
在制定教学目标时，要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，确保教学目标既具有挑战性，又符合学生的实际需求。
同时，教学目标要具有可操作性，便于教师在实际教学中进行调整和优化。
二、深入研读教材教材是教师备课的重要依据，深入研究教材是提高备课质量的关键。
在备课过程中，我要仔细阅读教材，分析教材内容，把握教材结构，明确教材重点和难点。
同时，要关注教材的编写意图，挖掘教材中的教育价值，为学生提供丰富的学习资源。
三、丰富教学手段教学手段是教师实现教学目标的重要途径。
在备课过程中，我要注重运用多种教学手段，如多媒体、实物演示、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，要根据不同的教学内容和教学目标，灵活运用教学手段，使教学过程更加生动有趣。
四、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，教师在备课时要关注学生的个体差异。
在制定教学计划时，要充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯等因素，因材施教。
在课堂教学中，要关注学生的反馈，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。
五、注重课堂实践备课的最终目的是为了提高课堂教学质量。
在备课过程中，我要注重课堂实践，将理论知识与实际教学相结合。
在课堂上，我要充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新能力和实践能力。
六、不断反思与改进备课是一个不断反思和改进的过程。
在备课过程中，我要认真总结教学经验，发现问题并及时调整教学策略。
同时，要虚心向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
总之，备课是教师教学工作的基础，是提高教学质量的关键。
作为一名年轻教师，我要不断总结经验，努力提高自己的备课能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
青年教师备课心得体会
作为一名青年教师，自从踏入教师这个行业，我便深感责任重大。
备课是教师工作的基础，也是教学过程中的重要环节。
在备课的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、明确教学目标备课的首要任务是明确教学目标。
在备课时，我首先要思考这节课的核心内容是什么，需要学生掌握哪些知识、技能和情感态度。
通过分析教材、研究学情，我将教学目标具体化、层次化，确保教学过程中有的放矢。
二、深入研究教材教材是教师备课的依据，也是学生学习的载体。
在备课过程中，我深入研究了教材的编写意图、章节内容、知识点分布等，力求将教材内容与学生实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、关注学情，设计教学策略了解学生的学情是备课的关键。
在备课过程中，我关注学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等，设计出符合学生实际的教学策略。
例如，针对低年级学生，我采用游戏、故事等形式激发学生的学习兴趣；针对高年级学生，我注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
四、创新教学方法，提高课堂效率在备课过程中，我积极探索创新教学方法，以提高课堂效率。
例如，采用小组合作、探究式学习、情境教学等手段，让学生在互动、探究中掌握知识。
同时，注重课堂反馈，及时调整教学进度和策略，确保教学效果。
五、注重教学反思，不断提升自我备课过程中，我会对教学设计、课堂实施、学生反馈等方面进行反思，总结经验教训。
通过反思，我发现自己在教学过程中存在的问题，如课堂纪律管理、教学语言表达等，并及时调整改进。
此外，我还积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。
六、注重与同事的交流与合作备课过程中，我会与同事分享自己的教学经验，借鉴他们的优秀做法。
同时，我也会向他们请教，共同探讨教学难题。
通过与同事的交流与合作，我不断丰富自己的教学思路，提高备课质量。
总之，备课是教师工作的基础，也是提高教学质量的关键。
在备课过程中，我要时刻关注教学目标、深入研究教材、关注学情、创新教学方法、注重教学反思，不断提升自己的教育教学水平。
教师备课的心得体会5篇
老师备课的心得体会5篇老师备课的心得体会1备课，要备课标，备教材，备学生，才略叫备课。
而现在繁忙的生活，让我们疏忽了这些要素。
课标，没有学透；教材没有花时间研究；更别说学生了，照搬照用的教案又怎么会适用于不同的学生呢？书上说，特级老师于永正的教案本扉页上贴着课标，作为提示，也就是告知我们课标是多么紧要。
不同的年段对于学习的标准是不同的，只有心中有标，备的课才是不偏离大轨道的。
我们语文，从听、说、读、写和综合性学习几个方面都有目标，那么老师在备课时，就确定要往这几个方面去考虑，而不能片面地只重视其中一项。
假如不研读课标，我就不会知道原来语文课上，训练学生听懂别人说的话，也是语文；能说出完整的话，也是语文；能讲所学的规范语言运用到生活中也是语文。
假如不知道的话，那么在课堂上就会疏忽掉那些时机。
在熟识课标的前提下，研读教材就是老师的基本功了。
当然，繁忙的工作，让很多老师没有时间去研读，有时，在上课的前一天才匆促拂过教材，找到重难点。
我想，在这种情况下，是不行能去找寻突破重难点的最佳教学方式的，往往就用最简单最死板的方式去上课了。
这样时间长了，自然设计教学的本领就会下降。
为什么特级老师能成特级老师，能设计出那么多让人叹为观止的精彩流程呢？那就是由于他们常常研究教材，挖掘教材。
不绝思考，找寻最佳的方式才走进课堂，时间一长，本领就会越来越高。
在刚工作第一年的上半学期，我特别繁忙，但大部分的时间都是用来写教案了。
由于没经验，不知道有哪些前辈用过的特别好的教学方式，所以花费了大量的时间，每天晚上做课件都是做到十一二点。
不过现在回想起来，我特别愉快，由于我认认真真依照自身的教案做的课件，都备份了，以后完全可以用上。
我现在也很庆幸的是我大四实习的时候遇到的师傅。
我看过她的教案本，听过她上的课，先入为主吧，她的每节课都上得特别棒，流程跌宕起伏，让我一个听课的都在下面情不自禁地变成了学生。
她是我的启蒙老师，她让我以为老师就应当是这么地会设计。
教师备课心得体会(15篇)
老师备课心得体会(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《老师备课心得体会(15篇)》，快快拿去用吧!老师备课心得体会1很荣幸可以在三中得到这么贵重的工作时机。
作为英语老师我之前对三中优秀的教学质量全部耳闻，在实践的这一个月里更让我真实地体会到三中这个大集体的优秀教学理念和教学质量。
作为新入职的老师，初到岗位的时候心里还是比较忐忑的，对是既新颖也有些许的担忧。
但是和高一班级组的老师接触下来，我忐忑的心情就安静下来了。
感觉各位老老师都挺照看新老师的，也会准时帮新老师解决遇到的问题，这样的工作环境的确更坚决了我前X的动力。
一开头王志勇老师就给我们讲解了人教版英语课本的设置，以及在上课的时候该假如把控自己的'课堂。
让我的备课思路更清楚，备课的时候也更有针对。
我也很快活可以成为韩晓云老师的徒弟，在这一个月里，韩老师也是无微不至地关怀我，细心解答我遇到的全部问题。
上岗课预备阶段，的确是我可以快速成长的好时机，韩老师更是全方位地帮我把关，教给了我TKT的教学方法，并指导我在操作的时候应当留意的点是什么。
上岗课完毕了以后，办公室的老师们逐一对我的课进展了点评，也给了我很多贵重的建议。
回归到课堂上来，感觉高中同学接触起来比较想象中地要简洁很多。
到底不是学校生和学校生理，所以沟通起来并没有什么障碍，而且孩子们也是很心疼老师的，也比较懂事。
可能和我之前工作的经受系，我比较倾向于相对轻松的课堂。
但是弊端就是轻松的课堂和纪律两者之间的平衡是比较难把控的，这也是我后面要考虑的问题。
我带的班是B层次的班，孩子们的根底是有的，所以上课的气氛还不错。
作业方面感觉孩子们坚持得不是很好，我需要反思是作业量的问题，还是我的管理机制不都完善，要想方法调动孩子们做作业的乐观性。
理科班的书写的确是一个比较大的问题。
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青年教师备课感悟体会【荐读】
青年教师备课心得体会【1】“有备而来，胸有成竹”我很喜欢这样经典的话语。
今天上午在海口市第十一小学多功能室听了陈文华老师《浅谈教师备课》的专题讲座。
使我受益匪浅，也学习到很多。
教学是一门艺术，教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。
在备课上花一份精力，在教学中就有一分的收获。
教师要摸清学生的知识水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时间里，始终抓住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的主导作用，保质保量地完成教学任务。
要随时随地翻阅教材，要体会有关章节的精神实质，把它变成自己的教学思路灵活应运，确定教学目的。
备课应包括以下几点：1、备课标。
课标是非编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标尺。
2、备教材。
教材，包括教科书、参考资料、媒体教材等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目的反映得更加清晰。
3、备教参。
“给学生一杯水，教师需有一桶水” 。
要广泛阅读有关教学参考资料，开拓知识领域，掌握必要的新知识、新理论、新技术、新科学成就。
教师知识丰富了，方能得心应手，讲解自如。
4、备学生。
在重视研究教材的同时，还要重视对学生的了解、分析和研究，这是教学取得的成功必不可少的前提，也是备课的重要内容。
5、备方法。
就是在解决“教什
么”的基础上，落实“怎么教”，即根据教学目的、教材内容和学生实际进行教法的设计、选定和加工。
虽说备课是艰苦的劳动过程，但其中也充满着艺术乐趣。
当我在这项劳动中真正付出心血、流出汗水时，就会得到收益获得成功、感到欣慰、乐趣无穷。
因而，作为一名教师不能不知道如何备课。
谈到备课，有人说它不重要，我认为是不正确的。
因为，备课是上课的准备，是上课思路的演习。
备课，是教师创造性的劳动过程。
在这个过程中，教师要钻研新课程标准及教材，要查阅资料、要确定教学目的、要选择适当的课堂教学类型。
要考虑教学方法。
要设计编写教案，还要借鉴相邻、相关学科的教学经验，更要研究国家教育的全局形势⋯⋯可以说，教师课上的一言一行，是以课下的精心准备为代价的。
备课是否能达到教学中教师所期盼达到的目的。
这就要看教师是否做到了有的放矢。
即：是否做到了对学生的思想情况、年龄特点、综合素质、能力水平、班风纪律等情况了如指掌。
是否有针对性地采取了相应而适当的措施。
所以说，备课不能脱离学生的实际，不能离开了解学生这个重要基础。
一节课要备的适合学生的“认知特点”才行。
只有这样，上课才具备了它前提的条件。
3. 备场地：依据教材和学情对场地要求，从实际出发，协调备好教学场地要求
教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。
那么，在备课的过程中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的利用学校现有场地，认真组织和安排好教学场地。
当然，我们在准备场地时还应注意是否与其它体育教师教学发生冲突。
4. 备教学环境：根据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境
教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。
这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。
有人把这种教学和教育因素称为“潜在课程” 。
教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。
因此，在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡” ，才能使备好的课发挥其整体功能。
5. 选择备课环境：集思广益，集体备课
在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题。
当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。
暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识，在此基础上写出教案。
集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。
另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。
总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务，每一位体育教师都应该备好课，做好课前准备，把自己所学的以及前人积累的经验成果，更好地传授给学生。
青年教师备课心得体会【2】学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力?怎样才能把体育课上的好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以下几个方面：教材、学生、场地、教学环境、备课环境。
因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”（统称为“三基”），在根据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。
1. 备教材：熟悉和精通教学大纲，按要求合理的组织教材教师在新的教学任务面前，首先是对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。
依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。
在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。
教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。
同时，体育教师应经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视
广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方
法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。
2. 备学生：依据教材要求，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面的关系
在旧的教学观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。
教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定，应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。
在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”与强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。
教师在备课时必须认真研究，合理安排。
另外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是通过“三
基”的传授，教会学生独立思考，
学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新
能力，让学生养成积极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去。