唐诗宋词导语和结语
唐诗宋词知识点总结
唐诗宋词知识点总结唐诗宋词是中国古代诗歌的两大经典体裁，它们在中国文学史上具有重要的地位，被誉为中国古典诗歌的巅峰之作。
唐诗宋词在内容、形式和艺术特点上各具特色，值得我们深入了解和研究。
在这篇文章中，我们将对唐诗宋词的知识点进行总结，希望能够对读者有所帮助。
一、唐诗的特点唐诗是中国古代诗歌的代表作，其特点主要包括以下几个方面：1.内容广泛：唐诗的题材非常丰富，包括田园诗、山水诗、思乡诗、怀古诗、爱情诗等多种主题，反映了当时社会生活的方方面面。
2.形式多样：唐诗以五言古诗和七言古诗为主，又有绝句、律诗、长短句等不同形式，其中绝句最为典型。
3.艺术特点：唐诗以言简意赅、形象生动、意境深远为特点，注重用词、运用修辞手法和对音韵的把握。
4.代表诗人：王之涣、杜甫、李白、白居易等是唐代著名的诗人，他们的作品对后世产生了深远的影响。
二、宋词的特点宋词是中国古代词体诗的代表作，其特点主要包括以下几个方面：1.题材丰富：宋词的题材多样，包括山水田园、爱情婉约、抒发感情、抒写人生等，反映了当时社会文化的多元化。
2.形式简洁：宋词注重言短意赅，以句读为主，句式灵活多变，往往只有四个字或八个字，具有强烈的节奏感。
3.艺术特点：宋词以婉约含蓄、情感真挚、意境优美为特点，善于运用比兴、夸张和象征等修辞手法。
4.代表词人：苏轼、辛弃疾、李清照、周邦彦等是宋代著名的词人，他们的词作对后世产生了深远的影响。
三、唐诗宋词的共同特点除了各自特有的特点外，唐诗宋词还有一些共同的特点，主要表现在以下几个方面：1.注重抒发情感：唐诗宋词都注重表达思想感情，用诗歌来抒发他们的情感，其中以爱情、思乡、抒发人生感慨等为主要题材。
2.反映社会生活：唐诗宋词都反映了当时的社会风貌和人民生活，可以观察到当时社会经济、政治、文化等多个方面的变化。
3.为后人树立榜样：唐诗宋词以其优美的语言、深刻的内涵和感人至深的情感吸引着读者，对后人产生了巨大的影响。
唐诗宋词名篇音乐朗诵会主持词（一）
唐诗宋词名篇音乐朗诵会主持词（一）长歌浩叹唱古今——《中国千古名篇音乐朗诵会》序言披一路风尘，数千载风流，看青山依旧，唱大江东去。
今天，在人类就要举步跨进二十一世纪门槛的时候，我们从历史的珍宝馆里满载而归，和大家共享这场精神的宴。
一个民族能够昂首屹立在人类文明之林，她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。
这条文化长河，从远古奔向未来，从洪荒奔向文明，带着一路欢歌，也带着一路血泪，一路呐喊，留下了诸多硕果和丰碑，也记下了诸多辛酸和遗恨。
疏理这条河道，披沙捡金，我们拾到了光照古今的千古名篇。
它是艺术笔墨写就的史诗，前无古人，后无来者。
既是民族智慧的结晶，又是历史长卷的浓缩。
嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，咚咚动地鼙鼓，猎猎旗卷楼兰，金缕曲，黄莺儿，桃花扇，杨柳风，篇篇是对时代的沉思，字字是对历史的凝视。
它是价值连城的稀世珍宝，美不胜收，倾国倾城。
它如同熠熠生辉、泛彩流光的颗颗钻石，镶嵌在时代的长廊。
夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的儿女情长，无不成为艺术美的化身，历万古而不朽。
它是一条连接民族文化的链环，一端牵着远古，一端指向未来。
浩浩五千年文明，摇曳多姿，辉煌巍峨，浸润和滋养着中华民族。
千古名篇，字字珠玑，章章锦绣，是民族文化、中华文明的浓缩版，精华篇。
捧读它，欣赏它，我们清晰地感觉到了先贤哲人的深遂博大，志士仁人的报国壮志，游子商旅的亲情乡愁，旷男怨女的追求呐喊。
历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。
捧起这些佳作，我们与圣贤相会；吟咏这些绝唱，我们与历史对话。
传统在这里升华，文化在这里更生。
我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者，我们还是当代文化派出的使节。
拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉家宫阙的冷月，折一缕渭城朝雨中的柳丝，挑一盏冰心老人点燃的小桔灯，让我们沿着历史长河的故道溯流而上，开始寻觅千古名篇的文化散步。
第一篇章：魂兮归来主持词：当我们掬起一捧长江水，可曾想到过它的源头？当我们在中国文化长廊里留连信步的时候，却一定要到它的起点走走，那里是中国文学之母。
古诗诵读经典主持词汇总
古诗诵读经典主持词汇总一、开场词女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
合：雅言传承文明，经典浸润人生女：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
男：请欣赏……二、中间串词男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。
”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深！男：春天，生机盎然，杨柳依依。
女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵男：秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
女：冬天“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
男：让我们洗去一身的疲惫，带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。
让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。
让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。
用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
女：让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。
让你的声音，我的感动，连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里！请欣赏《风花雪月》。
男：乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。
千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。
以走进宋词为主题开场白
以走进宋词为主题开场白近唐诗宋词走进唐诗宋词,走进这一座溢彩流光的美的殿堂,在这里你能体会到“流水落花春去也,天上人间”的悲凉无奈;感受到“一蓑烟雨任平生”的豁达豪放;听到“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈高歌。
大漠烟尘,孤城落日,折射出唐诗丰富绝妙的光彩;雾失楼台,月迷津渡透露出宋词的格调高远。
倘徉在这座美的殿堂,你一定会流连忘返。
想象那月照唐朝,雨落宋朝该是怎样的意境啊?我手写我心,诗人将积压于心中的感情倾泻于笔下。
唐诗宋词如清澈的潭水, 映照出诗人心中的悲欢离合走进唐诗宋词,走近那个衣袂飘飘的诗仙。
黄河已奔腾到海不复回,那站在高堂中面对明镜的诗人何时发现自己朝如青丝而暮成雪了?在被赐金放还,洗尽铅华后,是否在这明月花间小酌时感受到内心的悲凉与无奈?“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
”于是,放荡不羁的诗仙但愿长醉而不复醒。
政治上不得意的他在文坛上却是一颗璀璨的明星。
即使是醉酒也能写出“天生我才必有用,千金散尽还复来”这样的名句。
即使是受到排挤去职离京,他也能说出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”以明其志。
走进唐诗宋词,走进那颗忧国忧民的心。
千百年前,一位诗人在秋高风怒号中登上高处,听那猿哀啸,看那离群的大雁,望那“无边落木萧萧下”,叹那“不尽长江滚滚来”。
生活的艰辛,心中的郁恨使自己早已两鬓染霜了,但心怀天下,兼忧百姓的他仍要振臂大呼:“大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”走进唐诗宋词站在一代君王的角度体会那亡国之恨。
纵林间的花儿曾是那么的娇美动人,也敌不过时光的流逝,终究还是落红满地,为何美好的事物都去得如此匆匆?悲哉,痛哉,惟有无奈。
“胭脂泪,相留醉,几时重?”只恐那无限江山是别时容易见时难了。
李后主有的是“剪不断，理还乱”的离愁，有的是像春水东流般的哀愁，绵绵无尽。
走进唐诗宋词，走近那婉约的女诗人。
莫道不销魂，西风已卷帘，似黄花瘦的人儿，在痛失爱侣，目睹山河破碎之后，心中的恨，心中的悲化为胸口一团厚厚的愁云，挥散不去。
《唐诗宋词选读》教案反思与总结
《唐诗宋词选读》教案反思与总结。
一、《唐诗宋词选读》教材的优势《唐诗宋词读》是中国语文必备的经典教材之一，有着以下几个优势：1.权威性强《唐诗宋词选读》由中国著名文学家杨炯亲自主编，其中涵盖了唐代和宋代最优秀的文学作品，这些诗词的内容深入人心，具有鲜明的时代特征和文学价值，具有很强的权威性。
2.可读性强这些诗词完美地展现了中国古代的文学特色和文化底蕴，同时它们也包含着深刻的人生哲理，诗意优美动人，更容易引起学生对文学的兴趣和热爱，具有极高的可读性。
3.适合不同层次的读者《唐诗宋词选读》的诗词不仅适合文学爱好者，也适合文化精英和一般读者，不同层次的读者都可以从中获得不同的收获。
二、《唐诗宋词选读》教材的不足之处虽然《唐诗宋词选读》有很多优势，但仍然存在一定的不足之处：1.难度较大在《唐诗宋词选读》所选的古诗文中，既有通俗易懂的，也有较难理解的，还有不少需要学习者具备一定的文学功底才能理解的。
因此，在教学过程中，要特别注意学生心理素质的和学习适应能力的差别，以便更好地帮助他们理解。
2.缺乏现代文化背景《唐诗宋词选读》教材所选的古诗文内容多源自中国古代，相对而言，缺乏现代文化背景，这限制了学生对其理解的深度，也限制了这些古诗文的教学效果。
3.缺乏活泼的教学方式《唐诗宋词选读》在教学中往往会显得沉闷，需要加强活泼教学方式，以激发学生的兴趣和热情，为此，我们可以通过生动的故事和情境模拟等方法，使学生更好地理解古代文学作品，并从中获得学习收获。
三、如何更好地教授《唐诗宋词选读》1.提高学生的文学实践能力我们可以通过朗读、背诵、讲解等方式，提高学生的文学理解能力，同时鼓励学生通过参观文学展览、听取文学讲座等多种方式，提高学生的文学实践能力，让学生更加深入的理解这些优秀的古代文学作品。
2.让学生消费现代文化我们可以通过学生广泛阅读现代文化类作品，让学生更好地领略现代文化的故事情节和精彩篇目，这样，学生就可以更好地理解古代文学作品的内在精神，增加了学生学习古典文化的兴趣。
吟诵古诗的导语和结束语
吟诵古诗的导语和结束语
以下是三条主题为吟诵古诗的导语和结束语：
导语 1：“古诗就像一把神奇的钥匙，能打开我们心灵深处那扇奇妙的门！你想不想知道那些流传千古的诗句背后藏着怎样的故事和情感？就像李白的‘日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川’，哇，那壮观的景象仿佛就在眼前！”
例子：朋友，当我们吟诵古诗时，不就像是穿越时空与古人对话吗？
结束语 1：“古诗的世界真是太美妙啦！我们难道不应该多多沉浸其中，感受那份独特的韵味吗？就像王维的‘空山新雨后，天气晚来秋’，让人回味无穷啊！”
例子：咱们以后可得多吟诵古诗，那多有意思呀！
导语 2：“嘿，古诗可不是老古董哦，它们是活在时光里的精灵呀！你难道不好奇它们是怎么在岁月中跳跃舞动的吗？比如孟浩然的‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’，多有生活气息呀！”
例子：咱可别小瞧了古诗，那里面可都是宝藏呢！
结束语 2：“哇塞，吟诵古诗真的太让人陶醉啦！这不就是一场和古人的浪漫约会嘛！像王昌龄的‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’，多豪迈呀！”
例子：以后可得经常来这么一场浪漫约会呀！
导语 3：“哎呀呀，古诗就像璀璨的星星，在文学的天空中闪耀呀！你不想去摘几颗下来好好欣赏欣赏吗？像杜甫的‘好雨知时节，当春乃发生’，多应景呀！”
例子：伙伴们，一起去探索古诗的星空吧！
结束语 3：“哇哦，古诗真的给我们带来了太多惊喜呀！这就是我们的文化瑰宝呀！就像苏轼的‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’，太生动啦！”
例子：真的好爱古诗呀，它们太了不起啦！。
【初中语文】初中语文知识点总结之唐诗宋词
【初中语文】初中语文知识点总结之唐诗宋词
【—总结之唐诗宋词】，唐诗宋词是中国古典文学两个最重要的里程碑，是中华古诗词中最耀眼的星云。
走进唐诗和宋诗，享受凉爽的山风，不管雪是否还冷。
未央的歌舞已经停止。
西湖的萧声还在吗？二十四桥上的明月可以证明，我是来看看，当黑暗的颜色逐渐变成一座高楼时，哪个穿着长衣、戴着丝巾的学者会尝到孤独的滋味？
如果把中国的文学史比作一部宏大的交响乐，那么唐诗宋词则是其中最为精彩、最为动人心魄的两段乐章。
我们醉在唐诗宋词中。
在唐代的光面纸伞下，我们走在宋词的烟雨中，走在被三月的踏雨击倒的平坦的绿色石板上
路上。
我们已洗却铅华，裹一袭白衣，等在那个有你经过的雨巷。
那把用青荷支起的伞，留有昨天的泪迹。
永流
碧玉妆成一树高，
一万条绿色丝带垂下。
不知细叶谁裁出，
二月的春风像剪刀。
——唐.贺知章
结论：不要用世俗的眼光来看穿我们凌乱的思想。
让我们告诉你这个多雨的世界的繁荣和孤独。
唐诗宋词导语和结语
唐诗宋词导语和结语开头导语:1中国是诗的国度,其中唐诗堪称中国文学发展史上一枝璀璨的奇葩. 唐代诗人灿若星河，作品浩如烟海，风格异彩纷呈。
俗话说”学会唐诗三百首,不会作诗也会邹.” 古往今来，许多人就是读着唐诗走近诗歌，走近文学的。
今天就让我们在唐人留下的音韵中去探寻诗的意蕴，去追求文学的真谛吧。
2. 同学们,唐诗是祖国灿烂文化中最耀眼的一颗明珠,很多诗人和作品都脍炙人口____一个醉仙李白演绎了一段盛唐风骨, 一个诗圣杜甫咏唱了一出悲怆史诗.我们喜欢浪漫中透出豪情的李白,虽是”举杯邀明月,对影成三人.”也有”长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”的豪迈.我们喜欢沉郁中透出欣愉的杜甫，虽是“万里悲秋常作客”，也有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的恬淡。
我们还喜欢朦胧中透出忧虑的李商隐，虽是“春蚕到死丝放尽，蜡烛成灰泪始干”也有“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的忧国忧民。
我闷喜欢粗犷而又细腻王维，虽是“莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋”，也是“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的浅唱。
我们也喜欢恻隐而又浪漫的白居易，虽是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，也有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的唯美。
今天就让我们在唐人留下的音韵中去探寻诗的意蕴，去追求文学的真谛吧。
结尾:有人说，唐诗就是历史。
一行浅唱，几声嗟叹，就把“万朝来拜”的大唐盛事描绘得光耀千秋;一千年前的唐诗是那巴山夜雨，还是那潮涨秋池,是那回眸一笑，还是那青楼管弦,是那明月天山，还是那苍茫云海,墨香中挥洒豪情，风雨中感受戚哀，都在最后的那一管箫声中湮没。
就让我们一起,走进唐代诗歌,醉在唐诗里`````宋词开头: 如果说唐诗是春,如花中牡丹耀眼夺目.那么宋词就是秋,时而犀利豪迈,时而温婉多情.我们喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦” 也有“不肯过江东” 的高歌。
我们喜欢豪放中透出柔情的苏轼，虽是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” ，也有“相顾无言，惟有泪千行”的感伤。
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唐诗宋词导语和结语
开头导语:
1中国是诗的国度,其中唐诗堪称中国文学发展史上一枝璀璨的奇葩. 唐代诗人
灿若星河，作品浩如烟海，风格异彩纷呈。
俗话说”学会唐诗三百首,不会作诗也
会邹.” 古往今来，许多人就是读着唐诗走近诗歌，走近文学的。
今天就让我们在唐人留下的音韵中去探寻诗的意蕴，去追求文学的真谛吧。
2. 同学们,唐诗是祖国灿烂文化中最耀眼的一颗明珠,很多诗人和作品都脍炙
人口____一个醉仙李白演绎了一段盛唐风骨, 一个诗圣杜甫咏唱了一出悲怆史诗.
我们喜欢浪漫中透出豪情的李白,虽是”举杯邀明月,对影成三人.”也有”长
风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”的豪迈.
我们喜欢沉郁中透出欣愉的杜甫，虽是“万里悲秋常作客”，也有“两个黄
鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的恬淡。
我们还喜欢朦胧中透出忧虑的李商隐，虽是“春蚕到死丝放尽，蜡烛成灰泪
始干”也有“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的忧国忧民。
我闷喜欢粗犷而又细腻王维，虽是“莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋”，也
是“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的浅唱。
我们也喜欢恻隐而又浪漫的白居易，虽是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，也有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的唯美。
今天就让我们在唐人留下的音韵中去探寻诗的意蕴，去追求文学的真谛吧。
结尾:
有人说，唐诗就是历史。
一行浅唱，几声嗟叹，就把“万朝来拜”的大唐盛事
描绘得光耀千秋;一千年前的唐诗是那巴山夜雨，还是那潮涨秋池,是那回眸一笑，还是那青楼管弦,是那明月天山，还是那苍茫云海,墨香中挥洒豪情，风雨中感受戚
哀，都在最后的那一管箫声中湮没。
就让我们一起,走进唐代诗歌,醉在唐诗里
`````
宋词开头: 如果说唐诗是春,如花中牡丹耀眼夺目.那么宋词就是秋,时而犀利
豪迈,时而温婉多情.我们喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦” 也有“不肯过江东” 的高歌。
我们喜欢豪放中透出柔情的苏轼，虽是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” ，也有“相顾无言，惟有泪千行”的感伤。
我们也喜欢苦闷中透出闲适辛弃疾，虽是“了却君王天下事,赢得生前生后名.可怜白发生.”，也有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的清闲。
今天,就让我们师生一起,共同欣赏宋词的风采吧!
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开头:
唐诗与宋词历来并称双绝，是中国古代文学阆苑里的两朵奇葩，以奇崛的姿态、脱俗的神韵争奇斗艳，代表了一代文学之胜。
从古至今，唐诗、宋词蕴涵着的深沉的思想、挺拔的风骨、婉约的情致、诚实的品质，始终散发着无尽的魅力，以其卓越的思想性和艺术性，成为中国文学宝库中两颗熠熠生辉的明珠，也铸就了中国古代文学史的辉煌。
今天我们就来学习宋词(唐诗)里的< >.
导语: 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗明珠，她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，都代表一代文学之胜。
宋词按创作风格基本分为两大类:一类是，须关西大汉铜琵琶、铁绰板唱大江东去的豪放词;一类是，只合十七八女郎,执红牙板,歌杨柳岸晓风残月的婉约词。
我们知道豪放派的代表人物为苏轼、辛弃疾，婉约派的代表人物为柳永、李清照。
婉约派还有一个重要代表人物就是周邦彦。
他也是继苏轼之后的文坛领袖。
这节课我们学习周邦彦的《苏幕遮》。
结尾: 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。
她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。
号称“唐之诗、宋之词、元之曲”。
无论是豪放还是婉约,无论是苏轼还是李清照,都让我们沉醉在宋词的绚丽的华章里,久久不愿忘怀.
希望大家喜欢宋词,爱上宋词!今天的课就上到这里,谢谢大家!
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