作业1解答
作业-1(题目)
第1章建筑结构概论1、钢筋混凝土结构具有众多的优点，但下列几项中不属于其优点的是（）。
A、可模性好B、就地取材C、整体性好D、抗裂性好2、混凝土结构与钢结构相比，具有（）优点。
A、耐火性好B、强度高C、自重轻D、工期短3、在工程实践中框架结构应用非常广泛，下面叙述中错误的是（）。
A、平面布置比较灵活B、较好的延性和整体性C、框架结构可以采用混凝土结构、钢结构甚至木结构D、框架结构的侧移小4、关于钢结构性能的叙述正确的是（）。
A、耐腐蚀性好B、耐火性好C、自重大D、强度高5、地下室顶板的下列荷载中，（）属于可变荷载。
A、顶板自重B、顶板上的覆土压力C、消防车荷载D、顶板板面及板底构造层自重6、下列荷载中，属于可变荷载的是（）。
A、结构自重B、土压力C、预应力D、屋面檐沟积水荷载7、框架结构房屋，下列荷载中哪一种是属于永久荷载（）。
A、填充墙自重B、屋面雪荷载C、露台使用荷载D、屋面檐沟积水荷载8、地下车库，下列荷载中哪一种是属于偶然荷载（）。
A、机动车荷载B、顶部通风、消防管网荷载C、车辆撞击荷载D、车库地面找平层自重9、可变荷载的代表值有四种，其中（）是基本代表值。
A、标准值B、组合值C、频遇值D、准永久值10、承载能力极限状态的荷载基本组合的效应设计值计算，当由永久荷载效应控制的组合，永久荷载分项系数取（）。
A、1.2B、1.3C、1.35D、1.411、承载能力极限状态的荷载基本组合的效应设计值计算，当由可变荷载效应控制的组合，永久荷载分项系数取（）。
A、1.2B、1.3C、1.35D、1.412、承载能力极限状态的荷载基本组合的效应设计值计算时，一般情况下民用建筑楼面结构可变荷载分项系数取（）。
A、1.2B、1.3C、1.35D、1.413、大量的一般工业与民用建筑的安全等级为（）。
A、一级B、二级C、三级D、特级14、根据建筑物的结构破坏可能产生的后果的严重性，结构的安全等级可分为（）。
作业解答-1-new高等教育出版社
新1-23.
解： 如图
v船 对 地 = v船 对 水 + v水 对 地
正北偏东36.9º。
v船 对 地
v船对地 5m/s,
100 t 25s, l 3 25 75m 4
正对岸下游75米处。
v船 对 地 = v船 对 水 + v水 对 地
Y 北
t
新1-20
假设一电子在电场中运动，其运动方程为
x 3t
，
y 12 3t 2
（SI)。（1）计算电子的运动轨迹；（2）计算
t 1s 时电子的切向加速度、法向加速度及轨道上该点处
的曲率半径； *（3）在什么时刻电子的位矢与其速度矢量恰好垂直。
x 3t , y 12 3t ,
1-13.飞机以100m/s的速度沿水平直线飞行，在距离地面100m高处 驾驶员要将救灾物资投放到前方预定地点。求：（1）此时目标应 在飞机下前方多远？（2）物品投出2.0s后的切向加速度和法向加 速度各为多少？
解： 向下为y轴正方向，取g=9.8m/s
(1)v0 v0 x 100m/s, h 100m, v y gt 1 2 200 200 x v0t , y gt h 100, t , x 100 452m 2 9.8 9.8
v船 对 地
西
O 南
东X
v 船 对 地 = (3 i + 4 j )( m / s )
r = (7 5 i + 1 0 0 j )( m )
2 新1-7 ． v 0 . 1 0 . 02 t 一物体沿直线运动，其速度和时间的关系为
，当
t
t 0 时，物体在坐标原点右方0.2m处。求：（1） t 2.0s t 0 末时物体的加速度；（2） 和 t 2 . 0 s 和 0
《C语言程序设计》形成性考核作业(1)解答
《C语言程序设计》作业1解答一、选择题1. 在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为( A )。
A. mainB. MAINC. nameD. function2. C语言源程序文件的缺省扩展名为( D )。
A. cppB. exeC. objD. C3. 由C语言目标文件连接而成的可执行文件的缺省扩展名为( B )。
A. cppB. exeC. objD. c4. 程序运行中需要从键盘上输入多于一个数据时，各数据之间应使用( D )符号作为分隔符。
A. 空格或逗号B. 逗号或回车C. 逗号或分号D. 空格或回车5. 每个C语言程序文件的编译错误分为( B )类。
A. 1B. 2C. 3D. 46. 设x和y均为逻辑值，则x && y为真的条件是( A )。
A. 它们均为真B. 其中一个为真C. 它们均为假D. 其中一个为假7. 设有语句“int a=12; a+=a*a; ”，则执行结束后，a的值为( C )。
A. 12B. 144C. 156D. 2888. x>0 && x<=10的相反表达式为( A )。
A. x<=0 || x>10B. x<=0 && x>10C. x<=0 || x<=10D. x>0 && x>109. 字符串“a+b=12\n”的长度为( B )。
A. 6B. 7C. 8D. 910. 在下列符号常量定义中，错误的定义语句格式为( C )。
A. const M1=10;B. const int M2=20;C. const M3 10;D. const char mark='3';11. 带有随机函数的表达表达式rand( )%20的值在( C )区间内。
A. 1~19B. 1~20C. 0~19D. 0~2012. 当处理特定问题时的循环次数已知时，通常采用( A )循环来解决。
开放教育入学指南作业1答案
开放教育入学指南作业1答案《开放教育入学指南》作业1 答案一、填空题1、广播、电视、文字和音像教材、计算机网络2、1978 年2 月6 日。
3、师生永久性的分离、教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响、利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容、提供双向通信交流、在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。
4、教育观念、教育资源和教育过程二、判断题1、× 2、√3、√4、√ 三、简答题1、什么是远程教育？它的特征是什么？远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要彩多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。
特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，学生主要是作为个人在学习，为了教学目的和社交进行必要的会面。
2、什么是开放教育？开放教育是相对于封闭教育而言的。
普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
3、电大的远程开放教育与其他高校的不同点是什么？（1）具有远程教育特征。
经教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要分散在各地自主学习。
（2）采用多种媒体教学。
学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI 课件和计算机网络等学习媒体。
（3）共享优秀的教育资源。
汇集全国高校和科研院所的优秀教师和专家，由他们担任课程的主讲教师和教材的主编，为全国各地的学生提供高质量的课程及其教材。
（4）开放的学习模式。
学生可以根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。
4、参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？（1）虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式可以提高自己的学习能力。
高一固学案答案
高一语文参考答案作业1参考答案一、（1）不可以删除掉因为第二自然是插叙段落，在插叙中交代了“我”小时候的顽劣和父亲用吃肉“惩罚”我这一独特的爱方式，这些对揭示我与父亲冷战的原因和下文表现父亲外冷实热的深沉之爱作了必要的铺垫。
（2）从父亲角度看，儿子已经出息、成才，对此感到高兴和自豪，无比亲爱着自己的儿子；从儿子角度看，儿子已经完全明白了父亲对自己教育的良苦用心，深深地感激着父亲。
（3）从内容上看，父亲的教育方法另类，表面严酷冷冰，内心却火热无比，爱在默默中，用心良苦；从写法上看，文章的写作方法另类，以父亲的用心良苦与“我”的倔强沉默形成反差，对比表现，以恨写爱，欲扬先抑。
（4）任选两句赏析即可。
①用“设计了一个巧合”“故意”等语言幽默地写出了自己那时的顽皮、机灵。
②这是细节描写，通过动作、表情描写，形象地写出了父亲表面强装若无其事内心却充满波澜的情态。
③“第一次亲密接触”用语轻松幽默，于诙谐中巧妙表达了对父亲爱的深深理解。
④用含蓄的语言表达了自己对当年父亲教育自己做法的肯定、理解和感激。
（5）提示：谈出自己的观点，言之成理即可。
示例：①有问题，不应该简单粗暴，更不应该不管不问，而应该悉心交谈，与儿子做好心理沟通。
②没有问题，特殊孩子就应该用特殊方法对待，表现了父亲的大智大爱。
二、(1)自己（人）的命运不如花的命运（或年华流逝）。
（2）曲的开头先怜秋，继而对黄花（菊花）怜惜，再到人的自怜（“自羞”），最后是花怜人（“花替人愁”），全曲层层深入地表达了作者自叹惋惜人不如花（“人比黄花瘦”）的情感。
【赏析】《对菊自叹》是一首寓情于物、借景抒怀的曲子。
作者看到菊花遭到秋雨，黄花零落，减尽风流。
自己也精神颓唐，瘦过黄花。
怜花正是自怜，作者借菊自叹，乃是对自己政治上失节（为异族统治者服务）的悔恨。
最后两句化用欧阳修《蝶恋花》中“泪眼问花花不语”句，则又是隐晦笔法说自己有难言之隐，有些近于替自己开脱了。
“人”与“黄花”互怜互叹的“对话”，构成了该曲独具一格的形式。
现代教育管理专题__形考作业解答
现代教育管理专题形考作业解答（网上形考指导）《现代教育管理专题》形成性考核册作业１答案一、概念阐释：1. 教育管理体制：(P55)教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育制度。
2.研究型教育管理模式：(P45)研究型教育管理模式，是指管理主体把自己在实际工作过程当中所遇到的问题当作研究课题，运用行动研究的方法，以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的的一种教育管理模式。
3. 办学体制多元化：(P70)所谓办学体制就是对办学主体和办学机制所做出的结构性安排。
办学体制多元化是指办学主体的多元化，即由过去政府单一办学向以政府办学为主体、公办和民办多种形式办学并存格局的转变。
4.第三部门：(P65)是政府机构和营利机构之外“以志愿求公益”的组织。
具有六个主要特征：一是正规性，即非营利组织具有正式注册的合法身份；二是民间性，即非营利组织从机构上与政府分离；三是非营利性，即非营利组织不得为其拥有者谋求利润；四是自治性，即非营利组织要能控制自己的活动；五是自愿性，即非营利组织的活动和管理中均有显著的资源参与成分；六是公益性，即非营利组织要服务于某些公共目的和为公众奉献。
第三部门是第一部门－政府机构，和第二部门－营利机构之间的有益补充。
5.现代学校制度：指的是一种适应社会化大教育和社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制改革的内在要求，以学校法人制度为主体，以有限责任制度为核心，以教育管理专家经营为表征，以学校组织制度和管理制度以及新型的政校关系为主要内容的现代学校体制。
6.公立学校转制：(P73)是指公立学校的转制，也称“国有民办”，是政府将全民所有制的公办学校按照法定程序教由有法人地位的社会团体或公民个人承办，其资产及以后的资产增值仍属国家所有，而事业费和日常运行经费的全部或大部分由承办者依法筹集，承办者享有民间办学的政策权利和办学自主权。
《工程数学》形成性考核作业1答案
《工程数学》形成性考核作业1答案第2章 矩阵（一）单项选择题（每小题2分，共20分）⒈设a a a b b b c c c 1231231232=，则a a a a b a b a b c c c 123112233123232323---=（D ）．A. 4B. －4C. 6D. －6 ⒉若000100002001001a a =，则a =（A ）． A. 12 B. －1 C. -12D. 1⒊乘积矩阵1124103521-⎡⎣⎢⎤⎦⎥-⎡⎣⎢⎤⎦⎥中元素c 23=（C ）． A. 1 B. 7 C. 10 D. 8⒋设A B ,均为n 阶可逆矩阵，则下列运算关系正确的是（ B ）． A. A BAB +=+---111 B. ()AB BA --=11C. ()A B A B +=+---111D. ()AB A B ---=111⒌设A B ,均为n 阶方阵，k 为常数，则下列等式正确的是（D ）． A. A B A B +=+ B. AB n A B = C. kA k A = D. A k kA n = ⒍下列结论正确的是（ A ）．A. 若A 是正交矩阵，则A -1也是正交矩阵B. 若A B ,均为n 阶对称矩阵，则AB 也是对称矩阵C. 若A B ,均为n 阶非零矩阵，则AB 也是非零矩阵D. 若A B ,均为n 阶非零矩阵，则AB ≠0⒎矩阵1325⎡⎣⎢⎤⎦⎥的伴随矩阵为（ C ）． A. 1325--⎡⎣⎢⎤⎦⎥ B. --⎡⎣⎢⎤⎦⎥1325 C. 5321--⎡⎣⎢⎤⎦⎥ D. --⎡⎣⎢⎤⎦⎥5321 ⒏方阵A 可逆的充分必要条件是（B ）．A.A ≠0B.A ≠0C. A *≠0D. A *>0 ⒐设A B C ,,均为n 阶可逆矩阵，则()ACB '=-1（D ）． A. ()'---B A C 111 B. '--B C A 11C. A C B ---'111()D. ()B C A ---'111⒑设A B C ,,均为n 阶可逆矩阵，则下列等式成立的是（A ）． A. ()A B A AB B +=++2222 B. ()A B B BA B +=+2 C. ()221111ABC C B A ----= D. ()22ABC C B A '=''' （二）填空题（每小题2分，共20分）⒈210140001---= 7 ．⒉---11111111x 是关于x 的一个一次多项式，则该多项式一次项的系数是 2 ．⒊若A 为34⨯矩阵，B 为25⨯矩阵，切乘积AC B ''有意义，则C 为 5×4 矩阵．⒋二阶矩阵A =⎡⎣⎢⎤⎦⎥=11015⎥⎦⎤⎢⎣⎡1051． ⒌设A B =-⎡⎣⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥=--⎡⎣⎢⎤⎦⎥124034120314,，则()A B +''=⎥⎦⎤⎢⎣⎡--815360 ⒍设A B ,均为3阶矩阵，且A B ==-3，则-=2AB 72 ．⒎设A B ,均为3阶矩阵，且A B =-=-13,，则-'=-312()A B －3 ．⒏若A a =⎡⎣⎢⎤⎦⎥101为正交矩阵，则a = 0 ． ⒐矩阵212402033--⎡⎣⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥的秩为 2 ． ⒑设A A 12,是两个可逆矩阵，则A O OA 121⎡⎣⎢⎤⎦⎥=-⎥⎦⎤⎢⎣⎡--1211A O O A ． （三）解答题（每小题8分，共48分）⒈设A B C =-⎡⎣⎢⎤⎦⎥=-⎡⎣⎢⎤⎦⎥=-⎡⎣⎢⎤⎦⎥123511435431,,，求⑴A B +；⑵A C +；⑶23A C +；⑷A B +5；⑸AB ；⑹()AB C '．解：（1）⎥⎦⎤⎢⎣⎡=+8130B A （2） ⎥⎦⎤⎢⎣⎡=+4066C A （3）⎥⎦⎤⎢⎣⎡=+73161732C A （4）⎥⎦⎤⎢⎣⎡=+01222265B A （5）⎥⎦⎤⎢⎣⎡=122377AB （6）⎥⎦⎤⎢⎣⎡='801512156)(C AB⒉设A B C =--⎡⎣⎢⎤⎦⎥=-⎡⎣⎢⎤⎦⎥=--⎡⎣⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥121012103211114321002,,，求AC BC +． 解：⎥⎦⎤⎢⎣⎡--=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--⎥⎦⎤⎢⎣⎡=+=+10221046200123411102420)(C B A BC AC ⒊已知A B =-⎡⎣⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥=-⎡⎣⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥310121342102111211,，求满足方程32A X B -=中的X ．解： 32A X B -=∴ ⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡--=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=-=252112712511234511725223821)3(21B A X ⒋写出4阶行列式102014360253311-- 中元素a a 4142,的代数余子式，并求其值．答案：0352634020)1(1441=--=+a 45350631021)1(2442=---=+a⒌用初等行变换求下列矩阵的逆矩阵：⑴ 122212221--⎡⎣⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥； ⑵ 1234231211111026---⎡⎣⎢⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥⎥； ⑶ 1000110011101111⎡⎣⎢⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥⎥． 解：（1）[]⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡--−−−→−⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡----−−→−⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡------−−−→−⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡------−−−→−⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=+-+--+-++-+-919292929192929291100010001919292031320323110021020112201203231900630201102012001360630221100010001122212221|2313323212312122913123222r r r r r r r r r r r r rr I A⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡--=∴-9192929291929292911A （2）⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡--------=-35141201132051717266221A (过程略) (3) ⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡---=-11000110001100011A ⒍求矩阵1011011110110010121012113201⎡⎣⎢⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥⎥的秩． 解：⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡----−−→−⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡-----−−→−⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡-------−−−→−⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡+-+-+-+-+-00000000111000111011011011010111000011100011101101111112211100111000111011011111102311210121010011011110110143424131212r r r r r r r r r r ∴ 3)(=A R（四）证明题（每小题4分，共12分）⒎对任意方阵A ，试证A A +'是对称矩阵． 证明：'')''(')''(A A A A A A A A +=+=+=+∴ A A +'是对称矩阵⒏若A 是n 阶方阵，且AA I '=，试证A =1或-1． 证明： A 是n 阶方阵，且AA I '=∴ 12==='='I A A A A A∴A =1或1-=A⒐若A 是正交矩阵，试证'A 也是正交矩阵． 证明： A 是正交矩阵 ∴A A '=-1∴)()()(111''==='---A A A A即'A 是正交矩阵。
清华线性系统控制理论作业一参考解答
2．(根据框图写出状态空间描述) 图2.2中描述了列车悬浮系统的工作原理，其中，1、2、3、 4为电磁装置，车辆通过电磁力的作用，悬浮于轨道上。磁悬浮控制系统的目的是通过调整 电磁作用力的输入，保证列车在运行过程中的平稳。这里我们考虑车辆运行过程中产在x和y 轴两个方向的位移，给出其线形化系统框图如图2.1所示
描述，其中g 是重力加速度常数，如图3所示，h 是自行车质心距地面高度，w 是两个轮子 与地面接触点的距离， b 是自行车质心投影与后轮和地面接触点的距离。 试给出该线性系统 的一个状态空间描述。
图3 参考文献： [3.1] Bicycles, motorcycles, and models-single-track vechicle modeling and control, IEEE Control Systems Magazine, October, 2006. 参考解答：
作业一
1．（线性化）已知倒立摆系统满足如下非线性状态方程
1 (t ) x2 (t ) x 2 (t ) ( g / l ) sin x1 (t ) u (t ) x
通过线性化给出系统在平衡解 [ x1 (), x2 ()] [0,0] ， u () 0 的邻域内的线性模型。 参考解答：
图 2.2
参考解答：
注意状态变量的维数. 3． （从传递函数得到状态方程描述）图3中给出了解释自行车姿态动态平衡的原理图示。在 前进速度保持为定常v 的假设下，车把转角 对车身姿态角 的作用在平衡点（ ＝0， ＝0）附近范围内可用微分方程
g v2 bv h hw wh
图2.1 这里A11=[100 0；0 200] B21=[10 -3；-5 16] C22=[1 1；1 -1]。 这里输入向量u是控制的作用力， 也就是车辆的加速度量， 输出向量y是车辆在两个轴方向的 位移量，通过间隙传感器测量。试列写出系统的状态空间模型。 参考文献： [2.1] H2 and H∞ control for MagLev vehicles，IEEE Control System Magazine, 1998 [2.2] Experimental comparison of linear and nonlinear controllers for a magnetic suspension, Proceedings of the 2000 IEEE International Conference on Control Applications，2000 [2.3] 广义线性磁悬浮对象的H∞控制问题，西安交通大学学报，Feb，2000
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绪论
作业1
一、项选择题
1．数据结构在计算机中的表示称为数据的（）。
A）存储结构B）抽象结构
C）顺序结构D）逻辑结构
参考答案：A）
2．对于下面程序段的时间复杂度为（）。
for(i=1;i<=n;i++)
for(j=1;j<=i;j++)
x=x+1;
A）O(n) B）O(n2) C）O(n*i) D）O(n+i) 参考答案：B）
3．数据结构是（）。
（东部名校经典试题）
A）相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合
B）相互之间存在一种特定关系的数据元素的集合
C）数据元素的集合D）前面都不正确
参考答案：A）
4．数据结构可形式地定义为(D,S)，其中S是D上（）的有限集。
（东部名校经典试题）
A）操作B）存储映象C）关系D）数据元素参考答案：C）
5．数据结构在计算机中存储器内表示时，物理地址和逻辑地址相同并且是连续的，称之为（）。
（北方名校经典试题）
A）逻辑结构B）顺序存储结构
C）链式存储结构D）以上都对
参考答案：B）
二、综合题
1．下面程序段用于求两个n*n矩阵相乘的算法，试求其时间复杂度。
for(i=0;i<n;i++)
for(j=0;j<n;j++){
c[i][j]=0;
2数据结构
for(k=0;k<n;k++)
c[i][j]=c[i][j]+a[i][k]*b[k][j];
}
【解答】
本题中“乘法”运算为基本操作，其执行次数为n3，可知时间复杂度为O(n3)。
2．求下述最小函数渐近时间。
（1）T1(n)=nlogn+n
（2）T2(n)=n logn-n
（3）T3(n)=n3-100logn
【解答】
T1(n)=O(nlogn)，T2(n)=O(n logn)，T3(n)=O(n3)，当n足够大时，T1(n)<T3(n)<T2(n)，所以渐近时间最小的是T1(n)。
3．试编写一算法，实现将输入的三个整数x，y，z按从小到大的顺序排列起来。
【解答】：
依次从键盘输入x，y和z三个整数，然后通过比较交换后得到最大数z，再将x，y 进行比较交换，使其从小到大排序。
测试程序见1_2_3，具体算法如下：
void sort(){
int x,y,z,tem;
cin>>x>>y>>z;
if(x>y){
tem=x;
x=y;
y=tem;
}
if(z<y){
tem=y;
y=z;
z=tem;
}
if(x>y){
tem=x;
x=y;
y=tem;
}
cout<<x<<","<<y<<","<<z<<endl;
}。