人教版六年级语文下册第三组第11课《灯光》ppt
雕饰华美或光华灿烂的灯。 华灯：
豫皖苏： 豫，河南省的简称。皖，安徽省的简称。苏，
江苏省的简称。
自由地、大声地把课文读一读：
说一说你读到了什么？
找一找哪些段落写回忆， 1.回忆 哪些段落写现在？
2.一幅插图
3. 后续部队
点燃
千பைடு நூலகம்一发
暴露
“多好啊！”
谁说 的？
第 一 次 第 二 次 第 三 次
在什么情况下 说的？
王愿坚
1945年参加八路军， 在抗日战争和解放 战争中当过随军记 者，解放后创作了 不少革命历史题材 小说。
人 教 版 六 年 级 下 册 第 三 组 第 11 课
王 愿 坚
包围起来歼灭敌人的战斗。 围歼战： 在军事上，集中兵力、火力对敌人进行急速而猛 突击连： 烈打击的部队。
千钧一发： 指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
默读课文：在文章中找一找描写灯 光的句子，想想从这些句子中你体 会到了什么？
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门 广场周围的宏伟建筑，使人心头感到 光明，感到温暖。
作者为什么心头感到光明，感到温暖？
幅 书上有一副插图，画的是一盏吊着 会 的电灯，一个孩子正在灯下聚精汇 神地读书。他注视着那副图，默默 幅 地沉思着。
欣赏美丽景色时
有什么含义呢？
由衷的赞叹，引起作者 对往事的回忆 对图上的孩子能在灯光 下看书深感羡慕 心中充满了对未来美 好生活的向往与憧憬
游人
郝副 营长
看到书上的一 幅插图时 与“我”谈话 时
郝副 营长
清明节的前一个晚上，我又漫 步在广场上，忽然 背后传来一声 赞叹：“多好啊！”我心头微微一 震，是什么时候听到这句话来着？ 噢，对了，那是很久以前了。于是， 我沉入了深深的回忆。
想象一下郝副营长在默默地沉思什么呢？
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱 们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的 灯光下学习，该多好啊！”他把头靠在胸 墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未 来的憧憬里。
郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”， 他在憧憬着什么呢？
这位年轻的战友不惜自己的性命，为 了让孩子们能够在电灯底下学习，他 自己却没来得及见一见电灯。
通过这一句话，你感受到了什么？
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
《黄继光》 《董存瑞》 《英雄儿女》
《我的战友邱少云》
LOGO
德兴市海口镇中心小学 丁淑芬
豫皖苏： 豫，河南省的简称。皖，安徽省的简称。苏，
江苏省的简称。
自由地、大声地把课文读一读：
说一说你读到了什么？
找一找哪些段落写回忆， 1.回忆 哪些段落写现在？
2.一幅插图
3. 后续部队
点燃
千பைடு நூலகம்一发
暴露
“多好啊！”
谁说 的？
第 一 次 第 二 次 第 三 次
在什么情况下 说的？
王愿坚
1945年参加八路军， 在抗日战争和解放 战争中当过随军记 者，解放后创作了 不少革命历史题材 小说。
人 教 版 六 年 级 下 册 第 三 组 第 11 课
王 愿 坚
包围起来歼灭敌人的战斗。 围歼战： 在军事上，集中兵力、火力对敌人进行急速而猛 突击连： 烈打击的部队。
千钧一发： 指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
默读课文：在文章中找一找描写灯 光的句子，想想从这些句子中你体 会到了什么？
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门 广场周围的宏伟建筑，使人心头感到 光明，感到温暖。
作者为什么心头感到光明，感到温暖？
幅 书上有一副插图，画的是一盏吊着 会 的电灯，一个孩子正在灯下聚精汇 神地读书。他注视着那副图，默默 幅 地沉思着。
欣赏美丽景色时
有什么含义呢？
由衷的赞叹，引起作者 对往事的回忆 对图上的孩子能在灯光 下看书深感羡慕 心中充满了对未来美 好生活的向往与憧憬
游人
郝副 营长
看到书上的一 幅插图时 与“我”谈话 时
郝副 营长
清明节的前一个晚上，我又漫 步在广场上，忽然 背后传来一声 赞叹：“多好啊！”我心头微微一 震，是什么时候听到这句话来着？ 噢，对了，那是很久以前了。于是， 我沉入了深深的回忆。
想象一下郝副营长在默默地沉思什么呢？
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱 们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的 灯光下学习，该多好啊！”他把头靠在胸 墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未 来的憧憬里。
郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”， 他在憧憬着什么呢？
这位年轻的战友不惜自己的性命，为 了让孩子们能够在电灯底下学习，他 自己却没来得及见一见电灯。
通过这一句话，你感受到了什么？
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
《黄继光》 《董存瑞》 《英雄儿女》
《我的战友邱少云》
LOGO
德兴市海口镇中心小学 丁淑芬
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六年级下册语文课件-11.灯光 人教新课标(共42张PPT)
再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的
一种写法。 效果：增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起 阅读兴趣，避免叙述的平板和结构的单调。 答题模式：运用倒叙的写法，先写……，再写……，
设置悬念，引起读者阅读兴趣。
1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原 的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙 土集的村子里。激烈的围歼(jiān)战就要开始了。天黑的
形容珠玉等光彩鲜明。本文中指天安门广场的 璀璨：
华灯灯光耀眼。 造句：流星之所以美,美在那一刹那的璀璨。 集中精神；集中注意力。本文中指图上的 聚精会神： 孩子在电灯下读书时精神很集中。 造句：我聚精会神地听老师讲课。 自己跟自己说话；独自低声说话。本文中 自言自语：
指郝副营长自己对自己说“多好啊”。
11 灯光
助读资料
初读感知
深入感悟
结构主旨
当堂检测
1.读读记记“突击、歼灭、憧憬、阻击、点燃、性命、
焦急”等词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章主要内容， 理清课文的表达顺序。（重点） 3.从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的无 私奉献精神。（难点）
相关资料 王愿坚：(1929～1991)，当代作
理解词语
宏伟：(规模、计划等)宏大雄伟。本文中指天安门广场周 围的建筑物很宏大。 造句：登上了第一座烽火台举目远望，万里长城气
魄宏伟，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。
漫步：没有目的而悠闲地走。本文中指“我”悠闲地在广 场上散步。
造句：我心情舒畅地漫步在林荫小路上。
憧憬：向往。本文中指郝副营长对美好未来的向往。 造句：我们憧憬着未来的美好生活。
“多好啊”是整篇课文的“文眼”，在文中起线索 的作用。一句赞叹勾起了作者对往事的回忆，它把现实
人教版六年级下册课文《灯光》共19页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人教版六年级下册课文《灯光》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
END
2018春人教版语文六年级下册第11课《灯光》PPT课件
与《十六年前的回忆》一样，本文采用 倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起， 叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首 尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
理解“灯光”的深刻含义
• 电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代 美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上 安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深 沉动人的情感。 • “灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突 出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想 而英勇献身的崇高精神。
思考问题： 围绕“灯光”作者写了一件什么事？ 围绕“灯光”，作者记叙了在战争 年代，郝副营长舍身为后续部队引 路的壮举。
依据故事分析全文思路
• 第一段（第1、2自然段）：讲清明 节前的一个晚上，作者漫步在天安 门广场，听到“多好啊”的欢叫， 引起了对往事的回忆。（写现在） • 第二段（第3—11自然段）：叙述 关于灯光的往事。 （写过去） • 第三段（第12自然段）：讲“我” 想起“往事”，含着不忘过去，应 当把先烈的革命精神发扬光大的意 思。 （写现在）
重点句理解
①他把头靠在胸墙上，望着 漆黑的夜空，完全陷入了对未 来的憧憬里。（第7自然段）
• 这是写郝副营长在激战前， 向往光明和幸福前景时的神 态。从这种神态里，我们理 解了他英勇战斗的伟大动力， 感到他那颗为解放中国人民、 为造福人民而跳动的心。 “漆黑的夜空”，是实在的 景象，在这里正好衬托郝副 营长对光明的向往。
火 光 与 灯 光
d.突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够 亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响 起了一片喊杀声。（第9自然段）
• e.在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴， 点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进 的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 中了。（第10自然段） f.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩 子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见 一见电灯。（第11自然段） g.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲 爱的战友来。（第12自然段）
理解“灯光”的深刻含义
• 电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代 美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上 安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深 沉动人的情感。 • “灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突 出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想 而英勇献身的崇高精神。
思考问题： 围绕“灯光”作者写了一件什么事？ 围绕“灯光”，作者记叙了在战争 年代，郝副营长舍身为后续部队引 路的壮举。
依据故事分析全文思路
• 第一段（第1、2自然段）：讲清明 节前的一个晚上，作者漫步在天安 门广场，听到“多好啊”的欢叫， 引起了对往事的回忆。（写现在） • 第二段（第3—11自然段）：叙述 关于灯光的往事。 （写过去） • 第三段（第12自然段）：讲“我” 想起“往事”，含着不忘过去，应 当把先烈的革命精神发扬光大的意 思。 （写现在）
重点句理解
①他把头靠在胸墙上，望着 漆黑的夜空，完全陷入了对未 来的憧憬里。（第7自然段）
• 这是写郝副营长在激战前， 向往光明和幸福前景时的神 态。从这种神态里，我们理 解了他英勇战斗的伟大动力， 感到他那颗为解放中国人民、 为造福人民而跳动的心。 “漆黑的夜空”，是实在的 景象，在这里正好衬托郝副 营长对光明的向往。
火 光 与 灯 光
d.突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够 亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响 起了一片喊杀声。（第9自然段）
• e.在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴， 点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进 的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 中了。（第10自然段） f.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩 子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见 一见电灯。（第11自然段） g.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲 爱的战友来。（第12自然段）
小学六年级下学期语文第11课灯光PPT课件课件PPT
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），火借柴着（ ）
看一微本弱书的，亮书光上的插图画的是（
）。他充满
了一对盏未吊来着的的（电灯）。
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可ห้องสมุดไป่ตู้却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
事物
看（灯） 听（“多好
3灯光 联想 啊”往）事
事物 想（战友）
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85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 23.自己成功才能感悟生命壮观。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 79.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。 1.输在犹豫，赢在行动。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 73.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 44.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 78.只有舍，才有得。 58.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 41.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。 21.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 93.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚 33.真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。 10.人生的成败往往就在于一念之差。 41.绳锯木断，水滴石穿。 55.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 31.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），火借柴着（ ）
看一微本弱书的，亮书光上的插图画的是（
）。他充满
了一对盏未吊来着的的（电灯）。
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可ห้องสมุดไป่ตู้却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
事物
看（灯） 听（“多好
3灯光 联想 啊”往）事
事物 想（战友）
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85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 23.自己成功才能感悟生命壮观。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 79.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。 1.输在犹豫，赢在行动。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 73.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 44.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 78.只有舍，才有得。 58.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 41.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。 21.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 93.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚 33.真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。 10.人生的成败往往就在于一念之差。 41.绳锯木断，水滴石穿。 55.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 31.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。
人教版六年级下册语文11.灯光ppt
战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 千钧一发 黑魆魆 璀璨
思考：
快速的浏览课文，说说课文 讲了一件什么事情？
这篇课文讲述了“我”由天安门广场上的 想 起了一个有关 的真实故事。在同 军 队的战斗中，“我”的战友 为了找到突 破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前 方的路，而自己却 了。课文是以 为 主线。
合作探究：
（1）“多好啊！”这句话在课文中出现几次？找出 来。这句话分别在什么情况下说的？他们说这些话 的时候看到了什么？想到了什么？ （2）课文哪部分写的是现在，哪部分写的是往事？ 这是一种怎样的写法？读课文第一节与最后一节， 想一想作者采用了怎样的写法？这样写有什么好处 ？ 学习小提示 1.我要快速浏览课文，勾画出相关语句， 看看自己从中体会到什么，作好批注。 2.小组内交流。 3.全班交流展示。
学 习 目 标
1．我会读读记记“战地、突击、歼灭”等 词语。 2．我能正确、流利、有感情地朗读课文， 了解文章主要内容，理清课文的表达顺序 。我从郝副营长在激战前的神情和谈话中 ，理解先烈对未来的美好憧憬理解先烈的 无私奉献精神。 3. 我能主动和组员合作学习、积极发表自 己的意见，大胆展示。
我会读
人教版六年级语文下册第三组第11课《灯光》ppt分解PPT教学课件
千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。
豫皖苏：豫，河南省的简称。皖，安徽省的简称。苏，
江苏省的简称。
2020/10/16
5
自由地、大声地把课文读一读：
说一说你读到了什么？
1.回忆
找一找哪些段落写回忆， 哪些段落写现在？
2.பைடு நூலகம்幅插图
3. 后续部队 千钧一发
13
2020/10/16
14
这位年轻的战友不惜自己的性命，为 了让孩子们能够在电灯底下学习，他 自己却没来得及见一见电灯。
通过这一句话，你感受到了什么？
2020/10/16
15
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
2020/10/16
16
2020/10/16
点燃 暴露
2020/10/16
6
“多好啊！”
谁说 在什么情况下 的？ 说的？
有什么含义呢？
第 一
游人
次
欣赏美丽景色时 由衷的赞叹，引起作者 对往事的回忆
第 郝副 看到书上的一 二 营长 幅插图时
次
第 郝副 三 营长
次
与“我”谈话 时
对图上的孩子能在灯光 下看书深感羡慕
心中充满了对未来美 好生活的向往与憧憬
2020/10/16
1
2020/10/16
2
2020/10/16
王愿坚
1945年参加八路军， 在抗日战争和解放 战争中当过随军记 者，解放后创作了 不少革命历史题材 小说。
3
2020/10/16
人
教
版
六
年
级
下
华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。
豫皖苏：豫，河南省的简称。皖，安徽省的简称。苏，
江苏省的简称。
2020/10/16
5
自由地、大声地把课文读一读：
说一说你读到了什么？
1.回忆
找一找哪些段落写回忆， 哪些段落写现在？
2.பைடு நூலகம்幅插图
3. 后续部队 千钧一发
13
2020/10/16
14
这位年轻的战友不惜自己的性命，为 了让孩子们能够在电灯底下学习，他 自己却没来得及见一见电灯。
通过这一句话，你感受到了什么？
2020/10/16
15
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
2020/10/16
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2020/10/16
点燃 暴露
2020/10/16
6
“多好啊！”
谁说 在什么情况下 的？ 说的？
有什么含义呢？
第 一
游人
次
欣赏美丽景色时 由衷的赞叹，引起作者 对往事的回忆
第 郝副 看到书上的一 二 营长 幅插图时
次
第 郝副 三 营长
次
与“我”谈话 时
对图上的孩子能在灯光 下看书深感羡慕
心中充满了对未来美 好生活的向往与憧憬
2020/10/16
1
2020/10/16
2
2020/10/16
王愿坚
1945年参加八路军， 在抗日战争和解放 战争中当过随军记 者，解放后创作了 不少革命历史题材 小说。
3
2020/10/16
人
教
版
六
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级
下
人教版六年级语文下册《灯光》-课件PPT
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教学目标:
1 阅读课文,了解内容,理解革命先烈对未来美好憧憬,以及为 此付出的牺牲. 2 正确,流利,有感情的朗读课文. 3 学习本课的生字新词.
教学重难点:
1 引导学生读懂课文,理解课文内容,理解革命先烈对未来的美 好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易. 2 体会文章前后照应的写法及其中的深意.
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3灯光 联想 往事
事物 想（战友）
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可他却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
事物
看 听
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教学目标:
1 阅读课文,了解内容,理解革命先烈对未来美好憧憬,以及为 此付出的牺牲. 2 正确,流利,有感情的朗读课文. 3 学习本课的生字新词.
教学重难点:
1 引导学生读懂课文,理解课文内容,理解革命先烈对未来的美 好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易. 2 体会文章前后照应的写法及其中的深意.
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事物 想（战友）
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憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可他却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
事物
看 听
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六年级下册语文课件11、《灯光》｜人教新课标 (共17张PPT)
引起我回忆往事的原因是什么？
背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾 起对往事的回忆。这三个字是连接现实和 往事的一根链条，因为英勇牺牲的郝副营 长也说过：“多好啊!”
“我”怎么会想起郝副营长这 位亲爱的战友？
一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副 营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光 。
二是听见游人发出的“多好啊!”的赞叹， 因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。
请同学们找出文中的三个“多 好啊!”，说说它们间的关系。
第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞 叹，是引起我回忆的直接原因。第二次说这话的 是郝副营长，他看了书中插图后，对图上的孩子 能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的依然 是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向 往和憧憬。
郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬， 不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得 及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多 么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈 牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的 革命精神。
第一题：突击连的任务就是突破守军 的围墙，为大部队打开前进的道路。
第二题：战斗打响后，因为突破口沉 寂了，后续部队在黑暗中找不到突破 口而与突击连失去了联系。
“这位年轻的战友不惜自己的性命，为 了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己 却没来得及见一见电灯。”说说你对这句 话的理解。
表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为 后代谋幸福的无私奉献的精神。
全文一头一尾是写现在，中间大部分 是写往事。即第一、二自然段和最后自然 段写的是现在，其余写的都是往事。
同学们默读课文，找出描写"灯光"的 句子，用笔画下来。
①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围 的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。