九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》课题1 物质的变化和性质课件 人教新课标版
2、化学变化
⑴定义： ⑵特征：
变化时都生成了其他物质 生成了其它物质 发光、放热、变色、变味、 放出气体、生成沉淀
⑶常伴随的现象： ⑷判断方法：
如果变化过程中都生成了其他 物质，则该变化为化学变化。
化学变化的基本特征是有其他物质生成， 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等， 还伴随着能量的变化，如吸热、发热、发光等。 此类现象可帮助我们判断 是否发生了化学变化
物质在化学变化中表现 出来的性质
性质确定
由感觉器官直接感知或仪器测知
通过化学变化可知
性质内容
颜色，状态，气味，熔点，沸点， 可燃性，还原性，氧化 硬度，溶解性，挥发性等 性，稳定性等
注意
一般描述物质性质的语言 中有“可、易、能、会”等表 示具有能力的字眼，如木炭可 以燃烧，糖能溶解与水。
三、小结
人教版九年级化学上册
第一单元《走进化学世界》课题1 物质的变化和性质 【课件+教案+练习+测试】
—第一单元课题1 物质的变化和性质
一、温习
什么是化学
化学是从分子、原子层面研究物 质的组成、结构、性质以及变化规 律的科学。
观察实验现象记录
实验 序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
变化后有 无物质生成
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
实验1-4
反应前的物质 大理石
白色固体 滴加盐 酸 现象
反应条件
反应后的物质(生成物)
二氧化碳
CO2
二、课题1——物质的变化和性质
（一）、物质的变化
1、物理变化：没有生成其他物质的变化。
水的沸腾；将 蓝色块状的胆矾磨 成粉末；汽油、酒 精挥发；铁水铸成 锅；蜡烛受热熔化
2、化学变化：生成其他物质的变化。
木柴燃烧； 铁的生锈；往石 灰石中加盐酸有 气体生成。
化学变化和物理变化
1、物理变化
⑴定义： 没有生成其它物质的变化
⑵特征：
⑶形式：
物质的形态发生了变化 破碎、扩散、蒸发、凝固
成，只是物质的 形 态 发生了改 变，则该变化为物理变化。
⑷判断方法：如果变化过程中没有其 它物质生
C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。
巩固练习
P10页 1. 课后习题
变化时是否有其它物质生成。
物理变化有：（1）、（4）、（6）、（7）、（8） 因为变化时没有生成新物质。 化学变化有：（2）、（3）、（5）； 因为变化时有生成新物质
3.
物理变化
概念 本质区别 (判断依据) 伴随现象 相互联系 实例 说明
没有生成新物质的变化
化学变化
生成新物质的变化
变化时是否有新物质生成
物质的外形，形状发生改变
伴随能量的变化，发光放热，颜色 改变生成气体，产生沉淀等
化学变化中一定伴随物理变化 矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等 木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等
物理变化
变化 关系 定义、特征、 判断方法 区别 定义、特征、 化学变化 伴随现象 判断方法
化 学
组成
联 系
区别
结构 物理性质 性质 化学性质 定义、范围 判断方法 定义、范围 判断方法
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解；
B、纯净的水是无色无味的液体；
（二）、物质的性质
1、物理性质 不需要通过化学变化表现出的性质 颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、 溶解性…… 2、化学性质 物质在化学变化中表现出的性质 可燃性、钢铁易生锈、氧气能助燃……
物理性质和化学性质 物理性质
概念
物质不需要发生化学变化就表现 出来的性质
化学性质
4.
答：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变 化，蜡烛燃烧是化学变化。 物理性质有：（2）、（3）、（6）、（7） 因为它是不需要发生化学变化就表现出来的 性质。 化学性质有：（1）、（4）、（5）、（8） 因为它是通过化学变化表现出来的性质。
学习了本节内 遇冷变液体 由块状变粉末
液态的水
无
1-2
蓝色块状的胆矾
蓝色粉末的胆矾
无
有
1-3
蓝色的胆矾溶液
蓝色的氢氧化铜沉淀
有蓝色沉淀生成
1-4
颗粒状石灰石(或大理 石)
有气泡放出和 石灰水变浑浊
二氧化碳气体等
有
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定 是化学变化
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛融化 蜡烛燃烧
物理变化
同时 化学变化 发生
蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化 但融化的过程中却不一定燃烧 你认为物理变化与化学变化的关系是 什么?
注意 判断物质变化的种类不能单单依据 是否有明显的现象，而应该看是否生成 了其他物质，或者判断原物质的构成微 粒有没有发生变化。电灯通电时发光也 放热，但它是物理变化。
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九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的
关闭
C
解析 答案
123456
3.下列性质属于物质物理性质的是( ) A.可燃性 B.金属的导电性 C.酸碱性 D.氧化性
关闭
可燃性、酸碱性、氧化性均属于物质的化学性质,金属的导电性属于
物理性质。
关闭
B
解析 答案
123456
4.固态二氧化碳(即干冰)容易升华变为二氧化碳气体,这种变化
() A.既有物理变化,又有化学变化 B.只有物理变化 C.既无物理变化,又无化学变化 D.只有化学变化
质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化。A.在甲骨上刻文字的过
程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;B.指南针指引
航海的过程中没有新物质生成,属于物理变化;C.用泥土烧制陶瓷的过
程中有新物质生成,属于化学变化;D.用石块修筑长城的过程中只是形
状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。
的是( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.水结成冰 B.玻璃破碎 C.石蜡熔化
D.纸张燃烧
解析:物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成, 如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化。水结成 冰、玻璃破碎、石蜡熔化都没有新物质生成,是物理变化;纸张燃 烧有新物质生成,是化学变化。
答案:D
一二
二、物理性质和化学性质 正确区分物理性质和化学性质,关键是抓住性质是否通过化学变 化表现出来。可从以下三个方面加以区分:
物理变化
化学变化
没有生成其他物质 的变化
生成其他物质的变化
一般是物质的状 态、形状发生改变
不但状态、形状发生改变,还伴 随着发光、放热、颜色改变、产 生气体、生成沉淀等现象
根据是否有其他物质生成进行判断,变化中伴随的现 象如发光、放热等,不能作为判断变化类型的依据
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界PPT课件
•3、实验剩余药品“三不”原则：不丢弃不 放回不带走．不能放回原瓶；不要随意丢弃； 更不要拿出实验室。要放入指定的容器内
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则 • 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
•2、注意节约药品：
•⑴严格按实验规定用量;
•⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？
a
3、利用右图装置，怎样操
b
作可比较呼出气体与空气中
二氧化碳的含量高低？
澄清石灰水
先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显 变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰 水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量 比空气中高。
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第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
化学实验室规则
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。
2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
除上述九种外还有以下十几种
常见仪器的主要用途及注意事项
作少量试剂的反应容器，常温或加热时使用
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则 • 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
•2、注意节约药品：
•⑴严格按实验规定用量;
•⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？
a
3、利用右图装置，怎样操
b
作可比较呼出气体与空气中
二氧化碳的含量高低？
澄清石灰水
先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显 变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰 水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量 比空气中高。
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第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
化学实验室规则
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。
2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
新人教版化学九年级上册_第一单元_走进化学世界《课题1_物质的变化和性质》课件
3、我们的化学教材中有大量彩图，描述了有关 物质的变化和性质：①潺潺的流水能蒸发成水蒸 气；②水蒸气可变成天空中的白云；③白云变成 了雨滴或雪花降落到地面；④铁矿石能冶炼成钢 铁；⑤钢铁在空气中会生锈；⑥煤着火燃烧，变 成一堆灰烬。 请你分析，其中属于物理性质的是 ①② （填 序号，下同），属于化学性质的是 ④⑤ ， 属于物理变化的是 ③ ，属于化学变化的 是 ⑥ 。
4、将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，放入盛 水的烧杯中，可看到钠在水面迅速移动，嘶嘶作响，很 快熔化成一个银白色的小球，并渐渐缩小，直至消失。 据此判断： 钠的物理性质有： 硬度： 较 小 密度： 比煤油大而比水小 。 熔点： 较 低 化学性质有： 该金属能够与 颜色： 银 白 色 。
水
发生反应，该反应属于
5、某同学对一未知金属做了如下实验：取一块 金属，用小刀切下一小块，并将其投入水中，该 金属漂浮于水面，并与水发生剧烈反应，在水面 上急速转动，四处移动，嘶嘶作响，很快熔化成 一个银白色的小球，并渐渐缩小，直至完全消失。 请分析以上实验现象，归纳出该金属的四种物理 性质： ⑴ 固体 ，⑵ 质软（硬度小）， ⑶ 密度比水小 ，⑷ 熔点较低 。
密度：某物质单位体积的质量
数学表达式：
ρ＝
m V
密度越大的物质，即单位体积内的质量越大。
1.下列四种性质中，有一种与其他三种 有本质区别，这种性质是（ D ） A、颜色 B、状态
物理性质
C、硬度
D、可燃性
（化学性质）
2.下列关于性质的描述：①标准状况下 水的沸点是100℃；②胆矾是蓝色的块 状固体；③酒精能燃烧；④水的密度比 汽油大；⑤二氧化碳能使澄清石灰水变 浑浊；⑥铜可以导电。 其中属于物理性质的是 ① ② ④ ⑥ ， 属于化学性质的是 ③ ⑤ 。
人教版九年级上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课件(23张PPT)
复习提问
复习提问
1、化学是研究 物质 的 组成 、 结构 、 性质 、以
及 变化规律 的科学。
2、 原子论和分子学说 的创立，奠定了近代
化学的基础。
3、1869年， 门捷列夫 元素周期表。 发现了元素周期律和
氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 H He Li Be B C N O F Ne
钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙
6．下列变化可能属于化学变化， 也可能属于物理变化的是（ B ）
A、燃烧 C、熔化 B、爆炸 D、冷凝
注意：①爆炸不一定是化学变化。 火药、煤气爆炸等是化学变化 轮胎、气球爆炸等是物理变化 ②所有的燃烧都属于化学变化
7、现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
锰 铁 铜 锌 银 钡 溴 金 汞 碘 Mn Fe Cu Zn Ag Ba Br Au Hg I
学习目标
1、认识并会区分物理变化和化学变化 2、认识并会区分物理性质和化学性质
3、了解物质的变化和物质的性质的区
别与联系
• 观察实验现象记录
实验 序号 1-1 1-2 变化前的 物质 变化时发 变化后的物 变化后有 无新物质生成 生的现象 质 无 无
无 无
液态的水 有水蒸气放出 液态的水 遇冷后变液体 蓝色块状 的胆矾 液态 由块状变粉 末状 气态 蓝色粉末 状的胆矾
水的沸腾:
液 态 (状态改变)
胆矾的研碎: 块 状
粉末 状 (形状改变)
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 伴随现象: 形状、状态、大小改变
复习提问
1、化学是研究 物质 的 组成 、 结构 、 性质 、以
及 变化规律 的科学。
2、 原子论和分子学说 的创立，奠定了近代
化学的基础。
3、1869年， 门捷列夫 元素周期表。 发现了元素周期律和
氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 H He Li Be B C N O F Ne
钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙
6．下列变化可能属于化学变化， 也可能属于物理变化的是（ B ）
A、燃烧 C、熔化 B、爆炸 D、冷凝
注意：①爆炸不一定是化学变化。 火药、煤气爆炸等是化学变化 轮胎、气球爆炸等是物理变化 ②所有的燃烧都属于化学变化
7、现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
锰 铁 铜 锌 银 钡 溴 金 汞 碘 Mn Fe Cu Zn Ag Ba Br Au Hg I
学习目标
1、认识并会区分物理变化和化学变化 2、认识并会区分物理性质和化学性质
3、了解物质的变化和物质的性质的区
别与联系
• 观察实验现象记录
实验 序号 1-1 1-2 变化前的 物质 变化时发 变化后的物 变化后有 无新物质生成 生的现象 质 无 无
无 无
液态的水 有水蒸气放出 液态的水 遇冷后变液体 蓝色块状 的胆矾 液态 由块状变粉 末状 气态 蓝色粉末 状的胆矾
水的沸腾:
液 态 (状态改变)
胆矾的研碎: 块 状
粉末 状 (形状改变)
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 伴随现象: 形状、状态、大小改变
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第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质
学习目标 1.能说出物理变化、化学变化的概念，通过典型示例， 学会判断物理变化和化学变化; 2．初步区分物理性质、化学性质; 3.认识化学变化的基本特征，能依据反应现象判断化 学变化; 4.学会对实验进行观察的方法：准确描述物质的色态 味，学会正确闻气体的气味等实验方法.
叫化学反应。
*化学变化的基本特征：有新物质生成
3.化学变（观化察和P8图物1-理4及变演示化实的验）区别:
常伴有随没发有生一新些物现质象如生颜成色改变、放出气体、生成
4沉同.化淀时学等发， 生变还 物化伴理和随变物着化。能理量变变化化（的吸联热系、：放热、发光等），
发生化学变化过程中一定同时发生物理变化；
现象：
1.它们都是无色、无味的气体。
2.燃着的木条在氧气瓶中燃烧得更加剧烈。 3.燃烧的木条在二氧化碳瓶中熄灭。
15
1.根据自己的生活经验和知识，试试尽可能 多地描述氧气和二氧化碳的性质。
2.利用哪些方法可以区分它们？
（物质的区分要根据物质的不同性质）
16
练一练：
1. 铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。 ①呈紫红色光泽；②熔点为1 083.4 ℃；③沸点为2 567 ℃； ④密度8.9 g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥导电、导热性较 好，但含杂质时则导电性大受影响；⑦在干燥的空气里很稳 定；⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿； ⑨高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜； ⑩铜溶于硝酸 和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题：
做物理性质。
如颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、密度等。
活动：读P9表1-1 常见物质的物理性质
11
学习目标 1.能说出物理变化、化学变化的概念，通过典型示例， 学会判断物理变化和化学变化; 2．初步区分物理性质、化学性质; 3.认识化学变化的基本特征，能依据反应现象判断化 学变化; 4.学会对实验进行观察的方法：准确描述物质的色态 味，学会正确闻气体的气味等实验方法.
叫化学反应。
*化学变化的基本特征：有新物质生成
3.化学变（观化察和P8图物1-理4及变演示化实的验）区别:
常伴有随没发有生一新些物现质象如生颜成色改变、放出气体、生成
4沉同.化淀时学等发， 生变还 物化伴理和随变物着化。能理量变变化化（的吸联热系、：放热、发光等），
发生化学变化过程中一定同时发生物理变化；
现象：
1.它们都是无色、无味的气体。
2.燃着的木条在氧气瓶中燃烧得更加剧烈。 3.燃烧的木条在二氧化碳瓶中熄灭。
15
1.根据自己的生活经验和知识，试试尽可能 多地描述氧气和二氧化碳的性质。
2.利用哪些方法可以区分它们？
（物质的区分要根据物质的不同性质）
16
练一练：
1. 铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。 ①呈紫红色光泽；②熔点为1 083.4 ℃；③沸点为2 567 ℃； ④密度8.9 g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥导电、导热性较 好，但含杂质时则导电性大受影响；⑦在干燥的空气里很稳 定；⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿； ⑨高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜； ⑩铜溶于硝酸 和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题：
做物理性质。
如颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、密度等。
活动：读P9表1-1 常见物质的物理性质
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九年级化学上册第1单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课件(新版)新人教版
注 意：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助
我们判断有没有发生化学变化，但不能作为判断物质发生化学变化的 本质依据。
02 基础题 1．下列属于化学变化的是( A ) A．钢铁生锈 B．冰雪融化 C．轮胎爆裂 D．灯泡打碎 2．(海南中考)化学与生活息息相关。下列过程主要发生化学变化的是( D ) A．淘米 B．洗菜 C．柠檬榨汁 D．葡萄酿酒 3．(广东中考)下列过程是通过物理变化获得能量的是( A ) A．水力发电 B．煤燃烧发电 C．炸药爆炸开山修路 D．汽油燃烧驱动汽车 4．下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是( B ) A．在物理变化过程中一定有化学变化 B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化 C．物理变化和化学变化不会同时发生 D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化
01 知识管理 1．物理变化 定 义：__没__有__生__成__其__他__物__质____的变化。 外观特征：常表现为物质的形状或状态的改变。
2．化学变化 定 义：___生__成__其__他__物__质_的变化，又叫化学反应。 外观特征：常表现为_颜__色__改__变___、_放__出__气__体___、生成沉淀等。并伴随 _能__量___的变化，常表现为吸热、放热、发光等。 3．物理变化与化学变化的关系 联 系：发生化学变化时一定同时发生物理变化；发生物理变化不 一定同时发生化学变化。
强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，温度稍高即分解为乙酸、氧气。 请根据材料归纳：
(1)过氧乙酸的物理性质有__无__色__、_液__体___、有_强__烈__刺__激__性__气__味__(_或__易__溶于 (写出三条)
。
水、易溶于乙醇、易挥发等其他合理答案)
我们判断有没有发生化学变化，但不能作为判断物质发生化学变化的 本质依据。
02 基础题 1．下列属于化学变化的是( A ) A．钢铁生锈 B．冰雪融化 C．轮胎爆裂 D．灯泡打碎 2．(海南中考)化学与生活息息相关。下列过程主要发生化学变化的是( D ) A．淘米 B．洗菜 C．柠檬榨汁 D．葡萄酿酒 3．(广东中考)下列过程是通过物理变化获得能量的是( A ) A．水力发电 B．煤燃烧发电 C．炸药爆炸开山修路 D．汽油燃烧驱动汽车 4．下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是( B ) A．在物理变化过程中一定有化学变化 B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化 C．物理变化和化学变化不会同时发生 D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化
01 知识管理 1．物理变化 定 义：__没__有__生__成__其__他__物__质____的变化。 外观特征：常表现为物质的形状或状态的改变。
2．化学变化 定 义：___生__成__其__他__物__质_的变化，又叫化学反应。 外观特征：常表现为_颜__色__改__变___、_放__出__气__体___、生成沉淀等。并伴随 _能__量___的变化，常表现为吸热、放热、发光等。 3．物理变化与化学变化的关系 联 系：发生化学变化时一定同时发生物理变化；发生物理变化不 一定同时发生化学变化。
强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，温度稍高即分解为乙酸、氧气。 请根据材料归纳：
(1)过氧乙酸的物理性质有__无__色__、_液__体___、有_强__烈__刺__激__性__气__味__(_或__易__溶于 (写出三条)
。
水、易溶于乙醇、易挥发等其他合理答案)
人教版九年级化学上册_第一单元《走进化学世界》课题1_物质的变化和性质【课件】
1、物理性质
不需要通过化学变化表现出的性质 颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、
密度、溶解性……
2、化学性质
物质在化学变化中表现出的性质 可燃性、钢铁易生锈、氧气能助
燃……
物理性质和化学性质
物理性质 化学性质
概念
物质不需要发生化学 物质在化学变
变化就表现出来的性 化中表现出来
质
的性质
性质确 由感觉器官直接感知 通过化学变化
此类现象可帮助我们判断 是否发生了化学变化
概念
物理变化
没有生成新物质的变化
化学变化
生成新物质的变化
本质区 别
变化时是否有新物质生成
(判断依 据)
伴随现 物质的外形，形状发生改变 伴随能量的变化，发光
象
放热，颜色改变生成气 体，产生沉淀等
相互联
化学变化中一定伴随物理变化
分析蜡烛燃的变化。
木柴燃烧； 铁的生锈；往石 灰石中加盐酸有 气体生成。
化学变化和1、物物理理变变化化
⑴定义： 没有生成其它物质的变化
⑵特征： 物质的形态发生了变化
⑶形式： 破碎、扩散、蒸发、凝固
⑷判断方法：如果变化过程中没有其 它物质生 成，只是物质的 形 态 发生了改 变，则该变化为物理变化。
巩固练习
P10页 课后习题 1. 2.
变化时是否有其它物质生成。
物理变化有：（1）、（4）、（6）、（7）、（8） 因为变化时没有生成新物质。
化学变化有：（2）、（3）、（5）； 因为变化时有生成新物质
3. 答：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变 4. 化，蜡烛燃烧是化学变化。
物理性质有：（1）、（2）、（5）、（8） 因为它是不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
不需要通过化学变化表现出的性质 颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、
密度、溶解性……
2、化学性质
物质在化学变化中表现出的性质 可燃性、钢铁易生锈、氧气能助
燃……
物理性质和化学性质
物理性质 化学性质
概念
物质不需要发生化学 物质在化学变
变化就表现出来的性 化中表现出来
质
的性质
性质确 由感觉器官直接感知 通过化学变化
此类现象可帮助我们判断 是否发生了化学变化
概念
物理变化
没有生成新物质的变化
化学变化
生成新物质的变化
本质区 别
变化时是否有新物质生成
(判断依 据)
伴随现 物质的外形，形状发生改变 伴随能量的变化，发光
象
放热，颜色改变生成气 体，产生沉淀等
相互联
化学变化中一定伴随物理变化
分析蜡烛燃的变化。
木柴燃烧； 铁的生锈；往石 灰石中加盐酸有 气体生成。
化学变化和1、物物理理变变化化
⑴定义： 没有生成其它物质的变化
⑵特征： 物质的形态发生了变化
⑶形式： 破碎、扩散、蒸发、凝固
⑷判断方法：如果变化过程中没有其 它物质生 成，只是物质的 形 态 发生了改 变，则该变化为物理变化。
巩固练习
P10页 课后习题 1. 2.
变化时是否有其它物质生成。
物理变化有：（1）、（4）、（6）、（7）、（8） 因为变化时没有生成新物质。
化学变化有：（2）、（3）、（5）； 因为变化时有生成新物质
3. 答：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变 4. 化，蜡烛燃烧是化学变化。
物理性质有：（1）、（2）、（5）、（8） 因为它是不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课件新版新人教版
【思考与讨论】
【问题1】 什么叫化学性质？你知道哪些化 学性质？
【问题2】 什么叫物理性质？它一般包 括哪些方面？
【问题3】 物质的物理性质和化学性质究 竟有什么不同？怎样判断物质的物理性质和 化学性质？
二、物理性质和化学性质
1、物理性质： 不需要发生化学变化 就表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/10
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谢谢欣赏！
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课题1 物质的变化和性质
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
(1). 定义： 生成其他物质的变化
2. 化学变化
(2). 本质特征： 有其他物质生成 (3).现象：颜色改变、放出气体、生成沉淀，同时
伴有能量变化：吸热、放热、发光等
(4). 举例：
食物腐烂、金属生锈、 燃烧、火药爆炸等
【思考】 凡是有发光、放热等现象的变化 都是化学变化吗？
此类现象可以帮助我们判断是否发生了化学 变化，但不是充分条件（充分条件：是否有 其他物质生成）。
【练一练】
【练习1】下列变化中哪些属于化学变化？ 哪些属于物理变化？为什么？