四年级校本阅读

四年级校本阅读
一、设计理念：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。

《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

二、活动目标：
1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。

3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

三、指导重点：
让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，读懂《小泥瓦匠》这个故事，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

四、活动过程：
一、激情导入揭题。

1、课前导入：播放《爱的奉献》。

2、听了这首歌，你有什么感想？生自由谈。

3、师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及
时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？一个意大利的作家写了一本书叫《爱的教育》，我看了以后，感触很深，今天，我把其中的一个故事推荐给大家。

板书课题：《爱的教育》——《小泥瓦匠》
二、介绍我的书。

过渡：首先进入第一关：介绍新朋友。

1、同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者。

《爱的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯的作品，我们现在读的中文版是夏丏尊翻译的。

是一部著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。

出示PPT。

2、小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁，这是我们读书的第一步骤。

3、下面我们一起来了解一下这本书的作者亚米契斯和书的主要内容。

艾德蒙多·德·亚米契斯，意大利人，著名儿童文学作家。

亚米契斯少年时于都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了他的军旅生涯。

亚米契斯的著名作品《爱的教育》，是一部日记体小说，情感丰富且文笔优美。

全书共一百篇文章，主要由三部分构成:意大利四年级小学生安利柯的十个月日记;他的父母在他日记本上写的劝诫、启发性的文章;以及老师在课堂上宣读的十则小故事，其中《少年笔耕》(《小抄写员》)、《寻母三千里》等篇目尤为知名。

5、小结：了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的大概内容，这是读书的第二步骤。

6、人们这样评价这部书：
凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的“爱”的典范。

《爱的教育》作为一部爱的赞美书，将使我们的心永远温热闪亮。

三、读《小泥瓦匠》。

过渡：接下来进入第二关：读书之我见，首先是“人物大家谈”。

（课件展示）
1、人物大家谈。

（1）故事中有哪些人物，他们各自的特点是什么？
（2）同学们，你们读了这个故事，对其中的人物一定有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢？请为我
们描述一下他的为人、个性、家庭等？
（3）哪位人物给你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令人难忘，为什么？
（3）小结：这些人物有自己的特点，他们充满爱心，美好善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀。

（4）小结：我们再读文章时，可以从字里行间感受到人物的心情和个性，我想同学们在读这本书时，一定会对里面的精彩情节记忆犹新，让我们一起分享吧。

2、精彩回放。

（1）故事中的哪个情节最让你深受感动呢？为什么？请你选择一个精彩的片断细读，把你认为精彩的词、句画下来，把你的读书感受写在片段的旁边。

（2）学生精读片断，作批注。

（3）（采用投影展示片断）指名有感情朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动？
（4）我们共同分享了故事中的情节，多么令人回味，我们正是抓住了文章中词句进行揣摩，才感受到了情节的精彩，这些精彩情节串联成了一个个让人受益匪浅的故事。

（课件展示）。

（5）制作阅读卡，展示优秀作品。

（6）小结：我们被这精彩的故事感动着，读这故事就像沐浴在高尚情操的浪潮中，接受真正的爱的教育。

人间的真情无处不在，让我一起来“真情面对面”。

（课件展示）
3、真情面对面。

（1）你最想对故事中的哪个人说些什么话呢？请写下来吧！写后交流。

（2）小结：同学们，听了你们的情真意切的话语，老师感觉到你们已经被这个故事震撼了，通过阅读故事《小泥瓦匠》，我想同学们一定想把这本书——《爱的教育》推荐给其他人，我们从《巨人的花园》中学会：好的东西要跟大家一起分享，现在让我们“好书一起分享”。

（课件展示）
四、好书一起分享。

1、读完了《小泥瓦匠》之后，你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？
2、是啊，好书跟他人一起分享，能使我们阅读的快乐增加一倍。

（课件出示）：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启智慧的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。

让我们用心读书，体验生活的美好，你一定会发现原来书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

五、拓展延伸。

1、师：孩子们，《爱的教育》以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。

用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。

读书里的故事让我们做真正的人。

你还读过什么好书吗？把它推荐给大家好吗？
2、师：孩子们，别忘了收获是满足，分享是快乐，大家应该
互相借阅这些“精神食粮”。

（出示名人名言）生齐读
列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。

毛泽东说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

六、总结读书方法
读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：想想写人物这类书，我们要看书中主要讲了什么；最打动自己的细节；点评人物；想想它对自己生活的影响。

七、小结
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！孩子们，爱书吧，它是知识的源泉！它能给你智慧、给你快乐、给你光明。

板书设计：
《爱的教育》
读书方法：
了解主要内容走近人物角色
交流精彩片段读出自己感受。