科粤版九年级下册化学 8.4 常见的盐

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化学科粤版(2024)九年级下册 8.4 常见的盐-第2课时 盐的化学性质、复分解反应发生的条件

化学科粤版(2024)九年级下册 8.4 常见的盐-第2课时 盐的化学性质、复分解反应发生的条件

中有沉淀
_________。

(4)在反应①②③④中,属于中和反应的是____。
目标素养 导航
新知预习 导学
重点直击 导析
素养达标 导练
26
5.A、B、C、D四种溶液分别是硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀硫酸和
氯化钡溶液中的一种,小明为鉴别以上溶液,进行以下实验。
Ⅰ.观察颜色,发现只有A呈蓝色,其余为无色。
7.下列各组物质在NaOH溶液中能大量共存且溶液为无色的是( B
) 。
A.NaNO3 、NH4 Cl、KMnO4 、Ba(NO3 )2
B.K 2 SO4 、KOH、NaNO3 、NaCl
C.Na2 SO4 、Ca(NO3 )2 、BaCl2 、KCl
D.KNO3 、Na2 CO3 、MgCl2 、H2 SO4
素养达标 导练
15
思维点拨 上例为酸、碱、盐在同一溶液里能否共存的问题。酸、碱、
盐在同一溶液里能否共存,其实质是酸、碱、盐间会不会发生复分解
反应,会发生反应则不能共存,否则能共存;同理,离子在同一溶液
里能否共存,其实质是离子间能否发生反应,离子间能相互结合生成
沉淀、气体或水则不能共存,否则能共存。
第八单元 常见的酸、碱、盐
8.4 常见的盐
第2课时 盐的化学性质、复分解反应发生的条件
第2课时 盐的化学性质、复分解反应发生的条件
目标素养 导航
课标要求
学业内容
1.认识盐的化学性 1.认识盐具有一些共同的化学性质,盐的结构和组
质。
成决定盐的化学共性;认识复分解反应是一种基本
2.知道复分解反应 化学反应类型,该类反应的发生要满足一定的条
C.点对应溶液的pH > 7

2024九年级化学下册第8章常见的酸碱盐8.4常见的盐授课课件科粤版

2024九年级化学下册第8章常见的酸碱盐8.4常见的盐授课课件科粤版

结合,这是由于酸、碱、盐的化学性质往往是综合在一
起考查的。熟记酸、碱的通性以及盐的化学性质是解答
此类问题的关键。盐的化学
性质可结合图示法记忆:
感悟新知
题型2 特殊离子的鉴定
知3-练
例6 某无色水溶液中可能含有以下离子中的几种:H+、
Mg2+、Cu2+、Cl-、CO32-、SO42-,为确定其成分,小芳进 行了以下实验:
感悟新知
知1-练
知识拓展: 用于治疗胃酸过多的物质需具备以下条件: 1. 能与酸发生反应。 2. 无毒、无腐蚀性。如常用的有Al(OH)3、Mg(OH)2、
NaHCO3。不过当患者有严重胃溃疡时,不宜用NaHCO3 治疗胃酸过多,因为生成的气体会加重病情。
感悟新知
知识点 2 盐的组成、分类和溶解性
解析:纯碱是碳酸钠的俗称,是由金属离子和酸根离 子构成的,属于盐,故选D。
感悟新知
题型2 盐的溶解性及其应用
知2-练
例4 下列各组常见的固体物质中, 用水不能区分的是( D ) A. NaOH 和NH4NO3 B. CuSO4 和Na2SO4 C. Na2CO3 和CaCO3 D. NaCl 和KCl
①经测定,溶液pH=1;
② 取部分未知溶液加入过量NaOH 溶液,有白色沉淀产
生,过滤;
③取②的部分滤液加入BaCl2 溶液,有白色沉淀产生。
感悟新知
知3-练
分析上述实验,下列对溶液中含有离子的判断正确的是
(B ) A. 一定含有H+、Mg2+,可能含有CO32B. 一定含有H+、Mg2+、SO42-,可能含有ClC. 一定含有H+、Mg2+,可能含有Cu2+ D. 一定含有H+、Mg2+、SO42-,可能含有Cu2+、Cl-

8.4 常见的盐-科粤版九年级化学下册教案

8.4 常见的盐-科粤版九年级化学下册教案

8.4 常见的盐-科粤版九年级化学下册教案一、课程介绍本课程将介绍常见的盐的概念和性质,以及盐的分类和应用。

通过本课程的学习,学生可以了解盐的基本概念和性质,了解盐在生活中的应用,进一步了解化学知识。

二、课程内容1. 盐的概念和性质盐是由正离子和负离子通过离子键结合而成的化合物,具有高熔点、高沸点、易溶于水等特点。

盐可以通过化学反应进行分解和合成。

2. 盐的分类盐可以分为无机盐和有机盐两类,其中无机盐包括二元盐和三元盐。

二元盐是由两种离子通过离子键结合而成的化合物,例如氯化钠、氢氧化钠等。

三元盐是由三种离子通过离子键结合而成的化合物,例如硝酸钠、碳酸钠等。

3. 盐的应用盐在日常生活中有着广泛的应用,例如:•食品加工:盐可以用于食品加工,例如腌制和烹饪。

•化学工业:盐可以用于制造各种化学品,例如氯化氢、氯化铵等。

•农业领域:盐可以用于肥料制造和农作物生长。

三、教学方法本课程采用讲授和讨论相结合的教学方法,通过生活和实验等案例和活动,让学生更深入地理解和掌握盐的概念和特性。

四、教学重点和难点教学重点:•盐的概念和性质•盐的分类和应用教学难点:•学生如何理解无机盐和有机盐的区别•盐的应用范围及其作用机理五、教学步骤1. 概念讲解知识形成:通过对盐的定义和特性的讲解,让学生了解盐的基本概念和性质。

2. 分类和应用知识应用:通过生活和实验等案例和活动,让学生更深入地了解盐的分类和应用。

3. 总结知识梳理:教师对本节课内容进行总结,帮助学生巩固所学。

六、教学评估本课程的教学评估包括以下方面:•课堂练习•课后作业•期中和期末考试。

科粤版九年级化学下册教案:8.4常见的盐

科粤版九年级化学下册教案:8.4常见的盐

8.4 常见的盐教学目标:1、知识与技能:①了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。

②能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。

③掌握碳酸根、硫酸根的检验方法。

2、过程与方法:①学会分析实验中出现的问题;②学会观察实验现象,并能分析整理实验现象。

3、情感态度与价值观:①认识到化学与生产、生活有密切的联系;②了解前人的实际,增强学生学习化学的信心。

教学重点①盐的化学性质。

②复分解反应发生的条件。

③碳酸根离子的检验方法。

教学难点归纳复分解反应及条件。

教学方法:联系实际→对比区分→归纳总结→实验探究。

教学过程:〔提问〕:什么是盐?〔回答〕:在水溶液里能离解出金属离子和酸根离子的化合物叫盐。

〔追问〕:与我们生活中说的盐是一回事吗?〔讨论〕:学生回答,引导学生阅读课文P241页。

〔介绍并板书〕:化学中的盐,除了食盐外还有好多种。

一、盐的组成和分类:盐:是有金属离子和酸根离子组成的化合物。

根据阳离子的不同,盐可以分为钠盐、钾盐、镁盐、铁盐等。

根据阴离子的不同,盐可分为硫酸盐、碳酸盐、硝酸盐、盐酸盐等。

〔过渡〕:生活中的盐除食盐以外,常见的还有:碳酸钠、碳酸氢钠、大理石等。

这些盐都有哪些性质和用途呢?〔板书〕:二、几种常见盐的用途〔提问〕:如何书写氯化钠的化学式?〔学生回答〕NaCl 、俗名:食盐。

〔板书〕:1、化学式:NaCl ,俗名:食盐。

〔设问〕:氯化钠是我们熟悉的一种物质,它在生活中有那些用途呢?〔板书〕:2、氯化钠的用途:引导学生阅读课文P241页的有关内容。

〔小结〕:生活中作调味品、腌渍食物;医疗上配制生理盐水;农业上选种;还是制盐酸、氯气等的化工原料。

〔介绍〕:(播放有关录像)碳酸钠在工业上的用途,碳酸钙在建筑业上的用途,碳酸氢钠焙制糕点、治疗胃酸等。

〔提问〕:你能写出这三种物质的化学式,说出它的俗名吗?〔回答〕:碳酸钠:Na2CO3,俗称纯碱、苏打;碳酸氢钠:NaHCO3,俗称小苏打;碳酸钙:CaCO3大理石、石灰石等的主要成分。

科粤版九年级化学下册教案:8.4常见的盐(第一课时)优秀教学案例

科粤版九年级化学下册教案:8.4常见的盐(第一课时)优秀教学案例
在教学设计上,我充分考虑了学生的年龄特点和知识水平,以生动有趣的生活实例引入,让学生感受到化学与生活的紧密联系,从而激发学生的学习兴趣。在教学过程中,我注重引导学生通过观察、实验、讨论等方式,深入探究盐的性质,使学生在实践中掌握知识,提高学生的实践能力。同时,我还注重培养学生的团队合作意识,让学生在小组合作中相互学习、相互帮助,从而提高学生的合作能力。
在教学评价方面,我将采用多种评价方式,如课堂问答、实验操作、小组讨论等,全面了解学生的知识掌握情况和实践能力。对于表现优秀的学生,我将给予适当的表扬和奖励,以提高学生的学习积极性。对于表现不足的学生,我将耐心指导,帮助他们克服困难,提高学习成绩。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体展示硫酸铜、硝酸银、碳酸钠等常见盐的图片,让学生了解盐的多样性。
五、案例亮点
1.生活实例引入:通过生活实例引入新课,使学生能够直观地感受到化学与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣和积极性。
2.实验操作:在教学过程中,注重引导学生进行实验操作,让学生亲身体验化学实验的乐趣,提高学生的实践能力和实验技能。
3.小组合作:将学生分成小组,进行合作学习,培养学生的团队合作意识,提高学生的沟通能力和协作能力。
2.以生活实例引入,如用盐来融化冰、制作美食等,让学生感受到化学与生活的紧密联系。
3.创设实验情境,如观察盐的溶解、过滤、蒸发等基本操作,让学生在实践中学习。
(二)问题导向
1.提出问题,引导学生思考:盐是如何形成的?盐的性质有哪些?
2.引导学生探讨盐的溶解性规律,如为什么有的盐能溶于水,有的盐不能溶于水?
二、教学目标
(一)知识与技能
1.了解硫酸铜、硝酸银、碳酸钠等常见盐的化学式、性质和用途。

常见的盐(课件)九年级化学下册(科粤版)

常见的盐(课件)九年级化学下册(科粤版)

名称 化学式 俗称或 主要存 在
性状
碳酸氢钠 NaHCO3
小苏打
白色粉末,能溶 于水,水溶液有 弱碱性,受热易 分解
治疗胃酸过多、作发酵剂、 灭火剂的原料、胃药
新课讲解 与胃酸反应: 受热分解:
新课讲解
盐:由金属离子和酸根离子组成的化合物
二、盐的组成和化学性质
根据阳离子的不同,盐可以分为钠盐、钾盐、镁盐、铁盐、铵 盐等。(氯化钠为钠盐)
学性质
规律:盐 + →新酸 +新盐(碳酸盐 +酸→ 新盐 +H2O+CO2↑) (复分解反应)
与酸 反应
举例
碳酸钠和稀硫酸:__N__a2_C_O__3_+__H_2_S_O_4_=_=_=__N_a_2_S_O_4_+__H_2_O__+__C_O_2_↑_____ 现象:___有__气__泡__产__生________ 氯化钡和稀硫酸:_B__a_C_l_2+__H__2S_O__4_=_=_=_B__a_S_O_4_↓_+__2_H_C__l ___
典例精讲
【答案】A【解析】A、NaCl是由Na+和Cl﹣构成的,氯化钠分子 说法错误,故A错;B、NaCl是重要的调味品,不可食用过多,否 则不利于健康,故B对;C、Na+核外有10个电子,Cl﹣的核外有 18个电子,排布不同,故C对; D、要重新获得棉袄上的食盐,需 经过溶解、过滤、蒸发结晶等操作,故D对;故选A。
1.(2022·江苏南通·一模)化学反应要符合一定的原理和条件,
下列认识正确的是( C )
A.化合反应和分解反应一定有单质参加或生成 B.置换反应只能发生在金属与金属的化合物之间 C.复分解反应要有沉淀或气体或水生成 D.有盐和水生成的反应一定是中和反应

8最新科粤版初中化学九年级下册精品课件.4 常见的盐

8最新科粤版初中化学九年级下册精品课件.4  常见的盐
教学课件
化学 九年级下册 科粤版
第八章 常见的酸、碱、盐
8.4 常见的盐
内容提要
1
几种常见盐的用途
2
盐的组成和化学性质
学习目标
1.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠在日常生 活中的用途; 2.会根据盐的分类标准对盐进行分类; 3.回顾酸、碱、金属的化学性质的基础上总结出盐的 化学性质; 4.根据复分解反应发生的条件,判断一些常见酸、碱、 盐之间的反应能否发生。
5.有Ba(OH)2溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、 H2SO4溶液四种溶液,两物质间能发生的化学反应 共有( B )
A.3个
B.4个
C.5个
D.6个
一、几种常见盐的用途 生活中常见的各种各样的盐
食盐 氯化钠
纯碱 碳酸钠
大理石 碳酸钙
小苏打 碳酸氢钠
1.氯化钠 (1)俗称:食盐 (2)化学式:NaCl (3)性状:白色晶体,易溶于水,有咸味; 溶液呈中性 (4)主要来源:海水、盐湖、盐井、盐矿
氯 ①医疗:配制生理盐水、盐水消毒和漱口等 化 ②农业:用10%~16%的氯化钠溶液选种 钠 ③食品业:食物的调味品、腌制食品 用 ④工业:重要的化工原料 途 ⑤交通运输业:将氯化钠撒雪上,使积雪消融
经典例题
知识点1:几种常见盐的用途
1.在发酵的面团中加入下列某种物质的溶液糅 和,既能除去面团中的酸,又能使蒸出来的馒 头疏松多孔,这种物质是( A )
A.Na2CO3 C.CaO
B.Ca(OH)2 D.NaCl
知识点2:盐的组成和化学性质
1.食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物 质,利用这些物质你能做成的实验是:①检验自 来水中是否含有氯离子;②鉴别食盐和纯碱;③ 检验鸡蛋壳能否溶于酸;④除去热水瓶中的水垢 ( D)

科粤版九年级化学下册课件8.4 常见的盐

科粤版九年级化学下册课件8.4 常见的盐
造纸 制洗涤剂、 原料 洗衣粉
用于印 制玻璃、 染工业 瓷砖原料
3.碳酸氢钠
(1)俗名:小苏打
(2)化学式: NaHCO3 (3)性状:白色粉末;能溶于水,水溶液有弱 的碱性,较易分解
碳酸氢钠的用途
做治 疗胃 酸的 胃药
做面点 发酵剂
做灭火 剂原料
4.碳酸钙 (1)大理石、石灰石的主要成分 (2)化学式: CaCO3 (3)性状:多为灰白色矿物, 纯净物为白色粉末;不溶于水, 能溶于酸
盐1 + 盐2 → 新盐1 + 新盐2
注:硫酸钡沉淀不溶于稀硝酸,根据这一特征,可用 硝酸钡溶液鉴别硫酸和可溶性硫酸盐。
三、复分解反应发生的条件
复分解反应发生的条件(满足以下一点即可):
a.有沉淀生成; b.有气体放出; c.有水生成。 如:以下反应具备上述条件之一,故可以进行。 AgNO3+NaCl === AgCl↓+NaNO3 生成物中有沉淀 CaCO3+2HNO3===Ca(NO3)2+CO2↑+H2O 生成物中有气体和水 Cu(OH)2+2HNO3===Cu(NO3)2+2H2O 生成物中有水
第八章第4节 常见的盐
盐场晒盐一景
提到盐,同学们可能马上会想到食盐,其实在化学中,盐是 指的一类化合物,即组成里含有金属离子和酸根离子的化合 物,如氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等。我国曾发生多次将工业 用盐如亚硝酸钠误作食盐用于烹饪而引起的中毒事件,原因 就是混淆了盐和食盐的概念。除食盐外,生活中常见的碳酸 钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、大理石等都属于盐。
碳酸钙的用途
建筑装 饰材料, 制熟石 灰原料
珍珠 首饰
炼铁、 炼钢 原料
制造 水酸根离子组成的化合物通称为盐。 根据阳离子的不同,盐可分为钠盐、钾盐、镁盐、 铁盐、铵盐等。(氯化钠为钠盐)
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或“没有”)影响。
测 评:
右图中的各物质均为初中化学常见物质。请根据图示关系回答:
(1)甲物质的元素共有 种;
(2)反应②的基本反应类型为

(3)若常温下乙为无色液体,则A为 ;
反应②的化学方程式可能为

;Y是 。
。F(e2都O填3 化学 。
18.某溶液可能含Na+、NH4+、Fe3+、Cu2+、 CO32-、Cl-、SO42-和NO3-中的一种或几种,为确定 其组成,做如下实验:
①取原溶液,测得其PH>7。
②取原溶液,加入BaCl2溶液,得到白色沉淀和无 色溶液。
③向②中得到的白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉 淀部分溶解。
三、网络式推断题 自学互帮:
方法点拨:先找出已知物质 与待确定物质间的反应关系
下图中每条连线表示两端的物质可以发生化学反应, 甲、乙、丙、丁分别为Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl 中的一种。 (1)写出乙和丙的化学式(2)写出下列化学方程式
甲和乙: 丙和丁:
甲:BaCl2 乙:Na2CO3 丙:HCl 丁:Mg
步骤④发生反应的化学方程式为

(3)要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是

中考热身:2011 鄂尔多斯中考题:
17.某同学用一种常见的黑色固体合金A做了如下图所示的 实验,请回答下列问题:
(1称是 过滤
(3)写出步骤②的化学方程 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
((21))A反的应化③学的式基为本_反_C_应H__4类__型是_化___合__反_ 应 (3)反应②的化学方程式为C__O__2+__2_N_a_ OH=Na2CO3+H2O (4)反应④的化学方程式N为a2CO3+Ca(OH。)2=2NaOH+CaCO3↓
二、叙述式推断题
方法点拨: 抓住“题眼”
突破口六:以沉淀的颜色为突破口。
颜色 白色 白色 白色
红褐色 蓝色
沉淀 AgCl、BaSO4 CaCO3、BaCO3 Mg(OH)2、Al(OH)3
Fe(OH)3 Cu(OH)2
是否溶于酸 不溶
可溶冒气泡 可溶 可溶 可溶
一、图示式推断题
例题:根据右图所示的转化关系回答问题:
(1)若A为常见黑色固体,B为 红色固体,则乙为 CO2 。
稀盐酸
稀硫酸
A
B
氢氧化钠 溶液
C
氢氧化钠
溶液 D
测评4:有一包固体粉末,可能由Na2CO3,Na2SO4,KNO3,
CuSO4,BaCl2中的一种或几种组成,做实验得以下结果: (1)将此固体粉末加到水中,得白色沉淀,上层清液为无色 (2)滤出沉淀,向沉淀中加入过量盐酸, 沉淀完全溶解并放出无色气体。 从实验可判断出,该粉末中一定含有__N__a2_C_O_,3 BaCl2 一定不含有______C_u_S_O__4_N__a_2S_O__4 _, 可能含有____K_N__O_3___________。学.科.网 zxxk.
Na2CO3 ,
一定不存在的是 BaCl2 CuSO4 CaCO3

可能存在的是 KCl

综合测评3:
A、B、C、D四种物质的转化关系:如右图。 A是一种氧化物,B的水溶液呈棕黄色, C是红褐色沉淀,则D是________(填化学式), 由D转化成C的化学方程式为________________。
自学互帮:
逐步 “筛选”
有包固体物质的混合物,可能含有CaCl2,Fe2(SO4)3, ZnCO3,K2CO3,NaCl,KNO3中的一种或几种。现做如下实验; (1)将混合物放入足量水中,混合物完全溶解,
得到无色透明溶液;
(2)在上述溶液中加稀硝酸,有无色气体产生;
将该气体通入澄清石灰水中,
石灰水变浑浊,继续加入稀硝酸直至过量;
(5)紫黑色固体 KMnO4 .绿色 Cu2(OH)2CO3 . (6)常见蓝色溶液有 CuSO4溶液 等; (7)常见黄色溶液有 FeCl3溶液、Fe2(SO4)3溶液 等; (8)常见浅绿色溶液有 FeCl2溶液、FeSO4溶液 等;
(9)常见还原性物质有 C、CO 等;
(10)常见有刺激性气味的气体有 SO2、HCl、NH3 等; (11)常见可燃性气体有 H2、CO、CH4 等;
测评2:有一包固体混合物,可能由CaCO3、CuSO4、
BaCl2、KCl、Na2CO3中的一种或几种物质组成, 现取该混合物进行如下实验
(1)将固体混合物投入水中,搅拌后完全溶解,
得到无色溶液,
(2)往此溶液中滴加盐酸,
产生一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体,
由上述实验现象可知:
该固体混合物中一定存在的是
C CO2 CO
点燃
C+O2
CO2
2CuO+ C 高温 Cu+CO2↑
2CO+O2 点燃 2CO2 2CO2+ C 高温 2CO
2C+O2 点燃 2CO CO+CuO △ Cu+CO2
突破口三:
CaO
Ca(OH)2
CaCO3
符合此条件转化反应为:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
高温
CaCO3
CaO+CO2↑
突破口四:依据物质颜色、气味、水溶液颜色、
溶解性或物质的化学性质为突破口。
(1)常见的黑色物质有 CuO、MnO2、Fe3O4、C、Fe等; (2)常见的红色固体有 Cu、Fe2O3 等; (3)常见的黄色固体有 S 等; (4)常见的蓝色晶体有 CuSO4·5H2O ;
单质A 化合物甲
单质B 化合物乙
(2)若B为气体,乙的水溶液为浅绿色,则A为 Fe ;反应方程式可能为FFee++H2H2SCOl=4=FFeeCSl2O+4H+2H↑,2↑
反应类型是 置换反应 。
(3)若A为红色固体,B为银白色固体,则甲可能 为 AgNO3 。
一、图示式推断题 自学互帮:
方法点拨: 先用逆推法由果求因, 再用顺推法加以验证。
推断题的基本解题思路
明显 题 审题 条件
找突 破口
反应 特征



隐含 条件
现象 特征
验证
突破口一: A 通电 B
C
符合此条件常见物质为:H2O
2H2O 通电 2H2 ↑+ O2↑
2H2+O2点燃 2H2 O
O2
H2O2
H 2O
2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑
突破口二: 符合此条件转化反应为:
④向②中得到的溶液中加入AgNO3溶液和稀硝酸, 产生白色沉淀。
试推断:原溶液中一定含有
号,下同) 一定没有


;(填离子符 ;可能含
测 评:X是常见固态化合物,可发生如下所示的变化
请写出A,B,C,X的化学式 A:CO2 B: NaCl C: CaCO3 X: Na2CO3
中考热身:鄂市2012中考题
(3)取少量(2)溶液,滴入硝酸银溶液,有白色沉淀生成
则: 原混合物中一定不含有的物质是F_e_2_(S_O_4_)3__Z_n_C_O_3_C_a_C_l2 原混合物中一定含有的物质是 __K__2C_O__3 _N_a_C_l___ 原混合物中可能含有的物质是 __K__N_O_3_________
综合测评:
实验结束时,同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液 倒在废液缸里,如果将废液直接排放就会造成水污染。 于是几位同学利用课余处理废液, 回收工业重要原料硫酸锌和有关金属。实验过程如下:
请回答:
(1)滤液A和滤液B含有相同的溶质,其名称是 ;固体B的化学式为
(2)写出步骤①其中一个反应的化学方程式 ;
专题复习
--------物质的推断
推断题专题复习
推断题:既考查知识,又考查能力; 特点: 条件隐含、综合性强、思维容量大; 现状: 中考试题关于推断题的命题要求越来越高,
知识覆盖面也越来越广,考生失分率最高。 类型: 表格式、网络式、图示式、叙述式推断题等。 方法: 依据已知的实验步骤、现象,
对照物质的性质,逐层剥离, 抓住题目中的关键环节,学.科.网 zxxk. 顺推或逆推或讨论验证,层层剖析,得出结论。
突破口五:以化学反应现象为突破口。
(1)能使澄清的石灰水变浑浊的无色无味气体 物质: CO2 ;
(2)与碱液反应产生使湿润的酚酞试纸变红的 气体物质: NH3 ;
(3)能使带火星的木条复燃的气体: O2 ;
(4)能使燃着的木条熄灭的常见气体: CO2 ;
(5)机与物氧,气如反应C生H成4、CCO22H和5OHH2O的;物质:一般为有
19.小孟同学为除去NaCl固体中混有的 少量Na2SO4、CaCl2 设计了如下图所示 的实验方案。
请完成下列问题。
(1)写出物质B的名称:

(2)沉淀D的成分是

(填化学式)
请完成下列问题。
(3)请写出反应①的化学方程式式
该反应属
反应(填反应类型)。
(4)反应③中如果加入了过量的稀盐酸,
对所得氯化钠固体的纯度 (填“有”
氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中科学中重要 学习内容之一。现有如下所示的转换关系:
请写出A,B,C,D,E,F,G的化学式
A:HCl B: H2SO4
C: CuCl2
D: CuSO4 E: Cu(OH)2 F: NaCl G:BaSO4
测 评:
A~H都是初中化学中的常见物质,它们之间的转化关系如图14所示。 A是天然气的主要成分,E是一种常见的食品干燥剂。请回答:
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