正确认识和处理竞争与合作关系共28页
竞争与合作的关系作文
竞争与合作的关系作文竞争与合作的关系。
竞争与合作是人类社会发展的两大动力。
竞争激发了人们的创造力和进取心，推动了社会的发展和进步；而合作则是人类社会的基本特征，促进了资源的共享和社会的和谐。
竞争和合作之间并不是对立的关系，而是相辅相成的，二者共同构成了社会的发展动力。
首先，竞争激发了人们的创造力和进取心。
在竞争中，人们为了获得更好的成绩和更高的地位，不断努力学习和提升自己的能力。
这种竞争的动力促使人们不断创新，推动了科技的进步和社会的发展。
正是因为竞争的存在，人类社会才能不断地向前发展，不断创造出更加美好的生活。
其次，合作是人类社会的基本特征，促进了资源的共享和社会的和谐。
在合作中，人们能够共同协作，共同努力，共同实现更大的目标。
通过合作，人们可以将各自的优势进行整合，实现资源的共享和互补，从而实现更大的价值。
正是因为合作的存在，人类社会才能够实现资源的最大化利用，实现社会的和谐发展。
竞争与合作之间并不是对立的关系，而是相辅相成的。
在竞争中，人们可以通过合作来实现更大的价值。
在合作中，人们也可以通过竞争来激发更大的动力。
竞争和合作共同构成了社会的发展动力，推动了社会的进步和发展。
然而，竞争和合作之间也存在着一些问题。
在竞争中，有些人可能会采取不正当手段来获取利益，导致社会的不公平和不稳定。
在合作中，有些人可能会因为私利而破坏合作关系，导致资源的浪费和社会的不和谐。
因此，我们需要在竞争和合作中找到平衡点，避免竞争和合作的极端化，实现社会的和谐发展。
总之，竞争与合作是社会发展的两大动力，二者共同构成了社会的发展动力。
竞争激发了人们的创造力和进取心，推动了社会的发展和进步；而合作则是人类社会的基本特征，促进了资源的共享和社会的和谐。
竞争和合作之间并不是对立的关系，而是相辅相成的，二者共同构成了社会的发展动力。
我们需要在竞争和合作中找到平衡点，避免竞争和合作的极端化，实现社会的和谐发展。
辩题整理：当今世界竞争高于合作
辩题整理：当今世界竞争高于合作当今世界竞争高于合作。
竞争和合作是人类社会发展的两个重要动力。
然而，在当今世界，竞争似乎高于合作成为了主导。
在经济、政治、科技等领域，各国之间的竞争愈发激烈，合作的意愿似乎在减弱。
这种现象引发了人们对于竞争和合作的价值和重要性的思考。
首先，竞争的确在当今世界占据着主导地位。
各国之间在经济上争夺市场份额、资源和技术优势；在政治上争夺地缘政治利益和国际话语权；在科技上争夺创新和领先地位。
这种竞争导致了各国之间的紧张关系，甚至可能引发冲突和战争。
在这样的背景下，合作似乎变得更加困难，各国更倾向于维护自身利益而非寻求共同发展。
其次，竞争高于合作也反映在国际合作机制的疲弱上。
例如，联合国安理会在处理国际热点问题上常常因为各国的利益冲突而难以达成共识；全球环境治理中，各国在减排目标和负担分担上存在分歧；国际贸易体系中，各国之间的贸易摩擦不断。
这些都表明了当今世界的竞争高于合作的现状。
然而，竞争高于合作并不意味着合作的价值被忽视。
事实上，
合作仍然是解决当今世界面临的许多问题的有效途径。
例如，在全
球气候变化、贫富差距、传染病防控等方面，各国需要加强合作，
共同应对挑战。
此外，合作也是实现和平、稳定和繁荣的重要手段，只有通过合作才能实现共同发展。
综上所述，当今世界竞争高于合作的现象确实存在，但这并不
意味着合作已经失去了意义。
相反，合作仍然是解决世界问题的有
效途径，各国应该在竞争的同时加强合作，共同应对全球性挑战，
实现共同发展。
九年级政治划书
温馨提示：请亲自核对书本划书要条理清晰，不能划清楚的，宁可抄写在书上，字迹工整，为自己提供方便第一单元亲近社会第1课：成长在社会一、构建和谐社会的意义（教材5页）1、构建和谐社会的意义：是中国特色社会主义的本质属性；是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要特征。
2、新世纪的奋斗目标：2020年全面进入小康社会；21世纪中叶把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
二、关心社会发展（教材6—8页）1.为什么要关心社会发展？因为：①P6个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中；②P6只有关心社会，更好地奉献社会；积极关心社会发展变化，是现代人应有的品质。
③P8青少年的学习、生活和成长，……更是我们健康成长的迫切需要。
2.青少年学生怎样关心社会发展？（1） P7作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。
（2） P8青少年学生关心社会，更重要的是要明确自己……以实际行动服务社会、服务人民。
（3）具体举实例说明。
如：去敬老院照顾老人；自愿清理卫生死角；种植树木，为低碳减排做贡献等等P7了解时事政治的途径：上网、听广播、看电视、看报纸等；P7关注时事政治的意义：有助于我们了解社会……分析问题和解决问题的能力3.个人与社会的关系（1） P6个人离不开社会。
因为：个人的生存发展总离不开社会提供的种种条件……全面进步密不可分。
（2） P7社会离不开个人。
社会是由个人组成的社会，个人的生产劳动、……都是人们共同努力的结果。
三、学会亲近社会（教材8—11页）1．亲近社会的含义 P9 就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关心他人、关心集体，服务社会、报效祖国。
2．亲近社会的意义 P9 惟有积极主动亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧核力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
3．青少年怎样学会亲近社会？①P9必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任，如，乘坐公交车主动给老弱病残让座等；②P10必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象，如，在公共场所不大声喧哗等；③P11必须正确认识和对待复杂的社会现象，……善美，坚决抵制假丑恶，勇于拒绝各种不良诱惑，如，遵纪守法，坚决拒绝进营业性网吧等。
思修第三章 领悟人生真谛 课件
之口说：“人是一件多么了
不起的作品，他们的理性多 么高尚，本领多么广大，礼
节和举止多么特别和令人赞
美，行为多么像天使，领悟 多么像上帝：这是世界美之 所在，动物中之优秀者！”
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“人受命于天，固超然
异于群生。人有父子兄弟 之亲，出有君臣上下之谊；
会聚相遇则有耆老长幼之
施，粲然有文以相接；欢 然有恩以相爱，此人之所 以贵也。” 《汉书·董仲舒传》
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二、人生价值实现的条件
（一）人生价值实现的社会条件
实现人生价值要从社会客观条件出发。
人生价值目标要与社会主义核心价值体系相
一致。
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二、人生价值实现的条件
（二）人生价值实现的个人条件
实现人生价值要从个体自身条件出发。 不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。
立足于现实，坚守岗位作贡献。
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第二节 创造有价值的人生
一、人生价值的标准与评价
（一）人生的自我价值和社会价值
自我价值
自己满足 自己需要的 关系。
个人生命价值 个人生命 发展价值
生
存
发
展
自我价值
自我价值
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社会价值
个体的人生实践满足社会和他人需要 的关系。是个体的人生活动对社会、他人 所具有的价值。
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自我价值与社会价值内在统一
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人生价值评价的普遍标准
人生价值评价的普遍标准： 是劳动以及通过劳动对社会 和他人做出的贡献。 人生价值与人的社会地位并 无直接的联系，无论你做何 工作，只要勤于奉献，就会 被社会所承认。
2010感动中国特别奖K165次列车乘务组
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人教版七年级地理上册《发展与合作》优秀说课稿
人教版七年级地理上册《发展与合作》优秀说课稿《发展与合作》说课稿我今天说课的题目是陕教版八年级《思想品德》下册第十一课《竞争与合作》，它分为“竞争合作谋发展”和“提高竞争意识，培养合作品质”两目。
第一目主要说明竞争与合作是社会生活中存在的必然现象，竞争之中有合作，合作之中有竞争。
第二目主要说明我们要增强自己的竞争意识和合作品质，不断提高自己的竞争力，在竞争培养团结合作、乐于助人的好品质。
现在我来说的是第一目“竞争合作谋发展”的第一、二环节内容。
下面我将从四个方面来介绍“我是怎样设计这一课时教学的.”，以及“为什么这样设计”。
一、教材分析根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合本节课的教学内容和学生情况，制定以下教学目标：1.情感态度价值观方面：树立竞争与合作意识。
2.能力方面：培养辨证地认识竞争的能力。
3.知识方面：知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。
懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。
教学重难点引导学生正确认识竞争二、课程资源的利用和开发1、教材资源:陕版教材注重了学生的认知水平和发展基础，列举的例子也多来自于学生的生活实际，因此使用教材中的一些例子在教学中是很有效的。
2、学生资源:学生的日常活动、游戏、兴趣、现有的认知水平和差异性都是很好的课程资源。
3、教师资源：教师本身也是很重要的课程资源。
教师可以通过多阅读多浏览相关知识，并以故事或新闻播报的形式讲给学生听，既可以丰富教学内容，使教学“活”起来，同时也能营造了师生平等、互动、和谐的教学氛围。
三、教法学法1、教学策略与手段本课教学过程以教师创新情景、设置问题、师生共同探究作为基本模式，教师在教学过程中作为引导者、参与者和组织者，营造民主、开放、活儿不乱、严而有度的教学空间。
2、角色体验法：通过教材提供的图片等情景，让学生深入其中，使他们在不同的角色中去体会竞争与合作的重要性，它是谁也回避不了，谁也不能回避。
竞争与合作辩论
竞争与合作辩论尊敬的评委，各位观众，今天我们聚集在一起，就竞争与合作这一话题展开辩论。
竞争与合作是人类社会发展的两大动力，它们在各个领域都起着重要作用。
但是，在竞争和合作之间，我们应该如何取舍呢？首先，让我们来谈谈竞争。
竞争可以激发个体的潜能，促使人们不断进步。
在商业领域，竞争可以促使企业提高产品质量和服务水平，降低成本，提高效率。
在教育领域，竞争可以激发学生学习的动力，促使他们不断超越自我，追求更高的成就。
竞争还可以促使社会资源的优化配置，推动社会的发展和进步。
然而，竞争也存在一些负面影响。
过度的竞争可能导致资源的浪费和不公平现象的出现。
在个人层面，竞争可能导致人们的心理压力增加，甚至出现不正当竞争的行为。
在企业层面，激烈的竞争可能导致企业间的恶性竞争，损害整个行业的利益。
接下来，我们来谈谈合作。
合作可以促进资源的共享和互补，实现共赢。
在团队合作中，每个人都可以发挥自己的优势，共同完成任务。
在国际合作中，各国可以共同应对全球性挑战，推动世界和平与发展。
合作还可以促进人与人之间的理解和友谊，推动社会的和谐与稳定。
然而，合作也存在一些弊端。
过度的合作可能导致个体的依赖性增加，缺乏竞争意识和创新精神。
在团队合作中，可能出现自由载体的情况，导致任务无法有效完成。
在国际合作中，可能出现一些国家出于私利而破坏合作的现象。
综上所述，竞争与合作都是人类社会发展的重要动力，它们各自有其优点和缺点。
在实际生活中，我们应该根据具体情况，灵活运用竞争和合作，实现最大的效益。
希望我们能够在竞争与合作之间找到平衡，推动社会的持续发展和进步。
谢谢！。
辩题整理：当今世界竞争高于合作
辩题整理：当今世界竞争高于合作当今世界竞争高于合作。
竞争与合作是人类社会发展的两个重要方面，它们既有相互竞争的一面，也有相互合作的一面。
然而，当今世界竞争的态势似乎更加突出，而合作的力量却显得相对薄弱。
因此，我们认为当今世界竞争高于合作。
首先，当今世界在政治、经济、科技等各个领域都存在激烈的竞争。
在政治领域，各国之间的竞争不断升级，国际关系日益紧张。
在经济领域，各国之间为了争夺市场份额和资源，展开了激烈的竞争。
在科技领域，各国为了争夺科技领先地位，加大了科研投入和竞争力度。
这些竞争使得世界的局势更加紧张，合作的氛围受到了一定程度的冲击。
其次，当今世界的竞争主导了人们的思维方式和行为方式。
在社会生活中，人们更加注重个人利益和竞争优势，而忽视了合作与共赢的精神。
在商业竞争中，各企业为了争夺市场份额，采取了各种手段来打压竞争对手，形成了恶性竞争的局面。
在国际关系中，各国为了维护自身利益，采取了相互对抗的态度，导致了世界的不稳定和不和谐。
最后，当今世界的竞争导致了资源的浪费和环境的破坏。
为了获得竞争优势，各国和企业不惜耗费大量资源，导致了资源的浪费和环境的破坏。
这种竞争导致了世界资源的不平衡分配和环境的不可持续发展，给人类社会带来了巨大的挑战。
综上所述，当今世界的竞争确实高于合作。
我们应该意识到竞争与合作同等重要，不能片面强调竞争而忽视合作。
只有通过合作，才能实现世界的和平与发展。
希望人类社会能够在竞争与合作之间取得平衡，共同推动世界的繁荣与进步。
对我国当前的府际合作治理现状认识(PPT 28页)
• 3.特别管理区政府模式： • 国外各地方政府之间为了某种共同的行政上的目的, 将各
合作、共同处理公共问题的组织结构，故府际
治理运动的扩展表现为纵向、横向及纵横交错
的、重叠的社会共同治理网络组织体系的不断发展。
• ( 5) 府际合作治理是一种多中心治理。府际合作治理的目 标在于建构完善的多中心合作体制。所谓多中心合作治理 ，就是在府际治理的各个层次、各个区域同时进行调节， 由府际合作中的多个行动主体同时提供公共服务与公共物 品。依据多中心治理的观点，府际合作治理的
第三章 当前我国府际合作中的现存困境
• 1. 府际合作中利益博弈的困境。利益是推动地方政府走向合作的根本 原因。在实践中如何整合不同地方政府的现实要求来谋求彼此之间的 合作进而达到满足彼此需求之目的是合作中的地方政府难以理性权衡 的问题。一方面, 共同的利益需求如教育问题、水资源分配与管理问 题、交通问题、港口建设问题、能源问题、环境保护与公共卫生问题 等, 推动了地方政府自觉地走向合作, 这既是政府合作应 有的题中之义, 又是生活在跨区域地区民众的现实要求; 另一方面, 作为地方利益代表的地方政府, 具有追求自身 管辖行政范围内经济利益最大化的强烈动机。
• 4.实施科学的激励机制。地方政府合作中各项政策、决策 和决议的制定和执行都要靠地方干部的身体力行, 干部是 推进政府各项决策的先行者和组织者。对地方干部实施政 绩考核要淡化对 GDP 增长数量和增长速度的追求,
按照十六届三中全会提出的科学发展观和
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11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
Байду номын сангаас
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭