初中物理电路分析方法超级有用

合集下载

初中物理学习技巧掌握电路的分析方法

初中物理学习技巧掌握电路的分析方法

初中物理学习技巧掌握电路的分析方法物理作为一门自然科学,是学生们在中学阶段所需学习的重要学科之一。

而在物理学习的过程中,电路分析作为一个核心内容,是初中物理学习中的重点和难点之一。

本文将为大家介绍一些初中物理学习中掌握电路分析方法的技巧,帮助学生更好地理解和应用电路知识。

一、掌握基本电路元件的特性在进行电路分析之前,首先要了解和掌握基本电路元件的特性。

电路中常见的基本元件有电源、导线、电阻、电容和电感等。

了解这些元件的特性,比如电源的电压和电流方向、电阻的阻值和欧姆定律、电容和电感的充放电过程等,对于电路的分析和计算非常重要。

二、掌握串并联电路的分析方法电路中的电阻、电容和电感可以组成不同类型的电路,其中最常见的是串联电路和并联电路。

对于串并联电路的分析,首先要了解电路中的等效电阻,即将串并联电阻简化为一个等效电阻,以便简化计算。

对于串联电路,等效电阻为各个电阻之和;对于并联电路,等效电阻为各个电阻的倒数之和的倒数。

三、掌握基本电路分析方法在掌握了基本电路元件的特性和串并联电路的分析方法后,可以开始进行基本电路的分析。

对于简单的电路,可以利用基尔霍夫定律和欧姆定律进行分析。

基尔霍夫定律包括电流定律和电压定律,通过这两个定律可以建立方程组,解方程组可以得到电路中各个元件的电流和电压大小。

四、理解电路图的含义在进行电路分析的过程中,要能够理解并画出电路图,并且能够根据电路图的含义进行分析。

电路图是用一些符号来代表电路结构和元件的图示,包括电源、电阻、电容和电感等元件。

理解电路图的含义,可以帮助学生更好地理解和分析电路。

五、多做电路分析练习题掌握电路的分析方法需要不断地进行练习和实践。

在学习过程中,学生可以多做一些电路分析的练习题,巩固和加深对电路分析方法的理解。

可以从简单的电路开始,逐渐增加难度,提高解题能力和思维能力。

总结起来,初中物理学习中掌握电路的分析方法是一项重要的技巧。

学生可以通过掌握基本电路元件的特性、串并联电路的分析方法、基本电路分析方法以及理解电路图的含义,来提高对电路的分析和计算能力。

初中物理电路图分析电路识别的技巧

初中物理电路图分析电路识别的技巧

A
B
D
C
L1
L2
B
A
K
K1、K2断开
L2 K2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
L3
V1
V12
L1
A
A
K1断开、K2闭合
L2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
L2 L1 V1
A
L3 V2
K1闭合、K2断开
L2 K2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
V1
F
K1、K2闭合
L2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
F
L2 K2 C L3
B
V1
L1
A
A
D
V2
G
E
K1
F
四、断开的开关所在节点间的电路可以去掉.
A KK
LL11
B
L2
四、断开的开关所在节点间的电路可以去掉.
K2
C L2
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
L2
D
V1
V2
G
L1
E
A
K1
五、分析电路中是否有电源短路或用电器短路;若用电器 被断路,该用电器所在节点间电路可以去掉。

初中物理常见电路故障分析方法精讲

初中物理常见电路故障分析方法精讲

初中物理常见电路故障分析方法精讲1.观察电路:当发现电路故障时,首先要仔细观察电路的整体情况,包括电源、导线、电阻等元件是否正确连接,是否有明显的损坏或松动。

检查是否存在电路的明显短路、开路或接触不良等问题。

2.逐个分析元件:针对电路中每一个元件,逐个进行分析。

首先检查电源是否正常工作,电源的电压是否稳定,电池的电量是否充足等。

接下来检查导线是否完好,导线是否有损坏或接触不良的情况,尤其是导线的两端是否正确连接到相应的元件上。

3.判断开路故障:如果电路中有开路故障,首先确定是否有元件没有正确连接或接触不良。

如果检查发现元件连接良好,可以使用万用表或者电路测试仪等工具,逐个测试电路中的元件是否损坏。

当电流不能正常通过一些元件时,很可能该元件存在开路故障。

4.判断短路故障:如果电路中有短路故障,首先要检查是否有两根导线之间的直接接触或者导线与其他元件之间的接触。

如果排除了接触问题,可以采用以下方法进行判断:-通过观察发现是否有元件损坏或烧毁的痕迹,短路现象常常伴随着明显的热量和焦糊味。

-使用万用表等仪器进行电阻测量,如果电路的电阻远远小于正常范围,说明可能存在短路故障。

-逐个拆卸电路中的元件,重新连接电路,判断电路是否能正常工作。

当电路能正常工作时,之前的元件可能存在短路故障。

5.判断接触不良故障:当电路中出现信号不通或者电阻变大的情况,很可能是存在元件之间接触不良的问题。

可以采用以下方法进行判断:-使用钳子或者镊子等工具,小心地挤压或者移动元件的接触部分,观察电路是否会出现变化。

如果电路能正常工作,说明存在接触不良的故障。

-使用万用表等测量工具进行电阻测量,逐个测试电路中的元件的导通情况,判断是否存在接触不良的问题。

通过以上步骤细致地分析电路故障,可以提高排除故障的效率,并帮助学生更好地理解电路原理和问题解决的方法。

初三物理电路的三步分析法

初三物理电路的三步分析法

初三物理电路的三步分析法
有关初三物理电路的三步分析法
一、电路简化
这是电路分析中的一个非常重要的步骤,只有把比较复杂的电路简化才能进行电路的分析。

对于电路的'简化概括为一下几种方法:
⑴对于电路中存在的电流表,由于其电阻极小,因此可以用导线将其取代;
⑵对于电路中存在的电压表,由于其电阻极大,因此可以看作断路而直接将电压表去掉;
⑶对于电路中存在的短路、断路的这部分电路,由于实际没有电流通过,因此也可以直接将该部分电路去掉;
⑷对于电路出现的导线端点可以不经电源、用电器、等任意移动;
⑸对于电路中出现的滑动变阻器,可以看作是有两个定值电阻组成的电路。

经过以上几种电路简化后,电路就会变得比较简单,容易识别出是并联还是串联,明确各用电器的关系,接下去进行第二个步骤是电表的对应。

二、电表对应
经过电路简化后,电路中基本只出现电源、用电器,电路显得比较简单,把刚才去掉的电表复原上去,。

三、电路判断
根据题目要求对简化后、电表复原后的电路,结合串并联电路的知识、综合题意进行判断,比如电表的测量分析、电路连接的分析、电路故障的分析、动态电路各电表的示数变化情况等。

简要分享10种电路分析方法

简要分享10种电路分析方法

简要分享10种电路分析方法电路:由金属导线和电气、电子部件组成的导电回路,称为电路。

在电路输入端加上电源使输入端产生电势差,电路连通时即可工作。

电流的存在可以通过一些仪器测试出来,如电压表或电流表偏转、灯泡发光等;按照流过的电流性质,一般把它分为两种:直流电通过的电路称为“直流电路”,交流电通过的电路称为“交流电路”。

电路问题计算的先决条件是正确识别电路,搞清楚各部分之间的连接关系。

对较复杂的电路应先将原电路简化为等效电路,以便分析和计算。

识别分析电路的方法很多,现结合具体实例介绍十种方法。

01特征识别法串并联电路的特征是;串联电路中电流不分叉,各点电势逐次降低,并联电路中电流分叉,各支路两端分别是等电势,两端之间等电压。

根据串并联电路的特征识别电路是简化电路的一种最基本的方法。

例1.试画出图1所示的等效电路解析:解:设电流由A端流入,在a点分叉,b点汇合,由B端流出。

支路a—R1—b和a—R2—R3(R4)—b各点电势逐次降低,两条支路的a、b两点之间电压相等,故知R3和R4并联后与R2串联,再与R1并联,等效电路如图2所示。

02伸缩翻转法在实验室接电路时常常可以这样操作,无阻导线可以延长或缩短,也可以翻过来转过去,或将一支路翻到别处,翻转时支路的两端保持不动;导线也可以从其所在节点上沿其它导线滑动,但不能越过元件。

这样就提供了简化电路的一种方法,我们把这种方法称为伸缩翻转法。

例2.画出图3的等效电路解析:解:先将连接a、c节点的导线缩短,并把连接b、d节点的导线伸长翻转到R3—C—R4支路外边去,如图4。

再把连接a、C节点的导线缩成一点,把连接b、d节点的导线也缩成一点,并把R5连到节点d的导线伸长线上(图5)。

由此可看出R2、R3与R4并联,再与R1和R5串联,接到电源上。

03电流走向法电流是分析电路的核心。

从电源正极出发(无源电路可假设电流由一端流入另一端流出)顺着电流的走向,经各电阻绕外电路巡行一周至电源的负极,凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联,凡是电流有分叉地分别流过的电阻均为并联。

初中物理电路图分析技巧

初中物理电路图分析技巧

初中物理电路图分析技巧
初中物理电路图分析技巧
学习物理课程,学生们不得不接触到电路图。

它是这门课程的基础,
有可能被用在物理专题考试、联考中,也有可能出现在全国模拟联考中。

但是,如何分析电路图却是学生们头痛的问题,下面就为大家介
绍一些初中物理电路图分析技巧,希望对大家有所帮助。

首先,我们应该理解电路图中所涉及到的物理概念,比如电阻,导体、开关等,然后仔细观察电路图中的每一个元器件,判断出它们之间的
联系,这样就可以将电路图分解为几个独立的部分。

其次,要思考机械质量定律。

电路图中的线路有两种状态,一种是通
状态,一种是断状态。

只有当电流在线路中可以正常流动时,才为通
状态,否则为断状态。

这里要特别注意,电路图中的线路有时候会受
到电阻的约束,这就意味着电流必须经过某种电阻才能流动,从而影
响电路图的有效解。

再次,要分析电路图中的电势,也就是电压。

即使是很简单的电路,
在不同的元器件和开关的情况下,电势也会有所变化,从而影响电压
的分布。

电路图的分析技巧也需要我们去理解电势的转换和变化,从
而掌握低电压和高电压的特征和运动规律。

最后,我们要分析电路图中的电流,根据电流的大小选择相应的元件,并进一步分析当前电路图中物理电流的流向,从而确定电路图的有效解。

通过以上分析,我们可以看出,分析电路图并不难,只要掌握以上分析技巧,仔细研究电路图,就可以对其进行正确的分析。

初中物理掌握简单电路的分析和设计技巧

初中物理掌握简单电路的分析和设计技巧

初中物理掌握简单电路的分析和设计技巧简介:初中物理中,学习电路是一个重要的内容。

掌握简单电路的分析和设计技巧对于学生来说至关重要。

本文将介绍初中物理中的简单电路分析方法以及一些常见电路的设计技巧。

一、串联电路的分析和设计技巧在构建串联电路时,我们需要掌握以下技巧:1. 根据欧姆定律:U=IR,可以计算出串联电路中的电压、电流和电阻之间的关系。

2. 使用串联电阻定律:在串联电路中,总电阻等于各电阻之和,即RT=R1+R2+R3+...+Rn。

3. 应用电压分压定律:在串联电路中,电阻所受到的电压与电阻值的比例相等,即U1:U2:U3= R1:R2:R3。

4. 设计简单电路时,可以根据所需电压和电流选择合适的电阻值。

二、并联电路的分析和设计技巧在构建并联电路时,我们需要掌握以下技巧:1. 应用并联电阻定律:在并联电路中,总电阻的倒数等于各电阻的倒数之和,即1/RT=1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn。

2. 应用电流分流定律:在并联电路中,电流等于各支路电流之和,即I=I1+I2+I3+...+In。

3. 设计简单电路时,可以根据所需电流和电压选择合适的电阻值。

三、平衡电桥的使用技巧平衡电桥是一种常见的电路实验工具,它可以用来测量电阻的未知值。

在使用平衡电桥时,我们需要注意以下几点:1. 将未知电阻与已知电阻进行比较,通过调节已知电阻的值,使电桥平衡。

2. 在调节电桥时,需要注意保持电桥的平衡状态,可以通过观察电桥示数或者使用电阻箱来进行调节。

3. 在使用平衡电桥进行实验时,应注意使用合适的电源电压和范围,避免损坏实验设备。

四、电路板的布线和焊接技巧在制作电子电路时,电路板的布线和焊接是非常重要的环节。

以下是一些布线和焊接技巧:1. 在布线时,需根据电路原理图进行合理的布线规划,尽量减少导线长度,避免交叉干扰。

2. 在焊接时,应掌握好焊接温度和时间,避免过高温度和长时间焊接导致电路元件损坏。

中学物理电路图分析方法

中学物理电路图分析方法

先区分是串联还是并联,若是并联,再找开关掌握哪条干路和支路。
上面的学问都能很好的把握,信任同学们会学习的很好的哦。
首先牢记电器符号的代表意义,弄清每个元件在电路中的作用,结
初中物理电路图分析讲解
合生活中常遇电路,多看、多画、多联系实际。 遇到电路图时,按:
关于物理学中电路图的内容讲解,盼望同学们仔细看看下面的学
这方面的典型习题,尤其是老师的举例,多问同学和老师同一个电路图
除了上述两种特别状况外,电流到了分叉路口就会往各个支路流
可能有不同看法或分析方法的,但结果是一样的物理不能只靠死记硬
去,每个支路电流的大小可以用欧姆定律计算。
背,要多观看,擅长思索电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法:
通过上面对物理中电路图分析方法学问的讲解学习,盼望同学对
看实物
识别重点是并联。若是并联电路,在电路较长上找出分点和合点并标出。
看实物画电路图,关键是在看图,图看不明白,就无法作好图,
并明确每个元件所处位置。〔首先弄清晰干路中有无开并和电流表〕连
中考有个内部规定,混联作图是不要求的,那么你心里应当明白实物
实物图,先连好电池组,找出电源正极,从正极出发,连干路元件,找
很好的关心,信任同学们会从中学习的更好哦,加油吧。
关于物理学习中看电路图连元件作图的学问学习,我们做下面的讲
初中物理电路图画法之看实物
解,盼望同学们很好的把握。
对于物理电路图中看实物画法的学问学习,我们做下面的具体讲
看电路图连元件作图
解,盼望同学们仔细学习哦。
方法:先看图识电路:混联不让考,只有串,并联两种,串联简单
识别串.并联电路,可以采纳以下方法。
初二物理电路图分析方法讲解
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

例5:如图所示,当接通开关S后,发现电流表指针偏转,电压表指针不动,则故障可能是()A.L1的灯丝断了B.L2的灯丝断了C.L1的接线短路D.L2的接线短路初中物理电学综合问题难点突破电学综合题历来是初中物理的难点,在近几年的中考题中屡屡出现,由于试题综合性强,设置障碍多,如果学生的学习基础不够扎实,往往会感到很难。

在实际教学中,许多教师采用的是“题海战术”,无形加重了学生学习的课业负担。

探索和改进电学综合问题教学,是一项很有价值的工作。

在长期的初中教学实践中,本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案,对于学生突破电学综合问题中的障碍有一定效果。

一、理清“短路”概念。

在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路。

”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果导线不经过其他用电器而将某个用电器(或某部分电路)首尾相连就形成局部短路。

局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器,因此是允许的。

因它富于变化成为电学问题中的一个难点。

局部短路概念抽象,学生难以理解。

可用实验帮助学生突破此难点。

实验原理如图1,当开关S闭合前,两灯均亮(较暗);闭合后,L1不亮,而L2仍发光(较亮)。

为了帮助初中生理解,可将L1比作是电流需通过的“一座高山”而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。

有了“隧洞”,电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。

二、识别串并联电路电路图是电学的重要容。

许多电学题一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了,电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错,造成“全军覆没”的局面,所以分析电路是解题的基础。

初中电学一般只要求串联、并联两种基本的连接,不要求混联电路。

区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。

识别串、并联有三种方法,⑴、电流法;⑵、等效电路法;⑶、去表法。

⑴、电流法:即从电源正极出发,顺着电流的流向看电流的路径是否有分支,如果有,则所分的几个分支之间为并联,(分支前后有两个节点)如果电流的路径只有一条(无分支点),则各元件之间为串联。

此方法学生容易接受。

⑵、等效电路法:此方法实质上运用了“电位”的概念,在初中物理中,电压的概念,是通过“水位差”的类比中引入的。

那么,可借助于“高度差”进行类比,建立“一样高的电位”概念。

可以通过类比手法,例如:如果某学校三层楼上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三个班级,二层楼上有初二⑴、初二⑵、初二⑶三个班级,那么初三年级与初二年级任意两个班级之间的“高度差”是一样的,都相差“一层楼”。

因为初三年级各班处于“一样高”的三层楼上,而初二年级各班级处于“一样高”的二层楼上。

在电路中,也有“一样高电位”的概念。

在电路中,无论导线有多长,只要其间没有用电器都可以看成是同一个点,即电位“一样高”。

因此,我们可以找出各元件两端的公共点画出简化的等效电路。

图2、图3是对各电阻的连接情况分析。

图2 图3如上图2红线上各个点都与电源正极“电位一样高”,蓝线部分与电源负极“电位一样高”,可以简化为图3。

在图3中,R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。

⑶、去表法:由于电压表的阻很大,并联在电路中时,通过它的电流很小,可忽略不计。

故在电路中去掉电压表,不会影响电路结构,电压表所在之处可视为开路。

而电流表的阻很小,串联在电路中几乎不影响电路的电流强度,因而,在电路分析中,可视其为一根导线,去掉后改成一根导线即可。

三、“表格分析法”整理解题思路不少初中生反映,电学习题涉及概念、公式多,解题头绪多,容易出错。

要突破这个难点,关键在于整理出清晰的解题思路。

可以使用“表格法”帮助整理解题思路表格的列,列出有关用电器的电流、电压、电阻、电功率四个物理量。

在一般计算中,出现用电器多为纯电阻,根据欧姆定律I=U/R,电功率的计算公式P=UI,在四个物理量中只要知道了其中的两个,就可以求出剩余的两个物理量。

(有六种情况)表格的行,列出电流等物理量在各分电路和总电路的数值,或物理量在用电器的各种状态下(如额定工作状态、电路实际工作状态)的数值。

而根据串、并联电路的特点或根据题设,只要知道其中的两个(或一个),就可以求出剩余的物理量。

典型例题:如图4所示,R1=2欧,R2=6欧,接在电源上时,电压表的示数为0.5伏,求电路消耗的总电功率是多少?这是有关两个电阻串联的典型习题,有关电阻R1的物理量:I1、U1、R1、P1;有关电阻R2的物理量:I2、U2、R2、P2;有关总电路的物理量:I、U、R、P。

在这12个物理量中,已知其中的三个物理量,就可以求出剩余的9个物理量。

用“表格分析法”进行解题分析如下表1表1:有关R1 有关R2 有关总体横向关系电流I1 I2 I 电流相等电压U1=0.5V * U U=U1+U2电阻R1=2Ω * R2=6Ω * R R=R1+R2电功率P1 P = ?注:*解题分析:从表中“有关R1”的纵向可以看出,由于已知了U1和R1故可以求出I1和P1(在本题不需要求出);再由“有关电流”的横向关系来看串联电路电流处处相等,可进一步得出I2和I;再从“有关总体”的纵向来看,要求P,则除了已求出的电流I这一个物理量外,还需要在U和R两者之中知道第二个物理量,方可求出。

而要求R或求U,则可以从“有关电阻”的横向关系或“有关电压”横向关系中求出来。

在这一步也就可以用两种方法,所谓一题多解。

解:[有关R1纵向关系]∵因为R1与R2串联∴总电流I=I1=0.25A [横向关系]总电阻[横向关系]总功率[有关总电阻纵向关系]有一类习题,是关于灯泡的,常有额定状态和工作状态,如用“6V3W”字样已知了灯泡额定状态的电压和电功率,而工作状态则常常为“电功率最小时(或最大时)”等情况。

横向关系往往在题设中出现,如设灯泡的电阻不变,或设电源的总电压不变等。

四、有关“电路变化”分析不少同学反映“变化的电路难,不知从何下手”。

这是因为分析变化的电路涉及的容广,考虑的问题深。

对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析,稍有不慎就会造成连错反应,得出错误的结论。

这是电学综合问题的又一个难点。

变化电路主要是通过开关或滑动变阻器的改变来富于电路变化的。

电路中有多个开关,通过开关闭合和断开的状态变化,往往会使各用电器的连接关系发生变化,而滑动变阻器则通过滑片来改变其连入电路的有效电阻,从而使电路中的电压、电流、电功率等数值发生变化(也有改变电路结构的)。

有关变化电路,应在学会识别“部分电路短接”和学会识别串并联电路的基础上,掌握分析变化电路的基本思路。

1、开关的通、断造成电路的变化当开关处在不同状态时,由于断路和短路,接入电路中的用电器,及其用电器之间的连接方式一般要发生变化,因此首先要在原电路的基础上画出各种情况下的实际电路。

改画时要根据电流的实际情况,运用“拆除法”。

拆除法要求:⑴、去掉被断路的元件;⑵、去掉已被短路的元件;⑶、用“去表法”去表,其原则是“电压表处是断路,电流直过电流表”。

在去掉电压表时,要分析电压表读出来的是哪部分电路两端的电压,可用等效电路法进行分析。

例题:如图5所示电路中,电源电压保持4伏,L1的电阻为4欧,L2、L3的电阻均为16欧求:⑴、S1、S2都断开时,电流表和电压表的示数。

⑵、S1、S2都接通时,整个电路消耗的电功率。

例题分析:在题中的当开关处于闭合或断开的两种情况下电路结构发生了变化,可进行电路的改画,见图6。

注:图中虚线部分是要去掉的部分。

在用“去表法”去掉电流表电压表后,要分析它们分别测量哪一个用电器的哪一个物理量。

电压表可借助于“等电位”进行分析。

在图7中,红线、蓝线、黑线分别是三个“同电位点”,由图7中可见,L1与电压表V均加在蓝线与黑线之间,所以电压表是L两端的电压。

解:当S1、S2都断开时,L1、L3串联。

电流表读数电压表读数当S1、S2都接通时,L2、L3并联。

总电阻总功率2.滑动变阻器变化问题滑动变阻器连入电路中的有效电阻发生变化了,或是引起电路结构的变化,或是引起电路中电压、电流、电功率的变化。

典型例题:如图8所示电路中,电源电压不变,当滑动变阻器的滑片向右滑动时,电流表和电压表的示数变化情况是[ ]A、电流表和电压表的示数变大;B、电流表和电压表的示数变小;C、电流表示数变小,电压表示数变大;D、电流表示数变大,电压表示数变小。

有关滑动变阻器的此类型问题,解题关键是:⑴、弄清滑动变阻器原理,滑片滑动时电阻是变大还是变小?⑵、弄清物理量是否变化,一般来说,电源的电压,定值电阻的阻值是不变,其它的物理量都是变化的;⑶、弄清电压表读数读出的是哪一个电器两端的电压;⑷、利用表格整理分析问题的思路。

有关R1 有关R2 总电路关系电流I1 I2 I ?串联电流相等电压U1 ?U总不变U总=U1+U2电阻R1 不变R2 ↑R总R总=R1+R2由电阻横向关系可知,因R1不变,R2变大,故R总将变大;再由总电路纵向关系可知,R总变大,U总不变,故I将变小(电流表读数);因串联电路电流相等I1=I;再由有关R1纵向关系可知,I1变小,R1不变,故U 1将变小(电压表读数变小)。

复杂电路的简化方法友金一. “拆除法”突破短路障碍短路往往是因开关闭合后,使用电器(或电阻)两端被导线直接连通而造成的,初学者难以识别。

图1即为常见的短路模型。

一根导线直接接在用电器的两端,电阻R被短路。

既然电阻R上没有电流通过,故可将电阻从电路中“拆除”,拆除后的等效电路如图2所示。

图1图2二. “分断法”突破滑动变阻器的障碍较复杂的电路图中,常通过移动变阻器上的滑片来改变自身接入电路中的电阻值,从而改变电路中的电流和电压,从而影响我们对电路作出明确的判断。

滑动变阻器的接入电路的一般情况如图3所示。

若如图4示的接法,同学们就难以判断。

此时可将滑动变阻器看作是在滑片P处“断开”,把其分成AP和PB两个部分,即等效成图5的电路,其中PB部分被短路。

当P从左至右滑动时,变阻器接入电路的电阻AP部分逐渐变大;反之,AP部分逐渐变小。

图3图4图5三. 突破电压表的障碍1. “滑移法”确定测量对象所谓“滑移法”就是把电压表正、负接线柱的两根引线顺着导线滑动至某用电器(或电阻)的两端,从而确定测量对象的方法,但是滑动引线时不可绕过用电器和电源(可绕电流表)。

如图6,用“滑移法”将电压表的下端滑至电阻R1左端,不难确定,电压表测量的是R1和R2两端的总电压;将电压表的上端移至R3右端,也可确定电压表测量的是R3两端电压,同时也测的是电源电压。

2. “用拆除法”确定电流路径因为电压表的理想阻无穷大,通过它的电流为零,可将其从电路中“拆除”,即使电压表两端断开,来判断电流路径。

相关文档
最新文档