梁马小学校园欺凌预防管理制度
小学校园欺凌的预防和处理制度、措施
小学校园欺凌的预防和处理制度、措施校园欺凌是指在校园内发生的、学生之间以身体、语言、网络等手段对其他学生实施的伤害行为。
校园欺凌不仅影响受害学生的身心健康，还会对学校的正常教学秩序造成干扰，影响学校的形象和声誉。
为了预防和处理校园欺凌，学校需要制定一套完善的制度和措施。
一、预防和处理校园欺凌的制度1. 成立校园欺凌防治委员会学校应成立校园欺凌防治委员会，负责制定校园欺凌防治计划，组织、协调和监督校园欺凌的预防和处理工作。
委员会成员应包括学校领导、教师、家长代表、学生代表等。
2. 制定校园欺凌防治计划校园欺凌防治委员会应制定校园欺凌防治计划，明确防治目标、措施和责任。
计划应包括以下内容：（1）明确校园欺凌的定义和类型；（2）建立校园欺凌的举报和反馈机制；（3）制定校园欺凌的预防和干预措施；（4）明确校园欺凌的处理程序和责任人；（5）建立校园欺凌的记录和统计制度；（6）定期对校园欺凌防治工作进行评估和总结。
3. 建立校园欺凌举报和反馈机制学校应建立校园欺凌举报和反馈机制，鼓励学生、家长和教职工及时报告校园欺凌事件。
举报方式可以包括电话、邮箱、微信、校园网等。
学校应确保举报信息的保密性，保护举报人的合法权益。
4. 制定预防和干预措施学校应制定预防和干预措施，预防校园欺凌的发生。
措施可以包括：（1）开展校园欺凌防治专题教育，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识；（2）加强校园文化建设，营造文明、和谐的校园氛围；（3）开展心理健康教育，帮助学生建立健康的心理状态；（4）加强家校合作，共同关注学生的成长和心理健康；（5）建立学生行为规范，明确禁止校园欺凌行为；（6）加强对特殊学生的关爱和辅导，帮助他们融入校园生活。
5. 明确校园欺凌的处理程序和责任人学校应明确校园欺凌的处理程序和责任人，确保欺凌事件得到及时、有效的处理。
处理程序可以包括：（1）接到举报后，及时进行调查和核实；（2）根据调查结果，对欺凌行为进行认定和处理；（3）对受害者提供必要的支持和帮助；（4）对欺凌者进行教育和矫正；（5）定期对处理结果进行反馈和评估。
学校校园欺凌防范管理制度
学校校园欺凌防范管理制度第一章总则第一条为了维护学校校园的安全与和谐，保障学生的身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。
第二条学校应当建立健全校园欺凌防范管理制度，加强校园欺凌的预防、发现、处理和干预工作，保障学生的人身安全和心理健康。
第三条学校应当加强校园欺凌防范教育的宣传和培训，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。
第四条学校应当建立健全校园欺凌的报告和处理机制，及时发现和处理校园欺凌事件。
第五条学校应当加强与家庭、社会的沟通与合作，共同预防和减少校园欺凌的发生。
第二章预防措施第六条学校应当定期开展校园欺凌防范教育，通过讲座、培训、主题活动等形式，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。
第七条学校应当加强校园文化建设，营造积极向上、和谐稳定的校园氛围。
第八条学校应当加强学生心理健康教育，及时发现和处理学生心理问题，预防校园欺凌的发生。
第九条学校应当加强学生行为规范教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
第十条学校应当加强师生关系建设，促进师生之间的沟通和理解，减少校园欺凌的发生。
第三章发现和报告第十一条学校应当建立健全校园欺凌的报告制度，鼓励学生、家长和教师及时发现和报告校园欺凌事件。
第十二条学校应当设立校园欺凌举报电话和邮箱，方便学生、家长和教师报告校园欺凌事件。
第十三条学校应当对报告的校园欺凌事件进行及时调查和处理，保护受害学生的权益。
第十四条学校应当对报告的校园欺凌事件进行保密处理，保护受害学生的隐私和尊严。
第四章处理和干预第十五条学校应当对校园欺凌事件进行严肃处理，根据事件的性质和情节，对欺凌者进行批评教育、纪律处分或其他法律手段处理。
第十六条学校应当对受害学生进行心理辅导和支持，帮助其恢复正常的学习和生活。
第十七条学校应当加强与家庭、社会的沟通与合作，共同预防和减少校园欺凌的发生。
第十八条学校应当建立校园欺凌事件的档案管理制度，对处理结果进行记录和存档。
小学校园防欺凌管理制度
第一章总则第一条为了加强校园安全管理，预防校园欺凌事件的发生，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体学生、教职工及校园内的一切人员。
第三条校园防欺凌工作坚持预防为主、教育与惩戒相结合的原则，强化学校管理，加强学生教育，提高学生自我保护意识。
第四条学校成立校园防欺凌工作领导小组，负责校园防欺凌工作的组织、协调和监督。
第二章预防措施第五条学校加强法制教育，组织学生学习相关法律法规，提高学生法治意识。
第六条学校开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，增强心理承受能力。
第七条学校建立健全学生心理健康辅导机制，及时发现并解决学生心理问题。
第八条学校加强校园文化建设，营造文明、和谐、向上的校园氛围。
第九条学校加强对学生日常行为的规范管理，建立学生行为规范手册。
第十条学校加强学生宿舍管理，确保宿舍安全、卫生、有序。
第十一条学校加强对学生课间活动的管理，确保课间活动安全有序。
第十二条学校加强对学生食堂、校园周边等场所的管理，确保食品安全和交通安全。
第三章报告与处理第十三条学生发现校园欺凌行为，应当立即报告班主任或学校防欺凌工作领导小组。
第十四条班主任或学校防欺凌工作领导小组接到报告后，应当立即进行调查核实。
第十五条学校对校园欺凌行为进行调查处理，应当采取以下措施：（一）对欺凌者进行批评教育，责令其改正错误；（二）对被欺凌者进行心理疏导，帮助其恢复身心健康；（三）对情节严重的行为，依法依规给予处分；（四）对涉及违法犯罪的，移送公安机关处理。
第十六条学校对校园欺凌行为的处理结果应当及时告知学生家长。
第十七条学校对校园欺凌行为进行调查处理，应当保护学生的隐私。
第四章责任追究第十八条学校对校园欺凌行为的预防、报告、处理等工作不力的，追究相关责任人的责任。
第十九条教职工发现校园欺凌行为不报告、不制止的，追究其责任。
小学校园欺凌的预防和处理规章制度、措施
小学校园欺凌的预防和处理规章制度、措施一、总则第一条为了构建和谐校园，保障学生身心健康，维护学生合法权益，根据我国相关法律法规和政策，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校全体学生、教职工及校园环境。
第三条校园欺凌是指在校学生之间，通过肢体、言语、网络等方式，对他人进行恶意攻击、伤害、威胁、恐吓、排斥、羞辱等行为，造成他人身心伤害的行为。
第四条学校应当高度重视校园欺凌的预防和处理工作，采取有效措施，保护学生免受欺凌。
二、预防措施第五条学校应当加强德育教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立正确的价值观、人生观、世界观。
第六条学校应当加强心理健康教育，提高学生的心理素质，增强学生应对欺凌的自我保护能力。
第七条学校应当加强法制教育，使学生了解法律法规，增强法制观念，自觉遵守法律法规。
第八条学校应当加强校园文化建设，营造健康、和谐、积极的校园氛围，促进学生全面发展。
第九条学校应当建立健全学生行为规范，明确禁止校园欺凌行为，并对违反规定的学生进行严肃处理。
第十条学校应当加强家校合作，与家长共同关注学生在校表现，共同教育、引导、帮助学生健康成长。
第十一条学校应当建立健全校园欺凌举报制度，鼓励学生、家长、教职工等发现校园欺凌行为及时举报。
三、处理措施第十二条学校应当建立健全校园欺凌处理机制，对举报的校园欺凌行为进行及时、公正的处理。
第十三条对涉嫌校园欺凌的行为，学校应当进行调查、核实，并根据情节轻重，对实施欺凌的学生进行批评教育、警告、记过、留校察看等处分。
第十四条对涉嫌校园欺凌的行为，学校应当及时通知家长，共同商讨解决方案，并对家长进行家庭教育指导。
第十五条学校应当对遭受欺凌的学生提供心理辅导、法律援助等服务，帮助他们走出阴影，恢复正常生活。
第十六条学校应当加强校园安全管理，提高校园安全保障水平，预防校园欺凌事件的发生。
第十七条学校应当建立健全校园欺凌档案管理制度，对校园欺凌事件进行记录、存档，以便总结经验、改进工作。
小学预防及处理学生欺凌制度
小学预防及处理学生欺凌制度一、引言学生欺凌现象对学生的身心健康、学业发展和社会适应能力造成严重影响。
为了营造一个和谐、安全、温馨的校园环境，保障学生身心健康，预防及处理学生欺凌现象，根据我国相关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
二、预防措施1. 增强法制教育（1）加强法律法规教育。
学校要定期组织学生学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，提高学生的法制观念。
（2）开展安全教育活动。
学校要定期开展交通安全、消防安全、网络安全等教育活动，提高学生的自我保护意识。
2. 建立健全心理健康教育机制（1）设立心理健康辅导室。
学校要设立心理健康辅导室，配备专业的心理辅导员，为学生提供心理咨询和辅导服务。
（2）开展心理健康教育课程。
学校要将心理健康教育纳入课程体系，定期为学生开展心理健康教育课程。
3. 加强家校合作（1）加强家校沟通。
学校要定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
（2）开展家庭教育指导。
学校要为家长提供家庭教育指导，帮助家长了解教育方法，共同预防和处理学生欺凌现象。
4. 营造良好的校园氛围（1）加强校园文化建设。
学校要开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的团队精神和合作意识。
（2）强化班级管理。
班主任要关注班级学生的动态，及时发现和解决学生之间的矛盾。
三、处理措施1. 事发时的应急处理（1）制止欺凌行为。
当发现学生欺凌行为时，教师应立即制止，保护受害学生，避免事态扩大。
（2）安抚学生情绪。
教师要对受害学生进行安抚，关心其身心健康，帮助其走出困境。
2. 事后的调查与处理（1）成立调查组。
学校要成立调查组，对欺凌事件进行调查，了解事件经过，查明原因。
（2）进行处理。
根据调查结果，对欺凌者进行批评教育，给予相应的纪律处分，对受害学生进行关爱和帮助。
3. 持续关注与跟踪（1）关注欺凌者。
学校要对欺凌者进行持续关注，了解其改正情况，预防再次发生欺凌行为。
小学预防校园欺凌和暴力工作制度
小学预防校园欺凌和暴力工作制度预防校园欺凌和暴力是保障学生身心健康、维护校园安全和谐的重要任务。
一、前言校园欺凌和暴力行为严重损害学生的身心健康，影响校园和谐稳定。
为了预防和减少校园欺凌和暴力事件，保障学生的生命安全和身心健康，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 建立健全预防校园欺凌和暴力工作的组织体系和工作机制。
2. 提高全体师生的安全意识，增强防范和应对能力。
3. 减少校园欺凌和暴力事件的发生，为师生创造一个安全、和谐的学习环境。
三、组织体系1. 学校成立预防校园欺凌和暴力工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、安全主任为成员。
2. 各年级成立预防校园欺凌和暴力工作小组，由年级组长担任组长，班主任、辅导员为成员。
3. 班级设立预防校园欺凌和暴力联络员，由班主任指定一名学生担任。
四、工作措施1. 加强宣传教育（1）充分利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，宣传预防校园欺凌和暴力的法律法规、政策措施。
（2）定期组织全体师生学习预防校园欺凌和暴力的知识，提高师生的安全意识。
（3）邀请专家进行讲座，为师生提供预防校园欺凌和暴力的专业指导。
2. 完善制度体系（1）制定校园欺凌和暴力事件应急预案，明确应急处理流程和责任人。
（2）建立健全学生行为规范，强化对学生的纪律教育。
（3）完善学生心理健康教育制度，关注学生心理健康，预防心理问题导致的校园欺凌和暴力。
3. 加强学生管理（1）加强班级管理，落实班主任负责制，确保班级秩序井然。
（2）加强学生宿舍管理，确保宿舍安全。
（3）加强学生课外活动管理，确保活动安全。
4. 落实防范措施（1）加强校园安全巡逻，确保校园安全。
（2）设立校园欺凌和暴力举报箱，鼓励师生积极举报。
（3）定期组织校园欺凌和暴力排查，及时发现和解决安全隐患。
5. 提高教师素质（1）加强教师职业道德教育，提高教师育人水平。
（2）组织教师参加预防校园欺凌和暴力的培训，提高教师应对校园欺凌和暴力的能力。
小学校园防欺凌预防和处理制度
小学校园防欺凌预防和处理制度为预防和处理校园欺凌事件，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定，特制定本制度。
一、组织机构1. 成立校园防欺凌工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、安全保卫处等相关负责人。
2. 领导小组负责制定校园防欺凌工作计划，组织协调各部门开展防欺凌工作，对校园欺凌事件进行调查处理，总结经验教训，不断完善预防措施。
二、预防措施1. 加强宣传教育。
通过主题班会、校园广播、宣传栏等形式，加强对学生的法制教育、道德教育和心理健康教育，提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
2. 建立完善的学生行为规范。
明确学生日常行为准则，加强对学生日常行为的管理和监督，对违反行为规范的学生进行批评教育，及时纠正不良行为。
3. 加强家校合作。
定期召开家长会，宣传校园防欺凌工作的重要性，引导家长关注孩子的心理健康，积极配合学校开展防欺凌工作。
4. 建立学生心理辅导机制。
设立心理咨询室，配备专业心理辅导教师，定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立良好的心理素质。
5. 加强校园安全管理。
严格落实门禁制度，加强对校园及周边环境的巡查，及时发现并消除安全隐患。
6. 开展丰富多样的校园文化活动。
组织学生参加各类兴趣小组、社团活动，培养学生的团队合作精神和人际沟通能力，减少欺凌事件的发生。
三、处理流程1. 发现欺凌事件。
教师、学生或家长发现校园欺凌事件，应立即向班主任或学校相关部门报告。
2. 调查核实。
学校相关部门接到报告后，应立即启动调查程序，查明事件真相，收集相关证据。
3. 处理欺凌行为。
根据调查结果，对欺凌行为进行严肃处理，对欺凌者进行批评教育，并根据情节严重程度给予相应处分。
4. 关爱受害者。
对受害学生给予关心和照顾，提供心理辅导和情感支持，帮助其尽快恢复正常的学习生活。
5. 总结经验教训。
对欺凌事件进行总结，分析原因，找出不足，完善相关制度和措施，防止类似事件再次发生。
小学校园欺凌预防和处理制度(一)
小学校园欺凌预防和处理制度(一)一、指导思想为进一步加强我校校园欺凌防治工作，保护学生身心健康，促进校园和谐，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际，特制定本制度。
本制度以“以人为本、预防为主、依法治理、综合施策”为原则，旨在营造安全、文明、和谐的校园环境。
二、组织机构1.成立校园欺凌防治工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、政教主任、教导主任、总务主任、少先队辅导员等为成员。
领导小组负责全校校园欺凌防治工作的组织、协调、指导和督促。
2.设立校园欺凌防治工作办公室，挂靠政教处，负责日常事务的处理。
办公室成员由政教主任、教导主任、少先队辅导员、班主任等组成。
三、预防措施1.加强法制教育。
充分利用晨会、班会、法制课、专题讲座等形式，对学生进行法律法规教育，增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
2.强化道德教育。
开展诚信、友善、尊重、关爱等主题教育活动，培养学生良好的道德品质，促进同学间的团结友爱。
3.心理健康教育。
开设心理健康课程，定期举办心理健康讲座，开展心理咨询，帮助学生建立健康的心理素质，提高抗挫折能力。
4.家庭教育。
加强家校联系，定期开展家长学校活动，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的身心健康，共同预防校园欺凌。
5.加强校园安全管理。
完善校园监控系统，确保校园安全无死角；加强校园巡逻，防止校外不良人员进入校园。
6.严格学校纪律。
对违反学校纪律的学生，及时进行批评教育，情节严重的给予纪律处分，防止校园欺凌行为的发生。
四、处理流程1.发现欺凌行为。
班主任、任课教师、校园保安等发现欺凌行为，应立即制止，并及时报告校园欺凌防治工作办公室。
2.调查核实。
校园欺凌防治工作办公室接到报告后，应及时组织相关人员调查核实，了解事件经过，确定欺凌行为性质。
3.处理措施。
根据欺凌行为的性质和情节，采取以下措施：（1）对欺凌者进行批评教育，情节严重的给予纪律处分；（2）对被欺凌者进行安抚和心理疏导，必要时进行心理干预；（3）通知家长，共同做好学生教育引导工作；（4）对涉及欺凌行为的班级进行整顿，加强班级管理；（5）对欺凌行为进行记录，作为学生综合素质评价的依据。
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梁马小学校园欺凌预防管理制度
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。
根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函[2016]22号)要求，特制订《静宁县威戎镇梁马小学学校校园欺凌的预防和处理制度》，望全校教职员工和学生严格执行。
校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌(暴力)。
一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围：在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。
三、领导小组：组长：周安乐副组长：张磊成员：全体教师
四、校园欺凌专项整治责任
1、开展教育。
各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、加强预防。
各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。
各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。
涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
4、监督指导。
各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。
学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。
5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中;二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。
五、奖惩学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。
对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
梁马小学
2017.08。