2020最新热点作文素材：有关钟美美模仿视频的思考(3篇经典时评文章)
“钟美美”爆红：孩子眼中的老师究竟是什么样的？(附高考真题解析)
“钟美美”爆红：孩子眼中的老师究竟是什么样的？（附高考真题解析）6月3日，#教育部承认学校与钟美美接触#的话题被顶上热搜。
钟美美，是一名初二男孩的网络ID。
家住黑龙江的他，因在短视频中惟妙惟肖地模仿各科老师，一夜爆红。
近日因老师介入他删除了相关视频。
“钟美美”同学的模仿，拿捏到位，堪称抓住了个别老师的气质精髓。
但真正引发网友共鸣的，不是小朋友的神演技，而是看过视频后的代入感，“找到身临其境被老师支配的恐惧”。
相信大部分人都会遇到这样一位老师，经常翻着白眼，鄙夷地望着全班同学说，“你们是我教过的最差一届。
”但等毕业的时候，也不耽误这位老师偷偷抹眼泪。
其实有些老师心底也是爱学生的，但“心善嘴恶”的对话方式，却可能将孩子原本的自信快乐变成自卑敏感，甚至让部分承压能力小的孩子产生应激反应。
这也是很多网友看过钟美美视频后，感觉“重回读书时噩梦”的原因。
“师者，传道授业解惑也”，老师自古以来是传授道理，教导学业，为学生解惑的人，在师生关系方面更有“一日为师终身为父”的说法。
学生与老师之间既不需要像有些诗歌或者文学作品那样，表达得那么煽情，也不需要如视频中表演的那样，只有颐指气使和高高在上，它最好的状态就是相互尊重、相互理解和关爱。
考题链接全国卷Ⅲ画里话外，师生情长（川/桂/滇/黔/藏）真题回放(据“小林漫画”作品改编)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
名师论题全国卷Ⅲ作文题倡导尊师重教，引导学生品格修养。
作文试题选取了一则漫画，通过特定情景的引入，拉近教育主题，使考生在感受师生情谊、体验情感温度的同时，产生强烈共鸣。
漫画中老师的神情和言语，饱含老师对即将毕业的学生的期待与希望、眷恋与不舍，考生可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识。
——教育部考试中心全国卷Ⅲ作文命题，与去年、前年的作文命题思路有所不同，不再考查学生对宏大时代主题的叙述，而是回归到学生的实际生活。
2020年高考作文押题素材：美
【导语】成功的路上没有撒满鲜花和阳光，相反却总是要经历坎坷与磨难。
只有沿着目标坚持不懈地去奋斗，才能享受成功的喜悦。
想要作文写的好，作文素材是必不可少的。
以下是为大家整理的《2020年高考作文押题素材》供您查阅。
（一）关于美的句子1.灯下看美人，越看越精神。
（郭德纲）2.花店不开了，花继续开。
（蔡仁伟）3.初阳照积雪，色如胭脂水。
（汪曾祺）4.心美一切皆美，情深万象皆深。
（林清玄）5.只有在你生命美丽的时候，世界才是美丽的。
（顾城）6.最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
（王国维）7.春光浓似酒，花故醉人，夜色澄如水，月来洗俗。
（陈继儒）8.好文章应该如丽人出行，身佩琼琚，仪态万方而叮当有声。
9.最美的事，莫过于接近神，并把他的光芒播于人间。
（贝多芬）10.美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳。
（王充《论衡》）11.你的长裙絮语，像一朵雪莲，抚慰着四月的安详。
（帕斯捷尔纳克）12.天地间的一片春情，佳人的一点幽心，都化作梨花落入你手心。
（二）关于美的典例1.放慢脚步，才能领略美阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景色极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”这句话告诉我们：放慢脚步，才能领略真正的美。
2.奥黛丽·赫本：飘落凡间的天使奥斯卡影后奥黛丽·赫本不只容貌出众，还拥有一颗善良的心。
她曾担任联合国的亲善大使，到非洲帮助那些赤贫的孩子。
她为拯救非洲儿童投入了大量精力，直至临死前，依然牵挂着那些挨饿的孩子。
善良使她更高贵，因此被称为“飘落凡间的天使”。
3.平如海棠，人间值得饶平如毕业于黄埔军校，上过战场。
后来经人介绍，认识了毛美棠。
两人一见钟情。
动荡年代，饶平如被遣送农场劳动改造，与妻分离二十二载。
回家团聚后，妻子毛美棠又身患重病渐渐失去记忆。
妻子过世后，饶平如决定画下与妻子的过往点滴，于是就有了《平如美棠》。
《平如美棠》所描画的故事，被友誉为“最美爱情故事”。
2020高考语文 作文素材之时事热评：女护士整形死亡,谁会是利益链条的下一个祭品
作文素材之时事热评：女子因整形死亡！自杀式整容背后，是被网红审美绑架的中国女孩2019年08月22日11:08:20来源：律动网红KOL家族作者：北北呀爱美之心人皆有之，尤其是没有了网红滤镜和卸掉鬼斧神工的妆容后，好看就显得很重要了。
于是，变得好看（去整容）成了很多年轻女孩趋之若鹜的事。
金星曾在节目中吐槽：“看脸的时代，单靠原装生存太艰难了。
”越来越多的人渴望通过后期调整，来改善自己的外貌。
除了要冒被“毁容”的风险，术后的各种不良反应和带来的并发症，也让这些女性苦不堪言。
严重的，还很有可能让你搭上性命。
事故每出一次，骂声似乎就更大一点，却依然有人前赴后继，将身家性命交出去，换一张和美颜相机里一样的脸。
爱美是欲望，可欲望永远是无止境的。
如今，追求靓丽的外表已不再只是“女性特权”。
随着经济水平的上升和眼球社会的形成，不少男性也走在了医美路上。
医疗美容机构的工作人员反馈，近两年服务的男性客户逐渐多了起来，这其中有不少是艺考生或是在校大学生。
其实男同学比女生都爱美，光子嫩肤、水光针、小气泡等轻医美项目一个不落，甚至很多人去割双眼皮、纹半永久眉毛。
他们觉得一副姣好的面容堪比一张名牌大学的毕业证。
我觉得大家想让自己变得更好的心没有错，甚至我很鼓励大家可以变得更精致。
人都是视觉动物，喜欢美的存在。
变得帅气和漂亮不仅能愉悦自己也能让愉悦别人。
只是有一点，想让自己变得更完美更漂亮更自信，这没错。
只是一定要记得初心，不要因为别人的评价或已经歪曲的审美观而绑架自己，在这条路上越走越偏。
人人都要追求独特，可追着追着发现自己也是随大流。
你可以一天整成刘亦菲，却不能一天读成林徽因，内涵能反映在一个人的外貌和言谈举止。
美千变万化，审视美的眼睛更是挑剔，唯有自信和底蕴才是永恒。
1/ 4好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，不完美的身材可以有良好的姿态，单眼皮也可以有自信的眼神。
医美、整容的确可以帮助你在短时间提升形象，但是美人在骨不在皮。
2021年天津市高考语文作文押题及范文
2021年天津市高考语文作文押题及范文阅读下面材料，根据要求写作。
一位小学生给某游戏主播刷了四毛钱礼物，家长发现后，通过反馈和举报等途径追回了四毛钱。
十三岁男生“钟美美”一夕走红，名利接踵而至，有人甚至欲出千万与他签约。
他与妈妈却“豪横”拒绝，母亲还将其视频下架。
3岁女孩成“大胃王”，表演吃汉堡、炸鸡、烤串等，体重已达70斤；四川男孩在12.5米高的铁丝护栏上直播走钢丝，还能喝两瓶啤酒……近年来，一些萌娃视频“剑走偏锋”，家长把孩子当赚钱工具，“啃小族”现象引发社会质疑。
2020年7月，国家网信办发布通知要求，严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。
读了以上材料，你有什么感想和思考？写一篇作文。
要求：综合材料，自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。
【分析】本次作文包括两则材料。
一则材料中的家长通过反馈和举报等途径追回了孩子给某游戏主播刷了四毛钱礼物，另外十三岁男生“钟美美”一夕走红，名利接踵而至，有人甚至欲出千万与他签约。
他与妈妈却“豪横”拒绝，母亲还将其视频下架。
可见这类家长对于这种现象是反对的态度。
另一则材料中的提到的“‘啃小族’现象恰恰相反，这类家长把孩子当赚钱工具，是支持的态度。
综合两则材料来看，这两则材料是家长对过度消费孩子童年的两种不同态度，看似可以有两种观点，实际上只有一种，即反对过度消费孩子的童年。
考生应指出过度消费孩子童年的危害，指出如何制止这种行为，给出解决的办法。
材料的任务为：读了以上材料，你有什么感想和思考？写一篇作文。
考生要分析材料，明确自己的态度，虽然材料中有两种做法，但显然第二种“啃幼”的做法是错误的，所以应该是站在反对的一方来立意作文。
参考立意：1．警惕“啃小族”侵犯萌娃的合法权益；2．别过度消费孩子的童年；3．过度消费的童年，是原生家庭的“恶果”；4．过度消费儿童源于成功焦虑。
【解答】警惕“啃小族”侵犯萌娃的合法权益3岁女孩成“大胃王”，表演吃汉堡、炸鸡、烤串等，体重已达70斤；四川男孩第1页共3页。
“网红男孩钟美美”高中材料作文题素材积累
“网红男孩钟美美”高中材料作文题素材积累【作文题目】（2020·常州高二期末）阅读材料，根据要求写一篇文章。
（60分）近日，黑龙江一位网名叫“钟美美”的13岁男生，因模仿老师的视频在网上走红。
引发网友共鸣的，不仅是小朋友“出神入化”的演技，还有模仿的内容：老师发脾气、老师带病上课、老师讲评考卷、老师上班会课……但是，这些视频很快就下架了。
有人认为，原因可能是“钟美美”模仿的老师形象不够“正能量”。
而“钟美美”的班主任说，“钟美美”成绩优秀，所在班级的老师上课语言和行为都很规范，他反而担心“钟美美”玩视频影响学习。
“钟美美”妈妈说，她让孩子隐藏视频，是考虑到网络负面评论对孩子的不良影响。
“钟美美”自己表示，他删除视频是因为怕网友看腻了，现在已经上传了对志愿者、售票员、广场舞大妈的模仿视频。
要求：任选角度，自拟题目，不少于800字；文体不限，诗歌除外。
【参考时评】（一）钟美美的视频该不该删？别用“正能量”扼杀孩子的天赋马纯潇近来，黑龙江鹤岗男孩钟美美模仿老师的系列视频一下子火了起来，然而火了没几天这些视频就被删除了。
视频删除的原因也有不同的说法。
有消息称钟美美被约谈，但是5月29日钟美美就下架视频回应说“我不想发那些了，我想换个风格，也是表演，但是不模仿老师了，我看他们（看了）挺多（也都）看腻了。
”然而据新京报报道，当地教育局在接受采访时承认学校确实曾与钟美美接触，希望从正面引导孩子，去拍一些正能量作品。
教育部门的初衷当然是好的，引导孩子拍一些正能量作品也是必要的。
但是我们也担心，这么一引导，会不会把孩子的创造力引导没了？特别是一旦把“正能量”的定义限定得过死，会不会就此扼杀了一个艺术天才？只要看过钟美美视频的人，无不为这孩子的艺术天赋而惊叹。
那眼神，那动作，那表情，那腔调，活脱脱就是一“表演艺术家”的范儿呀。
我敢说，以这孩子的艺术天赋，如果他能在这条道路上坚持下去，将来他的下限绝对不会低于小沈阳。
高考模拟语文试卷作文习题红楼梦钟美美解析一例
四、写作（66分）21．微写作（6分）《枉凝眉》出自《红楼梦》第五回《游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦》，内容如下二一个是因苑仙葩，一个是美玉无瑕．若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水：中月，一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！关于曲中所写的人物，有人认为是贾宝玉和林黛玉，有人认为是薛宝钗和林黛玉，周汝昌认为是史湘云和贾宝玉，刘心武认为是史湘云和妙玉。
以上四种观点，你赞同哪一种？请说明理由。
（不少于150字）22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）最近，昵称为钟美美的13岁学生凭借模仿老师而走红网络．面对“少年网红”现象，有人说：过早成为网红，会让孩子沉迷娱乐，影响成长；有网友说：少年成为网红，可以让孩子发挥特长，增强自信……对此，你们班准备召开主题班会进行讨论。
请你结合材料内容，写一篇发言稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；，不得泄露个人信息；不少于800字。
四、写作（66分）21.微写作（6分）①赞同第一种说法：林黛玉和贾宝玉。
理由如下：“阆苑仙葩”指林黛玉。
“仙葩”指绛珠仙草。
“美玉无瑕”是指贾宝玉，因其有通灵宝玉，前身是神瑛侍者，“瑛”即美玉。
“枉自嗟呀”指林黛玉因悲伤而叹息，“空劳牵挂”贾宝玉对林黛玉的挂牵。
“镜中月”“水中花”指宝黛爱情最后是一场空。
“流不尽的泪珠儿”“想眼中能有多少泪珠儿”既指绛珠仙草化为林黛玉以泪还情，也预示了宝黛爱情的悲剧。
②赞同第二种说法：薛宝钗和林黛玉。
理由如下：“阆苑”指蘅芜苑，有“更见仙花馥郁”为证，以牡丹喻宝钗，是为“仙葩”。
“美玉无暇”，指林黛玉，她如玉般“质本洁来还洁去”高尚纯洁的品性。
“有奇缘”指宝黛爱情有缘却无果，“无奇缘”指薛宝钗嫁给贾宝玉，却被抛离。
“枉自嗟呀”指林黛玉因悲伤而叹息，“空劳牵挂”指薛宝钗因独居而牵挂。
“水中月”与黛玉的“冷月葬花魂”相合，也是其命运的暗示。
2021届高三联考作文“网红现象”原题解析及优秀范文
2021届高三联考作文“网红现象”原题解析及优秀范文2021届高三联考作文“网红现象”原题解析及优秀范文作文原题材料一：广东13岁独臂篮球少年张家城，靠着行云流水的运球、投篮视频火遍全网，他也借此实现了很多心愿：完成广东省青少年运动员注册、见到偶像易建联、为CBA 复赛开球……但是成名也给他带来了一些烦恼。
很多人登门探望，其中不乏一些企业想邀请他直播带货，有些学校希望他转学就读，还有机构想签约他成为网红……张家城表示：“我只想好好练球而已。
”材料二：在新冠肺炎疫情防控期间走红的医生张文宏在接受人民日报专访时强调，“大家不要叫我网红，还是叫我文宏医生吧”。
对于自己的走红，他非常淡定，“病毒很快就会过去了，我自然会非常silently走开，以后我就是个在实验室里做实验的普通医生。
传染病也不是个‘红’的学科，但我还是非常享受我的工作。
”材料三：凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。
以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
——李大钊以上材料引发了你怎样的思考或感触？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。
写作指导01材料分析这是一道多则材料作文题，首先要认真阅读每一则材料，搞清材料内涵，然后通过求同求异或者互补的分析，确定合适的立意。
材料一：张家成拒绝对名气的炒作，不愿做网红，“只想好好练球而已”。
这是一则事件型材料。
材料二：张文宏医生不愿成为“网红”，而且对自己身上的虚名有很清醒的认识“不在意热度，享受自己的工作”。
这也是一则事实型材料。
材料三：这是一则道理型材料，李大钊先生这段话的意思非常明确，不骛于虚声，脚踏实地，才能成就一番事业。
作文材料中，“引发了你怎样的思考或感触”的要求，就是要求我们阐述对于材料的见解和看法，而通过综合分析，我们发现，三则材料的核心，都是“虚名”一词，两则事件型材料，表现的是对待“虚名”的冷静态度——张家诚不忘初心，张文宏淡然冷静、坚守本色。
作文素材之时事热评：容下“影帝钟美美”,更能体现教育包容度
作文素材之时事热评：容下“影帝钟美美”，更能体现教育包容度目录：1.“钟美美”模仿老师走红，被质疑丑化教师群体，网友：至于吗？2.鹤岗男孩“钟美美”模仿老师走红被约谈？市教育局：小孩和家长觉得不太好，自行删除3.钟美美的视频该不该删？别用“正能量”扼杀孩子的天赋4.模仿老师“火了”的钟美美，删除所有作品，学生模仿老师有错吗？5.网红男孩钟美美被”约谈”，新教育与传统教育孰是孰非6.容下“影帝钟美美”，更能体现包容度7.钟美美，被学校逼退网：容不下一个孩子，今后的路还能走多远？8.正视“钟美美”神模仿老师背后的真问题正文：“钟美美”模仿老师走红，被质疑丑化教师群体，网友：至于吗？小Z老师扎马尾发布时间：06-0308:24优质创作者前几天，黑龙江一位网名为“钟美美”的男孩一夜之间走红网络，他做了什么事情呢？原来他在社交账号上发布了一系列模仿老师的视频，由于“钟美美”形神兼备，模仿得惟妙惟肖，得到众多网友的喜爱，粉丝一下暴涨至30万。
各平台也纷纷转发这些视频，一时间“钟美美”三个字在网上变得炙手可热。
看过钟美美视频的网友们坦言，简直太传神了，和记忆中的老师一模一样，勾起了我们对老师的回忆，我想这也是钟美美的视频迅速火爆网络的原因。
然而，细心的网友们发现，刚刚走红的这些视频现在已经找不到了，大家的第一反应是视频被下架了。
那些视频为何会被下架呢？钟美美本人的回应是自己不想发了，网友们也看腻了，网友们觉得这里面应该是有别的原因。
有人称钟美美的视频是在丑化教师群体，所以下场就是很快“销声匿迹”。
一个13岁的小孩子，在课余时间拍视频自娱自乐，模仿老师也是对老师十分了解，日常生活和学习中与老师交往最多，受老师影响最深，才会想到在视频中模仿老师的言行举止。
我想他把视频发到网上也是为了勾起大家对老师的回忆，展示自己的模仿天赋，得到大家的赞同，博大家一乐，毫无恶意。
如今忽然被上纲上线，说这种行为是在丑化教师形象，我认为完全是小题大做。
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2020最新热点作文素材：有关钟美美模仿视频的思考（3篇经典时评文章）1.容下“影帝钟美美”，更能体现教育包容度来自黑龙江鹤岗的男孩“钟美美”因为神模仿老师一度引发关注，近日却大量下架模仿老师的视频，有传言称他被“约谈”。
5月29日，钟美美就下架视频进行回应：“我不想发那些了，我想换个风格，也是表演，但是不模仿老师了，我看他们挺多看腻了。
”夸张的姿态，犀利的眼神，对老师训话的“高度还原”，让这个把中小学老师气质“捏得死死的”“钟美美”火遍全网。
这些视频勾起了很多人的童年回忆，也触发了一些人“被老师支配的恐惧”，被认为揭开了某些老师不堪的一面。
也因此，当“钟美美”删除一些模仿老师的视频，有人怀疑，他是否因为这些视频受到了有关方面的压力，而不得不“忍痛退网”。
从“钟美美”的回应来看，这种担忧应当是多余的，他只是不想这么拍了，要换一种风格。
相比一些“被约谈”的传闻和猜测，我们当然希望他说的是实情。
不管“钟美美”的视频有没有讽刺老师的成分在，他的这种创作，都应该得到包容。
这是我们的期许，也是包容性教育下的应然状况。
正如很多人说的，“钟美美”是教育包容度的试金石。
“钟美美”的视频，从呈现效果来看，确实产生了一定的批评讽刺意味。
但没人能够否认，这些内容不是个别老师形象的真实投射。
比如一些老师是不是会将“好学生”与“差学生”区别对待？平时是否会有侮辱学生人格甚至体罚的事情发生？如果这些行为客观存在，那“钟美美”通过“艺术再现”的方式将其重新还原，就谈不上“歪曲”“抹黑”。
而且，“钟美美”也强调，自己视频中谈到的人名都是虚拟人物，虽然模仿但并没有丑化老师，因为（模仿的角色）并不是现实中存在的老师，只是临场发挥。
所以，他的模仿，也并不指涉某一名具体老师，上纲上线就更加没有必要。
更应看到，这只是一个初中生出于“童心”而进行的创作，是一种比较纯粹的私人表达，成人世界没必要为其赋予诸多复杂的符号意义与过度解读。
对于这种未成年人的娱乐化创作，只要不违法，无涉公序良俗，我们的教育就应该给予充分的尊重。
一个足够自由、足够包容的教育氛围，应该容得下甚至鼓励这种不受拘束的自由表达。
作家周轶君在《他乡的童年》发表之后，写过一句话：教育不仅是娃的事，它是关于“人”的定义，是生活的一切。
“钟美美”的视频就是一个阐述“关于人的教育”的契机：所谓教育，就是要尊重人性，激发禀赋，避免压制，主动点亮。
对待“钟美美”最好的态度，就是尊重他创作的自由，让他自由地表达，自由地成长。
说到底，“钟美美”一系列戏仿老师的视频，都只是一个孩子的搞怪而已，原本就没什么恶意，没必要风声鹤唳，更别动辄吆喝着去“管一管”。
当然，因为他的视频确实道出了个别老师不太得体的课堂形象，所以老师们也不妨对镜自照，反求诸己，以一种更容易被接受的方式去与学生打交道。
因为，最好的教育，就是与学生一同成长。
2.包容钟美美的“神还原”就是最好的正面引导因为模仿老师而走红网络的黑龙江鹤岗男孩钟美美，近日下架了所有模仿老师的视频。
有传闻称，他被约谈了。
当地教育局日前对此做出回应，承认学校与钟美美接触，表示是希望从正面引导孩子，去拍一些正能量作品。
“放开那个钟美美”，在钟美美陷入“被约谈”传言后，很多人如是呼吁。
而当地教育部门的解释，算是回应了很多人的关切。
依其说法，没有处分性约谈，只有引导性介入。
没有约谈的确能让人稍感宽慰，但对钟美美的表演，主管部门和涉事校方最好的做法是包容其特长、爱好，并通过专业的教育引导，保护孩子的表演天赋。
依当地教育局的说法，学校是想正面引导钟美美拍些“正能量作品”，言下之意便是他模仿老师的视频缺乏正能量。
但这番认知显然值得商榷：无论是从模仿视频的创作性质还是教师形象状态讲，都没必要将钟美美的模仿当作丑化、把他的表演当作“负面呈现”。
而公众也担心，“正能量”连着的是“小肚量”，这般做法会将孩子的创造力扼杀于摇篮，也走向了教育的反面。
教育是为了“立人”，而不是将“人”的个性裁剪成统一模样，那种“斫其正，删其密，锄其直”的病梅心态，与教育本心背道而驰，也只能“遏其生气”，抑制孩子的想象力与创造力。
钟美美的模仿秀之所以能圈粉无数，原因有很多，其中很重要的一点就是，他的表演很有年轻人“原力觉醒”、不被规训的活力。
这个浑身是戏的东北小孩儿，在模仿老师气质这块拿捏得很到位——斜背起女式手提袋，手拿试卷扇风，穿上皮草小坎肩，翘起兰花指，狠狠拍桌子，对着镜头“咆哮训话”……那眼神、穿着、语气、神态，不夸张地说，绝不逊色于很多科班出身的演员。
钟美美的“野路子”不光体现在表演上，还体现在模仿对象选择上。
他模仿老师训话的场景，还以学生俯视视角呈现，印证了不只童言可以无忌，童行也可以。
他玩得很投入，网友们则看得很过瘾——“看样子是不想回学校了”“老师不多布置点作业，对不起你这么卖力的表演”，这些调侃，也是一种戏谑式的互动。
毋庸置疑，钟美美的表演很“写实”，但与其说是对现实的还原，不如说是对“极端素材”集纳后的戏剧化呈现。
就像有些人揣测的，这应该是积累了很多素材，把很多细节夸张地集纳到一个人身上去了。
对此，公众没必要强行对号入座，当地教育部门和校方也没必要过敏，它毕竟只是种创作。
不能在“源于生活”之后，反倒不许“高于生活”。
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这句话已被用得太多，但道理常新：教育就是唤醒，是点燃，是启发，是浸润，是交融，是包容。
这种包容，就包括对孩子创造力的接纳与鼓励，而不是用“正面引导”去裁剪。
要让鸟儿飞远，就该为它们松绑，给它们放飞的空间。
对钟美美们的教育，亦该如此。
（佘宗明）3.宽容“钟美美”视频，是社会进步和成熟的表现鲁迅《未有天才之前》中说：“恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事;然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。
”最近，一个黑龙江鹤岗的小男孩钟美美，模仿老师负面言行的表演视频火了，令人欣慰的是，没有出现恶意的对待和批评。
钟美美的视频表演，内容包括老师“哑了嗓子上课、对着试卷发火、接主任电话、没收零食、数学老师生气、批评学生留长发抹指甲油涂口红”等，爆红后引起不少担忧。
但更多的人，看到视频是莞尔一笑，即使有批评，也多是从孩子健康成长的角度提建议。
最让人想不到是，他的学校和老师，作为最容易被“对号入座”的群体，都表现出相当的宽容度。
“钟美美”平时喜欢模仿性表演，今年5月起，因为小姨觉得他模仿老师很好笑，就把视频发到了网上，结果短短一个月，“钟美美”已经一跃成为坐拥120.1万名粉丝的短视频创作者。
钟美美爆红后，有传言称他被约谈，但随后这一消息又被辟谣。
至于有没有约谈一事，学校针对其视频中的内容，包括其任课老师、班主任均展开了调查，调查发现，“钟美美”的老师没有存在视频中展现的样子。
6月3日，宝泉岭农垦管局教育局赵老师称，当地教育局没有跟钟美美本人联系过，学校发现后联系的钟美美，当地教育局表示希望从正面引导孩子，去拍一些正能量作品。
如，多宣传一下疫情期间的好人好事，或者是老师正能量的一些事情。
“钟美美”母亲吴琼也公开发声，证明“被约谈下架视频”传闻不实，有些“下架”并非“钟美美”被迫而为，而是她让孩子把视频隐藏的，因为发现“钟美美”视频评论里好坏掺杂，担心对孩子影响大。
钟美美的表演段子，能不能称之为“艺术”，当然是见仁见智。
如果不以年龄而小视之，钟美美的表演当然能和小品、相声、说唱等挂上钩。
从他的视频看，确实有表演天分。
钟美美说，自己平时性格乐观开朗，拍起短视频来，基本没有难度。
“自己关起门来，10分钟就出来，一气呵成，没有太多时间还打个草稿什么的。
”不是哪个孩子能十分钟“不打草稿”就出来一篇作品，而且他的作品看来都是独立创作。
他母亲吴琼说，“自己平时工作比较忙，通常七八点钟电话才能停下来，与钟美美交流时间不多，也是朋友截图发给她后，才知道儿子火了。
”“钟美美”视频出现之后，教育局、学校都展示了足够的善意，没有“恶意的批评家”，所谓的约谈等传闻都被证明仅仅是“传闻”而已，妈妈更是宽容有爱，吴琼是开明的妈妈，对孩子的教育属于放养。
“孩子有创作兴趣，只要不影响学习，她一般不会加以制止，但是他每一条视频都会留意观察一下，再让他发。
”这种保护孩子健康成长的氛围是难能可贵的。
当然，最值得关注的是“钟美美”的老师们，展现了难得的宽容。
当记者问及是否对孩子约谈，班主任表示没有，他还说从自已角度看这是挺有意思的一件事，其他老师也都说觉得挺好玩的。
班主任说钟美美学习成绩不错，性格也很好，有表演天分，平时的性格不是女性化的，很正常的男孩性格。
孩子不错，而且会给孩子创造一些机会，让他去展示自己的才华，比如学校开展的第二课堂活动，还有可以引导孩子参加电视台一些活动。
在钟美美的表演片段中，有几次是模仿数学老师，比如说扔卷子纸，批评学生在卷子纸上画画。
模仿的数学老师是一名女性，但钟美美的数学老师田老师却是一名男性。
班主任表示他们的课堂还是比较和谐的，没有出现过钟美美模仿的那种情况，并表示可能每一位老师的风格都不一样，但是都会以教育部门的要求执行，老师在课堂上语言、行为的一些规范都很高。
俄国唯物主义哲学家、文学评论家、作家车尔尼雪夫斯基在《艺术对现实的审美关系》有句名言：“艺术来源于生活，却又高于生活”。
不管钟美美的表演有多高于生活，有多夸张，谁都不能否定：钟美美的表演，肯定是某些老师的真实形象。
小孩会不会说假话?和孩子交流多了，会发现，孩子也会撒谎，比如大人明显对某些事情表现出批评态度后，孩子也会顺着大人的意思说假话。
但整体来说，孩子说假话的情况比较少。
“钟美美”的表演片段也是如此。
这个孩子可能对现实确实有一些“不一般”的融汇贯通能力，表演添加了自己的理解，有夸张，这是他天分充分表达的地方;但与此同时，大人不给你写剧本，完全自己创作视频段子，如果不是从现实中看到和听到某些老师形象的描述，几乎是不可能的，也有违生活常识和艺术创作常识。
比如，有些未必来自他自己的课堂，也可能来自他和其他班级小朋友的交流。
面对“钟美美”的视频表演，没有恶意的批评，更多的是想怎么发挥好孩子的表演特长，让孩子健康的成长，这是社会进步和成熟的表现，但孩子表演反映的负面言行，当然也不会是无根之水，这是更需要大家关注和解决的地方。