材料类作文与时评类作文审题分析
高中时评类作文如何审题立意
高中时评类作文如何审题立意发布时间：2023-03-01T02:47:44.129Z 来源：《中国教师》2022年20期作者：邢可景[导读] 随着高考作文命题形式的不断改变，高中时评类作文引起了学生和教师的关注。
本文通过高中时评类作文审题立意实践研究总结出学生在审题立意中出现的问题，并以此为据提出了相应策略，以期指导以后的作文教学。
邢可景河南省濮阳市南乐县第一高级中学摘要：随着高考作文命题形式的不断改变，高中时评类作文引起了学生和教师的关注。
本文通过高中时评类作文审题立意实践研究总结出学生在审题立意中出现的问题，并以此为据提出了相应策略，以期指导以后的作文教学。
关键词：高中时评类作文；审题立意；存在的问题及研究对策高中时评类作文是一种新材料作文，把时评的热点题目拿来作为高中作文题，旨在唤起学生对时评这种文体的重视。
所谓审题立意，是指对作文材料作细致周密的审查、分析，正确判断文体要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法，以及文章格调，从而根据要求，确定一个明确的中心。
一、高中时评类作文审题立意存在以下几个问题1、审题不清，典型跑题。
有部分同学，对材料的分析不到位，加之想另辟蹊径写出新意，却往往偏离主题，与主旨南辕北辙。
2、概念混淆，论述不清晰。
概念清晰，是说概念的意义要明确，基本义、引申义或比喻义，都要尽量做到具体清晰。
在整理学生作文的过程中，发现有一部分学生由于语文基础知识不扎实，导致其不能准确把握词义相似或相近的术语和概念，外延界定不清，概念混淆，替换了作文原本的核心词语，导致作文内容出现了论述不清的问题。
3、立意宽泛，不能紧扣材料。
学生在写作时，试图"以小见大"，但这往往导致学生在论述过程中逐渐放大观点，表达宽泛，无法准确把握度，致使观点不清。
二、高中时评类作文审题立意研究对策1、简洁引入，提出论点。
时评类文章的开头要紧紧围绕材料来进行引述，因为时评类文章具有强烈的针对性，在文章开篇就要简洁地引述材料，进入立论阶段。
高考作文备考写作训练：任务驱动型作文—我看青年“破圈”(真题+解析+范文+时评)
高考作文备考写作训练：任务驱动型作文—我看青年“破圈”（真题＋解析＋范文+时评）真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：如今，在青年文化圈中，出现了一种“破圈”现象，即原来一些局限于某一群体的圈子，打破了固有的界限，与其他群体相互交流。
这几年，“破圈”一词，似乎已然成为各行各业的常态。
今年春晚，以宋朝画家王希孟《千里江山图》为灵感创作的舞蹈诗剧《只此青绿》火爆“破圈”，进入大众文化视野，引起广泛好评。
再如，以前冰雪运动是个相对小众的圈子，随着北京冬奥会的举办以及冰雪产业的发展，冰雪运动正在破圈走向大众化。
破圈可以是对自己已有圈子的突破，也可以是让更多圈外的人走进自己的圈子。
材料二：日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1957名18～35岁青年进行的一项调查显示，94．6%的受访青年有兴趣圈，仅17．3%的受访青年只想待在原有圈子里，77．4%的受访青年认为应该勇于“破圈”，尝试多元文化。
关于如何尝试“破圈”的问题，61．2%的受访青年选择在“传统”圈加入现代元素，54．0%的受访青年认为这是“高冷”圈尝试接地气的方式。
其他方面还有“小众”圈走进大众视野（51．2%），“民族文化”圈走向世界（47．8%）等。
上述材料引发你怎样的思考与感悟？假如你所在的光明中学团委将举办以“我看青年‘破圈’”主题的演讲活动，请结合上述材料，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料类型：青年成长探索创造放眼世界审题立意【审题】这是一道情境组合材料任务驱动型作文试题。
材料一对“破圈”内涵作了解释，列出成功破圈的事例和破圈的方式。
材料二引述中青报社会调查中心联合问卷网的一项专题调查的相关具体数据，介绍青年文化圈及其“破圈”现象。
题干设置“我看青年‘破圈’”的主题演讲的写作情境，规定了“我看青年‘破圈’”这一演讲主题，对立意范畴做了限定。
时评类高考作文范文——从旧报纸看价值的再发现
时评类高考作文范文——从旧报纸看价值的再发现【作文原题】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的作文旧报纸，若是卖给收废品的，一斤大约三四毛钱。
但某地就有一家老报纸馆专营各类老报纸，每张能卖到200多元。
原来，商家打出的宣传是这样的：为自己或者是亲人买一份生日老报纸吧！颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装，就有一些历史的韵味。
顾客主要是二三十岁的市民，他们或者购买自己出生那一天的报纸，看看自己出生那天世界发生了哪些事，或者买来赠送给长辈，已引起长辈对青春的回忆。
三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张二百多元的高价，价钱翻了千倍以上，可谓极高的附加值了。
可商家刚有这个想法的时候，曾引来多少人的嘲笑啊！要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】试题分析：这是一则时评类作文材料，应该选择一个方面体现对整体事件的思考。
本题属于一件事涉及不同人类型：一件事——高价卖老报纸；不同人——商家、顾客和嘲笑者。
【参考立意】：1.商家角度：（1）眼光决定价值，（2）敢于尝试，（3）高收益源于创新思维，（4）创新常常就是在嘲笑声中壮大起来，（5）面对嘲笑敢于坚持；2.顾客角度：顾客买的是一种情怀；3.嘲笑者角度：嘲笑别人常常是因为自己目光短浅。
个人观点：从覆盖材料整体的角度而言，选择第1和第3两个角度相对保险。
【点睛】时评类作文历年考查题型：①一件事有不同看法：选择一个你认同并有话可说的观点来写。
②一件事涉及不同人：选择一个主要人物的行为加以评价。
③一件事涉及不同方面：本题属于上面第二种类型：一件事——高价卖老报纸；不同人——商家、顾客和嘲笑者。
材料作文审题立意方法：（1）从抓关键句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
（2）从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
2020年社会时评作文试题“公交车婴儿车1元钱”解析及优秀范文
2020年社会时评作文试题“公交车婴儿车1元钱”解析及优秀范文阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响，议论不一。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】一、立意说明它选取一则发生在现实生活中的新闻材料来引发学生的思考，引导学生写思想、写社会、写人生。
为了是否应该交纳这1元的行李费，乘客与公交车司机对峙数小时，期间乘客多次报警，警察两度出警、车上几十位乘客被迫转车。
面对这一则新闻材料，我们应该怎样确立写作的观点呢？总的来说，可以采用“因果推断”的方法进行。
人的行为受思想的支配。
有什么样的思想就有什么样的行为，反之，有什么样的行为就反映了他有什么样的思想。
我们把这作为立意的出发点，就有可能容易把握到材料的精神实质。
一般说来材料作文的审题角度不是唯一的，如果出现多个人物，每一个人物都可作为一个角度来审视，在审视时抓住他的行为与思想之间的关系。
第一，从乘客的角度。
她认为公交公司的规定不合理，她有实际困难得不到及时的帮助而使她作出“对峙”，报警等一系列让人匪夷所思的举动，她这样做对不对呢？我们应该怎么看，从肯定她的角度可以这样立意：坚持原则，维护个人的利益。
从批评她的角度则可以这样立意：不能因为一己私利而罔顾他人的利益。
第二，从司机的角度，他执行公司的规定本身没有错，但没有从实际出发灵活处理而造成这场原本可以避免的混乱，因而可以这样立意：社会效益与经济利益发生冲突时，应以社会效益为先。
“时事评论”(社会现象)类材料作文写作指导
作为清华大学的校长，他代表了中国教育水平最高的学府之 一的教育水平；作为主持，他掌握着欢迎仪式的成功与失败； 作为将在全世界的媒体中出现的公众人物，他代表着自己，更 代表着中国；作为大陆同胞，他是与台湾同胞互通友谊的信使。 这着这多重身份的顾校长，是不是应该对自己的讲话更加谨慎 些呢？再者，古文在现在并不常用，不会读也在情理之中，骂 得响亮的人也不见得有多少个能读出那个字来。但是，连小学 生也知道，不会读的字可以查查字典。这种很简单就可以避免 卡壳的办法，为什么身为清华大学校长却没有采用？如果在讲 话之前认真地看一遍诗句，发现有难读的字马上想办法解决， 那么还会出现卡壳的“事故”吗？当然不会！所以，归结原因， 只能说顾校长的责任心不强，对自己要承担的责任没有清醒的 认识。
每个人在青少年时期都不免会喜欢舞台上光彩夺目的 明星，追星本身并没有错，可是如果失去理性，走向极 端，就会很危险，甚至酿成惨案。杨丽娟的悲剧并非孤 例。2000年2月，因追星破产，一个26岁的女子被发现 在寓所中吞服大量安眠药自杀身亡；2003年4月1日晚， 张国荣跳楼自杀。成都一少女为偶像自闭三年；2005年 12月17日，20岁的谢锋在广州的周杰伦演唱会上当场服 下了30颗安眠药自杀„„。（联系实际，强化观点） 追星追到这个份上，真是让人无话可说。这些粉丝 的疯狂行为不仅会让明星望而生畏，敬而远之，更会给 自己和家庭造成无可挽回的伤害。可是，他们虽是追星 梦的制造者，同时也是娱乐造星运动的受害者。
社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热 点题型。如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷 的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对 “中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最 诚信业主”；2013年江西卷“三怕”——奥数、英文、 周树人；2015年课标卷“高速上打电话女儿举报父亲 问题”，还有2016新课标卷虽是漫画的外衣其实也属 时评类（社会现象类）。 我们必须明白：这种直击社会热门话题的作文命题 形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显 大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“时评类 （社会现象类）”作文模式，我们必须掌握！
作文素材--「长志气、硬骨气、蓄底气」时评+作文题+范文+解读
作文素材--「长志气、硬骨气、蓄底气」时评+作文题+范文+解读作文题1、阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“志不立，天下无可成之事。
”立志是一切行动的前提。
志气主要体现在个人所追求的信仰上，心有所信，方能致远。
“人无刚骨，安身不牢。
”骨气，是刚强不屈的人格操守,是做人的根本和力量源泉，是负重奋进的脊梁。
底气源于实力，实力显于本领，本领强，底气才能足。
志气、骨气、底气，有价值的人生不可或缺。
作为一名高三学子，你即将在全校师生晨会上做“使命在肩，强国有我”的主题演讲，请结合上述材料，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）西安交大校长王树国在2021年毕业致辞中诠释了“志气、骨气、底气”的含义，他说，“在他们(当年毛泽东等革命青年)心中,国家民族至上,人民的利益至上,这才叫志气”;“骨气是什么?骨气是自信,一个没有自信的人没有骨气,软骨头永远挺不起民族的脊梁”;“底气来源于能力,如果一个人没有真才实学,无法为社会的进步做出贡献,何来底气之说?”请结合上面材料,在“志气”“骨气”“底气”中任选一个词语,写一篇文章,表达你的认识。
要求：选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于80字。
时评范文长志气硬骨气蓄底气王利中《人民日报》（2021年08月19日 07版）志不立，天下无可成之事。
我们要坚定理想信念，做有志气的新时代青年。
长志气，就要不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚忠心。
中共一大代表平均年龄28岁，长征途中红军将领平均年龄不足25岁，嫦娥团队、神舟团队平均年龄33岁，北斗团队平均年龄35岁……一代代充满救国报国强国志气的优秀青年，把青春和热血融入祖国江河，展示了磅礴力量。
（青年事例，建议积累）新时代的中国青年要心怀“国之大者”，把立大志、明大德、成大才、担大任作为人生追求，在感悟真理力量中坚定志气，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
时评作文(审题和开头)
（一） 反对忍让 1.触及到了人格及民族尊严。 2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。
（二）赞成忍让 1.表现了一个大国公民的气度和修养。 2.他们的行为既无损国格，也无损人格。 3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境
二、开头段
1.开篇首先概述材料的新闻报道，然后得出观点（赞同 或是反对），100字左右。 2.开头段要适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。 应找到事件的主体，言简意赅、掷地有声的语言亮出观 点。 例如： 蔡铭超先生拍而不买，致使天价兽首流拍，本人认 为这一行为得不偿失。（明确提出观点） 在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆 明园文物——兔首、鼠首，但拒绝付款。有人认为这是 一出闹剧，但我要为蔡先生鼓掌。
写作练习
写出文章的第一段。 《新京报》 2月3日报道，北京731路公交车上,一名外 国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的 司机与售票员破口大骂为“中国猪” 司机和售票员笑 脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做 到了“打不还手，骂不还口”。
2.杭州图书馆对乞丐开放 “我无权拒绝他们入内,但您有权选择离 开。”2011年1月,杭州市图书馆馆长禇树青的 这句话成为人们热议的话题。禇树青所说的 “他们”,是指进入图书馆的“乞丐”。从 2003年起,杭州市图书馆即开始对所有读者免 费开放,包括乞丐和拾荒者。这引起一些读者 的不满,认为这是对其他读者的不尊重。有的 读者则称赞这位馆长有“北大遗风”。
（1）人的尊严、尊重;(2)平等理念;(3)追求知识的权利。
首先找到现象的本质：社会公德心的缺失
写作主体应分析现象产生的原因，解决问题的 办法。 （1）公德心为何缺失 （2）如何找回缺失的公德心（个人 国家）
2023届高考作文模拟写作：整治“自媒体”乱象时评作文写作解析及范文
高考作文模拟写作：整治“自媒体”乱象时评作文写作解析及范文真题呈现：.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分) 写一段文字记录心情，拍一段视频记录生活，贴几张图片记录点滴……近年来，各类“自媒体”如雨后春笋般衍生，深入日常、融入生活。
但“自媒体”在发展过程中也滋生了一些新问题。
造谣传谣、假冒仿冒、违规营利……“自媒体”乱象不断、花样频出，在很大程度上干扰了人们的正常生活、扰乱了网络秩序。
日前，中央网信办开展为期两个月的“清朗·从严整治'自媒体’乱象”专项行动，重在破解“自媒体”信息内容失真、运营行为失度等深层次问题，又再次明确压实网站平台主体责任，更强调了探索运用经济手段强化“自媒体”监管等。
对于整治“自媒体”乱象，你的看法是什么?请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800 字。
这次作文属于时评类材料作文。
聚焦的是“自媒体”乱象，背景事件是中央网信办今日开展为期两个月的“清朗·从严整治'自媒体’乱象”专项行动。
在这个“万物皆媒”的全媒体时代，“自媒体”凭借其互动强、更新快、传播广等特点，吸引了大量用户。
然而，随着发展速度加快，一些“自媒体”通过蹭炒热点、“标题党”、编造虚假事件等吸引眼球、博取流量，滋生不少虚假、有害信息。
不少“自媒体”信息失真、行为失度、观念失准、立场失衡的成为网络舆论场杂音。
甚至，不少“自媒体”为了牟利假冒仿冒、违规营利、违法乱纪……这不仅对网友造成不良影响，还扰乱了网络空间的秩序，甚至出现危害社会秩序的情况，亟需加以整治。
最近一年自媒体乱象的典型案例有：1.片面曲解公共政策、社会热点事件。
吸引眼球，带偏节奏。
2.假冒仿冒官方机构、新闻媒体账号。
3.吸粉引流、违规营利。
狗绳牵男友溜街、闹洞房虚假剧情、低俗媚俗“表演”网络直播、在直播间开展“捉鬼”“招魂”等封建迷信活动、哄骗老年人、未成年人摆拍视频博流量、挑动对立引起骂战等。
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材料作文与时评类作文审题
时事评论类材料作文审题立意
• 材料作文是作文考试常见的形式。 • 依据材料的形式，可分为文字材料、 图画材料； • 依据内容，可分为寓意类（比喻类、 故事类、名言诗歌类）和时事评论类 材料。 • 写作时要依据材料的特点分清类别， 依要求进行作文。
“时评类”作文是一种新材料 作文,这种作文选用社会关注的热点 话题作为话题材料，要求考生贴紧 材料有理性、有思想、有知识地表 达自己的看法，具有较强的针对性、 时效性、说理性。
寓意类材料 和时政类材料作文区别
• 寓言故事类的材料，是在寓言 故事中蕴含一个道理，我们只 要提炼出这个道理，并通过古 今中外的事实来证明这个道理 的真实性。
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4. 寓意象征类——（方法）透过表象，联想到人。
• 由材料中的物联想到人，生活实际,人生哲理、社会现 象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
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练⑷： 【材料】 蚂蟥多次吸你的血，它都用热烈的亲吻；香烟时时刻 刻的亲热，从你口中吻去多少健康。 【审题】 【立意】 提示: 【分析】 分析意象的寓意。由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我 们很容易想起“口蜜腹剑” 这个成语，这一组合材料的主旨 也就容易把握了。 【立意】 警惕“表里不一”“口蜜腹剑”之人。
• 【审题】 • 主要情节：皇帝安排官员去放牛，官员认 真放养牛群，做得很好，后来皇帝就任命官员担 任了宰相。 • 结果：皇帝任命官员为宰相。 • 原因：官员放牛做得很好。 • 放牛和作宰相分别对应小事和大事。联系 生活实际，很多人都想成就一番大事，但是却对 一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。 • 【立意】 • ①先做好小事，才能成就大事。 • ②以成就大事的心态去做每一件小事。 • ③不管事情大小，都要认真对待每一件事。 • ④不管处于什么岗位，都要爱岗敬业，做 好自己我分内的事。
3. 人物叙事类材料——（方法）概括情节，以 果推因。 • 需要做到两点：①整体概括材料的主要情 节。②联系生活实际，从人物事件的结果分析其 原因。 • 例⑶： 【材料】 • 古时候有个很有才能的人在朝里做官。一天， 他接到皇帝旨意，安排他去放牛。这个人并不觉 得委屈，而是一心一意地放养牛群。他早起晚睡， 把牛喂得个个体格健硕，毛色顺亮。皇帝见他不 计得失，不图名利，把养牛这样的小事都做得如 此好，于是便委以大任，让他担任宰相。一下子 从一个放牛的变为万人之上、一人之下的重臣， 这个人依然全心为公，为人谦逊，一点架子也没 有。他还常常深入民众中，了解民间疾苦，深得 百姓爱戴，政绩非凡。
新材料作文的主要类型
1. 具有明显体现题意的关键词句 的材料。 • 2. 并列相关类材料。（言论观点、 行为事件，多阐述道理） • 3. 人物叙事类材料。（真人真事、 传说故事，含生活事实） • 4. 寓言象征类材料。（寓言故事， 或具有寓料类型的审题方法
1. 有明显体现题意的关键词句的材 料——（方法）找寻关键，分析内涵。 • 怎样找到关键词句？ • ①材料中议论性、总结性的词句 • ②材料中反复出现的词句 • ③人物之间的对话。
• •
例⑵： 【材料】 ①乔布斯说：“不要为别人而 活。”②爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命 才是值得的。” • 【审题】 相同点：怎样活着才有价值？为 别人？还是为自己？ • 不同点：材料①“不为别人而活”强调不 能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己 的道路，实现自己的价值。材料②“为别人而活” 是强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现 价值的升华。 • 辩证分析：两者谁是谁非呢？都很有道理， 但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补 性，若将两者结合起来，就既全面又合理。
• 2、举例不恰当 • 老旧： • 在中国古代有位皇帝，他本来是一位有作为 的皇帝，一直都想干出一番好的成绩，…… （省略200字） • 清政府…… • 在古代，知道太多，会惹来杀身之祸…… • 认出罪犯，假装不知情，可活命…… • 使用试卷中的人物和事件做论据 • 3、没有体现权衡比较
思考角度
• • • •
【立意】 要坚持自己的信念，实现自己的价值 要有奉献精神，实现价值的升华 既要坚持自己的信念，实现自己的价 值，又要有奉献精神，实现价值的升 华。
• 练⑵：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己 的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问 路的人不会迷失方向。” • 提示:【审题】材料①“走自己的路”强调要 有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方 向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他 人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只 是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若 将两者结合起来，就既全面而有很合理。 • 【立意】 “走自己的路”的坚定信念 • 要有“常问路”的虚心精神 • 既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常 问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
• 2. 并列相关类材料——（方法）求同存异，辩 证分析。 • 需要做到两个“同时”： • ①找出多则材料内涵上的相同点或相似 点，同时也不能忽略他们之间的差别。 • ②辩证分析几则材料之间的关系（相互 补充、相互对立等），同时又要有侧重点。 • 例 1： • 【材料】 ①乔布斯说：“不要为别人 而活。”②爱因斯坦说：“只有为别人而活的 生命才是值得的。” •
存在问题
• • • • • • • • • • • • • 1、审题不准，主体对象偏离 信息是一把双刃剑 应更加注重信息安全问题 信息传播需谨慎 社会需要正能量的 主动胜于被动 过度的信息是一种负担 信息大爆炸的危害 信息需要制度化 学会适应合理利用互联网时代 释放一点会通顺一点 活在纷繁信息中 我们只能默默地接受信息的冲击 信息时代好还是不好 信息时代是个悲剧时代 不知真好