大学生独立能力调查报告
学生自主学习能力现状调查报告（精选7篇）
学生自主学习能力现状调查报告学生自主学习能力现状调查报告（精选7篇）在当下社会，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编为大家收集的学生自主学习能力现状调查报告，欢迎阅读与收藏。
学生自主学习能力现状调查报告篇1一、调查的目的与内容为了解我代课的班级学生自主学习现状，发现问题，找出原因，为开展课题“学生自主学习能力培养策略的研究”提供依据，我对初一的7、8两个班学生自主学习现状进行了调查。
这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状，调查内容主要包括了以下六个方面：（一）自主学习效能感（二）自主学习习惯（三）自主学习方法（四）上课思维（五）自主学习评价（六）自主学习拓展。
二、调查对象与方法本调查选取初一7、8班，共9个教学班。
发出问卷124，回收问卷,124份，均有效。
调查采用学校自编的自主学习调查问卷，共18题，前16题是选择题，要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。
第17和18题是非选择题，由学生填空。
三、调查结果与分析（一）关于学习效能感的调查学生的自我效能感指相信自己有能力完成学习任务，对学习产生兴趣，具有学习的积极性和主动性，是自主学习的前提和保证。
1、学生学习的自觉性和主动性。
能自觉主动完成学习任务的占68%，22%的学生是在家长、老师的督促下完成，10%的学生认为完不完成无所谓，从调查结果显示，多数学生能自觉、主动的学习。
2、在学习上你对自己的信心。
36%的学生充满自信或有把握，50%的学生认为需要再努力，14%的学生认为在学习上比较困难，没信心，调查说明：86%的学生能正确地认识到，学习是需要努力的，通过自己的努力，对学习充满信心。
但也有14%的学生对学习失去信心。
3、你喜欢某科目是因为。
56%的学生认为是个人兴趣，喜欢某科目是因为老师的讲课方式占33%，7.3%的认为是师生关系好；3.6%的认为是老师的外表。
调查说明，学生有较强的自我意识，凭自己的兴趣学习某学科；教师的教学方式也非常重要，直接影响学生的学习兴趣；良好的师生关系对学生的学习兴趣有一定的影响。
大学生独立意识调查报告
大学生独立意识调查报告——以北京体育大学15 级本科生为例摘要：本文以北京体育大学15 级本科生为研究对象，采用《大学生独立意识调查问卷》对北京体育大学210 名大学生进行调查。
通过纸质问卷的发放及回收统计和对学生的随机采访，调查了北体15 级大学生的独立意识情况。
调查结果显示：北京体育大学15 级本科生总体独立意识较强，部分独立意识较差；学科院系和术科院系之间有显著差异，女生和男生之间也有较大差异。
1．前言独立意识是指人们认识到应当自己控制、支配自己的行为，摆脱对家长的依赖，在生活上、经济上渴望能够独立的一种意识倾向，也表现为个体在自我意识的基础上，希望自己能够克服外界的阻力、诱惑力，不断发展与自我完善的一种自我愿望。
大学生的独立意识主要指，大学生在思想意识层面有想要独立的愿望，并且希望在独立意识的支配下，在思想、生活、学习、交往、自处等各方面处于一种相对独立状态的意识倾向。
北京体育大学作为我国体育的高等学府，具有十分鲜明的特色特征。
与一般本科院校相比，体育生是其最大的特色。
对于15 级本科生而言，大一正是完成从高中到大学的过渡时期，在心理卫生学上叫做“高大衔接” ，又叫“全独立人格期”，这个阶段对大学生的独立人格形成起着不可忽视的作用。
调查研究北体15 级新生的独立意识，探究影响大学生独立意识形成的因素，不仅能够使我们了解大学生的独立情况，而且有助于大学生们了解自己，从而意识到独立意识的重要性，并为之做出相应的改变。
2．对象与方法我们采用分层抽样的方法，根据各个院系之间的总数比例和各个院系内部的比例，发放问卷210 份，回收210份，有效问卷210 份大学生被试情况统计表3•工具《大学生独立意识调查问卷》包含四个维度：经济独立意识、心理独立意识、生活独立意识、学习独立意识。
该问卷根据这四个维度设计问题，得到的数据具有较大的参考价值。
而且我们严格按照比例发放问卷，使得到的结果更加的客观准确。
4.结果4.1北京体育大学15级本科生总体独立意识60%以上的同学独立意识都比较强，20%左右的同学独立意识较差。
大学生独立生活能力调查报告
当前我院大学新生独立性能力调查报告开学了!9月初，我校迎来了2010级新生入学。
与往年不同的是，本级入学的新生大多出生于1990年，即俗称的“90后”一代。
物竞天择，适者生存。
随着在父母庇护下成长的90后跨入大学的殿堂，当代大学生的独立成为一个更热门话题，为更好的了解当前我院大学新生独立性能力，特做此问卷，展开调查。
追求独立、学会独立，是大学生——这个处在由未成年向成年过渡的特殊时间，在大学——这个由学校向社会过渡的特殊场所，想要正确经历所必须做到的。
需要说明的是，调查中的“独立性能力”是广义上的，既包括了日常生活行为的自主安排，也包括学业的自主规划以及心理状态的自我调整。
本次活动针对当前我院大学新生独立性能力，从生活和心理两个方面设计调查问卷，面向我院大学新生和老生发放调查问卷，以从中做对比分析。
其中初定纸张问卷50份，回收有效问卷43份；改进卷纸张问卷70卷，回收有效问卷62份；网络调查问卷，参与人30人。
问题分析主要就问卷整体进行，分析普遍现象，部分特殊现象也予以单独提出。
整个问卷分析如下：一.生活方面日常生活行为的独立应该是大学新生独立生活的第一步。
该方面问题设置旨在通过这些方面的调查，探讨大学生是否能够进行合理、规律、健康的日常生活习惯。
调查结果显示：0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%男生女生1.近九成学生生活费来源于家庭供给，另有两成人有兼职或者奖（助）学金。
数据反映出当代大学生基本没有独立经济来源，对家庭依赖极强，消费水平中等。
经济上还不能做到独立。
这在中国也是普遍且很难改变的现象。
男生女生调查结果显示独立能力强25.0% 15.0%一般50.0% 40.0%弱25.0% 45.0% 生活费收支收入大于支出8.0% 10.3%平衡22.0% 33.7%支出大于收入80.0% 56.0% 动手能力高30.0% 20.0%一般65.0.0% 65.0%低 5.0% 15.0% 心理状态好30.0% 28.0%一般55.0% 45.0%差15.0% 27.0%2.四成学生生活起居不规律，(基本)能做到自觉整理床铺的学生不到一半，四成学生自觉打扫寝室卫生，不到五成学生能做到主动洗衣，三成多学生能够坚持体育锻炼，两成多人基本不进行体育锻炼，只有三成学生能够做到早起并吃早餐，近七成学生没有合理科学搭配自己饮食。
大学生调查报告（精选10篇）
大学生调查报告（精选10篇）大学生调查报告（精选10篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们通常要进行细致全面的调查，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。
那么你真的会写调查报告吗？下面是小编收集整理的大学生调查报告（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧！大学生调查报告篇1一、调查背景和目的：在环境问题日益严峻的今天，“环保”已成为一个全球的热点。
为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的“绿色文明”。
因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。
当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。
所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。
因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。
而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。
二、调查方法：对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：首都师范大学良乡校区综合楼，20xx年5月22日下午5点到6点。
四、调查基本资料：1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分别占40%和60%。
3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。
4、本次调查对象来自不同的院系。
五、调查内容分析及建议：（一）调查内容分析：本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：1、环保行为方面问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：①一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使用一次性饭盒。
大学生躺平调查报告3000字
大学生躺平调查报告3000字当今社会就业压力越来越大，我们大学生在今后想要找到一份与自己专业对口的好工作，就要不断扩展自己的认知领域，提高自身能力。
作为英语专业的大学生，专业本身要求我们不仅要有牢固的英语基础，而且还要有较强的交际能力。
这就需要我们大学生不断增强我们的社会实践能力，提高我们的交际能力。
但就目前来说，大多数的英语专业的学生都能具备良好的英语学习能力和比较扎实的英语基础。
就我们班而言，有大约70%的同学能在考试中获得良好的成绩，班上挂科的同学也只有一两个，甚至有时候还没有，这就我看来我们班的英语学习底子还是不错的。
但在学习过程中我也发现同学们一旦碰到英语角或英语交流之类的活动，就会变的非常不自信，支支吾吾的，说起英语来自然没有平时说的那么流利，这同样是我的问题——交际能力差。
就我个人而言，我是一个比较内向的女生，因此不喜欢说，在英语角上一般是不做声的，总是站在旁边听，我也明白这样是不行的。
其实我觉得自己的英语成绩还算不错，但就是开不了口，有时候我也是很郁闷纠结的。
我想这也应该是我不自信，甚至自卑的结果吧。
但我自己却很清楚英语学习主要还是在于说，而不是在于写，因为它毕竟是一门语言，是用来与人交流的，因此我暗下决心要开口说。
今年暑假，也是一次偶然的机会，经由家里人介绍，我当上福临门新款dha 谷物调和油的一名临时推销员。
这也许对我的英语水平没有什么帮助，毕竟跟别人推销解说时，说的是中文，但我想这可以练练我的胆子，让我能敢开口说，对我的交际能力的提高应该是有好处的。
而且通过这次兼职我对于生活也是有所感悟的。
上班的前一天，我还是蛮兴奋的，想到自己要开始独立自主的生活，并且还将有一比收入，就觉得不可思意，但现实往往不是这样。
第一周我被安排在荆州武商，第一天上班就被泼了一盆冷水，本来是去卖油的，结果却当起了搬运工。
我被告知首先要将赠品油以及促销展台运进卖场，在这之前，要找经理保安柜长出纳之类的一些人签调拨单以及财物管理单，除开到处跑和电话费不说，还要受到别人的冷嘲热讽，甚至还有人不大搭理你，搞得我很是郁闷。
大学生调查报告的范文(5篇)
大学生调查报告的范文(5篇)大学生调查报告的范文（篇1）扑面的甜的曲奇香味大概是我们对__面包坊的第一印象吧。
__面包坊安静的坐落于城市的中心-----__口，但是一如店的宗旨，这家小店是那么的安静不喧嚣。
没有华丽的装饰，没有夸张的噱头，进入店家，经理会主动和你打招呼，收营员望着你腼腆的笑，这种轻松地感觉让人觉得很是惬意。
__面包坊是__旗下的一个公益项目，旨在让残障的孩子参与曲奇的制作，从而培养他们和常人交流的能力，帮助他们智商的发展。
这个非盈利的店铺从成立到现在没做过任何广告，但是到这里来的顾客却络绎不绝。
“当天的面包一定要在当天才能保持最佳的口感，我们做面包几乎不放添加剂，原料几乎都是最优质量的，所以当天卖不掉的我们一定会处理掉。
”也许正是凭借这些条件，人们爱上了__面包坊的食物。
在和__面包坊门店经理许先生的交流过程中，我们了解到，许先生最初也不是做公益的，之前是在国美电器任职，可是看到__对外招聘时，他发现这是一个很有社会价值的工作。
在大多数人的传统观念里面，三十岁应该是事业发展的黄金时期，但是对于许先生来说更重要的事是让自己的人生变得更有意义，最后在家人的支持下，他全身心得投入了__工作中。
也许这就是__的魅力吧，两天的采访过程中我们走进门店，走进了生产车间，走进了残障人的群体，走进了__慈幼院；我想这就是实践的魅力吧，让你真正体验到了慈善的运作和力量，走进社会企业，看见了一个个满怀公益心的中国人，用自己的力量为社会为世界带来一点点变化；我想这就是未来企业发展的最好方向吧，取之于社会回馈于社会，这是我们期待的发展发现也是随着教育发展，公民意识觉醒的社会被期待发展的方向！大学生调查报告的范文（篇2）社会实践是一个很有意义的活动，从这个活动中，我们收获的不只是社会知识和社会经验，也让我们懂得了更多人生的道理，明白了许多做人的方法。
从这次的社会实践中学到，也看到，了解到了许多我们在学校中学不到的知识和经验，经历了不少的挫折和困难，但是我认为这些都是对我们的锻炼，使我们在以后能更好地和社会接轨，并找到自己成功的方向。
关于大学生家务情况调查报告
关于大学生家务情况的调查报告院别：政法学院班级：12公共事业管理2班大学生家务情况的调查报告在高中时代，对于大部分人来说，过着“寒窗苦读十年书，两耳不闻窗外事”的生活。
一直以来，父母对我们说，你只读书就行，其他的不用管。
这样一来，学习和生活之间就会失衡，学生也逐渐变成了考试能力强、生活自理能力弱、平衡能力差的人群。
大学生是介于高中生和社会工作人的群体，是祖国发展的生力军。
经历过高考之后，他们需要找到生活和学习之间的平衡，为以后进入社会做准备。
大学生要走向独立，就要有良好的生活自理能力，而劳动能力更能体现大学生的生活自理能力。
为了了解现代大学生劳动能力的真实情况，引起广大民众对大学生独立能力情况的重视，我们从家务劳动这个小角度进行调查。
希望通过这次调查，发现本质问题，并对此进行分析与研究。
调查显示，60%的大学生在上大学前有做家务的习惯，40%的大学生上大学前没有做家务的习惯。
可见，大部分学生在紧张的学习之余，还是会劳动一下，帮家里干一些力所能及的活，这样就能够更好地做到劳逸结合。
但还是有一部分学生只顾学习，而缺少做家务这样的劳动。
3.1.2、大部分大学生能主动做家务调查发现，66%的大学生是自愿去做家务的，26%的大学生是父母长辈要求去做的，只有2%的大学生是当做家务可以得到某种程度的回报时才去做的，还有6%的大学生是在其他情况下做家务的。
大学生能够主动承担家务，充分说明，随着年龄的增长，不断地接受包括高等教育在内的素质教育，他们的心智成熟了，懂得担当。
这正是当代大学生所需要达到的要求和倡导的品质。
3.1.3、大学生做的家务活普遍比较简单，做家务的能力不强调查显示，大部分大学生做的家务活是打扫卫生、整理房间、洗衣刷碗等的比较简单的家务活，只有少部分大学生会做缝补、做饭的家务。
由此可见，虽然大学生普遍上都能主动地做家务，但他们做家务的能力并不非常高。
接受调查的大学生大多数也认为自己的家务能力差或一般，只有少数大学生认为自己的家务能力非常好。
当代大学生现状调查报告【优秀4篇】
当代大学生现状调查报告【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生独立能力调
查报告
大学生的ABCD
钟瑶 083104班调查背景：
一
未来社会对人才提出了鲜明的要求：必须具备良好的适应能力、鲜明的个性特征和自立的观念。
现在的学生是祖国未来的栋梁，是今后民族竞争力的核心力量，整个社会应该行动起来，一起努力。
俗语说得好：庭院难养千里马，花盆难栽万年松。
调查目的：
调查对象：
调查方法：
经过派发问卷进行调查，发放问卷共40份，收回有效问卷40份。
（调查问卷及数据统计详见附录）
调查内容：
问卷调查对学生的基本生活能力，独立思考问题，解决问题的能力，以及表示，交际，规划，执行，精神状态，业余生活等问题展开。
调查结果：
调查结果分析：
独立自主的个性应该是需要在实际生活中和工作中锻炼的。
可是我们这一代人
常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。
由于当代的价值观主要是围绕自己出发，致使学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与活动服务人民了。
这就需要学校与社会提供更多的机会让学生接触社会，服务她人，树立公共意识。
结论与建议：
独立，是最基本，也是最核心的竞争力。
调查结果显示，我们的独立能力需要培养。
培养独立性包括培养独立生活的基本能力独立思考（创新）和解决问题（执行）的能力，以及表示，交际的技能等，最终形成独立的人格与个性。
这继续要青年自身意识的觉醒，也需要家庭，学校，社会的共同努力。
青年人首先从最基本的着手。
1、学习独立生活的技能，比如洗衣、做饭、处理家庭事务；
2、锻炼独立生活能力，比如外出，锻炼自己；
3、学会独立处理事务，比如有关工作家庭交友的事务；
4、尽量脱离家庭的照顾，比如经济上、生活上等等；
5、为家庭着想，也是独立思考问题的表现。
自己要把自己放在顶梁柱的位置上然后父母才会把你当成顶梁柱。
其次，多多接触朋友，不要封闭，学会开同学会上做主持，当次野外活动的发起人和组织者，带上点急救药当脚受伤时，自己坐下来给自己搽一搽，能走动就不要让人背。
再次，我想应该学会愉快的接纳自己。
要培养独立的人格，首先要使她们正确的认识自己，对自己采取接纳的态度。
每个学生都有优点，也都有弱点，有的发现的优点和缺陷，就当成包袱背起来，老是压在心头，连自己的优点和长处都看不到了。
于是自己的精神优势被自己的弱点与缺陷所压垮。
自身的潜在的能力与智慧被自身的弱点与悲观所泯灭。
从而为自己设置了障碍。
要想排除这些障碍，就得教会孩子学会发现自己的优点。
老师们也不要总是以学生的成绩来论学生的一切，而要学会用多角度来欣赏学生的一切
而家庭，学校一定要为学生提供表现自我的舞台，增强她们的自信心
自信心是对自身能力的肯定，是追求成功的一种良好的心理素质。
要让学生有自己相信自己、自己战胜自己的信心。
只有坚信“我能行”，她们才会感想敢做。
因此要让学生体验成功，增强自信心，这也是激发她们表现欲、创造欲、发展独立人格的灵丹妙药。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“如果她没有感到自己作为一个创造者的自尊感，如果她不能自豪地抬起头来走路，那么，所谓个性是不可思议的。
”因此我们应尽量安排一些能充分显示学生智力、道德、意志力的活动，尽可能使每个学生都感兴趣，都能志愿参加，为每个学生提供充分表现自我的舞台。
同时，也要学会放手，学会示弱，给青年人创造困难的陷阱，让她们在磨练中成长。
希望我们更多的中国青年能自己主宰青春，充满活力，尽情享受青春的魅力。
5.上大学后脏衣服都是自己洗吗
A 是，换下来就洗
B 积攒到一定数量再洗
C 想起来再洗
D学习太忙，没洗 E有时间但不想洗，交到洗衣房
6.经常整理你的床铺，书桌，主动打扫教室寝室卫生吗
A 无论在哪里都经常做
B 不会 C偶然 D经常打扫自己的
7.会做菜吗
A 会做很多，还会自创拿手菜
B 会做简单的炒菜
C 会煎蛋，下面，煮粥等 D什么都不会，饿了就叫饭盒
8会做例如修家电之类的简单的工作吗
A 一般家里出了点小问题都能解决掉
B 偶然能帮下忙。