2019年高考全国卷Ⅰ作文评析
2019年高考全国卷Ⅰ作文评析作者：李弗不来源：《新高考·新世纪智能·语文备考》2019年第09期[作文题]阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
[文题评析]比较比较，思考思考，看看2019年全国卷Ⅰ的作文命题，优劣之处在哪呢？优点当然有。
保持了一贯的风格，类型明确，指令型、任务驱动型作文命题，这是全国卷Ⅰ的一贯风格。
此为优点一。
全国卷Ⅰ的作文命题，是件非常难的事情，十个省市的考生，都要照顾到，方方面面，都要给以人文关怀，实属不易。
而2019年的这道作文题，在此方面是做得非常好的。
“热爱劳动，从我做起”，谁都有话说，谁都可以写，谁都不会轻易“走题”，最多偏离一点，只要是在写劳动、热爱劳动，均属范围之内。
此为优点二。
出人意料的是，要求写一篇演讲稿，谁也没有想到，谁也没有猜到，防猜题押题，全国卷Ⅰ的作文命题，在这方面，一直是做得最好的、最棒的。
它毅然决然地、毫不留情地堵死了抄袭、套作者的“阳光大道”，将抄袭、套作者斩立决。
此为优点三。
固然，不足之处也是明显的。
“热爱劳动，从我做起”，命题低龄化、幼稚化、浅显化。
初中生能不能写？小学生能不能写？甚至，幼儿园孩子，也能一五一十地、有板有眼地、像模像样地说出个劳动之“子丑寅卯”来。
这样的作文题，拿来测试高考生，让高考生情何以堪？此为不足一。
好作文题，应该是不规定观点的，让人能够各说各话，各陈己见，仁者见仁，智者见智。
而此作文题，严格地圈定了观点：只能说热爱，不能说“不热爱”，只能肯定，不能否定。
从实际的考场作文批阅来看，果真如此，大有“千篇一律、人云亦云”之感。
此为不足二。
高考是什么？换个角度说，高考就是淘汰一批人。
要淘汰一批人，作文题就要有适当的难度，才能发挥淘汰、筛选的功能。
而此作文题，在内容上、观点上，难分高下、优劣，只剩下书写判高下、优劣了。
许多阅卷者，不无幽默地说，这哪儿是在判作文，简直就是在判书写嘛！此为不足三。
优劣简评后，当然还得说说该作文命题具体的、实际的构思成文须注意之处。
第一，必须考虑的，是格式问题。
作文材料中明确要求，写一篇演讲稿。
那么，演讲稿的格式，是一定要首先考虑的。
演讲稿的格式，其实也很简单，不就是三个部分吗：称呼、正文、结语。
只要有这个格式，就算是演讲稿。
但我们写作文时，当然还必须清楚，我们是在说话、论述，陈述自己的观点，表达自己的认识与思考，站在我们面前的，是复兴中学的全体同学，我们心中必须始终装着听众（观众），我们说话的语气、语调必须符合自己的身份地位，说话必须有理有据，有礼有节，必须以“我”的名义，提出希望与建议，让台下的听众（观众）听得心服口服、津津有味，你这个演讲才是有号召力的，才是成功的，你这份演讲稿（即作文）才可能是优秀的。
第二，必须写到两个方面：一是要写到劳动，热爱劳动，劳动的作用、价值、意义等;二是要写到“我”“从我做起”，不能忘记“我”，更不能无“我”。
当然，这两个方面，可以有所侧重，可以分出主次，可以进行详略处理，但绝不可只提一方，只寫一方，而忽视另一方，抛弃另一方。
从实际的考场作文批阅情况来看，超过半数的考生，都只写了劳动、热爱劳动这个方面。
大谈特谈劳动，大谈特谈劳动的作用、价值、意义等，有的考生的作文，真可谓是写得洋洋洒洒，说得头头是道，论得令人折服，可他（她）就是只字不提“我”，不提“从我做起”。
这种作文就是“半篇文”。
网上热传的所谓满分作文，多为此类。
如果这样的“满分作文”，拿到阅卷老师这里来重新批阅的话，最多也只能打45分，根本就进不了满分作文的档次。
这告诉我们，无论什么时候，什么地点，写作文都要严格按照要求去写，按照要求走，绝不可自作主张，我行我素。
俗话说：做事不依东，出力也无功。
此之谓也。
第三，至于在构思立意上，就这道作文题而言，是比较单一的。
基本上都要立意在这个观点上：热爱劳动，从我做起。
只能持肯定观点，不能持否定观点;只能赞同劳动，不能否认劳动。
当然，在具体论述肯定劳动的观点时，是可以从“不热爱劳动的现象”与“热爱劳动的现象”正反两个方面去进行阐述、论证的。
最后，谈谈书写。
一篇作文得分高低，当然主要取决于主旨、内容，但也千万别小瞧了书写，书写虽然不是判定作文得分高下的主要因素，但也不是无关紧要的。
书写糊涂、潦草，“龙飞凤舞”，判分肯定不高，甚至很低。
同学们，一定要注意书写，字，不一定要写得漂亮，但一定要写得工整、清晰，让人看得清、看得舒服。
这也是笔者批阅作文的深切体会。
[作文示例]诗意的国度，劳动的家园江西一考生我最最亲爱的同学们：你们好！我的名字和班级，已打印在了我身后的大屏幕上了，无须再说。
今天我演讲的题目是“诗意的国度，劳动的家园”。
说到劳动，提及劳动，我们脑海里，立即就会闪现出一幅幅美丽的诗词画卷：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”（李绅《锄禾》）千百年来，人们无不熟知，无不倒背如流李绅这首赞美劳动、歌颂劳动者的绝作。
说此诗家喻户晓、妇孺皆知，是一点都不为过的。
“春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
”（李绅《悯农》）李绅描绘劳动、赞美劳动者，揭露剥削者，往往有神来之笔，点铁成金。
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
”（翁卷《乡村四月》）赞美乡村，赞美劳动。
诗歌前两句写景，后两句写人。
最为活灵活现的是“才了蚕桑又插田”句，它将劳动者紧张而繁忙的身影，描绘得栩栩如生、惟妙惟肖。
乡村美，劳动者更美！自然之美与劳动之美，和谐地统一在画面里，流露出作者赞美劳动之情，让无数的读者深刻地感受到生活的美好和劳动的无穷乐趣。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”（范成大《四时田园杂兴》）大人们勤奋地劳作，昼夜不停地劳动，这种家风，这种美德，无形当中就濡染了他们的下一代、下下一代。
你看，“童孙”是多么天真可爱，耳濡目染，他竟然也有模有样、像模像样地学起了大人们的“种瓜”。
点滴小事，平常劳动，乡村淳朴，竟然产生出无限优美的诗歌，说我们中国是个诗歌的国度，诗意的国度，劳动的家园，真真正正是实至名归也。
劳动产生诗，诗意生活美，勤劳我祖国，美丽我家园。
“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
”（陶渊明《归园田居》）文人出身的陶渊明更是可爱，他明明不会种地，却偏偏酷爱荷锄田间，早出晚归，披星戴月，即使夕露沾衣，他也毫不在意，反倒高兴，因为意愿无违也。
与其说，骨气成就了陶渊明，毋宁说，劳动成就了陶渊明，田园成就了陶渊明。
一部中国史，就是一部诗歌史;而一部诗歌史，归根结底，又是一部劳动史。
劳动的国度最美，劳动的诗词最美，劳动的人们最最美。
亲爱的同学们，你们一定听出了我罗列詩句的用意，你们一定感受到了劳动的美好、劳动的价值、劳动的意义、劳动的作用，劳动的不可替代性。
我向复兴中学的同学们发起倡议：热爱劳动吧，让劳动来锤炼我们的意志，让劳动来锻造我们的品格，让劳动来诗化我们的生活，让劳动来浸染我们的儒雅，让劳动来塑造我们的灵魂。
劳动吧，勤劳吧。
热爱劳动，从我做起。
说不定，我们笔下的文字，也可以挥洒出美丽的诗篇，说不定，我们中间，也可能走出一位位小诗人、大诗人。
我的演讲到此结束，谢谢大家！[点评]此文特色有三：一是，记忆准确，引述丰赡。
说得一点不假，小作者果真是个喜爱诗词之人，你看他，大量地引述古诗词，不仅记忆准确无误，而且解说到位，理解独特。
正如其见：一部中国史，就是一部诗歌史;而一部诗歌史，归根结底，又是一部劳动史也;劳动的国度最美，劳动的诗词最美，劳动的人们最最美。
扣合题意，中心显豁。
二是，格式正确，对象分明。
所谓格式，当然指的是，本文一定要写成演讲稿的格式。
虽然可以进行论述，但格式始终是演讲稿。
有些同学作文，光是去论述劳动、劳动的意义价值等，而忘记了演讲的对象。
作文材料中非常明确地要求我们，要“面向本校（统称‘复兴中学’）同学写一篇演讲稿”，此文在这方面做得非常到位，讲话的对象非常明确。
三是，语言优美，文采斐然。
文章语言非常有特色，用词既简约，又精准，文句既通畅，又优美。
如“神来之笔、点铁成金”“劳动产生诗，诗意生活美，勤劳我祖国，美丽我家园”“与其说……毋宁说……”“锤炼”“锻造”“诗化”“浸染”“濡染”“挥洒”……长句、短句，整句、散句;比喻、排比、顶针、呼告……各种修辞的巧妙运用，使得文章熠熠生辉、文采斐然。
热爱劳动，从我做起江西一考生现场的同学们：大家上午好！作为复兴中学的一员，非常荣幸，今天能站在这个舞台上演讲。
我的演讲题目是“热爱劳动，从我做起”。
我不啰唆，只简单地讲两点：一是为何要热爱劳动，善做小事;二是我们应该怎样劳动，劳动些什么。
乾坤朗朗，日月如梭。
随着社会的发展，科技的进步，裹挟来了一些杂音，其中之一就是，体力劳动的事可以交给别人去做：什么可以请钟点工呀，可以请个保姆呀，可以交给人工智能呀……一句话，凡体力劳动的事，都可以不用自己亲自干了。
有些父母也加进来，推波助澜，溺爱孩子，代替孩子做所有事情，不让孩子洗衣、洗碗、扫地、抹桌子，更有甚者，把饭端至孩子手上，把毛巾准备好，把牙膏都挤好……有的父母还美其名曰“孩子好好读书就行，其他事我们做”，总之，一切代替孩子，不让孩子动手。
这些都是错误的，是非常可怕的。
哪有一个什么体力劳动都不干的人能成才？甚至连最简单的穿衣、扫地、洗衣、洗碗……这些小事都不愿干的人能成才？某些糊涂的同学们啊，某些糊涂的父母们啊，赶快醒醒吧，绝对可以这样说，连最最简单的体力劳动都不愿意干的人，是没有任何出息的。
我们谁不知道这样的道理：连小事都做不好的人怎能干成大事？史学家范晔云：“一屋不扫，何以扫天下？”老子云：“天下大事，必作于细。
”司马光云：“尽小者大，慎微者著。
”曾国藩云：“天下大事当于大处着眼，小处下手。
”培根说：“丰功伟绩都是从点点滴滴做起的。
”列宁说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。
”罗蒙诺索夫说：“不会做小事的人，也做不出大事来。
2019年高考全国卷I作文解析及佳作选评
2019年高考全国卷I作文解析及佳作选评作者：张宗明来源：《中学语文(学生版)》2019年第07期阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2019年高考全国课标卷I的作文材料中，“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”着眼于劳动思想的历史溯源，材料还例举了现实中“不理解劳动，不愿意劳动，不尊重劳动”的言论和现象。
可见，材料以“立德树人”为宗旨，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在青少年乃至全社会形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。
这道作文命题从体裁到内容都和学生生活紧密相关，写作思想指向明确：批评“不理解劳动，不愿意劳动”的言论和现象，倡议大家“热爱劳动，从我做起”;写作对象明确：本校（复兴中学）的同学。
写演讲稿，行文中要有对象意识，有与“听众”互动交流的意识。
因此，行文所体现出自己的思考和建议，不能只是引用和举例，要结合立德树人的核心素养，紧扣学生思想实际，指出这些思想产生的原因，体现当代一个18岁中国青年应有的劳动观。
一、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉1.从“劳动是财富的源泉”的角度，阐述中华民族几千年的文明史，依靠勤劳，创造了丰富的物质财富与精神财富，直至今日，面对中华民族复兴大业，勤劳，对于脱贫攻坚，勤劳致富奔小康的伟大战略，具有积极的意义。
【高考真题】2019年全国I卷作文题解析
2019年全国I卷作文题解析【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【教师简析】2019年全国I卷回归基本的任务驱动作文形式，主旨和话题范围，文体要求均在材料中明确限定。
作为考生不可不知，不可不严格遵守。
【内容方面】材料部分由两部分构成，第一层引用古诗文，先阐释劳动的价值和意义：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，热爱劳动是中华民族的优秀传统。
第二层结合现实，分析部分同学不理解劳动，不愿意劳动甚至不尊重劳动的表现。
其一，把学习和劳动对立起来看，片面认为劳动不如学习重要，不如学习效率高，误解了劳动和学习之间的源与流关系；其二，狭隘的理解劳动，认为人工智能可以取代劳动；不知道人工智能是创造性劳动的产物；其三，认为劳动又苦又累，想花钱让别人去做，这是好逸恶劳的错误心理。
其四，有一些不尊重劳动的现象。
从以上材料，可看出观点鲜明，要正确认识劳动的价值和意义，倡导大家热爱劳动，尊重劳动。
劳动的价值和意义原材料中高度概括为“劳动是财富的源泉，劳动是幸福的源泉”“热爱劳动是中华民族的优秀传统”。
写作以此立意，才是切合题意。
作文谈到部分同学不理解劳动，不愿意劳动，不尊重劳动的现象，就是写作要完成的任务，帮助这些同学正确认识劳动。
2019年高考语文全国卷I作文解析及范文
2019年高考语文全国卷I作文解析及范文尊重劳动，从我做起作为一名XXX的学生，我深感身处一个追求卓越的时代，我们应该有追求卓越的心态，不仅在研究上，更应该在劳动上。
在这个时代中，我们应该树立正确的劳动观念，从小事做起，从自己做起，从身边的事做起，从热爱劳动做起。
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
我们应该尊重劳动，热爱劳动，从小事做起。
比如，我们可以在学校里参加志愿者服务，帮助老师打扫卫生，为同学们提供帮助。
在家里，我们可以帮助家人做家务，研究简单的家庭维修，体验劳动的快乐。
这些小事看似微不足道，但是积少成多，可以培养我们的劳动意识和动手能力。
在现实生活中，有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
他们认为研究已经够累了，劳动太占时间了。
但是，我们应该认识到，劳动是我们成长的必要条件，是我们人生的重要组成部分。
只有通过劳动，我们才能更好地，提高自己，实现自己的价值。
同时，我们也应该注意到，有一些人不尊重劳动，这种现象不仅存在于学生中，也存在于社会中。
我们应该认识到，劳动是一种尊严，是一种荣誉，是一种责任。
我们应该尊重每一个劳动者，尊重每一份劳动成果，发扬劳动精神，让劳动成为一种美德。
因此，我希望我们每个人都能够从自己做起，热爱劳动，尊重劳动，让劳动成为我们成长的必要条件，成为我们人生的重要组成部分，成为我们的一种美德。
同时，我也希望学校能够加强对劳动教育的重视，让劳动成为学校教育的重要内容，让我们的学生更好地成长。
亲爱的XXX的同学们，今天我想和大家分享的是关于劳动的话题，题目是《劳以成己，动以兴国》。
在我们的生活中，越来越多的人不重视劳动，这种现象越来越严重。
一些学校认为开设劳动课会耽误学生的研究，一些家长认为分数才是最重要的，而一些学生则对劳动抱有抵触情绪，视体力劳动为“洪水”“猛兽”。
如果这种现象继续下去，我们这一代的年轻人会变得懒惰，不勤奋，这对我们个人和国家都是不利的。
因此，我们应该认识到劳动的重要性，积极肯定劳动的作用，继承和弘扬劳动者的劳动精神。
2019全国卷I高考语文试卷点评
2019全国卷I高考语文试卷点评经过十二年的寒窗苦读，我们终于参加了高考，愿世上参加高考的学子们，考出好成绩，进入自己向往的大学。
高考频道为大家提供2019全国卷I高考语文试卷点评，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2019全国卷I高考语文试卷点评教育部考试中心相关负责人表示，2019年高考语文命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，依托高考评价体系，推进高考内容改革，机制性落实立德树人根本任务，体系性促进德智体美劳全面培养，充分体现高考语文以文化人、全面育人的导向和追求。
加强品德修养，铸就时代先锋立德树人，铸就社会主义建设的时代先锋，必须准确传递核心价值观念，加强学生的品德修养教育。
2019年高考语文命题从材料选择、题目设置等方面充分挖掘优秀品德文化内涵，切实发挥优秀文化的浸润功能、榜样人物的示范功能，对考生及青少年的品德修养起到潜移默化的引导作用。
汲取思想精华，优秀文化浸润人。
全国Ⅰ卷名篇名句默写题要求默写范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达的是为国戍边、牺牲自我的奉献精神。
讲述奋斗故事，激励接棒青年讲述奋斗故事，砥砺奋斗品格。
全国Ⅰ卷名篇名句默写李白《蜀道难》中“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句，隐含的是传说中“五丁开山”的奋斗故事。
全国Ⅰ卷文学类文本阅读材料选用了鲁迅的《理水》，小说塑造的大禹及其随员正是“埋头苦干、拼命硬干”的实干家、奋斗者的真实写照。
命题设置还着意引导考生思考“中国的脊梁”，进一步强化奋斗者形象。
重视基础，增长知识见识下功夫整体布局，萃聚古今中外，引导考生增长学识见识。
试题取材覆盖古今中外，涉及文化、文学、艺术、历史、科技等领域，内涵丰富广博。
全国Ⅰ卷选取鲁迅《理水》，经典荟萃，名家云集。
凸显应用，提高关键能力强导向2019年全国Ⅰ卷作文试题“热爱劳动，从我做起”、Ⅱ卷作文试题“青春接棒，强国有我”都明确规定考生必须采用演讲稿、书信、观后感及慰问信等特定的实用性文体。
2019年全国卷I高考语文作文试题点评及优秀范文
2019年全国卷I高考语文作文试题点评及优秀范文【全国1卷作文题目】“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一-些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说:“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦，这么累，千吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【解析】作为一个以社会考生身份再次走进高考考场的语文老师，在考场上一见到这道题，我的反应是:不落俗套，同时极接地气。
总体来说，这是一篇符合时代要求又能够贴近同学生活的作文题。
时代需要我们成为追梦人，可梦永远不是做出来的，是干出来的。
因此，这道作文题中对于劳动这一话题的关注可谓切合时代精神，极具时代特征。
并且没有让同学去讨论“该不该劳动”，而是坚定地将写作方向指向了“热爱劳动，从我做起”，也体现了高考的教育、指导意义。
同时，这道题又没有远离同学们的日常生活。
材料中所说的“我们学习这么忙，劳动太占时间了”“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊”和“劳动这么苦，这么累，千吗非得自己干?花点钱让别人去做好了”等观点，确实也是物质生活日渐丰富的当今社会中的部分同学的真实想法。
而且，谈劳动，是每个同学都有话可说的，既可以让积累较少的同学不至于无可下笔，又让积淀较深的同学可以充分发挥。
在具体写作时，除了中心突出、内容丰富之外，还需要注意2点:1，这是一篇演讲稿，所以在演讲稿的格式上一定不要出错: 2,写作要求中明确规定作文中要“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”，所以既应该谈自己对劳动的意义或有人不爱劳动的现状的认识、思考，又要谈对听演讲的同学的希望、建议。
2019年高考全国I卷作文题一线教师解析
2019年全国I卷作文题一线教师解析【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【教师简析】2019年全国I卷回归基本的任务驱动作文形式，主旨和话题范围，文体要求均在材料中明确限定。
作为考生不可不知，不可不严格遵守。
【内容方面】材料部分由两部分构成，第一层引用古诗文，先阐释劳动的价值和意义：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，热爱劳动是中华民族的优秀传统。
第二层结合现实，分析部分同学不理解劳动，不愿意劳动甚至不尊重劳动的表现。
其一，把学习和劳动对立起来看，片面认为劳动不如学习重要，不如学习效率高，误解了劳动和学习之间的源与流关系；其二，狭隘的理解劳动，认为人工智能可以取代劳动；不知道人工智能是创造性劳动的产物；其三，认为劳动又苦又累，想花钱让别人去做，这是好逸恶劳的错误心理。
其四，有一些不尊重劳动的现象。
从以上材料，可看出观点鲜明，要正确认识劳动的价值和意义，倡导大家热爱劳动，尊重劳动。
劳动的价值和意义原材料中高度概括为“劳动是财富的源泉，劳动是幸福的源泉”“热爱劳动是中华民族的优秀传统”。
写作以此立意，才是切合题意。
作文谈到部分同学不理解劳动，不愿意劳动，不尊重劳动的现象，就是写作要完成的任务，帮助这些同学正确认识劳动。
2019全国Ⅰ卷高考作文试题点评及优秀例文4篇
2019全国Ⅰ卷高考作文试题点评及优秀例文4篇全国Ⅰ卷作文题：[适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建]阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【点评】：“热爱劳动，从我做起”倡议演讲稿。
尊重劳动，尊重劳动者，是优良传统，也是社会的本质需要。
切中青春价值，彰显生命价值。
该作文题目在“立德树人”时代背景的基础上，将劳动的传统意义与当今社会的现实问题相结合。
作文所给出的材料核心词是“劳动”，而这里的“劳动”也并不是单纯指体力劳动，而可以和“奋斗”“创新”“实干”等相关词联系起来，比如最近社会关注的“华为精神”，就是很好的作文素材。
按照作文材料分析，劳动的意义可以从物质和精神两方面来展开：劳动是人类社会进步的基础，促进社会发展，创造财富；积极劳动可以消除人的惰性，锻炼意志，使人自律。
写作当中，可以针对材料中给出的“我们学习这么忙，劳动太占时间了！……科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！……劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”这些反面思想进行驳斥和纠正，采用“破”与“立”相结合的方式进行作文。
另外，题目要求采用“演讲稿”的形式，所以，答题时要严格遵循演讲稿的格式，开头要有“我演讲的题目是……”，而结尾要有“以上是我的演讲”或“我的演讲结束了”这样的句子。
2019高考语文全国Ⅰ卷作文题解析
2019高考语文全国Ⅰ卷作文题解析阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题限制性1.内容限制。
材料对劳动持正向评价，并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。
但是材料的重点在“可是”部分，这部分列举了“现实生活中”的“一些不尊重劳动的现象”，引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考，脱离材料基础即为偏题或跑题；若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。
2.立意限制。
题目要求考生倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现自己认识与思考，并提出希望与建议。
这是题目对立意的限制，考生不得脱离这个大方向。
考生行文时不但要体现对传统劳动思想、劳动文化的肯定，还要体现对不尊重劳动现象的批评。
3.价值取向限制。
对于劳动的意义，材料中连用两则名言给予肯定，并指出“热爱劳动是中华民族的优秀传统”。
“可是”后的内容是对“现实生活中”“一些不尊重劳动的现象”的否定，考生的价值取向不得与此相悖。
4.写作对象限制。
题目要求考生“面向本校同学”演讲，即写作时要有平等交流意识。
演讲对象为“复兴中学”的在校学生，演讲内容可升华出“劳动”对民族、国家复兴的意义。
5.体式限制。
2019全国卷1高考作文点评解析(新东方版)
今年的作文在去年的基础上进一步强调了主题。
材料是中华民族的传统美德热爱劳动以及不尊重劳动的体现，初看难度不大，属于平时教学中强调的民族精神和时代发展两大主题范围之内，但是细细想来，它考察了学生日常生活与时代的紧密结合思维跨越度更大，素材要求更高。
作文考察的主题是“热爱劳动”，考生在审题的过程中要重点关注的是个人热爱劳动与时代发展以及国家热爱劳动之间关系的问题。
尤其需要注意的是，在写作过程中，考生要注意从自身热爱劳动写起，要注意切入点的选择，不宜过大过空。
还应该注意到的地方就是我们除了体现自己的认识和思考，一定要有的内容就是提出希望和建议，所以除了有详实的内容支撑，考生也要注意提出希望和建议。
在论据的选择上，考生要注意写出“劳动的意义”。
综上，本次全国1卷的切题点已经确定，那就是“热爱劳动”，同时材料也给出了反向事例进行批判，所以文章除了写出“劳动意义”，也可以反驳错误观点以及提出正确观点进行倡议和表达希望。
最后，这次作文材料注意认真审题，演讲稿的格式一定要正确。
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2019年高考全国课标Ⅰ卷作文详细解读+高考改卷感悟
从整体着眼，可以谈对“三不”的看法及思考 劳动的价值和意义。
也可抓住材料中的某一种关系或多种关系做辩 证思考，如劳动并不妨碍学习反而能促进学习， 劳动促使科技的发明和创造，科技能帮助人劳动 但并不能取代人劳动等。
四、改卷中问题总结： （一）题目过大，很生硬，无文采可言：如《劳动》《说
劳动》《劳动最光荣》《热爱劳动》《请爱上劳动》等 题目大量出现，甚至出现像《劳动模范》《劳动是个动 词》《复兴中学》等让人啼笑皆非的题目。还有的就是 一个硬邦邦的《演讲稿》三个字，或者根本没有标题。
（四）对原材料中的“内容指令”视而不见，尤 其是对劳动的“不理解、不愿意、不尊重”的现 象没有提及或者只是一笔带过，有提及的大多浮 于表面，或者干脆就是大段地抄袭原材料，然后 说他们这样不对，至于为什么不对就没有下文了。 这都属于典型的“叙而不议”的范例。其实，这 个问题解决并不难，只要稍微地思考一下，就不 难发现这“三不”的背后其实就是违背了劳动的 精神，可以从正反论证和假设论证来驳斥他们， 然后再水到渠成地提出自己对劳动的看法即可。
另外，很多考生也没有关注到材料中的“提出 希望和建议”这一任务指令，而是在结尾的时候 的用空洞无力的口号来代替。
（五）语言不成熟、思维很幼稚，甚至出现一些让人啼 笑皆非的话语：。如“非洲有个地方很贫困，土地荒芜， 他们宁愿将一把的蚊子抓起来煎成一个小饼也不愿意下 地耕作”，“一个人如果不劳动，那跟吃了睡、睡了吃 的猪有什么区别呢？”“如果你不让我干活，还不如让 我去死”用这些来证明“我们应该热爱劳动”的观点。 还有诸如“邓小平爷爷九十多岁还在研究杂交水 稻”“大庆油田工人焦裕禄”等基本常识错误的笑话也 时有出现。另外叙述的零碎化现象也屡见不鲜。比如全 篇写小时候和奶奶拔萝卜、和同学搞卫生或一起攻克几 道超难的数学题等几个小故事，之后抒发一下“劳动真 光荣，我们应该热爱劳动”之类的感慨就结束全文了。 这些虽是极少数，但也应引起我们注意。