一年级下册语文第一单元试卷质量分析
小学一年级语文第一单元测试质量分析
小学一年级语文第一单元测试质量分析第一篇：小学一年级语文第一单元测试质量分析一年级语文第一单元测试质量分析存在问题：1、由于这是学生们进入小学第一次正式考试，加上刚刚学完拼音和少量识字，对拼音的掌握不够熟练。
故考试中，虽老师已读题，但大多同学不理解题意，不知道怎样去做。
2、基础知识存在漏洞。
大部分学生丢分都丢在看拼音写汉字、选择正确读音等基础知识的题目上。
平时练习做题的时间太少，学生做题比较生疏是一个原因，还有一个原因就是课后巩固不够。
课堂学字、写字的时间就那么多，课后运用巩固的少，必然出现问题。
2.学生理解能力有待提高。
平时学生阅读的时间少，自己动脑思考文字的机会少，必然造成理解能力差。
4.阅读理解和口语交际的能力需要训练。
日常我们从来没有进行这样的训练，这样不行。
通过考试我们已经看到这些题目占的分值，学生的口语交际必须要进行。
四．补救措施：1.考试时老师不仅要读题，还要帮助学生明白题意。
2、加强基础知识的巩固和延伸，特别是在拼音方面，让学生学会自己拼。
2.提高学生阅读能力。
加强对带调音节、拼音词语的听写5.个别学生个别谈话辅导，以鼓励为主，奖励为辅，批评惩罚为必要手段督促学生提高语文成绩。
第二篇：一年级语文第三单元测试质量分析一年级语文第三单元测试质量分析开发区五小王宏伟昨天我班进行了第三单元语文测试，测试情况喜忧参半，有7位小朋友得了满分，33位小朋友在90分以上，还有10位小朋友在90分以下。
首先说说试卷内容：这次的试卷涵盖了本单元的所有内容，只读不写的二类字、写笔画、写词语、课文内容填空、选字填空、补充句子、组词、看图连线、辨别方向、选音节填空，这些内容从拼音到笔画，从字到词，从句子到课文，从课内知识到课外知识，全方面对学生进行了考查；其次说说学生考试形式：这次考试同上次考试一样，老师不读题目（只有第5题选字填空和第十题选音节填空作了说明），让学生自己独立借助拼音读题答题；再次主要分析一下学生答题错误较高的题：一、二类字连线，二类字是书本上绿色通道里的字，是很令人头疼的一个地方，这些字难且多，课堂上只是出现几次认读，要掌握全得靠课外，我们班只是在早读时拿出来让学生反复认读来加强记忆，有些晚到的学生根本读不到，这就主要靠家长配合督促学生在家多认读。
部编版一年级语文下册试卷分析
部编版一年级语文下册试卷分析分析部编版一年级语文下册第一单元试卷我班本次一年级下册第一单元测试共有33名学生参加，及格率达97%，优秀率为79%，只有1人处于待及格状态。
总体来说，大部分学生基础知识掌握还是比较好的。
下面对每个题的做题情况进行分析。
第1题要求将大小写字母用线连一连，考查学生对字母表的掌握情况。
个别同学出错的原因有两个：一是粗心漏连某一个字母，另一个是一些大小写字母外形差别大的学生记混了。
在强调会读会背的基础上，还是应该让学生加强配对——大小写字母一一对应起来。
学生可以根据自己的情况做字母卡，每天练，直到完全掌握为止。
第2题要求读拼音写词语，考查学生对课本中要求掌握的词语的掌握情况。
有8人出错，出错原因有多种。
对于生字词语，学完一课之后紧接着就应该把当课的生字词语写会，可以通过小学生写字练书写，也可以自己在练本上书写，不能只在老师布置作业时写。
第3题考查学生对要求会认的词语的掌握情况，大部分学生做得非常好，只有三个学生出错，有的是真的不会认有的是粗心漏连。
对于要求会认的生字学生最好在学文的时候就能掌握，可以用多种识记生字的方法去记忆，要想记得牢固平时还得多读书加以巩固。
第4题考查学生对一些形近字的区分能力，学生都能区分开，但是个别学生组词出错。
有六个学生出错，个别学生是粗心，部分学生是组词不准确。
第5题要求词语连线，一部分是对园地中日积月累的四字词语的考查，一部分是对识字1中三字词语的考查。
有四名学生出错，都是错连。
通过平时的检查，学生都能熟练背过，之所以出错，还是有些字不认识。
这就要求老师重视学生的识字情况，学生在平时也应该加强识字训练。
第一题是测试学生对本单元生字的掌握情况。
共有11名学生出错，其中两名学生掌握相当差，其他学生只是个别生字出错。
出错较多的有这几个词：“这样”大部分学生写成了“着样”，还有一位学生把“样”与“伴”混淆；“各种”个别学生写成了“个种”；“没有”一词有学生拼成了“门口”；“金秋”一词有三个学生写成了“今秋”。
一年级语文(下册一单元)质量分析卷及答案
一年级语文(下册一单元)质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）zì jǐtóng xuédōng xi wǒ menshuǐ niúshí tou zhú zi bú shì二、比一比，再组词。
（10分）儿（_____）力（______）禾（______）去（______）几（_____）立（______）和（______）云（______）三、读一读，连一连。
（10分）云雨虫花水月石火四、想一想，选词填空。
（10分）会一美毛升子仔己在开（_______）自（_______）（_______）皮（_______）旗燕（_______）（_______）细（_______）间（_______）景现（_______）五、照样子，按要求写句子。
（15分）①冬天，雪花从天上飘下来。
________飘________。
②老牛甩着长长的尾巴慢慢地走着。
________甩________。
③他今天到底来不来呢？________到底________？六、阅读短文，回答问题。
（20分）我的小愿望我有好多好多的小愿望，下面让我一一讲给你听。
我希望，忽然有那么一天，聋哑的小朋友，都会说话了。
从此，我们一起唱《我爱北京天安门》。
我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛开始明亮起来了。
从此，我们一起看《海绵宝宝》。
我希望，世界上再也没有眼泪和悲伤，到处都充满快乐和阳光……1．短文一共有_____个自然段。
2．根据短文内容，连一连。
我希望聋哑小朋友眼睛明亮我希望盲人小哥哥充满阳光我希望这个世界会说话3．你是不是也有许多小愿望呢？请写一两个吧。
_______________________________七、看图写话。
（15分）提示：图上有谁，在干什么，会说什么？参考答案一自己同学东西我们水牛石头竹子不是二儿子力气禾苗来去几个立正和平白云三四会己毛升子仔一美在五秋天，树叶从树上；下来；妹妹；着长长的辫子；这道题你；会不会做呢六1．42．3．我希望爸爸妈妈平安快乐。
第一单元质量卷面分析
原有人数
参考人数
A
B
C
D
54
54
33
17
3
1
考得好的方面及Leabharlann 因拼音跟汉字连线；按要求写字，加一加，换一换；同音字组词；看图填一填。大部分同学完成得还不错，也是语文园地中的内容，学生对基础知识掌握较好，也是老师在平时的教学过程中注重的教学内容。
考试得不好的方面及原因
想一想可以填什么；读一读，做一做；看看图，说一说写几句话。学生对于词语的运用能力还是不够强，这一次的看图写话，应该说是比较简单的，但从答卷上看写，不尽人意。一是写得太过简单，只是写明了“谁在干什么”。而且字数太少，有的同学只写了一句话。二是写的语句不连贯，错别字太多。三是空白，有的学生没有作答。整个卷面还出现在一个比较严重的现象，就是书写太差，不够整洁。
考得较好
的学生
黄强罗佳韦灵廖霖等。
考得不好
的学生
罗航林原原陈涛等。
一年级语文下册一单元质量分析卷及答案
班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、我会读拼音，写词语。（20分）
shān hòushàng yīshuǐ niúyòng lìshū běn
kāixīnmù touzì jǐxià yǔmíng bái
二、比一比，再组词。（10分）
春 雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿粉了……”
5．小鸟在屋檐下争论一个有趣的问题。
可爱的荷叶两把鲜花晚黑
四、想一想，选词填空。（10分）
希望 盼望
（1）棉花姑娘生病了，她多么（______）有医生来给她治病啊！
如果生命中没有了（______），就好像鸟儿没有了翅（chì）膀（bǎnɡ）。
常常 非常
（2）我（______）帮妈妈做事。
公园里的花儿开得（______）美丽。
开心 用心
1．短文共有（_____）个自然段。
2．在括号里填上合适的词：
一（________）小鸟 （_________________）的草地
一（_________）春雨 （________________）的桃花
3．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“____ ”把句子划下来。
5．连词成句，别忘了加标点。
一年级下册语文第一单元试卷质量分析
一年级下册语文第一单元试卷质量分析第一篇：一年级下册语文第一单元试卷质量分析一年级下册语文第一单元试卷质量分析一、试卷评价本次试卷题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。
应考：29人实考：29人总分：均分：及格：及格率：二、试卷题型分析第一道题，请你照样子连一连，大部分学生基本上能做对。
有几个学生没有掌握“忙”。
第二道题，考得比较全面，考拼音与识字。
错得比较多的是“亲朋好友”一词。
第三题，对于一些差生来说，“处”字不认识，所以完成起来有一定困难。
第四题，考察学生对形近字的区别，学生完成得很好。
第五题，连反义词，完成得很好。
第六题，填四字成语，很多学生知道词语，但不会写，这道题对一年级的学生来说有一定难度。
第七题，连一连，学生没有掌握好节日及短语结构，所以，出现错误特别多。
第八题，补全古诗，学生生完成得非常好。
第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。
第十一题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。
三、存在的问题及思考由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。
加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：1、审题能力有待提高。
2、识字不过关，字意不理解。
3、写字习惯有加强。
4、学生的语感有待培养。
四、教学反思今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。
对识字这一难点在最大程度上解决。
提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。
考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。
一年级语文第一单元试卷分析
一年级语文第一单元试卷分析通过试卷分析，可以让我们准确的做出客观评价。
下面是店铺为大家整理的一年级语文第一单元试卷分析，欢迎大家参阅。
一年级语文第一单元试卷分析(一)一、基本情况：本班共有13名学生参加了检测考试，其中79%的学生能及格;平均分65.9。
现结合学生的考试情况，做如下分析：1、班里百分之85以上的学生对基础知识掌握的不够牢固。
在给下面的字加上偏房或部首变成新字再组词，比一比再组词，把下面成语补充完整”“用下面的词语各组成一句话””“写上反义词”这几个题型上，学生表现尤为突出。
2、学生书写不认真，字迹不工整，卷面不整洁。
3、“看图写话”是全班同学的弱点。
学生在平时虽然练习说话，但是组成通顺的句子还有一定的缺点，学生答题效果较一般。
4、个别学生的词语听写还是一个弱点。
二、今后要改进以下几个方面的工作：1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养，加强句子通顺的锻炼。
正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。
”严格要求学生。
2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。
发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。
3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。
4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。
而且，测试内容多是学生见过和练过的题目，只要做题仔细都能体会到成功的喜悦。
一年级语文第一单元试卷分析(二)一、试卷分析(一)、试卷命题特点试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，将学生第二单元必须掌握的拼音知识作为重点考查的内容，这些知识能为将为学生以后的学习打下坚实的基础。
(二)、试卷总体情况分析从试卷看，学生整体答题情况较好，学生能够认真听题，仔细答卷，并书写工整。
一年级语文下册一单元质量分析卷及答案(5套)
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿粉了……”
5．连词成句，别忘了加标点。
① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
_______________________________________________________
七、看图写话。（15分）
提示：仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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一年级下册语文第一单元试卷质量分析
一、试卷评价
本次试卷题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。
应考：29人实考：29人总分：
均分：及格：及格率：
二、试卷题型分析
第一道题，请你照样子连一连，大部分学生基本上能做对。
有几个学生没有掌握“忙”。
第二道题，考得比较全面，考拼音与识字。
错得比较多的是“亲朋好友”一词。
第三题，对于一些差生来说，“处”字不认识，所以完成起来有一定困难。
第四题，考察学生对形近字的区别，学生完成得很好。
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第五题，连反义词，完成得很好。
第六题，填四字成语，很多学生知道词语，但不会写，这道题对一年级的学生来说有一定难度。
第七题，连一连，学生没有掌握好节日及短语结构，所以，出现错误特别多。
第八题，补全古诗，学生生完成得非常好。
第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，
语感不强，所以错得比较多。
第十一题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。
三、存在的问题及思考
由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。
加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：
1、审题能力有待提高。
2、识字不过关，字意不理解。
%
3、写字习惯有加强。
4、学生的语感有待培养。
四、教学反思
今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。
对识字这一难点在最大程度上解决。
提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。
考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。
我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂
延伸到课外。