湘教版四年级上册英语教学计划
湘少版英语四年级上教学指南
湘少版英语四年级上教学指南一、教学目标本教学指南旨在帮助老师和学生达到以下教学目标：1.提高学生的英语听说能力；2.培养学生对基本英语词汇和句型的理解和运用能力；3.培养学生的英语阅读和写作能力；4.培养学生的研究兴趣和积极主动性。
二、教学内容本教学指南将围绕以下内容进行教学：1.单词和词组的研究和复；2.基本句型构造和应用；3.对话和情境交际的练；4.阅读理解和写作训练。
三、教学方法针对四年级学生的特点和英语研究需求，本教学指南将采用以下教学方法：1.游戏化教学：通过游戏和趣味活动激发学生的研究兴趣，增加研究的乐趣和动力；2.合作研究：鼓励学生之间的合作与互动，提升英语口语表达能力；3.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如音频、视频等，增强学生的听说能力；4.练和巩固：通过大量练和巩固训练，确保学生对所学知识的掌握和运用能力。
四、教学评价为了评估学生的研究效果和教学质量，本教学指南将采取以下评价方式：1.口头评价：通过学生口头表达的流利程度、准确性和语音语调等方面进行评价；2.笔头评价：包括填空、选择、连线、阅读理解等形式的书面评价；3.课堂参与度评价：评价学生在课堂上的积极参与度和合作精神。
五、教学资源为了保证教学的有效开展，本教学指南提供以下教学资源：1.教材：湘少版英语四年级上教材；2.多媒体资源：音频、视频等多媒体资料；3.练册：相关的练册和题。
以上是《湘少版英语四年级上教学指南》的内容概述，通过本教学指南的实施，我们相信学生们将在英语学习中取得更好的成果，提升他们的英语水平和综合能力。
教师们也可以根据实际情况进行适当的调整和拓展，以满足学生的学习需求。
湘少版四年级上册英语教学计划
湘少版四年级上册英语教学计划一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本册所涉及的单词和简单句型。
2.能够简单描述课程和学校的日常活动。
3.了解英语国家文化和节日，并能够简单表达自己的观点。
二、教学内容及计划第一单元：Hello教学内容1.学习表达问候语及自我介绍的基本句型。
2.学习数字1-10以及颜色单词。
教学计划课时教学内容教学重点教学方法第1课时My name is…（句型）、Hello（问候语）句型掌握、问候语使用TPR教学法、游戏练习第2课时数字1-5 数字掌握、颜色单词使用视频、游戏第3课时数字6-10 数字掌握、颜色单词使用视频、游戏第4课时Revision（复习）复习所学内容游戏、评价、小结第二单元：My Family教学内容1.学习家庭成员的表达和介绍。
2.学习描述性格和外貌的形容词。
教学计划课时教学内容教学重点教学方法第5课时This is my…（家庭成员句型）家庭成员句型掌握问答、TPR教学法第6课时Dad、Mum、Grandmother、Grandfather家庭成员掌握视频、游戏第7课时Describing people（性格和外貌的形容词）形容词学习、形容词用法PPT、游戏第8课时Revision（复习）复习所学内容游戏、评价、小结第三单元：School教学内容1.学习表达上学和放学的时间。
2.学习描述教室家具和人物的基本单词。
教学计划课时教学内容教学重点教学方法第9课时Come to school / go home（表达上学放学时间）时间表达掌握TPR教学法、游戏第10课时Classroom furniture（教室家具单词）单词掌握、句型运用问答、游戏第11课时Classroom people（教室人物单词）单词掌握、句型运用问答、游戏第12课时Revision（复习）复习所学内容游戏、评价、小结第四单元：Holidays教学内容1.学习英语国家的节日及庆祝方式。
湘教版四年级英语上册教学计划
湘教版四年级英语上册教学计划目标：本教学计划的目标是帮助学生掌握湘教版四年级英语上册的课程内容，提高他们的英语听、说、读、写的能力。
教学大纲：本教学计划将按照湘教版四年级英语上册的内容顺序进行教学。
每个单元将安排适当的教学活动和资源，并强调英语的实际运用。
教学内容：1. 单元一：Hello!- 研究基本的问候语和自我介绍- 研究认读26个英文字母和26个字母的发音- 听说训练：研究用英语问候和回答问候2. 单元二：My Classroom- 研究教室里的物品的名称和用途- 研究简单的位置词汇- 听说训练：描述教室里的物品和位置3. 单元三：My Family- 研究家庭成员的称呼和简单的家庭活动- 研究句子结构“Who is...?”和“Is this...?”- 听说训练：介绍自己的家庭成员4. 单元四：My School Bag- 研究研究用英语讲述个人物品的名称和颜色- 研究句子结构“What color is...?”和“This is...”- 听说训练：描述个人物品的颜色和名称5. 单元五：My Daily Routine- 研究描述自己的日常活动- 研究句子结构“What time do you...?”和“I...at...”- 听说训练：讲述自己的日常活动时间和内容评估和反馈：每个单元结束后，将进行小测验以评估学生对所学内容的掌握情况。
根据学生的表现，给予相应的反馈和指导。
同时，鼓励学生进行口语练和阅读练，巩固所学知识。
教学资源：本教学计划将使用教科书、课件、笔记、录音和其他相关资源。
同时，鼓励学生使用多种辅助研究资源，如英语研究软件和练册。
教学方法：本教学计划将采用多样化的教学方法，如听力训练、口语练、游戏活动和小组合作。
通过与同学的互动，提高学生的研究兴趣和参与度。
期望结果：通过本教学计划的实施，预计学生将在湘教版四年级英语上册的课程范围内，达到以下目标：- 听懂和理解简单的英语对话- 能够用英语进行基本的交流和表达- 认读26个英文字母和字母的发音- 能够简单描述物品的名称、颜色和位置- 熟悉常用的英语日常活动词汇希望通过积极的教学和学生的努力，使每个学生都能在英语学习中获得进步和乐趣。
湘少版四年级上册英语教学计划3篇
湘少版四年级上册英语教学计划3篇篇一一、学情分析:学生接触英语一年了, 大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣, 但也有少数学生由于遇到困难, 学习习惯也不太好, 有待于端正学习态度, 掌握良好的学习方法。
所以, 在教学中, 教师应该以学生的发展为宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 面向全体学生, 始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目标:1.能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4.能在非语言提示的帮助下, 听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲, 诵读已学过的歌谣.三、教材分析:四年级教材的特点: 内容比较多, 情景性强, 语言知识点多, 但是, 它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识, 由旧知识切入新知识的学习, 由旧引新, 温故而知新, 这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学措施:1.课堂教学要以学生为主体, 充分发挥学生的积极性、主动性。
2.以课标理念指导教学, 突出英语学科的人文性、工具性特点。
3.力求质量为先, 面向全体学生, 以训练促思维, 促英语水平的提高, 充分保证学生的自主、自学时间。
4.强化口语、听力训练, 尽心辅导。
5.形成性评价列入学业学习评价, 按照20% 的学习行为和口语学习评价, 80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务, 可以提前完成, 或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持, 不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣, 重双基, 促能力。
8、根据相关内容渗透法制教育。
如在“Unit4 These are f lowers。
”教学中渗透《环境保护法》。
五、教学进度安排:篇二一、教材分析根据“课程标准”要求进行编写, 以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则, 力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系, 融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式, 让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标, 感受成功。
最新湘少版四年级上册英语全册教学设计含教学计划及进度表
湘少版四年级英语上册教学设计四年级上册英语（湘少版）教学计划为了把英语这一科目有序的教学好，按时完成教学任务。
特拟以下教学计划：一、学生基本情况分析我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。
大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材内容的基本分析本册教材共有十二单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
现在简单介绍新授单元的知识：新授单元的第一部分是Let’s listen and say情景对话板块。
该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和句型。
第二部分Let’s learn ，主要按话题归类和单词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
Let’s act板块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
Let’s read该板块有三个栏目，旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。
Let’s listen，read and write 是阅读训练的板块。
Let’s chant它提供了一些字母和字母组合所代表的音素和绕口令的趣味句子。
Let’s have fun是一个活动板块。
旨在培养学生的学习兴趣。
湘教版四年级上册英语教学计划
湘教版四年级上册英语教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握湘教版四年级上册英语教材中的基本词汇、语法和交际用语，培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语沟通能力。
教学内容每个单元的教学内容包括以下方面：- 词汇：研究新单词，复并巩固旧单词；- 语法：研究基本的语法知识和句型；- 听力：通过听力练，训练学生的听力理解和口语表达能力；- 口语：通过各种口语活动，提高学生的口语交际能力；- 阅读：研究简单的英语文章，提高学生的阅读理解能力；- 写作：通过写作练，培养学生的写作能力。
教学安排本教学计划将分为若干个单元，每个单元的教学时间为一至两周。
具体的教学安排如下：单元一：Greetings- 教学内容：研究问候语、介绍自己的名字。
- 教学活动：教师示范并让学生模仿问候语，通过配对活动练问候。
- 目标达成检查：学生能够正确使用问候语，并能够自由介绍自己的名字。
单元二：Numbers- 教学内容：研究数字1-20，研究问别人年龄的表达方式。
- 教学活动：教师呈现数字并让学生跟读，通过游戏活动巩固数字的研究，教师模拟对话引导学生问别人年龄。
- 目标达成检查：学生能够准确说出数字1-20，并能够使用正确的句型询问别人的年龄。
单元三：Colors- 教学内容：研究基本颜色单词。
- 教学活动：教师呈现颜色图片并说出颜色名称，学生跟读并进行配对活动。
- 目标达成检查：学生能够正确说出基本颜色，并能够通过配对活动辨认出不同颜色。
...教学评估教学评估将包括以下方面：- 学生听力考察：通过听力测试检查学生对听力材料的理解程度。
- 口语表达：通过对话和口语活动，检查学生的口语交际能力。
- 阅读理解：通过阅读理解题目，检查学生对文章的理解能力。
- 写作表达：通过写作练，检查学生的写作能力。
参考资料- 湘教版四年级上册英语教材- 相关练册和教辅资料以上为《湘教版四年级上册英语教学计划》的简要内容说明。
湘少版四年级上册英语教学计划
湘少版四年级上册英语教学计划在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能接受高质量的教学而努力。
这里给大家分享一些关于湘少版四年级上册英语教学计划5篇，供大家参考。
四年级上册英语教学计划1一、学情分析四年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
二、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
教材同时也充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR ( Total Physical Response )活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、单元重点难点分析：Module Main Point Difficult Point Module 1Module 2Module 3Module 4Module 5Module 6Module 7Module 8Module 9Module 10四、教学进度教学时间教学内容第一周 Module 1第二周 Module 2第三周 Exercise 1~2第四周 Module 3第五周 Module 4第六周 National Days第七周 Module 5第八周 Module 6第九周 Exercise 5~6第十周 Mid-term Examination第十一周 Module 7第十二周 Module 8第十三周 Exercise 7~8第十四周 Module 9第十五周 Exercise 9第十六周 Module 10第十七周 Exercise 10第十八周New Year’s Day第十九周 Review Module第二十周 Final Examination五、教学措施根据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：1.重视基础知识的教学，奠定创造思维基础。
湘少版英语四年级上册教学安排
湘少版英语四年级上册教学安排教学目标- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
- 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
- 研究掌握四年级相关词汇和句型。
- 锻炼学生的听力、口语和阅读能力。
教学内容Module 1: Start of the Day- 通过研究日常起床、洗漱、穿衣等活动，掌握相关词汇和句型。
- 研究使用英语描述日常起床活动的顺序。
Module 2: My School- 了解学校各个部位的名称，如教室、图书馆、操场等。
- 研究使用英语询问和回答关于学校的问题。
Module 3: My Classroom- 研究描述教室物品和位置，如桌子、椅子、黑板等。
- 研究使用英语表达并交流关于教室的内容。
Module 4: My Family- 研究描述家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
- 研究使用英语介绍自己的家人。
Module 5: Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的名称。
- 研究使用英语订购食物和饮料。
Module 6: At the Zoo- 研究动物的名称和特征。
- 研究使用英语描述动物。
教学方法- 结合生动的图片和实物，通过听、说、读、写的综合方式进行教学。
- 设计游戏、小组活动和角色扮演等互动形式，提高学生积极参与和研究英语的兴趣。
教学评估- 每个模块结束时进行小测验，评估学生对相关词汇和句型的掌握程度。
- 定期进行口语和听力练，评估学生的口语和听力能力。
教学资源- 湘少版英语四年级上册教材和练册。
- 音频材料和多媒体教学辅助工具。
教学时间安排- 每周安排五个英语课时，每节课时为45分钟。
- 每个模块预计耗时1至2周，根据学生实际掌握情况进行调整。
以上为《湘少版英语四年级上册教学安排》的内容概述，请根据实际情况进行具体实施和教学调整。
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２０１6－２０１7学年第一学期四年级
英语教学工作计划
一、学生基本情况分析:
我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。
大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材内容的基本分析:
本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
现在简单介绍新授单元的知识：
新授单元的第一部分是Let’s listen and say情景对话版块。
该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Let’s learn ，主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
Let’s act版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
Let’s read该版块有三个栏目，旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。
Let’s read and write 和Let’s chant是语言训练的版块。
它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。
Let’s have fun是一个活动版块。
旨在培养学生的学习兴趣。
教材重点、难点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，会使用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、教学目标与教学任务:
1、学习语言的根本目的是运用语言，因此小学英语教学的根本
目的就是培养学生运用英语的能力。
2、用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交流。
3、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
4、努力培养学生学习英语的兴趣与爱好，鼓励学生大胆说，别害怕，别害羞，让学生形成在动态真实环境中运用英语进行活动的积极性。
5、能听懂简单的指令并做出相应的反应，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。
四、基础训练重点：
听：养成在听时抓住句子中的关键词的正确习惯，能理解所听句子和小对话的内容，能就所听日常交际用语做出正确的应答。
说：能就课文内容进行问答和复述，口头表达基本达到正确语速，语音语调基本正确，声音自然，养成大胆开口用英语表达的习惯。
读：给所学词、语、篇章，能模仿录音用正确的语音语调朗读所学的课文。
写：养成良好的英文书写习惯，能用书写体在四线格本上熟练、清楚地书写；格式、大小写、连笔、标点正确。
能拼写全部需掌握的词汇及句子。
五、完成教学任务的主要措施：
1、在教学中尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，通过听听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能多地“习得”英语，积累一定的英语语言材料，为学生创造一个在听懂与会说之间，在看懂与会读之间，在会读与能写之间的语言自我发展过程。
2、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、融会话教学于情景之中(Let's talk)，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用。
4、对学生传授知识做到由浅入深，由易到难，由已知到未知循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往复，不断复现，以加深印象。
5、课时内容安排力图紧密结合学生的需要，符合小学生的兴趣、特点，以便最大限度的激发学生的学习动机，又能做到学以致用。
6、把握进度，打好语音语调和书写基础，内容安排既照顾一般也适当考虑特殊，灵活处理以便于教师易教学生易学。
7、教学评价要以人为本，设法让我们的学生不断体验进步与成功，促进他们的语言综合运用能力不断提高。
六、教学改革的大体设想：
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好
的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
七、教学进度表:。