《夜色》知识点梳理归纳
夜色的知识点总结

夜色的知识点总结夜色知识点总结:1. 夜色的美夜色以其特有的宁静与神秘感受到了很多诗人、作家、画家和音乐家的喜爱。
在夜色中,人们可以看到星星闪烁的光芒,感受到月光的温柔,聆听到夜的声音,这一切都为夜色增添了美感。
夜色的美是多种多样的,可以是清新明亮的夜色,也可以是幽深神秘的夜色。
2. 夜色的神秘夜色在文艺作品中常被用来表现一种神秘的氛围。
在夜色之下,人们往往会感受到一种超越日常的神秘感。
夜色中,月光和星空营造出了一种异域的感觉,也让人们产生了探秘未知的渴望。
3. 夜色的安静夜色是宁静的,这种安静能让人放松身心,静下来思考,反省,或安静地享受夜色的美。
在夜色中,人们也可以感受到大自然的宁静与安详,这种安静经常会为人们带来内心的平静与宁静感。
4. 夜色的悲伤夜色也常被用来表现一种悲伤和哀思。
在夜色下,人们常常会感受到一种孤独或者忧郁的情感。
夜色中的孤独和寂寞,往往会让人们感受到一种无力的悲伤。
5. 夜色的恐惧夜色也经常被用来表现一种恐惧和不安的情感。
在夜色中,人们往往会感受到一种未知和不确定,这种不确定会让人们产生害怕和恐惧。
夜色中的黑暗也常常被用作一种恐惧的象征。
6. 夜色的文学形象在诗歌、小说、电影和绘画中,夜色常常被用来作为一个意象,通过对夜色的描绘和表现来诠释和表达一种情感和意境,也常常被用来作为表现主题的背景。
7. 夜色的音乐夜色也经常被用来表现在音乐作品中。
许多音乐家通过作曲来表达他们对夜色的感受。
在一些音乐中,人们可以听到对夜色的描绘和表现,这种音乐也常常能够让人们产生对夜色的美感和情感共鸣。
总之,夜色是一个丰富多彩的话题,在文学艺术中有着广泛的应用。
夜色的美、神秘、安静、悲伤和恐惧等情感也常常被用来表现和诠释一种情感和意境。
夜色是一个充满了诗意和魅力的主题,也是一个常被人们喜欢和追求的情感体验。
部编版语文课件《夜色》PPT课件详解1

我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳……
(2)后来爸爸带他去散步,他发现 原来花草都像白天一样美丽。你能给大 家读读这句话吗?
爸爸晚上偏要拉我出去散步, 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟 怎样在月光下睡觉……
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移, 要随着 观察点 的变换 ,不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来,使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ,有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ,对酒 品茗, 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子, 院子里 总有几 十株花 草,一 年四季 ,不断 地开着 鲜艳的 花。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南, 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”, 全文结 构严谨 。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
夜色
学习目标
1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2.针对我们胆小的心理,在亲近自然、热
爱生活的教育中培养良好的心理品质。 3.正确认读本课十三个生字。
我会读:
胆勇事 窗原 此
再 睡 觉外 讲 故 拉步 Nhomakorabea我能行:
胆子 不敢 勇敢 故事
【部编版】一年级下册语文《夜色》精讲课件

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【部编版】一年级下册语文《夜色》 精讲课 件
uānɡ
uàn
iànɡ
ēi
iān
ǎnɡ
【部编版】一年级下册语文《夜色》 精讲课 件
爸爸
爸爸的个子很高。
【部编版】一年级下册语文《夜色》 精讲课 件
妈妈
进屋
开始做饭
【部编版】一年级下册语文《夜色》 精讲课 件
把勇敢的故事讲了又讲 晚上拉“我”去散步
“我”一看窗外心就乱 能看跳见小鸟怎样在月光下睡觉
【部编版】一年级下册语文《夜色》 精讲课 件
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笑
色
晚上
看见
【部编版】一年级下册语文《夜色》 精讲课 件
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外 在
处 再
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《夜色》说课稿

《夜色》说课稿夜色是一种神奇而又漂亮的自然景观,它给人们带来了许多的想象和感受。
本文将从夜色的特点、夜色的意义、夜色的表现方式、夜色的艺术表现以及夜色的影响等五个方面展开讨论。
一、夜色的特点1.1 夜色的黑暗:夜色的主要特点是黑暗,人们在夜晚往往看不清周围的事物,只能依靠月亮或者其他光源来辨认。
1.2 夜色的静谧:相比白日的喧嚣,夜晚的环境更加肃静,人们可以享受到一种宁静的氛围。
1.3 夜色的变幻:夜晚的天空充满了星星和月亮,它们随着时间的推移而产生不同的变化,给人们带来了无尽的想象空间。
二、夜色的意义2.1 夜色的神奇:夜色让人们感到神奇,它隐藏了许多未知的事物和故事,引起了人们的好奇心和探索欲望。
2.2 夜色的安慰:夜晚的黑暗可以给人们带来一种安慰和放松,让人们暂时远离白日的烦忧和压力。
2.3 夜色的启示:夜色中的星星和月亮象征着希翼和梦想,它们给人们以启示,让人们对未来充满信心和期待。
三、夜色的表现方式3.1 夜色的色采:夜晚的色采相对较暗淡,以黑色、深蓝色为主,给人以沉静和镇静的感觉。
3.2 夜色的光影:夜晚的光线较为柔和,光影交织,给人一种温暖和舒适的感觉。
3.3 夜色的景观:夜晚的城市景观和自然景观都有独特的魅力,例如城市的霓虹灯和星空下的山川湖海,都给人们带来了美的享受。
四、夜色的艺术表现4.1 文学作品中的夜色:许多文学作品中都以夜色为背景,通过描绘夜晚的景象和人物的心情,表达出深刻的情感和思量。
4.2 绘画作品中的夜色:绘画艺术家通过运用不同的色采和光影效果,将夜色表现得栩栩如生,给人以视觉上的享受和震撼。
4.3 音乐作品中的夜色:音乐家通过音乐的旋律和节奏,将夜色的神奇和肃静表达出来,给人们带来心灵的安抚和感动。
五、夜色的影响5.1 夜色对人们的情绪影响:夜色给人们带来了一种肃静和放松的感觉,有助于缓解压力和焦虑,提升人们的情绪和幸福感。
5.2 夜色对大自然的影响:夜晚的到来使得许多动植物开始活动,例如夜行动物的出没和花朵的开放,夜色在自然界中扮演着重要的角色。
第9课《夜色》分解

dǎn
胆
胆小
ɡǎn
敢
勇敢
wǎnɡ
往
往事
yǒnɡ
勇
英勇
chuānɡ
窗 窗户
luàn
乱
乱扔
piān
偏
偏僻
sàn
散
散步
yuán
原
草原
xiànɡ
像
图像
wēi
微 微小
你会认了吗?
夜
1 我从前 \胆子很小很小, 天一黑 \就不敢往外瞧。
妈妈 \把勇敢的故事 \讲了又讲,
色
可我一看窗外 \心步, 原来花草 \都像白天一样 \微笑。 从此 \再黑再黑的夜晚, 我也能看见 \小鸟怎样在月光下睡觉……
1、读第一小节,你觉得课文中的小 朋友是个怎样的孩子呢?
胆小 怕黑
2,读句子,找相同关联词,试用关联 词造句。
天一黑 \就不敢往外瞧。 可我一看窗外 \心就乱跳……
老爸
笔顺: 造句:爸爸拿出歌词本教我唱歌。
wǎn
晚
wǎn shànɡ
晚上
yè wǎn
夜晚
笔顺: 造句:晚上,我和伙伴们手挽手去广场散步。
xiào
笑
xiào liǎn
笑脸
xiào rónɡ
笑容
笔顺: 造句:课堂上听到了正确的答案,老师高兴地笑了。
zài
再
zài jiàn
再见
zài xiàn
再现
笔顺: 造句:奶奶要回老家了,明明万分不舍地和奶奶说再见。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲,
色
可我一看窗外心就乱跳……
2 爸爸晚上偏要拉我去散步, 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚, 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
人教版部编小学语文一年级下册课文9《夜色》导学案及知识点

课文 9《夜色》导学案一、新课导入1.播放歌曲《小星星》。
2.你们知道这首歌唱的是什么时候的景色吗?夜晚3.说说你们眼中的夜色是什么样子的?4.师:夜晚是很美丽的,但有个小朋友却对夜晚很惧怕,他心中的夜晚是什么样的呢?5.板书课题:夜色6.齐读课题,认读生字“色”。
二、目标引领(一)知识与能力1.认识“胆、敢”等12 个生字和“厂字头”1 个偏旁;会写“色、外”等 7 个字。
2.能借助拼音,正确地朗读课文;读好长句子的停顿,读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。
(二)过程与方法1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。
2.反复朗读,在朗读诗歌中感受“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。
(三)情感、态度与价值观了解课文内容,懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。
三、字词运用(一)借助拼音,认识生字宝宝1.出示偏旁:厂(厂字头)厂——原2.出示生字:dǎnɡǎn wǎnɡwài yǒnɡchuānɡlu àn pi ān 胆敢往外勇窗乱偏sàn yuán xi ànɡ wēi散原像微3.出示词语:胆子勇敢往来勇气窗外乱说偏要散步原来头像微笑(二)形近字比较往(以往)像(头像)散(散步)住(居住)象(大象)放(放开)(三)词语解释夜色( yè s è):夜晚的景色。
例句:夜色真美啊!胆子( dǎn zi ):胆量。
例句:我从小胆子就小,不敢一个人睡觉。
勇敢( yǒnɡɡǎn):不怕危险和困难;有胆量。
例句:妈妈说我是一个勇敢的孩子。
微笑( wēi xiào):不显著地、不出声地笑。
例句:我最喜欢妈妈微笑的样子。
四、示范朗读五、初读感知1.问题引领:这首儿童诗有几个小节?分别讲了什么事?2.学习提示:(1)引导学生在听文时学会给儿童诗各个小节标上序号,以理清课文脉络。
(2)说说儿童诗的各个小节分别讲了什么事?引导学生结合自己的生活实际进行交流,在此基础上指导学生有感情地朗读。
【部编版小学语文】《夜色》内容分析

朗读指导
读好“一”的变调和带有轻声的词语 结合生活经验,体会人物心情朗读 初步感知长句子的停顿
内容指导
★ 把理解课文内容、积累词语、练习和朗读诗歌整合起来。
理解:第一节,诗歌中的“我”是一个怎样的孩子? 第二节,我变成了一个怎样的孩子?为什么会发生这样的变化? 积累:很小很小、勇敢、偏要、散步、微笑、再黑再黑。
表达:用完整的句子表达。
朗读:融入角色,体验朗读。
内容指导
★ 利用诗歌中的两个省略号设计提问。
可我一看窗外心就乱跳……
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
谢谢观看
Thank You!
部编小学语文教材一年级下册第四单元第九课
《夜色》课文解读
课文说明
角度:第一人称
第一节:用“一……就……”句式描述“我”的怕黑
内容:
第二节:“我”在爸爸的帮助下,发现夜色的美好
பைடு நூலகம்
课文说明
学习重点
读好长句子 利用省略号练习表达
识字写字
字理识字:窗 多种方法识记字形:往 像 勇 部件相同的字:色 爸 晚
小学语文一年级下册《夜色》

小学语文一年级下册《夜色》《夜色》是一首诗歌,用亲切、优美的语言,描写了小朋友对夜色的好奇心,由开始的“怕黑”,到后来的不怕,进一步表现了“我”对大自然奥秘的向往。
这首诗歌共有七个小节,第一节描写夜色来临,周围的一切都变得神秘起来。
第二节描写夜色下的小路,让人感到幽静而神秘。
第三节描写夜色下的田野,田野里的小虫在叫着,让人感到亲切而可爱。
第四节描写夜色下的树林,树林里闪烁着点点星光,让人感到美丽而神秘。
第五节描写夜色下的沙漠,沙漠里的动物在活动着,让人感到生动而有趣。
第六节描写夜色下的城市,城市里的灯光在闪烁着,让人感到温馨而宁静。
最后一节是总结全诗,表现了小朋友对夜色的好奇心,也表现了他对自然奥秘的向往。
《夜色》这首诗歌,通过生动的语言和优美的旋律,把读者带进了夜色的世界,让读者感受到了大自然的美丽和神秘。
诗歌也表现了小朋友的好奇心和勇气,让读者感到敬佩和鼓励。
《夜色》是一首非常优秀的诗歌,它通过细腻的描绘和优美的语言,让读者感受到了大自然的美丽和神秘。
诗歌也传递了积极向上的信息,让读者感到勇气和力量。
甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上,签订本聘用合同,共同遵照履行。
本合同自双方签订之日起生效。
本合同期限为X年,自X年月日起,至X年月日止。
(三)乙方同意在该岗位工作,并按甲方岗位职责要求按时完成甲方规定的工作任务,达到规定的工作质量标准。
(四)在聘期内,甲方可以根据工作需要,与乙方协商后,调整乙方的工作岗位。
(二)甲方有权按照岗位职责,(注:依据卫生室绩效考核方案),做到职权清晰、责任明确、考核严格、奖惩分明。
(三)乙方应当严格遵守国家的法律、法规,遵守甲方依法制定的各项规章制度和岗位纪律,服从甲方的领导和管理。
(四)如乙方违反规章制度和岗位纪律,甲方有权进行批评教育,按照有关规定给予相应的处理。
(一)甲方保障乙方履行职责所需的物质技术条件,提供必需的工作条件和有效的劳动安全卫生防护措施。
(二)甲方严格执行国家有关职工工作时间和工休假日等规定,对乙方实行符合卫生院工作特点的工作日制。
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教材分析:
《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。
写“我”从前胆子很小,怕黑,后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好,“我”不再怕黑。
教育我们要做一个勇敢的孩子。
《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。
从文中可感觉童年的纯真,可爱,体会成长的快乐。
作者介绍:
柯岩,女,满族,当代儿童文学作家,女诗人。
诗人、剧作家贺敬之的妻子。
我会写:
色sè(山色)(天色)(红色)(白色)
外wài(外地)(外公)(外人)(门外)
看kàn(看见)(好看)(看书)(看台)
晚wǎn(晚上)(早晚)(晚会)(晚安)
笑xiào(大笑)(可笑)(玩笑)(好笑)
再zài(再见)(再会)(再三)(再来)
我会认:
胆dǎn胆子敢gǎn勇敢
往wǎng来往外wài外面
勇yǒng勇敢窗chuāng窗外
乱luàn乱来偏piān偏远
散sàn分散原yuán原来
像xiàng 好像微wēi微笑
易错的字:
外:左边是“夕”,不要写成“夂”。
看:第一笔是平撇,不要写成横。
晚:右面是“免”,不要写成“兔”。
笑:下面是“夭”,不要写成“天”。
“胆子”、'晚上'应读轻声。
“一”的读法:“天一黑”中念第四声,“一样”“一看”中念第二声。
部首:
原的偏旁:厂字头。
带厂字头的字有:厅、压、厘
多音字:
散 sàn散步sǎn散文
觉 jué感觉jiào睡觉
看 kàn看见 kān看守
近义词:
从前——以前原来——本来
从此——此后勇敢——英勇
反义词:
从前——今后勇敢——懦弱
积累:
讲了又讲说了又说看了又看问了又问
一课一练:用“一……就……”写句子。
一……就……——我一看窗外心就乱跳。
一……就……——他一回到家就睡觉。
课后习题:
2、读一读,记一记。
胆子胆量大胆勇敢勇气勇士
原来草原高原微笑微小微风。