关于补习班的资料整理
初中比较好的辅导资料
初中比较好的辅导资料
初中是学生们重要的一段学习阶段，为了备战高考，学生们也要斟酌正确的辅导资料，以便更有效的学习。
因此，现在有不少家长在关注孩子的学习，帮他们寻找一些适合的辅导资料。
那么，哪些是比较好的初中辅导资料呢？
首先，学生应在学习时适当使用课外书籍，比较好的书籍有《语文辅导》、《数学辅导》、《英语辅导》以及《历史辅导》等，可以帮助学生学习知识，熟悉考试形式，提高考试成绩。
其次，学生也可以参加学习班，聘请专业的老师进行辅导，他们会根据学生的特点，制定针对性的学习计划，定期检查学生的学习进度，给出有效的指导建议，帮助学生更好的备考高考。
此外，学生也应重视网络辅导，如课后辅导网站、教学视频网站等，这些网站的资源比较丰富，一些免费的资源也可以让学生轻松学习，提高学习效率。
最后，学生也可以利用兴趣班、活动课程等，比如绘画、钢琴、舞蹈、歌唱、编程等，这些课程不仅可以培养学生的兴趣，也有助于提高学生的学习能力，帮助用更有效的方式学习。
总之，初中阶段有不少辅导资料可供学生使用，家长可以根据孩子的特点，量身定制一些属于孩子的学习计划，以最有效的方式帮助孩子备战中考和高考。
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培训机构概况及培训内容
培训机构概况及培训内容
培训机构是指以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构，它们通常提供各种类型的培训课程，帮助学生或成年人提升自己的知识和技能。
培训内容因机构而异，涵盖了各种领域，包括但不限于：
1. 学术课程：如托福、雅思、SAT等考试培训。
2. 专业技能：如编程、设计、市场营销、会计等。
3. 兴趣爱好：如音乐、舞蹈、绘画、摄影等。
4. 职业发展：如领导力、团队合作、沟通技巧等。
5. 生活技能：如烹饪、瑜伽、健身等。
此外，还有一些培训机构专门针对特定人群提供培训，如老年人、残疾人、农民工等。
这些机构通常会根据学员的需求和特点，制定相应的培训内容和方式，帮助他们提高自己的生活质量和就业竞争力。
以上信息仅供参考，如果您需要了解更多信息，建议咨询相关培训机构的工作人员。
课外辅导的内容包括
课外辅导的内容包括摘要：一、课外辅导的概述二、课外辅导的内容1.课业辅导2.技能培训3.兴趣爱好培养4.社会实践与拓展三、课外辅导的意义1.对学生的帮助2.对家长的需求满足3.对社会的影响四、课外辅导的现状与发展趋势1.现状2.问题3.发展趋势正文：课外辅导在我国教育体系中占据着重要地位，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
本文将详细介绍课外辅导的内容、意义、现状与发展趋势。
一、课外辅导的概述课外辅导是指在课堂教学之外，由专业教师或机构为学生提供的学习辅导和培训服务。
其目的在于帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的学习能力和综合素质。
二、课外辅导的内容课外辅导的内容丰富多样，主要包括以下几个方面：1.课业辅导：针对学生在课堂上学到的知识进行巩固和提高，查漏补缺，帮助学生提高学业成绩。
2.技能培训：培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，如音乐、舞蹈、体育、美术等。
3.兴趣爱好培养：通过课外辅导，学生可以在课余时间发展个人兴趣，丰富精神生活，如阅读、写作、摄影等。
4.社会实践与拓展：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力，拓宽视野，培养团队协作精神。
三、课外辅导的意义课外辅导对于学生、家长和社会都具有重要意义：1.对学生的帮助：课外辅导可以弥补课堂教学的不足，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，有利于学生全面发展。
2.对家长的需求满足：课外辅导满足了家长对孩子全面发展的期望，缓解了家长的焦虑情绪，有助于家庭和谐。
3.对社会的影响：课外辅导有助于提高整体国民素质，培养更多的人才，为社会的进步和发展做出贡献。
四、课外辅导的现状与发展趋势目前，课外辅导市场呈现出蓬勃发展的态势，但也存在一定的问题。
未来，课外辅导将朝着更加规范、个性化和多元化的方向发展。
1.现状：课外辅导市场规模不断扩大，辅导形式多样，线上线下辅导资源丰富，家长和学生选择更加多样化。
2.问题：课外辅导市场存在一定的乱象，如收费标准不统一、师资质量参差不齐等。
课外辅导的内容
课外辅导的内容
课外辅导可以涵盖多个学科和领域，具体内容取决于学生的需求和辅导的目标。
以下是一些常见的课外辅导内容：
1. 学科知识复习：帮助学生复习和巩固课堂上所学的知识，解答他们在学习中遇到的问题，并澄清他们的疑惑。
2. 作业辅导：指导学生完成课堂作业，解答他们对于作业内容的疑问，并帮助他们建立正确的学习方法和解题思路。
3. 考试备考：为学生提供备考指导，包括制定学习计划、整理复习资料、解答试题和模拟考试等，以帮助他们在考试中取得好成绩。
4. 阅读指导：帮助学生培养阅读兴趣和阅读技巧，提高理解能力和阅读速度，并对学术、文学等不同类型的文本进行解读。
5. 写作指导：引导学生掌握写作技巧，包括构思、组织文章结构、提升文章表达和逻辑思维能力等。
6. 数学思维训练：提供数学思维的训练和解题方法，帮助学生培养数学思维能力和解决问题的能力。
7. 外语学习：辅导学生掌握外语单词、语法和口语表达技巧，提高听说读写能力，并进行练习和对话交流。
8. 学习方法培养：指导学生建立良好的学习习惯和方法，如阅
读速度、记忆技巧、笔记整理等，使其能够有效地学习和掌握知识。
此外，辅导内容还可根据学生个体差异进行个性化定制，例如音乐、绘画、体育等领域的辅导。
教育培训机构-常用课程介绍
常用课程介绍：（一）小学生常用课程分布情况：（二）中学生常用课程分布情况：（三）分课程简介：➢剑桥少儿英语：●背景介绍剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。
该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers 直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。
一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。
（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。
）本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。
它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。
考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。
因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别（KET），所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会，与剑桥大学考试委员会英语5级水平测试相衔接。
●剑桥大学考试委员会设计的三级考试，从国际范围来讲，其学时和词汇掌握程度的要求分别为(欧洲标准)：●考试分为笔试及口试两部分，笔试又分为听力与读写两部分，各级考试时间及内容如下：●家教中心推荐用书：我们除推荐使用目前市场上可以买到的剑桥系列教辅图书（剑少学生用书套装，外研社出版的针对每一级别的三套全真考试模拟题，西安交通大学出版社出版的全真模拟题六套，剑少天天练）外，还推荐使用巨人学校国际语言中心编纂的剑少考前辅导资料和课程讲义。
➢GESE●背景介绍：英语口语等级考试(Graded Examinations in Spoken English简称GESE由北京教育考试院与伦敦三一学院（伦敦三一学院是经英国政府批准、为英国文化委员会承认的考试机构，是英国英语口语考试和授予英语教师资格证书的主要机构之一）在京联合举办。
初一补习资料
初一补习资料初一是学生学习生涯中的一个重要阶段，为了帮助初一学生更好地适应新的学习环境和学科知识，提供一些补习资料是必要的。
本文将为初一学生提供一些有用的补习资料，帮助他们在学习中取得更好的成绩。
一、数学补习资料1. 数学概念清晰图册：对于初一学生来说，掌握基础的数学概念非常重要。
一本数学概念清晰图册可以帮助学生更好地理解和记忆各种数学概念，如数线、整数运算、百分数等。
2. 题型整理与练习册：这种资料包括了各种数学题型的整理和练习，如整数的加减乘除、方程和不等式等。
通过大量的练习，学生能够熟悉不同题型的解法，提高解题能力。
3. 习题解析与答案参考：除了练习题，学生还需要有习题解析与答案参考，这样可以更好地了解解题过程和思路。
同时，通过对答案的参考和对错分析，学生能够发现自己的不足之处，进一步提高数学水平。
二、语文补习资料1. 阅读理解材料：阅读理解是语文学科的重要内容之一，初一学生需要通过大量的阅读，提高阅读理解能力。
提供一些优秀的阅读理解材料，如文章、诗歌或小说节选等，有助于培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 词汇扩充手册：语文学科中，词汇是基础和重点。
一本词汇扩充手册可以帮助学生巩固基础词汇，同时扩充自己的词汇量。
手册中可以包括词语的意思、例句和辨析等，帮助学生更好地理解和应用词汇。
3. 作文范文集：作文是语文学科中的重要考核内容，初一学生需要不断练习写作，提高自己的表达能力和文字组织能力。
提供一些作文范文集，包括不同主题和不同体裁的作文范文，可以帮助学生参考优秀的写作方式和技巧，提高自己的写作水平。
三、英语补习资料1. 单词记忆卡片：英语单词是英语学习的基础，提供一组记忆卡片，包括常见的英语单词和词组，有助于初一学生扩充自己的词汇量。
每个卡片上可以包括单词的拼写、音标、中文意思和例句等信息。
2. 听力材料与练习：英语听力是学生培养语感和语音准确性的重要环节。
提供一些优秀的听力材料和练习题，帮助学生提高自己的听力理解能力和听力应对能力。
教育辅导行业培训资料
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第3章 教育辅导的优势
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发展贡献自己的力量。
● 07
第7章 展望未来
教育辅导行业发展趋 势
01 智能化教育
引入人工智能技术，个性化定制学习计划
02 个性化服务
根据学生特点提供针对性辅导
03 多元化教学
结合线上线下多种教学方式
人才培养重点
教师专业知识
深耕学科领域 不断学习更新知识
师资队伍建设
完善师资培训体系 激励教师积极性
学生负担过重
学生过多的辅导班和培训课程不仅增加了 学习负担，也可能导致身心健康问题，影 响了学生的全面发展。
教育辅导行业监管 不力
监管漏洞 违规行为
不完善
法律制度不健全 无法有效惩处
监管政策不到位
挑战总结
01 加强监管
建立健全法规
02 提高教育质量
优化教学资源
03 减少学生负担
推行素质教育
● 05
互联网教育平台
多媒体教学 个性化学习
初二补习资料
初二补习资料初二是学生中学习生活的关键阶段，为了帮助初二学生更好地备考和进一步提高学习成绩，准备一些补习资料是非常必要的。
本文将为初二学生提供一些适合的补习资料，帮助他们在各个学科上取得好成绩。
一、数学补习资料1. 习题集：购买一些适合初二学生的数学习题集，针对不同章节进行刷题，可以帮助学生更全面地掌握数学知识。
2. 知识点总结：整理各个章节的重点知识点，帮助学生在复习时进行有针对性的回顾，可以通过细致的归纳和总结来加深理解。
二、语文补习资料1. 阅读理解练习：为初二学生提供一些精选的阅读材料，配有相关的问题，帮助学生培养阅读理解能力。
2. 写作指导：提供写作技巧和范文，引导学生在写作方面进一步提高。
三、英语补习资料1. 阅读材料：选择一些适合初二学生的英语阅读材料，包括短文、文章和故事等，帮助学生提高阅读水平和理解能力。
2. 听力练习：准备一些听力材料，并配有相应的问题，帮助学生提高听力理解和应对考试的能力。
1. 知识梳理：整理物理各个章节的重点知识点，让学生更好地了解物理的基本概念和公式。
2. 实验操作指导：提供物理实验的操作步骤和注意事项，帮助学生进行实践操作，增强实际应用能力。
五、化学补习资料1. 实验练习：提供一些简单的化学实验操作题目，让学生通过实践来巩固化学知识和培养实验能力。
2. 化学公式总结：整理各个章节的化学公式和常用的化学方程式，帮助学生记忆和理解化学知识。
六、历史补习资料1. 资料整理：整理每个时期的历史背景、重要事件和人物等内容，使学生对历史知识形成整体的认知。
2. 案例分析：选取一些历史事件，进行案例分析，培养学生进行历史思考和分析解决问题的能力。
七、地理补习资料1. 地理图谱：提供一些地理图谱，帮助学生了解地理位置和地理特点，培养对地理环境的感知能力。
2. 地理知识点总结：整理各个章节的地理知识点，帮助学生记忆和理解地理知识。
1. 实验练习：提供一些简单的生物实验练习题目，让学生通过实践来巩固生物知识和培养实验能力。
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孩子的英语我前面说过，我没怎么管。
但是最后两个月我要求他每周最少读两本原版分级读物。
谈不上精读，但是要求必须弄明白，其实我就是让他当做阅读理解来做的。
总比做卷子有趣些吧？当时论坛里骂声一片，都说在圈钱啊什么的，可我到现在依然认为，当初我给孩子报了两次，又把他们发的资料和试题全部研究透彻，是孩子能够考试考得那么顺利不容忽视的一个细节！有的时候，我都无法理解，这些家长是怎么想的？愿意给孩子上小课，一小时120，一次两小时，一周两次。
这一个月多少钱？针对报考学校的辅导班，四次全天课程六百块钱，而且讲的真的是老师们研究以往考试资料划出来的重点，到底哪个更划算？--大家自己思考先说好，这些只是我们考学的过程，连经验都谈不上，只能称之为经历。
大家看着玩吧，有用最好，没用，就当我们聊天儿好了。
首先说一下，我家儿子不是学霸，甚至连成绩优秀都谈不上，他就是芸芸众多小升初孩子中最普通的一个。
在五年级之前，没有上过补习班，语数英全都没上。
以至于我曾经是孩子班上家长们谈论话题中的异数，甚至于到后来，传来传去，都传出了我们孩子不用参加考试，能够直升XX中学的传闻。
要不然，如何解释，我们为什么这么淡定？而这些，其实当时我是不知道的。
五年级之前，当别的孩子已经奔波在各个补习学校，补习班的时候，我家儿子所报一切课外班全部都是短期的，或者他感兴趣的。
列入轮滑，游泳，篮球，乒乓球，萨克斯，陶泥……除了学校的功课，还有大量的时间用在了读书，捏泥巴，拼乐高，玩智力玩具上。
而学校的成绩，坦白说，小仔子严格遵照了我曾经给他的最低要求：中上。
——真的，说起来泪两行，无论他的能力有多大，永远的上下飘忽，平均成绩班级中等偏上。
那个分数就是过山车。
上次考试95分，下次一定在89,90边上徘徊，如果上次成绩考的差了，我怒了，那么下次能直接98，,99.（100的可能性基本可以忽略不计，即使真有一次，那一定是一不小心。
）我彻底无语，后来都习惯了。
写这些，是为了说明我家儿子在学校的学习属于游刃有余，但是绝对不是优秀的。
成绩高低基本靠他心情，与程度无关。
其实这不能怪孩子，五年级以前，（包括五年级）他的学习我没有真正走过心。
虽然也会因为他的成绩生气，郁闷，高兴或者受刺激，但是我更多的心思放在了其他方面，列入，带着他读书，锻炼，引领成长什么的，俺们家儿子真的不是学霸，想看学霸的伙伴们可以午休了……五年级上学期的时候，我病了，住院住了差不多一个月，孩子基本放养。
回家后孩子班上两个关系不错的家长来家里看我，聊起了小升初的问题，也就是在这个时候，我第一次知道了家长们之间的传闻，也第一次忽然发现，小升初，原来距离我们这么近了。
在家长的严肃批评，大力教导之下，我给仔仔报了两个班儿，英语新概念一和奥数。
没有考察只是随大流儿。
无非是试听之后，孩子喜欢老师的讲课风格，然后就报了，——可说真的，这个时候，我依然没有上心，虽然我保证了按时接送，但究竟学了什么会了多少，我没有在意。
也就是说，整个五年级，我家孩子都是在补习班混的，图了一个同学多，乐呵。
（千万别学我，这都是教训！整个一耽误工夫浪费钱。
）再次提醒大家，报班的时候，一个是考察，最重要的是要跟啊！！不然纯属瞎浪费功夫孩子的时间多宝贵。
啊我要后悔死了家长要跟班，要了解孩子的情况，随时调整五年级期末奥数班考试，儿子的成绩一塌糊涂，基本末尾了吧？这个时候我突然想到了一个问题，升入六年级之后，课程会紧张，作业也会多。
小子又是天性慢半拍的，如果奥数他没有兴趣，我是不是一定要逼着他去学呢？有那时间，是不是可以让他多休息休息，或者干点他想干的？于是我找了他的数学老师咨询。
这里是指他学校的数学老师。
听了我的困惑，在知道我准备吧奥数班停了之后，老师把我大大批讲了一通。
关于我的不作为挨的尅，这里就不说了哈，反正说来说去，老师就告诉我了一个真理：现在所谓的奥数班所学并非真正意义上的奥数，更多的是跟初中有关联的东西。
这些内容，小升初要考，上了初中也有用。
如果想上好初中，必须学。
即使你孩子是天才，无师自通，或者走狗屎运，不学也能考上好初中。
可是就算是上了之后，在别人都学了而你家孩子没有学的情况下，老师肯定讲课会过快，你也不敢保证孩子能跟上。
……反正，就是听得我一愣一愣的，当时满脑子就一个感觉，看样子，不学是不行了可是，离开学校，离开了“轰炸”，冷静下来之后我还是选择听一听孩子的意见。
毕竟这课是他要去上的，我也没法替他。
回家后和儿子谈了谈，问他，是准备上我们单位的协议学习，还是自己考一下？儿子想了想，跟我说，不上协议学习，因为太远，他早上不想起来那么早，他决定要考XX。
其实，我们单位的协议学校也是重点，还是公立的，不花钱的那种所以我们院子里的孩子对小升初没有太大的压力感，只是太远了，骑车要一个小时，儿子死活不愿意去上，我们俩这一懒，就把人给折腾死了…… XX是重点，虽然不是最顶级的，像外国语那么高不可攀。
可也是比较牛气的，至少在今年之前，我们整个大院没有一个孩子考上。
而我家儿子的程度，外国语，包括外国语分校，别说他，我自己都压根不敢考虑，那是一定考不上的。
我们不是牛娃，也没付出过那么多的努力，所以直接放弃了。
（我们这里的孩子想考外语的，差不多从小学低年级就开始准备了）——可是，依照我家儿子当时的课外班的成绩和学习程度，我明确的知道，即使XX，他也考不上。
但，孩子要考，我只能鼓励，即使心里做好了各种补救的准备。
诶，大不了上协议学校呗，哪个学校并不差。
放暑假了。
（五升六那一年）在好朋友的力荐之下，我把儿子的奥数班转到了学而思，这是郑州最好的，也是最贵的奥数学校。
同时，也是整个河南，学霸云集的地方。
在此之前我和儿子沟通过了，英语还跟着正在上的英语班走，因为他很喜欢那个老师。
我家儿子的英语程度，和他的学校程度差不多，中等靠上，忽高忽低。
说白了，他底子还行，有老本儿可吃，应付考试问题不大。
所以我懒得再折腾了。
语文，我抵触报班儿。
我至始至终认为，语文学习在于积累，这不是一挥而就的事情。
无论是语文知识还是作文，我不希望孩子速成。
那个时候我甚至想过，即使最后因为语文丢分而没考上，我也不会后悔。
我不能让我的孩子，因为一次考试，而丧失了学习和文学兴趣，那才是一辈子的损失。
——当然，我也一直有一只潜在的，盲目的自信，爱读书的孩子，语文都不会差的吧？所以，我们的主要心思全部放在了奥数上。
那个假期的奥数15天课，对于我和儿子来说，基本都属于噩梦。
入学测试的时候，仔仔考上的是提高班。
在以前的奥数学校，提高班相当于基础班，也就是最差程度的班。
所以，我也一直认为他上的是基础班。
毕竟他的奥数五年级一年相当于白上，什么也不会。
可是后来我才知道弄错了，考上的时候他不知道哪根筋有问题，居然超常发挥了一下，考进去的班是一个相对来说快一些的班。
当然，是相对，和那种超常班，尖子班之类的还是不能比。
于是，问题来了。
老师讲课的时候，一问，这个内柔谁没学过，他举手。
老师讲完，一问，谁没听懂，他举手，做题，一问，谁没写完，他依然举手。
老师快疯了，我也疯了，当然，孩子也快疯了。
可偏偏这仔仔又是个聪明的，虽然慢，但无论是课后题还是课前测，只要讲过的，他又能做对，老师讲课他也能听懂，于是，我和老师都纠结了，不知道要不要给他转班？那段时间真的很辛苦。
我们上的，是晚上的课，6点20到9点。
课每天下午4点半都得出门，家里离学校太远，而别的孩子到的又早，经常提前上课。
晚上老师又经常拖堂，我们到家通常都是晚上10点半了。
白天，早上儿子要去上篮球课，8点到10点，到家歇不了一会就得赶紧写奥数作业，中午吃饭都是慌慌张张的，即使这样，经常四点多，我都快催死了，人家作业还没做完。
——那段时间，一天中的大半都给了奥数，平均占用时间在10个以上。
可是，辛辛苦苦15天，最后一节课考试之后，儿子在教室里久久没有出来。
我实在忍不住进去看，就看见孩子的卷子摊在桌子上，脑袋埋的低低的，大滴大滴的眼泪，把卷子都给打湿了，鼻子头上还有一滴一直悬着……我第一次见到孩子为了考试成绩而哭，第一次看到他那么失落，当时，整个心都是痛的。
那次考试考了多少分我忘了，刚及格吧？但是是二十多个孩子中的倒数第三名。
我没吵孩子。
吵什么？他的努力我看到了，每天快累死了，有什么好吵的？我只是问他？还报不报了？孩子说，报！我不转班，还要跟着这个班上，我喜欢这个老师，我也能听得懂，妈妈，你信我。
于是，整整一年的时间我和儿子与奥数展开了殊死搏斗。
我从小数学不好，即使我能够做到每节课陪读，记笔记，也很认真的听课，甚至于当时我很确定我都听懂了。
可是，一下课，到不了第二天，我就能忘的干干净净，全部还给老师。
所以，我能够为儿子做的唯一的一点就是保障接送。
而学习，全靠它自己。
仔仔在数学上，我能说他随我吗？他很用心的在学，再问，再补……记得毕业的时候，老师给他的留言是，你是我所教过的学生中提问最多的一个。
可是，一直到最后，我家儿子的奥数成绩都没有提上来过。
始终在最后几名徘徊。
每次考试结果，对儿子，对我，都是一次绝大的打击，以至于到现在，孩子对于数学都没有一点自信。
付出和收获，都没有认真可言，那压根就没有比例可言！我不知道，怎么评价这件事，或者，天分使然，也或者，学而思的牛娃，太多，太多了！我们的奥数，至始至终学的都不好。
小升初这一年，经过的人都知道，孩子会经历无数次的考试各种比赛，各种模考。
仔仔的英语班是在郑州一个很有名的培训机构上的，那里的五大模考，据说很有权威性。
用老师的话说，考了三次之后，你能考上那个学校，心里就有数了记得第一次模考以后，老师说，能够保证三次模考都在170（满分200）以上的，郑州的学校随便挑，160以上的，可是试着考FY，150以上的，考重点还是有机会的。
而那次模考我家儿子的成绩是120几分这种情况一直持续到寒假结束也没有改善。
当三次模考结束，我家儿子最高考到140几分，最少考到110分的时候，说实话，我心里拔凉拔凉的，我觉得，考重点已经无望了。
其实这个时候的心态，和当初已经不一样了。
虽然仅仅不到一年的时间，我真的再也做不到当初的淡定和自若了，没有经历过这个过程的人不会知道，当你和孩子努力了，拼命了，从中走过了你不可能没有这种患得患失的感觉。
因为你们的付出，太多太多了。
开学没有多久，XX开办针对考他们学校的考前辅导班，一个月，上三次课，最后一周考试。
每周六早上8点到下午4点，中午再学校吃一顿饭。
这种班儿，每年都半，据说，每期的前多少名，是可以免试提前录取的。
儿子班上的大部分同学都报了，因为XX是距离我们最近的重点中学，也是他们学校大部分孩子的目标学校，所以报考的人最多，当然，我给孩子也报了。
这一期的辅导班，找了差不多三四百个学生。
记得第一次上课之前，路上孩子对我说：“妈妈，如果最后考试我没有考上你会不会生气？”我说，“还没考你就知道考不上？”好好努力好好考。