人教版五年级数学上册课件ppt-第3单元-第10课时整理与复习

A. 11
B. 0.辆汽车1.5小时行驶90km，照这样计算，行驶652km
要多少小时？下面正确的算式是（ B ）。
A. 652÷90÷1.5
B. 652÷（90÷1.5）
C. 652÷90×1.5
D. 90÷1.5×652
4.按规律填数：18，9，4.5，2.25，1.125，（ A ），0.28125。
巩固练习
一.用竖式计算。 40.32÷24 =1.68 110÷0.5 =220 6.92×0.84 =5.8128
. 28
2.8×6.25 =17.5 2.07÷0.023 =90 1.23÷0.03 =41
巩固练习
二.用竖式计算，得数保留两位小数。
1.3÷0.03≈43.33 6.509÷0.27≈24.110.68÷0.95 ≈0.72
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。 2、巧学数学，打好数学基础我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻、顺序的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真正让死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。
3 小数除法
第 10 课时整理与复习
课堂小结
小数除法： a.小数除以整数：按照整数除法的方法去除，商的小数点同被除数的小数点对齐；整数部分不够除，商0，点上小点；如果有余数，要添0再除。 b.一个数除以小数：把除数转化成整数，再除。
课堂小结
小数除法： c.商的近似数：用“四舍五入”法求商的近似数。 d.小数：有限小数——无限小数——循环小数。 e.用计算器探索规律。 f.解决问题：用“进一法”和“去尾法”求商的近似数来解决问题。
A. 0.5625 B. 0.125 C. 0.65 D. 5635
巩固练习
五、在○里填上“>”“<”或“=”。
3.5÷0.9○> 3.5
5.3÷5.3○= 1
4.6÷0.02○> 4.6÷0.2 3.2÷0.1○= 3.2×10
3.6÷1.2○< 3.6 6.56÷4.2○> 1
巩固练习
六、找规律写得数。 6×9=54 6.6×6.9=45.54 6.66×66.9=445.554 6.666×666.9= 4445.5554 6.6666×6666.9= 44445.55554 6.66666×66666.9= 444445.555554
学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的特点，针对性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
三.下面是春风小学购买球类的清单，请你把表格填完整。
货物名篮球足球
数量单位单价总价
4
个 84.50元 338.00元
5
个 86.80元 434.00元
总计金额
772.00元
巩固练习
四.选择题。
1. 2.34545……不是（ A ）。
A.有限小数 B.循环小数 C.无限小数 D.小数
2. 9.8除以2.9的商是3，余数是（ C ）。

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人教版五年级数学上册三单元整理和复习课件

2.列竖式计算。(带*的保留一位小数)
0.285÷0.38= 0.75
0.38
0·7 5
0.28·5 26 6 190 190
0
*7.8÷3.5≈ 2.2
2·2 2 3.5 7.8
70 80 70 1 00 70 30
3.一个箱子装8千克苹果，把550千克苹果装箱，需要多少个箱子？
550÷8=68.75 (个) 答：需要69个箱子。
小数除法
整理和复习
整体回顾
小
1. 小数乘法的计算。
数

2. 积的近似数。
乘
3. 整数乘法运算定律推广到小数。
法
4. 解决问题。
1. 小数除法的计算。
小
2. 商的近似数。
数
3. 循环小数、有限小数和无限小数。
除
4. 用计算器探索规律。
法
5. 解决问题。
知识梳理
1.小数乘、除法的计算
小数乘法： 1.按整数乘法算出积； 2.看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点； 3.积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点。
精确到十分位约是( 4.6 )。
1. 填空题。
(5)在0.231ሶ 、0. 2ሶ 31ሶ 、0.23ሶ 1ሶ 和0.231231四个数中,最大的数是( 0.23ሶ 1)ሶ ,最小的数是( 0.231ሶ ),有限小数有( 0.231231 ),无限小数有( 0.231ሶ 、 0. 2ሶ 31ሶ 、0.23ሶ 1ሶ )。
1.小数乘、除法的计算
小数除法： 1.先去掉除数的小数点； 2.看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再按照除数是整数的计算法则计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。 3.被除数的位数不够,少几位就在被除数末尾补几个“0”；不够商“1时，要写“0”占位。

人教版数学五年级上册第3单元小数除法整理和复习课件(共32张PPT)

3.5÷0.25 ＞ 3.5
0.99÷0.99 ＝ 1
23.18÷0.98 ＞ 23.18
4.51÷1.1 ＜ 4.51×1.1
3.不用计算，应用规律把算式补充完整。
88.884 88.8885 88.88886
9.876 9.8765 9.87654
4.计算下面各题，能简算的要简算。
＝0.84÷0.07×1.7 ＝12×1.7 ＝20.4
答：改为小筐装运后，需小筐106个。
作业1：完成教材P43的练习十。作业2：完成详解对应的练习题。
谢谢大家！
判断一个小数是不是循环小数：（1）看这个小数的小数部分的位数是否是无限的；（2）小数部分是否有一个或几个数字依次不断重复出现。
要点提示：循环小数一定是无限小数，但无限小数不一
定是循环小数。
知识点用计算器探索规律具体内容：
用计算器探索规律的步骤：
（1）用计算器计算；（2）视察发现规律；（3）根据规律直接写结果。要点提示：
答：平均每个蜜橘 0.6 元。
例 2 列竖式计算 0.756÷0.18。
思路分析：0.18 扩大到它的 100 倍，小数点向右移动两位，被除数 0.756 的小数点也要向右移动两位，然后再按照除数是整数的小数除法的计算方法进行计算。
规范解答：
例 3 甲、乙两人游泳，甲 2.5 分钟可游 50米，乙 1.5 分钟可游 45 米。谁游的速度快些？
规范解答：18.4÷9.3≈1.98 答：三月份的营业额约是二月份的1.98倍。
例 6 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＞
＝
思路分析：进行循环小数的大小比较时，要把两个数的数位对齐，多写出几位循环节再比较。

(人教版)五年级数学上册《全册课件》ppt

②跑道一周长多少米？
0.36×550=198（米）
(2)你的步长是多少？找一段你熟悉的路测一测。
学以致用
5.口算。
0.37×10＝3.7 25×4＝100 0.37×100＝37 2.5×4＝10 0.37×1000＝370 0.25×4＝1
5×12＝ 60 5×1.2＝ 6 5×0.12＝ 0.6
数学全册课件
学习目标
第一单元小数乘法 1.经历探索小数乘整数计算方法的过程，理解小数乘整数的算理，掌握计算方法，
学会简单的运用1。.1 小数乘整数
2.培养学生的语言表达能力，进一步发展学生的抽象思维能力。
3.体验数学与生活密不可分的关系，获得运用已学的知识解决新计算问题的成功体验。
探索新知
8月份的水费是多少钱？
3.2×4＝ 12.8 （元）
3.2×10＝32
32×4＝128
128÷10＝12.8
方法三：根据积的变化规律，把小数转化为整数进行计算。
探索新知
8月份的水费是多少钱？
3.2×4＝ 12.8 （元）
用竖式计算：
.
小数乘法转化
方法四：根据积整数乘法的转化规律，用
如何确定小数点的位置？看因数中一共有几位小数，就从积
的右边起数出几位，点上小数点。
积的小数位数不够怎么办？在前面用0补足
积的末尾有0怎么办？先点小数点，再把0去掉
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计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。
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根据这些信息，你能提出什么问题？

第三单元第10课时第三单元整理与复习(课件)五年级数学上册(人教版)

所以商的小数部分前 50 位的数字之和是 227 。
五课堂小结这节课你有什么收获？
小小数除法的计算数商的近似数除循环小数法用计算器探索规律
解决问题
5.解决问题
解决问题
“进一法” “四舍五入” “去尾法”
解决问题时，要根据实际情况取近似数。
二强化巩固
1 . 计算下面各题。 (教科书第42页整理和复习第1题)
0.67×7.5 =5.025 9.12×0.8 =7.296 8.36×0.25 =2.09
1.89÷0.54 =3.5 7.1÷0.25 =28.4 0.51÷2.2
三
1.
填综一合填运。用
..
（1）7÷11的商用循环小数简便记法表示是（ 0.63），
保留两位小数是（ 0.64）保留三位小数是（0.636）。
（2）根据31.2÷13=2.4写出下面两题的商。
3.12÷1.3＝（ 2.4 ） 3.12÷0.13＝（ 24 ）
（3）根据运算定律填空。
99×6.6+6.6=（ 99 + 1 ）× 6.6 ；
6.9 2×0.8 4 ≈ 5.81
6.9 2 × 0.8 4
2768 5536
5.8 1 2 8
积的近似数 1.先算出积； 2.看需要保留数位的下一位数字; 3.按照“四舍五入”的方法求出
结果，用“≈”连接。
（教材第43页第1题节选）
2.复习商的近似数比较求积和商的近似数
算一算（得数保留两位小数），比一比。
（1）判断商是大于1还是小于1 ? （2）最高位商几?
小数除以整数的计算方法:
（1）按整数除法的方法去除。（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐。（3）整数部分不够除，商0，点上小数点。（4）如果有余数，要添0再除。

人教版五年级数学上册第三单元《整理复习》教学课件

36÷0.48＝75(元) 18÷0.25＝72(元) 75＞72 答：B种巧克力便宜。
(2)星期天，爸爸骑自行车去郊游，去时平均每小时行 9.6 km，用了3小时，返回时用了2小时，返回时平均每小时行了多少千米？(5分) 9.6×3÷2＝14.4(km) 答：返回时平均每小时行了14.4 km。
3.整数乘法运算定律推广到小数。
整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。
1.6×7.5×1.25 =2×0.8×7.5×1.25 =(2×7.5)×(0.8×1.25) =15
乘法交换律乘法结合律
4.循环小数、有限小数、无限小数
意义及写法
一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或
的2倍。( ) (5)小数除以小数的商不可能是整数。( )
3.选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2
分，共10分)
(1)下面的商是3.45的算式是( B )。
A.11.04÷32
B.11.04÷3.2 C.110.4÷3.2
(2)下面( C )的商大于1。
A.23.7÷24
B.24÷32
C.7.5÷3.6
0.875÷3.5＝( 0.25 )
87.5÷0.35＝( 250 )
8.75÷0.35＝(
25 )
0.875÷0.35＝( 2.5 )
(7)甲数除以乙数的商是 0.8，如果甲数扩大到它的 10 倍，要使商不变，乙数应( 扩大到它的10倍 )。
(8)两个数的商是 0.75，如果被除数扩大到原来的 10 倍，除数缩小到原来的110，商是( 75 )。
精确到十分位约是( 4.6 )。
2.列竖式计算。(带*的保留一位小数)
0.285÷0.38= 0.75

五年级上册数学课件-第三单元整理和复习人教版(共19张PPT)

五年级上册数学课件-第三单元整理和复习人教版(共19张PPT)
三综合应用
1. 计算下面各题。 (教科书第42页整理和复习第1题) 0.67×7.5 = 5.025 9.12×0.8 = 7.296 8.36×0.25 = 2.09 1.89÷0.54 = 3.5 7.1÷0.25 = 28.4 0.51÷2.2 3.14×102 = 320.28 0.125×7.41×80 = 74.1 （3.2 + 0.56）÷0.8 = 4.7
二知识梳理小数乘法的计算
①按照整数乘法算出积; ②看因数中一共有几位小数，就从积
的右边起数出几位，点上小数点; ③积的小数位数不够时，要在前面用
0 补位。积的小数末尾有 0 的，可以把 0 去掉。
0.4 5 × 0.6
0.2 7 0
五年级上册数学课件-第三单元整理和复习人教版(共19张PPT)
3 小数除法
整理和复习
人教版五年级数学上册
一整体回顾
小
1. 小数乘法的计算。
数 2. 积的近似数。
乘 3. 整数乘法运算定律推广到小数。
法
4. 解决问题。
1. 小数除法的计算。
小 2. 商的近似数。
数除
3. 循环小数、有限小数和无限小数。
法 4. 用计算器探索规律。
5. 解决问题。
五年级上册数学课件-第三单元整理和复习人教版(共19张PPT)
五年级上册数学课件-第三单元整理和复习人教版(共19张PPT)
五年级上册数学课件-第三单元整理和复习人教版(共19张PPT)
小数乘法：
解决问题
1. 用小数的估算解决购物问题。 2. 根据实际情况选择分段计算解决实际问题。

人教版五年级数学上册3 整理和复习课件

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
答：两个月前他的体重是96kg。
3.

每盏路灯要装
5个灯泡。
这条街一共需要140个灯泡。
这条街一共有多少盏路灯？
规范解答
解：设这条街一共有x盏路灯. 5x=140
5x÷5=140÷5 x=28
答：这条街一共有28盏路灯。
4.港珠澳大桥是世界最长跨海大桥，东起香港，西止珠海，全长55千米，一辆巴士从香港出发，每小时行驶50千米，一辆小轿车从珠海出发，每小时行60千米，两车同时出发后几小时会相遇？（列方程解答）
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！

第三单元第10课时第三单元整理和复习(教案)五年级数学上册(人教版)

整理和复习教学内容教科书P42第1题，完成教科书P43“练习十”第2、4、6、7题。

教学目标1.整理本单元的知识点，巩固对所学内容的理解和记忆，提高计算能力，进一步体会转化法在问题解决过程中的应用。

2.在分类、比较、辨析中，进一步厘清本单元各知识点之间的联系与区别，完善课前自制的思维导图，提高综合运用知识解决问题的能力。

3.通过对实际生活情境的分析比较，感受数学与生活的密切联系，并在学习活动中体验到成功的喜悦。

教学重点正确熟练地进行小数除法计算及理解循环小数的意义。

教学难点能根据实际情况确定商的近似数，能利用小数除法解决简单的实际问题。

教学准备课件。

教学过程一、复习导入。

师：本单元我们主要学习了什么知识？（小数除法）今天这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理和复习。

二、整理知识，建构网络1.快速浏览，构建结构。

师：请同学们快速浏览教科书P24~42的内容，同时思考本单元包括哪几大块内容？小组内互相交流，指名学生汇报。

教师结合学生的汇报总结：2.逐层复习，强化细节。

（1）复习小数除法的计算方法。

师：（课件出示）观察、思考这两个算式分别属于哪种类型的小数除法?并在小组内讨论它们的计算方法。

5.07÷6= 15.26÷0.28=各组派代表一一汇报。

5.07÷6属于除数是整数的小数除法。

小数除以整数的计算方法：（1）按整数除法的方法去除。

（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐。

（3）整数部分不够除，商0，点上小数点。

（4）如果有余数，要添0再除。

15.26÷0.28属于一个数除以小数。

除数是小数的计算方法：（1）用商不变规律，同扩大，被除数位数不够，用0补足。

（2）按整数除法的方法去除。

（3）商的小数点要和被除数的小数点对齐。

（4）整数部分不够除，商0，点上小数点。

（5）如果有余数，要添0再除。

（6）验算：用商乘原来的除数。

商的变化规律 :被除数( ),除数( )1，商( )被除数。

部编人教版五年级数学上册《【全册】完整版》精品PPT教学课件

解： 7.98×2.6= 20.748（小时）
答：原来从广州到北京乘火车的时间大约是20.748小时。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
巩固练习
分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么？
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（大）。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（小）。
课堂小结
积的大小与因数的关系：（1）一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来
的数大。（2）一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来
做一做
1.计算下面各题。 0.8×0.9≈0.7
（得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0.7 2
1.7×0.45≈0.77 （得数保留两位小数）
0.4 5 × 1.7
315 45 0.7 6 5
拓展训练
3.填一填。
1. 8.697保留一位小数是（ 8.7 ），保留两位小数是（8.70 ）。
2. 4.5×2.9得数保留一位小数约是（ 13.1）。 3. 0.32×0.51得数保留两位小数约是（0.16）。
0.2 9 × 0.0 7 0.0 2 0 3
0.056×0.15=0.0084
0.0 5 6 × 0.1 5
280 56 0.0 0 8 4 0
巩固练习
2.
3 7.2
2.4× 5 = 12 1.5 3.6 1.1 2.64

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人教版五年级数学上册课件ppt-第3单元-第10课时 整理与复习