读写绘作品评选活动方案
绘画评比活动策划书3篇
绘画评比活动策划书3篇篇一绘画评比活动策划书一、活动主题“画出梦想，展示才华”二、活动目的本次绘画评比活动旨在为绘画爱好者提供一个展示才华和交流的平台，同时也可以促进校园文化的建设，丰富学生的课余生活。
三、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、参与人员全校学生五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校艺术社团进行现场绘画展示，吸引更多同学参与。
（二）作品征集1. 以班级为单位，每班至少选送[X]幅作品参与评比。
2. 作品要求：（1）主题明确，内容积极向上。
（2）绘画形式不限，如水彩、油画、素描、漫画等。
（3）作品必须为本人原创，不得抄袭。
（三）作品评比1. 邀请学校艺术老师和学生代表组成评委团，对参赛作品进行评比。
2. 评比标准：（1）创意性：作品是否具有独特的创意和想象力。
（2）技巧性：绘画技巧是否熟练，表现手法是否多样。
（3）表现力：作品是否能够准确地表达主题，情感是否真挚。
（四）颁奖典礼1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 奖项设置：（1）一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
（2）颁发荣誉证书和奖品。
（五）作品展览1. 将获奖作品制作成展板，在学校内进行展览。
2. 组织学生参观展览，促进绘画爱好者之间的交流和学习。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、广播宣传等费用，预计[X]元。
2. 评审费用：评委酬金、奖品费用等，预计[X]元。
3. 展览费用：展板制作、场地布置等费用，预计[X]元。
4. 其他费用：不可预见费用，预计[X]元。
总预算：[X]元七、注意事项1. 活动过程中要确保学生的安全，避免发生意外事故。
2. 评委要严格按照评比标准进行评审，确保评选结果的公正公平。
3. 活动结束后要及时清理场地，保持环境整洁。
篇二绘画评比活动策划书一、活动主题“画出梦想，展示才华”二、活动目的本次绘画评比活动旨在为绘画爱好者提供一个展示才华和交流的平台，激发大家的创造力和想象力，提高绘画水平，同时也为校园文化建设增添一抹亮丽的色彩。
读写绘展示活动方案范文(三篇)
读写绘展示活动方案范文柳林二小：张艳琴王君根据儿童的年龄特征与认知心理，小学低年段更适宜阅读绘本，这是通向流畅、独立的文字阅读过程中的一个不可逾越的阶段。
因此，我们年级段的校本主题定为“绘本读写绘”。
绘本有很美好的能够讲故事的画，有很感人和很有趣味的故事，这样的书让孩子觉得不排斥，不陌生，没距离；这样的书很容易吸引孩子的眼球，撩动孩子的心灵，升华孩子的情感；这样的书最让孩子感到亲切，他们会读，爱读，能读懂它，能把内容吃到肚子里去。
其次，儿童处于形象思维阶段，是图形认知的敏感期。
孩子在脑子里积累的图像资料越丰富，他的想象也就越丰富，他的逻辑思维发展也就越健康。
绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯。
绘本阅读已被一些教育人士称为“无压力阅读”，学生不再被拷问，不再被要求写心得、写佳句。
一直喜欢这种提法，就是“无压力阅读”，一改语文教学的口味，那么对于有图画的绘本阅读来说，应该就是无压力的、快乐的。
只有在这样的前提下，绘本的阅读才会是____的、体验的。
因此个人认为绘本阅读教学的课堂上多一点____，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题，多一点乐趣，少一点枯燥，多一点体验，少一点传授。
我想只要这样绘本教学才能让孩子越来越喜欢。
本学期让学生接触了众多充满哲理与诗意的经典绘本，如。
《我爸爸》、《大脚丫跳芭蕾》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《花婆婆》等等。
学生读绘本多了以后，自然就有了自己创作绘本的愿望。
于是，我们以不增加学生负担，不牺牲儿童的兴趣为前提，仍然以儿童为本位，以兴趣为先导，鼓励学生在有兴趣的情况下创作，但决不作统一要求。
其实，孩子们绘本读多了，无论是语言的积累还是画面的积累，都厚实了；无论是思想还是情感，都活跃而丰富了。
写一写、画一画对孩子们来说并不是刻意追求之举，当阅读成为需要并养成习惯的时候，表达便水到渠成了。
从绘本的内容来说，可以从对所阅读绘本的续写、仿写到自创；从设计者的组合来看，可以采用伙伴合作、孩子与父母合作的方式既降低了难度，又培养了合作意识。
2024年读写绘展示活动方案
2024年读写绘展示活动方案活动名称：____年读写绘展示活动活动宗旨：通过举办读写绘展示活动，激发学生的阅读、写作和绘画兴趣，提高他们的语言表达和创造力，增强他们的综合素质。
活动对象：全体学生参与，以及对展示活动感兴趣的家长、教师和社区居民。
活动时间：____年5月15日-5月20日活动地点：学校图书馆和多功能活动场地活动内容：一、读书推广活动：1. 读书分享会：邀请学生、教师和家长分享自己喜爱的图书，并对分享的内容进行评选，颁发优秀分享者奖。
2. 读书沙龙：邀请著名作家、学者等到学校进行读书讲座，与学生互动交流，激发学生的阅读兴趣和思考能力。
3. 读书报告展示：学生可以根据自己阅读的图书内容，撰写读书报告，并进行展示。
可以使用PPT、海报、手抄报等形式，给观众带来丰富多样的阅读体验。
4. 读书竞赛：组织学生参加读书竞赛，分为个人赛和团队赛，通过答题、解谜等形式，考察学生对于所读图书的理解和记忆。
5. 名人读书会：邀请社区内的知名人士，如企业家、政府官员等到学校进行名人读书会，分享他们的读书经历和阅读心得。
二、写作展示活动：1. 作文大赛：组织学生参加作文大赛，根据不同年级进行分组，通过一定的主题和要求，考察学生的写作能力和创造力。
2. 作文展示墙：学生可以将自己的优秀作文进行装帧和展示，供其他同学欣赏和学习。
3. 写作工作坊：邀请专业写作指导老师，为学生开设写作工作坊，传授写作技巧和经验。
4. 写作交流会：学生可以选择自己的作文进行交流和讨论，互相学习和帮助。
5. 优秀作文展：从学生的作文中选取优秀的作品，进行集中展示，以激励更多学生的写作热情。
三、绘画展示活动：1. 绘画比赛：组织学生参加绘画比赛，根据不同年级进行分组，通过一定的主题和要求，考察学生的绘画能力和创造力。
2. 绘本阅读会：学生可以自己创作绘本，并将其分享给其他同学，进行互相学习和启发。
3. 绘画展示墙：学生可以将自己的绘画作品进行装帧和展示，供其他同学欣赏和学习。
读写绘活动方案
读写绘活动方案一、活动背景阅读、写作、绘画是幼儿园的重要活动，有利于幼儿的身心健康和全面发展。
通过读写绘活动，幼儿可以提高自己的语言表达能力、观察力和想象力，培养自己的审美意识和创造力，同时还可以促进与其他幼儿的交流和合作。
为了更好地开展读写绘活动，提高幼儿的阅读、写作和绘画能力，制定本方案。
二、活动目的1. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，提高幼儿的阅读和写作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画水平。
3. 促进幼儿之间的交流和合作，增强团队意识和协作能力。
三、活动时间读写绘活动为长期活动，每周开展一次，每次活动时间为60分钟。
四、活动对象幼儿园中班和大班的幼儿。
五、活动内容1. 阅读活动（1）选择适合幼儿年龄的图画书、故事书等，读给幼儿听。
（2）引导幼儿描述故事情节，提高幼儿的语言表达和观察能力。
（3）提问引导幼儿思考，增强幼儿的理解和思维能力。
2. 写作活动（1）通过图片、故事等激发幼儿的写作兴趣，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
（2）给幼儿提供一些主题，让幼儿根据主题进行创作，培养幼儿的创造力和想象力。
（3）帮助幼儿修改、润色自己的作品，提高幼儿的写作水平。
3. 绘画活动（1）选择适合幼儿年龄的绘画材料和工具，让幼儿自由发挥。
（2）引导幼儿用画笔表达自己的想法和感受，提高幼儿的绘画水平。
（3）鼓励幼儿分享自己的作品，促进幼儿之间的交流和合作。
六、活动评估1. 对于幼儿园读写绘活动进行定期评估，以确定活动效果，及时调整活动方案。
2. 对幼儿的评估主要包括语言表达能力、观察力、想象力、创造力和绘画水平等方面。
3. 评估可以通过观察幼儿在活动中的表现、幼儿作品的质量等方式进行。
4. 鼓励幼儿之间互相欣赏和评价作品，增强幼儿的自信心和团队意识。
七、活动保障1. 教师：活动由专业教师负责组织和指导。
2. 环境：为幼儿提供良好的读写绘环境，如配备适合幼儿使用的书籍、绘画工具等。
绘本评比实施方案
绘本评比实施方案一、背景介绍。
绘本是儿童文学的重要形式之一，它以图画为主，文字为辅，适合儿童阅读和欣赏。
随着社会的发展和儿童教育的重视，绘本市场也逐渐兴起，但是市场上的绘本质量良莠不齐，需要进行评比，以便给家长和孩子提供更好的选择。
二、评比目的。
评比的目的是为了推动绘本市场的健康发展，提高绘本的质量，促进儿童阅读兴趣的培养，引导家长和孩子选择适合的绘本。
三、评比范围。
1. 绘本内容，故事情节、文字表达、情感渲染等方面。
2. 绘本画面，画面质量、色彩搭配、画面设计等方面。
3. 绘本印刷，纸张质量、印刷效果、装订工艺等方面。
四、评比流程。
1. 组织评委团队，由专业编辑、教育专家、家长代表等组成评委团队，确保评比结果客观、公正。
2. 组织评比活动，邀请各大出版社和绘本作家参与评比活动，提交参评作品。
3. 评比标准制定，制定绘本评比的具体标准，包括内容、画面、印刷等方面的评分标准。
4. 评比过程，评委团队对参评作品进行评分，最终确定获奖作品。
5. 结果公布，公布评比结果，对获奖作品进行推介，提高其知名度和影响力。
五、评比奖项。
1. 最佳故事奖，评选最具感染力和教育意义的绘本故事。
2. 最佳画面奖，评选画面质量最高、最具审美价值的绘本。
3. 最佳印刷奖，评选印刷质量最好、最具品质感的绘本。
六、评比效果。
1. 提高绘本质量，评比活动推动了绘本市场的竞争，促使出版社和绘本作家提高作品质量。
2. 引导家长选择，评比结果为家长提供了选购绘本的参考，帮助他们更好地选择适合孩子的绘本。
3. 促进儿童阅读，优质的绘本作品能够吸引孩子阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
七、总结。
绘本评比实施方案的制定和实施，对于促进绘本市场的健康发展，提高绘本质量，引导家长和孩子选择优质绘本具有重要意义。
希望通过评比活动，能够推动绘本行业的发展，为孩子们提供更多优质的阅读资源。
读写绘展示活动方案
读写绘展示活动方案活动方案：读写绘展示活动一、活动背景介绍随着互联网的快速发展，读写能力成为一个人综合素养的重要组成部分。
鼓励和培养青少年的读写能力，不仅有助于提升他们的表达能力和思维能力，还能激发他们的创造力和想象力。
因此，我们计划开展一场读写绘展示活动，旨在通过阅读、写作和绘画三位一体的方式，提升参与者的综合素质和创造力。
二、活动目标1. 培养参与者的阅读兴趣和习惯。
通过读书分享和书籍推荐等形式，激发参与者的阅读兴趣，并提供丰富多样的阅读资源，帮助他们培养良好的阅读习惯。
2. 提升参与者的写作能力。
通过写作指导和作文比赛等形式，引导参与者合理组织语言和思路，提高他们的写作能力和表达能力。
3. 培养参与者的绘画技巧和想象力。
通过绘画指导和绘画比赛等形式，激发参与者的创造力和想象力，提升他们的绘画技巧和艺术修养。
4. 展示参与者的成果。
通过读写绘展示活动，展示参与者在阅读、写作和绘画方面的成绩和进步，鼓励他们坚持不懈，持续提升。
三、活动内容和流程1. 活动内容（1）阅读分享：邀请专家学者或阅读爱好者来分享自己喜欢的书籍，以及阅读心得和体会。
并组织参与者进行书籍推荐和读书分享，分享自己的阅读心得和体会，活跃现场氛围。
（2）写作指导：邀请专业写作者或语文老师来进行写作指导，介绍写作技巧和写作方法，并组织参与者进行现场写作，提供指导和反馈。
（3）绘画指导：邀请专业画家或美术老师来进行绘画指导，介绍绘画技巧和表现手法，并组织参与者进行现场绘画，提供指导和反馈。
（4）作品展示：设置作品展示区域，展示参与者在阅读、写作和绘画方面的作品。
同时，设置评选和颁奖环节，奖励优秀的作品和参与者。
2. 活动流程（1）开场仪式：介绍活动背景和目标，欢迎参与者和嘉宾。
（2）阅读分享：邀请专家学者或阅读爱好者进行分享，提供阅读资源，并组织参与者进行书籍推荐和读书分享。
（3）写作指导：邀请专业写作者或语文老师进行写作指导，提供写作技巧和方法，并组织参与者进行现场写作。
老师读写绘实施方案
老师读写绘实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，教育的要求也在不断提高。
传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求，因此，老师的读写绘能力成为了教育工作者必备的素质。
通过提高老师的读写绘能力，可以更好地引导学生，促进学生的全面发展。
二、目标设定。
我们制定老师读写绘实施方案的目标是：1. 提高老师的读写绘能力，使其能够更好地指导学生；2. 增强老师的教学魅力，提高学生的学习积极性；3. 培养学生的阅读、写作和绘画能力，促进学生的全面发展。
三、实施方案。
1. 加强老师的专业培训，提高其读写绘水平；2. 组织老师进行读书研讨，促进其阅读能力的提升；3. 鼓励老师积极参与写作比赛和教学案例的编写，提高其写作水平；4. 在课堂教学中注重绘画教育，培养学生的绘画能力；5. 制定读写绘教学计划，引导老师有计划地进行读写绘教育。
四、实施步骤。
1. 组织老师参加相关的读写绘培训课程，提高其专业水平；2. 开展阅读推广活动，鼓励老师多读好书，提高阅读能力；3. 组织写作比赛，激发老师的写作热情，提高写作水平；4. 在课堂教学中注重绘画教育，培养学生的绘画能力；5. 制定读写绘教学计划，引导老师有计划地进行读写绘教育。
五、预期效果。
通过实施老师读写绘实施方案，我们预期可以达到以下效果：1. 提高老师的读写绘能力，使其更好地指导学生；2. 增强老师的教学魅力，提高学生的学习积极性；3. 培养学生的阅读、写作和绘画能力，促进学生的全面发展。
六、总结。
老师读写绘实施方案的实施将有助于提高老师的教学水平，促进学生的全面发展。
我们将密切关注实施效果，不断完善方案，确保其顺利实施。
相信通过我们的共同努力，一定能够取得良好的教育效果。
绘本大赛策划书3篇
绘本大赛策划书3篇篇一绘本大赛策划书一、活动主题“绘出梦想，书写未来”二、活动目的本次绘本大赛旨在为孩子们提供一个展示自己创意和才华的平台，鼓励他们用画笔表达自己的想法和感受，同时提高他们的阅读和写作能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参赛对象[具体年龄段]的儿童六、参赛要求1. 作品内容必须积极健康，符合社会主义核心价值观。
2. 作品必须为原创，且未曾在其他比赛或活动中获奖。
3. 作品形式为绘本，可以是手绘、电脑绘制等，尺寸不超过 A4 纸。
4. 每个参赛者最多可提交两份作品。
5. 作品提交时需附上参赛者的姓名、年龄、学校、联系方式等信息。
七、活动流程1. 宣传推广：通过学校、社区、幼儿园等渠道进行宣传，同时在社交媒体上发布活动信息，吸引更多的参赛者。
2. 作品收集：参赛者将作品提交至指定地点或，截止日期为[具体日期]。
3. 作品初选：由专业评委对提交的作品进行初选，选出进入决赛的作品。
4. 决赛评选：进入决赛的作品将在[展览地点]进行展览，同时邀请专业评委和公众进行现场投票，评选出最终的获奖作品。
5. 颁奖典礼：在展览结束后举行颁奖典礼，为获奖者颁发证书和奖品。
八、奖项设置本次大赛设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名。
同时，还将根据作品的创意、绘画技巧、故事性等方面评选出最佳创意奖、最佳绘画奖、最佳故事奖等单项奖。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传册印刷等，预计花费[X]元。
2. 评审费用：包括评委的交通、住宿、餐饮等费用，预计花费[X]元。
3. 奖品费用：购买奖品和证书等，预计花费[X]元。
4. 展览费用：包括展览场地租赁、布置等费用，预计花费[X]元。
5. 其他费用：如活动现场的布置、工作人员的酬金等，预计花费[X]元。
十、注意事项1. 参赛者须遵守比赛规则，如有违反，将取消参赛资格。
2. 作品一经提交，版权归主办方所有，主办方有权在活动期间使用参赛作品进行宣传和推广。
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读写绘作品评选活动方案
为了能更好的发挥读写绘的优势，激发学生读书的兴趣，给学生以锻炼，特开展读写绘作品评选活动。
方案制定如下：
一、活动目的
通过读写绘作品的评选，让低年级学生的学习力和创造力得到自由的发挥。
同时，通过活动锻炼学生的想象力和表达力，促进家庭的书香氛围。
二、参加对象：1-2年级学生
三、活动时间：2012年12月10日——2012年12月21日
四、活动形式：
班级赛——年级赛
五、比赛时间：2012年12月18日（下午自主活动时间）
六、比赛地点：阶梯教室
七、活动过程：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：班级赛
各班组织学生进行读写绘作品评选，让每个学生都讲述自己的读写绘故事，展示自己的读写绘作品，然后选拔出3幅优秀的读写绘作品参加学校年级比赛。
第二阶段：年级赛
每个班级评选出的学生进行读写绘作品的讲述和评选。
八、参赛作品要求
（一）读写绘作品可以由学生与家长合作完成。
（学生绘画、讲述，家长帮学生完善故事情节）
（二）读写绘作品纸张选用A3纸。
作品版式横、竖不限，版面布局合理。
1
（三）读写绘作品可以是再现故事，也可以是创作故事。
（四）作者姓名、作品名称及所在班级和学校写在作品右下角。
（五）读写绘作品内容充实、可读性强。
九、参赛几点说明：
1.参赛的学生比赛时要先介绍自己的班级姓名，以及作品的名称，然后讲述作品故事。
2.读写绘作品最重要的是能够讲述故事，要求参赛学生认真准备写绘故事，讲述的故事不能是简单的几句话，要讲述完整生动的故事。
3.参赛学生要落落大方，声音洪亮，口齿清晰，绘声绘色的讲述故事，讲故事时声音表情随故事情节跌宕起伏。
4.每班除了参赛的3幅作品外，还要再上交5幅读写绘作品。
十、评奖方式：
一年级组评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名
二年级组评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖7名
十一、评委：
2。