儿童心理科常见疾病
儿科健康宣教
儿科健康宣教一、引言儿童是国家的未来，保障儿童健康成长是社会的共同责任。
为了提高家长和社会大众对儿童健康的认识和关注度，本文将从儿童常见疾病的预防、儿童饮食营养、儿童心理健康等方面进行宣教，旨在匡助家长和社会大众更好地了解儿童健康问题，提供科学的指导和建议。
二、儿童常见疾病的预防1.呼吸道感染呼吸道感染是儿童常见的疾病之一，主要包括感冒、咳嗽、哮喘等。
家长应注意以下预防措施：- 增强儿童体质，合理膳食，保证充足的睡眠。
- 定期进行户外活动，增强反抗力。
- 注意室内通风，避免空气污染。
- 避免与患者密切接触，勤洗手。
2.消化系统疾病儿童常见的消化系统疾病包括腹泻、消化不良等。
以下是预防建议：- 饮食均衡，避免暴饮暴食，多吃蔬菜水果。
- 饮食卫生，避免食用生冷食物或者不洁食物。
- 建立良好的饮食习惯，定时定量进食。
三、儿童饮食营养1.婴幼儿期婴幼儿期是儿童生长发育的关键时期，饮食营养需求更为重要。
以下是婴幼儿饮食的建议：- 母乳喂养是最好的选择，宝宝在6个月内应全母乳喂养。
- 如果无法进行母乳喂养，应选择符合标准的婴儿配方奶粉。
- 引入辅食时，应从稀粥、果泥等渐进引入，注意食物的新鲜和卫生。
2.学龄期学龄期儿童的饮食需求与成人有所不同，以下是学龄期儿童饮食的建议：- 增加蛋白质和钙的摄入，如鱼、肉类、豆类等。
- 控制糖分和油脂的摄入，减少零食和糖饮料的摄入。
- 多吃蔬菜水果，补充维生素和纤维素。
四、儿童心理健康儿童心理健康对于他们的成长和发展至关重要。
以下是促进儿童心理健康的建议：- 赋予儿童足够的关爱和支持，建立良好的亲子关系。
- 培养儿童的自信心，鼓励他们参预各种活动。
- 注意儿童的情绪变化，及时与他们沟通，解决问题。
五、结语儿童健康宣教的目的是提高家长和社会大众对儿童健康的认识和关注度，为儿童提供科学的指导和建议。
通过预防常见疾病、合理饮食营养和促进心理健康等方面的宣教，我们可以为儿童的健康成长尽一份力量。
儿童常见的22种心理疾病
儿童常见的22种心理疾病儿童健康成长一直是备受人们关注的话题，除了要重视儿童的身体健康外，还要重视他们的心理健康，虽然社会经济的迅速发展，一定程度上改善了我们的生活，但是很多家长重视的是如何有效地工作来赚钱养家，给予孩子更好的物质生活，却忽略了孩子的心理需求，从而使得很多儿童会出现诸如语言发育迟缓、分离性焦虑之类的心理疾病，影响了孩子的健康成长，也会给家庭带来较大的负担。
1分离性焦虑儿童在出生之后，如果和某个人待的时间非常长，比如妈妈、爸爸、奶奶等。
而这些人突然离开儿童时，儿童就会出现明显的分离焦虑，主要表现是：烦躁不安、哭闹不止、一直发脾气。
如果症状比较轻，家长可以通过自己行为、语言来让儿童建立安全感，比如抱着孩子轻声说“爸爸在，爸爸陪你玩”，再向儿童解释情况，约定下次见面的时间，如果情况比较严重，需要到医院进行音乐疗法、认知行为疗法，若是仍不能奏效，可在医生监护下服用一些诸如盐酸舍曲林片之类的抗焦虑药物。
2攻击倾向攻击倾向，主要表现是骂人、打人、抢夺其他小朋友玩具等。
针对该种情况，需要我们采取以下措施：在出现骂人、打人行为时，给予必要的惩罚，千万不能姑息迁就，否则会纵容其下次再次犯错，必要时可以采取强制手段，比如让其闭门思过、取消其参与活动的机会等，切忌用体罚，因为这可能会给儿童树立新的攻击性榜样；重视家庭教育，提供良好环境，家长不能在孩子面前吵架、打架，需要文明用语，在观看节目时，尽量选一些和谐的，避免多看武打片、暴力片。
3退缩倾向退缩倾向，表现为害羞、担心、不愿意接触、尝试新事物，针对该种情况，需要家长尽量多为孩子创造条件，比如经常出去游玩、给孩子多接触陌生人的机会，开阔孩子的眼界，但是要留给孩子成长的机会，不能指望短期内起作用。
4过分依赖表现为儿童对家长，特别是父母的过度依赖，这种情况需要尽早诱导培养自我处理问题能力，让孩子获得足够的安全感，有足够安全感之后，孩子才有信心战胜困难，才能独立处理困难和面对困境。
幼儿常见心理异常(1)
父母吵闹——行为紊乱、夜惊、梦魇、遗尿症
父母的文化和心理素质潜移默化地影响着儿童的心理与行为
文化素质与子女的心理健康有较高相关 父母的心理障碍会投射到孩子的心灵上;孩子往往从父母那里模 仿到不健康的性格、行为习惯
王老师把他介绍给小朋友时，大家表
现出了极大的热情，纷纷表达自己对
新朋友的友好，但却不见这个小娃娃
说话。最后在老师的鼓励下，新娃娃
开口了“我……我……你……们……
好……”。原来新娃娃有口吃的毛病，
小朋友一下子哄笑起来精品，课件 学着样子
3
“我……”。
案例3
琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台
上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有 买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在 地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己 的头发等行为。
2、心理疾病
心理疾病就是指一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性 等方面出现一系列的失调，亦称心理障碍和心理问题
精品课件
12
二、学前儿童心理卫生的意义和内容
（一）学前儿童心理卫生工作的意义
加强学前儿童的心理卫生工作，是维护和增进婴幼 儿心理健康乃至人一生健康的重要保证
婴幼儿年龄尚小，经验与能力都很欠缺，而且也极易受到各种不良因素的影响 现代社会处于急剧的变化之中 ，婴幼儿的心理问题较以前明显增多
动机冲突若不及时和妥善地解决，就会造成强烈的情绪波动
3、情绪 消极情绪容易导致儿童心理异常和障碍。焦虑和恐惧影响比较明显
4、自我意识 自我评价过高或过低，都会阻碍个性的健全发展
精品课件
15
（三）社会因素
1、家庭
家庭结构 不健全的家庭结构对儿童的心理有着消极的影响
儿童保健科诊疗常规
儿童保健科诊疗常规儿童心理咨询技术规范注意缺陷多动障碍（儿童多动综合症）注意缺陷多动障碍（ADHD）是最常见的儿童期起病的神经精神疾病之一，也是儿童心理咨询门诊、儿童发育行为门诊最常见的疾病之一。
以注意障碍、过度的活动和冲动控制力差为主要临床特征。
【临床表现】1、注意障碍：ADHD的核心缺陷是注意障碍，并由此造成患儿不能有效学习。
2、过多的活动：表现为年龄不相称的活动过多。
这种活动过多有不分场合、不明确目的性的特点。
3、情绪不稳、冲动任性：ADHD儿童常常做事欠考虑、行为冲动、不顾后果、甚至伤害他人。
4、学习困难：一般而言，ADHD儿童的智力水平大都正常，极少数儿童得分处于临界水平，可能与测试时注意力不集中有关。
也有部分ADHD儿童合并特定性学习困难。
5、社交问题：约一半以上的ADHD儿童有社交问题。
6、其他：ADHD儿童大多没有神经系统的异常，但也有一部分ADHD儿童存在知觉活动障碍。
【共患病】研究发现，约50%以上的ADHD儿童同时共患另一种精神障碍。
1、对立——违抗性障碍（ODD）；2、品行障碍（CD）；3、抽动障碍（tics）；4、抑郁障碍；5、焦虑障碍。
【诊断】1、诊断（1）采集病史：由与孩子关系密切的家长和教师提供一个正确、完整的病史。
（2）一般的体格检查和神经、精神检查：注意生长发育、营养状况、听力和视力情况以及精神状态，神经系统检查主要包括肌张力、协调和共济运动、触觉辨别、生理反射以及病理反射。
（3）心理评定①智力测验：常用中国修订的韦氏学龄前儿童智力量表（WIPPS-CRR）和韦氏学龄儿童智力量表（WISC-CR）。
ADHD儿童大多智力正常，极少数处于临界状态。
②学习成就和语言能力测验。
③注意测定：常用持续性操作测验（CPT），ADHD儿童可出现注意力持续短暂，易分散。
（4）量表：目前常用Conners父母问卷（PSQ）、教师用量表（TRS）和学习困难筛查量表（RPS）以及Achenbach儿童行为量表（CBCL）。
儿科常见疾病护理常规
儿科常见疾病护理常规儿科是专门研究儿童健康和疾病的医学科目。
由于儿童的生理、心理和免疫系统都不同于成人，所以儿科护理需要特殊的关注和护理方法。
以下是儿科常见疾病的护理常规。
1.上呼吸道感染上呼吸道感染是儿童最常见的疾病之一，护理常规包括：-鼓励儿童多喝水，保持充足的水分摄取。
-帮助儿童保持舒适的环境，包括适宜的室温和湿度。
-使用湿化器或蒸汽浴帮助缓解咳嗽和堵塞的鼻子。
-观察儿童的呼吸和食欲变化，及时报告异常情况。
2.腹泻腹泻在儿童中也很常见，护理常规包括：-确保儿童充足的水分摄入，特别是口服含电解质的液体。
-提供轻食，如清汤、面条等，避免油腻和刺激性食物。
-维持室温舒适，减少儿童的不适感。
-做好手卫生，防止传染。
3.发热儿童的体温调节系统尚未发育完全，容易受到外界环境的影响，所以发热在儿童中很常见。
护理常规包括：-每隔一段时间测量儿童的体温，记录变化。
-帮助儿童保持室温适宜的环境。
-给予温水擦浴或温水敷布帮助退烧。
-避免儿童暴露在直射阳光下。
-给予充足的水分摄取。
4.扁桃体炎扁桃体炎是儿童中常见的疾病，护理常规包括：-鼓励儿童大量饮水，保持充足的水分摄取。
-提供容易吞咽的食物，如软熟食物。
-给予含抗生素的药物治疗，如医生所嘱。
-观察儿童是否存在吞咽困难或疼痛，及时报告医生。
5.中耳炎中耳炎是儿童常见的疾病之一，护理常规包括：-观察儿童是否表现出哭闹、耳痛或睡眠障碍等症状。
-提供室温适宜、湿度适宜的环境。
-鼓励儿童保持体位上抬，有助于耳道引流。
-给予按时服药，如抗生素或止痛药。
儿科疾病护理的常规内容根据不同的疾病而有所不同。
无论如何，最重要的是给予儿童温柔的关怀和悉心的护理。
在帮助儿童缓解症状的同时，还要定期复查和观察病情的变化，及时与医生进行沟通和汇报。
通过良好的护理措施，儿童可以更快地康复并保持良好的健康状态。
儿科常见疾病的健康宣教
06
儿科常见疾病案例分享
案例一：感冒的预防与治疗
总结词
感冒是一种常见的儿科疾病，预防和治疗都非常重要。
详细描述
感冒是一种由病毒引起的呼吸道疾病，常见症状包括发热、咳嗽、流涕等。预 防感冒的关键是保持室内空气流通，勤洗手，避免接触感染源。治疗感冒时， 家长可以让孩子多喝水，注意休息，遵医嘱治疗。
案例二：哮喘的长期管理
家庭与社会的支持与参与
家庭支持
家庭是孩子最重要的支持系统， 家长应给予孩子足够的关爱和支
持，共同面对疾病挑战。
学校和社会支持
学校和社区可以提供必要的支持 和资源，如特殊教育、康复训练 等，帮助患儿更好地融入社会。
公益组织与志愿者
鼓励公益组织和志愿者参与患儿 心理支持工作，提供物质和精神
上的帮助，减轻家庭负担。
病的恐惧和焦虑，增强治疗信心。
02
促进患儿的心理健康
心理支持有助于缓解患儿的紧张、焦虑和抑郁情绪，帮助其保持积极乐
观的心态，提高生活质量。
03
促进家庭和谐
患儿家长在面对孩子疾病时，容易出现焦虑、担忧等情绪，心理支持可
以帮助家长调整心态，共同应对孩子的疾病，促进家庭和谐。
心理支持方法与技巧
倾听与理解
耐心倾听患儿及家长的心声，理解他 们的感受和需求，建立信任关系。
积极引导
引导患儿及家长正确看待疾病，传递 积极向上的信息，激发他们的内在力 量。
情绪调节
教授患儿及家长情绪调节的方法和技 巧，如深呼吸、放松训练等，帮助他 们缓解焦虑和紧张情绪。
家庭疗法
鼓励家庭成员共同参与心理支持过程， 增强家庭凝聚力，共同应对孩子的疾 病。
充足休息
保证孩子有充足的睡眠和休息 ，有助于增强免疫力。
浅谈儿科常见的心理行为障碍
子 。其诱因一方面是， Ｊ 大脑皮质发育 尚不够完善 ， ，Ｌ ｂ 对脊髓初 级排尿 中枢的抑制功能较差 ， 容易受外界不 良刺激 的影响而 出 现障碍 ；另一 方面是精 神紧张 ，对精神状 态造成不 良刺 激等 ，
如： 刚入托 、 入学 ， 被寄养给他人 ， 父母分离 ， 害怕考 试 ， 对某种
注程度 与实际健康状况很不相符 。因某些症状反复就诊 ， 辗转
于各大 医院， 不断要求 医学 检查 ， 即使检查结 果均 阴性也无 法
打消其 自认为患有躯体疾病的想法 。 因为好胜心强 的孩子在学 校处处优 秀， 当愿望未能实现时易产生愤怒 、 羞愧 、 抑郁 等负面 情绪 ， 习过分紧张会使孩子处于慢性应激状态 。主要采用放 学 松疗法 ， 过度换气 患者 可辅导采用腹式呼吸松 弛法 。
儿童患 有情绪 、 理或行 为异常 ， 国大约 有 ３ ０ 心 我 ０多万儿童 ０
识， 还要取得学校老师的配合 ， 得到老师 的理解和安抚［ ２ １ 。同时
可给予药物治疗 ， 山莨菪碱 ２岁 ３ ３ ／ ４ ～ 岁 ｍｇ次， 岁 ７岁 ４ ， ｍ
８岁 一 ４岁 ５ ８ｍ ／ ， 日 ３次 ， １ － ｇ次 每 同时 给予 吲哚 美辛 ｏ — ５ １ ／ ｍｇ次每公斤体重 ， 次 ，， １ ３ ｄ７ｄ为 个疗程。
需采用手术治疗 ， 早期容 易漏诊 ， 应引起 重视 。 【 关键词 】小肠损伤 诊断 手术治疗 漏诊
行Ｉ 期手术 ３ 例 ， 中 Ｉ期缝合修补 ２ １ 其 ５例 ， 小肠部 分切
小肠损伤 多见 于腹部穿通 伤 ， 常需要手术治疗 ； 通 腹部 钝
除端端吻合术 ６ ， 例 Ⅱ期手术 ３例 ， 待血流动力学稳定 、 伤肠 损 管组织 活性 界限确定后再行手术治疗 ； 伤后 ６ ｈ内手术 ２ ， ６例 ６ｈ ２ ｈ５ ， 一 ４ 例 超过 ２ ， ４ｈ３例 均痊愈 出院。１ 因切 口感染经 例 换药后愈合 良好 ； 例出现轻微肠粘连症状 ， 守治疗好转 。 １ 经保
儿科常见疾病健康教育
儿科常见疾病健康教育儿童是国家的未来和希望，他们的健康成长是社会的责任和使命。
然而，儿童常常容易患上一些常见的疾病，给他们的身体和心理健康带来不利影响。
因此，进行儿科常见疾病的健康教育对于保障儿童健康成长至关重要。
本文将从预防、早期识别和治疗等方面，详细介绍几种常见的儿科疾病及其健康教育措施。
1. 上呼吸道感染（URTI）上呼吸道感染是儿童最常见的疾病之一，包括感冒、咽喉炎、扁桃体炎等。
儿童易感染上呼吸道感染的原因主要是免疫系统不完善，接触病毒和细菌的机会较多。
为了预防上呼吸道感染，父母和老师应该注意以下几点：- 加强儿童的免疫力：提供均衡的饮食，增加蔬菜水果的摄入，适量运动，保证充足的睡眠，避免疲劳和过度劳累。
- 注重个人卫生：教育儿童正确洗手、咳嗽和打喷嚏的方式，避免与有感冒症状的人密切接触。
- 保持良好的室内空气质量：保持室内通风，避免烟雾和有害气体的污染。
早期识别上呼吸道感染的症状对于及时治疗和控制疾病的发展非常重要。
常见的症状包括咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发热等。
一旦发现儿童出现这些症状，应立即采取以下措施：- 给予充足的休息和饮食：保证儿童有足够的休息时间，提供易消化的食物和充足的水分。
- 适当的药物治疗：在医生的指导下，使用适当的药物来缓解症状，如退烧药、消炎药等。
- 避免传染：儿童应避免去公共场所，减少与其他患病儿童的接触，以免传染给他人。
2. 腹泻腹泻是儿童常见的消化系统疾病，主要表现为大便次数增多、稀水样或呈现黏液、脓血便等。
腹泻的主要原因是感染性胃肠炎，常见的病原体包括病毒、细菌和寄生虫。
为了预防腹泻，可以采取以下措施：- 提供安全的饮食和饮水：保证饮食的卫生，尽量避免生食和未煮熟的食物，给儿童饮用安全的饮用水。
- 注重个人卫生：教育儿童正确洗手，特别是在进食前、厕所后，以及接触动物后。
- 避免与腹泻患者接触：尽量避免与腹泻患者密切接触，特别是在家庭或学校环境中。
早期发现腹泻的症状对于及时治疗和控制疾病的发展非常重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童心理科常见疾病
一：发育障碍：
（1）智力发育迟缓或智力障碍：说话晚、语言落后，反应差，记忆力差，学习成绩差，日常生活自理能力不如同龄儿；进入小学后成绩差；
（2）孤独症（自闭症）：同龄儿人际交往差、不主动与人交往，兴趣爱好特殊、刻板行为，部分伴有语言发育障碍等；
（3）语言和言语发育障碍：说话迟、词汇量少、吐词不清、口吃等；
（4）运动发育障碍：运动能力笨拙、动作协调性差、拖拉、体育成绩差等；
二：多动症（注意缺陷多动障碍）：从小多动、注意力不集中、进入小学后上课走神、小动作多、粗心大意、丢三落四、学习拖拉、成绩波动大等，容易发脾气冲动；
三：学习困难：智力基本正常但进入小学后学习成绩欠佳、偏科、学习拖拉、不主动学习、厌学等。
四：抽动症：
（1）运动抽动：眨眼、歪嘴、皱鼻等面部怪动作、耸肩、扭脖子、甩头、肢体抖动等，有些为深呼吸、叹气样动作；
（2）发声抽动：清嗓子、咳嗽样动作、喉咙发声、怪叫、说脏话（秽语）等。
五：儿童一般行为障碍，这是儿童很常见的行为、看上去似乎危害性很小，但是持续存在得不到及时矫正治疗，也会影响儿童的心理发育。
这类疾病很广泛，如吸吮手指，咬手指甲，咬异物（如衣服、被盖、铅笔、遥控板等），发脾气（暴怒发作），拔毛发癖（控制不住拔自己的头发、眉毛、睫毛等），夹腿（擦腿）综合征（儿童夹腿、摩擦会阴部的习惯性动作），屏气发作，儿童攻击行为，儿童退缩行为，儿童过度依赖，对立违抗性障碍（不服从、挑衅、敌对等），品行障碍等。
六：睡眠障碍：夜惊症（入睡后不久惊恐样发作、尖叫哭闹、很紧张恐惧状），睡行症（梦游症），夜醒症，磨牙症，失眠症，嗜睡症，发作性睡病等。
七：进食或排泄障碍：神经性厌食、贪食、呕吐，遗尿症（包括尿床），遗粪症等。
八：儿童情绪障碍：学校恐惧症（不愿上学、找各种理由拒绝上学），焦虑症、恐惧症、强迫症、癔症等。
九：儿童精神疾病：精神分裂症、抑郁症等。