故事王大赛规则
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 培养幼儿的讲故事能力和表达能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
2. 提升幼儿对文字、语言的理解和运用能力。
3. 增强幼儿之间的交流与合作，促进团队意识的培养。
4. 激发幼儿对学习的兴趣和主动性，培养自信心。
三、活动内容：1. 报名阶段：- 向全园开放报名，鼓励所有幼儿参与。
- 发放报名表，要求家长填写幼儿的基本信息和同意参加活动的签字。
- 报名时间限定为一周，确保所有有意向的幼儿都能报名参与。
2. 培训阶段：- 幼儿园组织专门的“故事大王”培训班，每周一次，共4次。
- 每次培训课程内容包括：基本讲故事技巧、语言运用技巧、角色扮演等。
- 老师根据培训班的情况，为每个幼儿制定个性化的培训计划。
3. 初赛阶段：- 定下初赛时间和地点，为幼儿提供表演的场地和设备。
- 每位参赛者准备一篇自选的故事，进行现场表演。
- 评委按照故事的完整性、表演的生动性、语言的地道性进行评分。
- 评分综合每位评委的意见，选出10名进入决赛的选手。
4. 决赛阶段：- 决赛地点设在幼儿园的大活动厅，为幼儿提供更好的表演环境。
- 决赛选手准备不同主题的故事，以及配套的道具和服装。
- 评委团根据故事的创意性、表演的技巧性、配套的道具和服装的合理性进行评分。
- 最终评选出一、二、三等奖获得者，并颁发奖品和荣誉证书。
五、活动总结：1. 活动取得了预期的效果，提高了幼儿的表达能力和想象力，培养了他们的讲故事能力和创造力。
2. 幼儿之间的交流与合作得到了促进，团队意识得到了培养。
3. 活动中发现了一些幼儿有特别突出的表演才能，为他们提供了展示的平台和机会。
4. 活动过程中需要加强与家长的沟通与合作，增加家校互动的形式和内容。
六、建议：1. 后续可以将活动的形式拓展到更多领域，如讲故事比赛、创意表演比赛等，以提供更多的展示机会。
2. 增加家长和幼儿之间的互动环节，如家长参与评选、家长带故事分享、亲子表演等，以加强家园合作。
故事大王具体流程
蒙台梭利幼儿园第一届
“我成长我快乐”故事大王
比赛流程及评分标准
参评人员：
园长及教研组老师
活动流程：
分为小班组及中大班组幼儿，小班组幼儿抽签决定先后顺序。
大班组同上。
评分标准：
1、故事内容健康、积极向上、富有童趣。
2分
2、语言生动流畅、发音清晰标准。
感情充沛、精神饱满。
3分
3、表情大方、动作夸张，能鲜明形象的表达故事中人物的情感及内涵。
3分
4、节目表演有特色, 有创意、赋予创造性。
2分
奖项设置：
奖项分为一等奖、二等奖、三等奖以及多个单项奖，如：最佳舞台奖、最佳表演奖、最佳团体奖、最具感染力奖、最佳口才奖。
第二名幼儿讲故事时，汇总记分员为第一位小朋友汇总计分（王姐）颁奖典礼：
由朱园长为获奖幼儿颁发奖状。
故事大王比赛活动方案
故事大王比赛活动方案1. 比赛活动简介故事大王比赛是一项集创意、口才和表演于一体的活动。
参赛者将通过讲述自己的故事来展示自己的才华。
本次活动旨在鼓励和发掘参赛者的创造力，并提供一个展示才艺的舞台。
2. 比赛流程2.1 报名阶段•参赛者可以通过线上填写报名表格报名参加比赛。
报名表格将包含个人信息、联系方式以及参赛口述故事的简介。
•报名截止日期应提前一周，以便于组织者安排场地和活动细节。
2.2 初赛•初赛将于活动开始前进行，用于筛选出最有潜力的参赛者。
每个参赛者将有3分钟的时间讲述自己的故事。
•评委将根据故事的内容、表演方式和激情程度进行评分，最终选出晋级选手。
2.3 复赛•复赛将在初赛后的第二天举行。
晋级选手将有更多的时间展示自己的才华，每人可讲述一到两个故事。
•评委将综合考虑故事的创造力、表演技巧以及整体的口才表现来决定进入决赛的选手。
2.4 决赛•决赛将在复赛结束后的第三天举行。
决赛选手将面对更多观众和媒体的围观，并有机会赢取丰厚的奖励。
•决赛阶段，选手将有机会讲述多个故事，每人可根据自己的创意和表演能力决定参赛作品的数量和顺序。
3. 奖项设置为了鼓励参赛者的积极性和创造力，我们将设立以下奖项： - 冠军奖：奖金5000元+奖杯+荣誉证书 - 亚军奖：奖金3000元+奖杯+荣誉证书 - 季军奖：奖金1000元+奖杯+荣誉证书 - 最佳创意奖：奖金2000元+荣誉证书 - 最佳表演奖：奖金2000元+荣誉证书4. 活动宣传和场地准备•通过社交媒体、广告以及朋友推荐等方式进行活动宣传，以吸引更多的参赛者和观众。
•活动场地需要符合活动需求，可以考虑租用剧院、会议室或室外公共场所作为比赛场地。
5. 赞助和合作伙伴•寻找赞助商以提供活动经费，并可以提供赞助商logo的宣传机会。
•联系当地媒体和电视台，希望能够获得更广泛的媒体曝光。
6. 参赛者须知•参赛者应准备好他们的故事，确保内容有趣、引人入胜。
•参赛者需要具备良好的口才和表达能力，能够生动地讲述故事及其情节。
幼儿园故事大王竞赛方案
幼儿园故事大王竞赛方案一、方案背景幼儿园故事大王竞赛是为了提高幼儿对阅读的兴趣和能力，培养幼儿的想象力和创造力，同时也是为了促进家庭教育与园所教育之间的互动与交流。
在竞赛中，孩子们可以通过听故事、讲故事、创作故事等方式，展示自己的才华和特长。
二、竞赛主题本次竞赛主题为“我喜欢的动物”，旨在引导孩子们了解动物世界、发现动物的特点和美好之处，并通过创作自己喜欢的动物故事来表达自己的情感。
三、竞赛时间竞赛时间为一个月左右，包括初选和决选两个阶段。
初选在幼儿园内进行，决选则在家长会上举行。
初选：每周一次，共四次。
每次比赛分别由不同班级轮流主持。
比赛内容包括听故事、讲故事和绘画几个环节。
每个环节评分占比为听故事 30%、讲故事 40%、绘画 30%。
决选：在家长会上举行，每个班级推出一名代表参加。
比赛内容包括创作故事、朗读故事和互动问答几个环节。
每个环节评分占比为创作故事 40%、朗读故事 30%、互动问答 30%。
四、竞赛规则1. 参赛对象为幼儿园3-6岁的幼儿，每个班级推出两名代表参加初选；2. 初选阶段由不同班级轮流主持，比赛内容包括听故事、讲故事和绘画几个环节；3. 初选阶段的评分标准为听故事 30%、讲故事 40%、绘画 30%，评分均由评委打分确定；4. 决选阶段在家长会上举行，每个班级推出一名代表参加，比赛内容包括创作故事、朗读故事和互动问答几个环节；5. 决选阶段的评分标准为创作故事 40%、朗读故事 30%、互动问答30%，评分均由评委打分确定；6. 所有参赛者必须遵守比赛规则和纪律，不得有作弊、抄袭等不正当行为。
五、奖项设置1. 初选阶段：每场比赛评出第一名、第二名、第三名各一名，并颁发优秀奖若干；2. 决选阶段：评出全园总冠军、亚军和季军各一名，并颁发优秀奖若干；3. 所有获奖者将获得荣誉证书和小礼品。
六、竞赛策划方案1. 竞赛主题确定：根据孩子的认知水平和兴趣爱好，选择“我喜欢的动物”为竞赛主题。
“故事大王”少儿故事大赛评分细则
“故事大王”少儿故事大赛评分细则一、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。
二、普通话（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
三、表达（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
四、形象和时间（1分）1、服饰得体，举止自然大方。
（0.5分）2、时间3分钟内。
（0.5分）备注：满分10分制，保留小数点一位。
附件2做推普能手展四好风采@小学少儿故事大王比赛评分表一、二年级（B组）评委@小学少总部2010年5月7日附件2做推普能手展四好风采@小学少儿故事大王比赛评分表三、四年级（C组）评委@小学少总部2010年5月7日“故事大王”比赛评分规则一、满分为15.00分，分五大类（语言3分，表情动作3分，感情3分，创意分3分，其他分3分），给分与扣分均以1分为单位，评委给分后累加取平均分为选手的最后得分，精确到小数点后一位数字。
二、故事表演具体评分标准：1、语言：要求吐字清楚，语言流畅，节奏准确，音量适当，字正腔圆。
（3分）2、表情动作：要求表情自然，神态大方，动作灵活，真实轻松。
（3分）3、感情：要求感情充沛，情真意切，引入胜，情绪到位。
（3分）4、创意：要求内容形象生动，富于变化，个性突出。
（3分）5、其他：故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点.（1分）仪表端庄衣着得体、自然。
（1分）表演时间控制在五分钟以内。
故事大王比赛的活动方案（精选11篇）
故事大王比赛的活动方案故事大王比赛的活动方案（精选11篇）为了确保活动得以顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编收集整理的故事大王比赛的活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
故事大王比赛的活动方案篇1一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
园所特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自己的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自己的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：小，中，大学前班幼儿四、活动时间：五、活动地点：户外或舞蹈房六、活动形式：小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，大班每班推选3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛七、参赛要求：1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：2～5分钟八、评分标准：1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。
30分3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。
40分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
高新区实验学校“我讲书中的故事”故事大王比赛方案
高新区实验学校“我讲书中的故事”故事大王比赛方案为倡导“家长引导、孩子阅读、精彩讲述、快乐成长”的理念，让孩子通过讲故事这种有趣的活动形式，在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯。
依据学校“读书节”系列活动方案精神,特举办“我讲书中的故事”故事大王比赛。
一、活动主题：“我讲书中的故事”溢美童心—让孩子心中充满美二、主题解读：旨在鼓励、引导学生在日常生活中善于发现美，巧于认识美，以及乐于创造美，让孩子心目中充满美，以行动传播美，共同生活在美的世界中。
可从以下几个方面选题：心灵之美、自然之美、生活之美、生命之美、艺术之美、和谐之美等等与之相关的题材。
三、活动时间：初赛时间：2016年4月6日决赛时间：2016年3月13日四、参赛对象：小学一至六年级学生五、具体要求：（一）初赛：各班自行组织，全体学生参加，最终各班选拔出1名学生代表班级参加决赛，于4月6日到一年级8101室上报决赛选手名单（电子版），并上交故事纸质文本。
（二）决赛：以班级为参赛单位，每班选派1名选手参加学校决赛，4月12日大课间到一年级办公室8101刘红文老师处进行比赛顺序抽签。
（三）讲故事要求：1、故事题材围绕“溢美童心—让孩子心中充满美”展开，主题要求健康、向上。
2、使用普通话，口齿清晰、表达流畅。
3、精神饱满，表情自然，仪态端庄大方。
4、每位参赛者讲故事时间规定在三至五分钟，不超过五分钟。
（四）评分标准：满分10分1、故事内容：积极向上，健康活泼，富有童趣。
（2分）2、语音语调：语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
（3分）3、表情动作：语言生动、形象，表情丰富、有感染力。
（3分）4、仪表台风：着装整洁、举止大方。
（2分）5、超时扣分：比赛时间在5分钟以内，超时30秒以上扣0.2，超时1分钟以上扣0.5分。
六、评奖方法：（一）由武寅冬校长、郭丽芳主任、韩小燕主任及各年级派出的一名老师组成评审小组进行评选。
（二）每组别设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
小学故事大王评比方案
小学故事大王评比方案评比方案一、目的该评比方案的目的是为了激发小学生们的故事创作兴趣，培养他们的想象力和写作能力，同时展示他们的才艺，并给予认可和鼓励。
二、参赛对象本评比面向全校小学生群体，包括一年级至六年级的学生。
三、评比形式1. 选拔赛：在每个班级内进行初选，选出每个班级中的优秀故事创作者。
评委由班级中的语文教师组成，主要评选标准是故事的创造性、情节的合理性和语言表达的准确性。
2. 决赛：将各班级初选出的优秀故事汇总，组成决赛作品集。
再次由语文教师组成评委团，评选出最终的获奖作品。
四、评选标准1. 创造性：故事的创意和独特性。
2. 内容完整性：情节的合理性和连贯性。
3. 表达水平：语言的准确性、生动性和富有感染力。
4. 格式规范：遵循书写和排版规范。
五、奖项设置1. 决选奖项：a. 一等奖：1名b. 二等奖：2名c. 三等奖：3名2. 表扬奖项：a. 最佳创意奖：1名b. 最佳情节奖：1名c. 最佳表达奖：1名3. 参与奖：每个班级选出的优秀故事创作者都将得到参与奖的表彰。
六、评比过程1. 选拔赛：a. 教师为学生介绍评比活动及相关要求，并鼓励学生积极参与。
b. 学生们以个人为单位创作故事作品。
c. 语文教师及时了解学生的进展情况，并提供指导和反馈。
d. 语文教师根据评选标准，选出每个班级的优秀故事创作者。
2. 决赛：a. 将各班选出的优秀故事集结成决赛作品集。
b. 由评委团进行评审，评选出获奖作品。
c. 评委团进行公示，在校内发布结果，并通知获奖者及其家长。
3. 颁奖仪式：a. 在学校举行隆重的颁奖仪式，邀请学校领导、老师、学生及家长参加。
b. 颁发奖项，并对获奖者进行表彰和鼓励。
c. 在学校内展示获奖作品，让更多的人欣赏和学习。
七、评价和奖励本评比方案可激励小学生创作故事的热情，提高他们的语文水平和写作技巧。
同时，通过评比活动，使学生充分感受到自己的努力和成果，并得到学校和家长的认可和鼓励。
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故事王大赛规则
比赛开始前四位选手将随机抽取座位号以及5张卡片和一张功能牌（1）。
选手可从5张手牌中的一张放在指定位置作为结局牌（2）并且本次比赛无法更改（置换牌除外），其余4张将在每一轮中依次打出。
比赛开始后评委（3）将规定本次故事的开头，选手们将要根据手牌的内容进行故事接龙。
由一号位开始顺序往下进行，最后再回到一号。
每轮限制使用一张手牌！选手叙述完毕后，三位评委将根据其叙述来打分，分数为0-3分不等。
一旦选手作答得分低于2分（包含两分），那么抱歉本段故事将无效处理。
4轮比赛后将进入结局轮，在这一轮比赛中，无论之前的剧情发展到什么程度，选手们必须强行结束故事！而后一位选手必须顺着前一名选手的结局给出完善或者翻转！在结局轮中，每一位评委可以由选手的作答表现给出1-5分的加分，结局轮评分最高为15分。
（1）5名选手功能牌为一号位没有功能牌（因为率先说故事很强的！）二号位将获得置换牌：可将手牌中的一张和事先准备的备用牌（3张）进行交换并可以在此时交换结局牌。
三号位将获得空白牌：可以随便在某一轮中和一张手牌一起打出，将无视手牌上关键字自由发挥。
四号位将获得抢答牌：在任意时刻皆可使用，使比赛跳到自己进行叙述，然后之后顺序将回到原来的顺序，并且自己空过一轮。
五号位将获得求助牌，选择一名评委帮助你作答，并且他依旧要行使评委打分权力！（2）一开始抽到的牌中选取一张作为结局牌，中途将无法更改结局牌！而且结局牌中无法使用功能牌！功能牌如果在之前没有使用将被
折算成两分算入总成绩。
结局轮中评委不会在选手描述完之后打分，而是听完所有结局之后打分，并且在结局轮叙述完毕之后，评委可以互相讨论。
（3）评委由三名人员组成，1号评委负责打分方向为整个故事的连贯性，比如这个段故事和上一段故事的连贯性或者暗藏伏笔给下面的人挖坑之类的。
2号评委将负责给故事的内容和手牌的联系性进行打分，如果故事说的好，但是听上去像是强行过这张牌和这张牌联系性不大的2号评委会给很低的分数。
3号评委是文学性打分标准，如果该同学很好的引用了书中的诗句或者书中的语句会在三号评委中获得大量加分！评委将在选手叙述完之后直接打分（结局轮除外）。
注意事项
先前准备主持人一名，评委三名，白纸若干张（给选手记录笔记之类的），卡牌关键字若干张（每位选手7张【5张手牌一张功能牌一张座位号1号位没有功能牌】加上3张备用牌一共37张），话筒若干。
打分器5个（每位选手前一个）。
事前宣传：规则一定要在宣传中写的详细！！让参赛的知道怎么玩！！可以实现打个表演赛！！由图书馆的各部部长比赛。
奖品设定：可以找外联部拉赞助~~因为可以在手牌中加入广告牌！然后奖品由赞助商提供。
赛中：每位选手的作答时间不宜过长，裁判可以随时提醒选手注意作答时间，没有严格控制但最好在3分钟以内（已经很长了！！）
赛后：撰写新闻稿，做好赛后宣传。