第1节减数分裂
Dd
♀
d
×
Dd
♂
d 纯合子 能够稳定遗 传，而杂合 子不能稳定 遗传，想一 想，这是为 什么呢？
配子 F2
D
D
DD 高茎
Dd 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
基因组合比 1 性状分离比
：
3
2
:
：
1
1
高茎
3/4
矮茎
1/4
动手动脑
四、性状分离比的模拟实验 ♀ ♂
抓取一次情况之一
模拟雌雄配子随机结合的过程
动手动脑
高中生物课标教材（人教版）必修2 第1章 第1节
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
重庆市求精中学 邓晓薇
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交试验（一）
八年耕耘源于对科学的痴迷，
一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。
实验设计开辟了研究的新路， 数学统计揭示出遗传的规律。
问题探讨
子女更像父亲还是更像母亲？
柏拉图：认为子女更像父方还是更像母方， 取决于受孕时哪方的感情更投入更浓烈些。 亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母 体提供物质。 融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传 物质会在子代体内发生融合，使子代表现出介 于双亲之间的性状。
遗传学的奠基人---孟德尔
G.J.孟德尔 1822-1884
孟德尔做豌豆杂交实验 孟德尔的豌豆杂交实验田
一、为什么用豌豆做实验容易取得成功？
百合花
观察思考：
百合花与豌豆花在结构上 有什么区别？
豌豆花
豌豆花解剖
一、为什么用豌豆做实验容易取得成功？
传粉
1.
豌豆
{
自花传粉
闭花受粉
自然状态下 永远是纯种
课堂练习
7.下列叙述中，正确的是（
A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
8.番茄果实的红色性状对黄色为显性。现有两 株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的 一组是（ B ） ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1 ④红果∶黄果=3∶1 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。
高茎
矮茎
P
DD
×
dd
高茎豌 配子 D 豆和矮 茎豌豆 F1 合子 杂交实 验的分 配子 D 析图解
F2
DD
d Dd ♀ × Dd ♂
d
D
d
Dd 高茎
Dd 高茎
dd 矮茎
高茎1：源自2：1高茎
高茎
F1
性状的形成是生物体内的遗传物质和它
的生活环境相互作用的结果。人们可以
根据性状的差异鉴别各种生物。
3.相对性状
一种生物的同一性状的不同表现类型
3.相对性状
图1耳垂的位置 1.有耳垂 2.无耳垂
图2
卷
舌
1.有卷舌 2.无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形
1.有美人尖
2.无美人尖
不同表现类型: 高茎1.5～2.0米, 矮茎0.3米左右
高茎 矮茎
实例分析
请判断以下哪些是相对性状？
黄豆茎的高茎和矮茎 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛
狗的卷毛和长毛
4.豌豆杂交试验如何进行
1.去雄 2.套袋
3.授粉
4.套袋
人工异花授粉怎样进行？
二、一对相对性状的杂交试验
P
高
♀
×
矮
♂
杂交实验和常用符号
F2
高 787 矮 277
分离比
3
：
1
七对相对性状的实验结果
性 状 F2
种子的形状 茎的高度 子叶的颜色 种皮的颜色 豆荚的形状
显 圆粒 高茎 黄色 灰色 饱满
性 5474 787 6022 705 882
的 表 现 型 隐 性 显性：隐性 皱粒 1850 2.96：1 277 矮茎 2.84：1 绿色 2001 3.01：1 224 白色 3.15：1 不饱满 299 2.95：1 黄色 顶生 152 207 2.82：1 3.14：1
课堂练习
1.下列各对性状中，属于相对性状的是（ B ） A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2.下列几组杂交中，属于纯合子之间杂交的（ B ） Ａ.ＤＤ×Ｄｄ Ｂ.ＤＤ×ｄｄ Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
课堂练习
３.下列四组交配中，能验证对分离现象的解 释是否正确的一组是（ D ） Ａ.ＡＡ×Ａａ Ｂ.Ａａ×ａａ Ｃ.Ａａ×Ａａ Ｄ.ＡＡ×ａａ ４.基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个 体杂交产生的Ｆ1进行自交，那么Ｆ2中的纯合 子占Ｆ２中个体数的（ B ） Ａ.２５％ Ｂ.５０％ Ｃ.７５％ Ｄ.１００％
课堂练习
5.在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合 子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都 不相同的是（ A ） Ａ .0 ％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％ 6.分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交， 其子代显性和隐性个体之比为52∶48。以下推论 正确的是（ ） B A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
归纳总结
选择豌豆作 为实验材料 杂交实验 自花传粉、闭花受粉 具有多个易于区分的性状 F2性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 3∶1
分离 定律
F2遗传因子组成及其比例 DD∶Dd∶dd =1∶2∶1 理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 1∶1 测交验证 子代遗传因子组成及其比例 Dd∶dd =1∶1 分离定律内容
1.分别摇动甲、乙小桶，使桶内玻璃弹子充 分混合。
2.请一位组员闭上眼睛或蒙住眼睛，分别从 甲桶和乙桶内取出一枚弹子，这表示让雌配子 和雄配子随机结合成合子，并记录下这两枚弹 子的字母组合。
3.取出的弹子放回原来的小桶，并重复上述 操作50次，统计弹子组合分别为DD、Dd、dd的 数量。
数据统计
DD 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 Dd dd 基因组合比 性状比
C
）
课堂练习
9.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子， 有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株 开红花的可能性为（ ） B A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4 10.一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。 它们的性状及数量可能是（ D ） A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能
1.挺直
2.拇指向指背面弯曲
3.相对性状
图5上眼脸有无褶皱
1.双眼皮 2.单眼皮
图6 食指长短
1.食指比无名指长 2.食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1.有酒窝 2.无酒窝
图8 双手手指嵌合
1.右手拇指在上 2.左手拇指在上
概念解析 相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现类型
同种生物:豌豆
同一性状:茎的高度
高茎（或矮茎）的花
矮茎（或高茎）的花
2. 具有易区分的性状 3. 性状能稳定遗传 4. 豌豆花大，易于做 人工实验
人工异花授粉示意图
高茎F1
1.自花传粉
观察思考：
什么是自花传粉？有什么特点？
2.性状
指生物体的形态特征或生理特征。
形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生
理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。
第六组
第……组 第n组
实验验证
五、对分离现象解释的验证—测交实验
F1 高茎 测交 Dd × 隐性纯合子 矮茎 dd
请你
尝试预测
配子 D d d
实验结果
如何？
测交后代
Dd 高茎 1 dd 矮茎 1
：
科学方法
六、假说——演绎法
科学实验发现事实
大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测
反复实验揭示规律
孟德尔对分离现象解释的验证 ——测交
隐性纯合子 杂交 让F1与___________
概念辨析
七、分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性 状的遗传因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生 分离，分别进入不同的配子中，随配 子遗传给后代。
概念辨析
分离定律的适用范围 （1）只适用于真核细胞细胞核中的遗 传因子的传递规律，而不适用于原核生物、 细胞质的遗传因子的遗传。 （2）揭示了控制一对相对性状的一对 遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传 因子控制两对或两对以上相对性状的遗传 行为不属于分离定律。
P
高
：亲本 ：母本 ：父本 ：杂交 ：自交 ：子一代 ：子二代
F1
×
♀ ♂
× ×
F2
高 高 矮
F1 F2
讨论思考
P
♀
×
♂
矮
高
1.为什么子一代没有 出现矮茎植株？ 2.什么是显性性状， 什么是隐性性状？ 3.什么是性状分离？
F1
高
×
F2
高 矮
数据统计
P
♀
×
♂
矮
高
F1
高
×
这个接近3︰1的 比例是偶然的吗？
豆荚的颜色 绿色 428 （未成熟） 花的位置 腋生 651
三、孟德尔对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失 （同一个字母的大小写来表示一对相对性状） 显性性状：由显性基因控制（用大写D表示） 隐性性状：由隐性基因控制（用小写d表示）
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第2章 第1节 减数分裂和受精作用
受精作用
卵原细胞2n 卵细胞2n
受精卵4n
？
亲代
♀
2n=8 染色体减半
♂
生殖细胞
子代
2n=8
一
减数分裂
概念：
P16
特点： 结果：
原始生殖细胞（性原细胞） 生殖细胞（配子） 精原细胞 卵原细胞
减数分裂
精子
卵细胞
减数分裂的过程
减数分裂是细胞连续分裂两次：
Ⅰ间期: Ⅰ前期:
减数第一次分裂
Ⅰ中期: Ⅰ后期:
会， 四分体出现
◎ 同源染色体排
列在赤道板上
◎ 同源染色体的
分离
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
◎ 同源染色体排
列在赤道板上
◎ 同源染色体的
分离
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
四分体时期
返回 再来一次 继续
Ⅰ末期:
Ⅱ间期: Ⅱ前期:
减数第二次分裂
Ⅱ中期:
Ⅱ后期:
Ⅱ末期:
1.精子的形成过程
精子的形成部位： 睾丸（精巢）的曲细精管中
精原细胞
染色体数与体细胞相同。
（1）减数第一次分裂
① 间期：
P18
染色体复制
精原细胞
初级精母细胞
② 减数第一次分裂前期
（四分体时期）：
P18
同源染色体：配对的两条染色体 大小、形状相同， 分别来自父母双方 四分体：联会后每对同源染色体 含有四个染色单体
返回
细胞中形状和大 小一般都相同， 一个来自父方， 一个来自母方的 染色体，叫做同 源染色体。
生物必修二第二章第1节 减数分裂和受精作用
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ末期 染色体发生了什么变化？ 任务：细胞膜中部凹陷分裂，细胞一分为二
次级精母细胞
精细胞
4、变形期（对于雄性个体而言） 发生了什么？ 任务：出现尾巴和顶体
最终，得到4 个精子，但只 有2种类型
精细胞 精子
减数分裂视频 （视频1）
五、减数分裂—卵细胞
卵细胞的形成过程基本与精子相同，但也有不同的地方， 如：P19
此时，每个细胞中 还有同源染色体吗？
没有
3、减ɪɪ期—减ɪɪ前期 染色体发生了什么变化？ 任务：染色体散乱地分布在细胞中
说明：减数ɪɪ分裂过程与 有丝分裂过程是相似的。
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ中期 染色体发生了什么变化？ 任务：着丝点排列在赤道板上
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ后期 染色体发生了什么变化？ 任务：细胞中部开始凹陷，着丝点分裂，姐妹染 色单体分开
即同源染色体分开时
2、减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为 二，两条染色单体变成染色体发生在（ ）
A、减数第一次分裂中期 B、减数第一次分裂后期 C、减数第二次分裂中期
D、减数第二次分裂后期
3、减数分裂过程中，下列有关同源染色体的叙述 ，不正确的是（ ）
A、减数第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B、减数第二次分裂时，大小、形态相同的染色体 C、一条来自父方，一条来自母方 D、减数第一次分裂后时向两极移动
精细胞
六、受精作用
精子的顶体是特化的溶 酶体，内含多种水解酶 类，能够溶解卵细胞的 外被，产生孔道，使精 子进入卵细胞
顶体 核 线粒体鞘 中央微管
精子
放射冠(最靠近透明带的 一层颗粒细胞)
卵细胞
透明带（保护卵细胞，阻止
3、减ɪɪ期—减ɪɪ末期 染色体发生了什么变化？ 任务：细胞膜中部凹陷分裂，细胞一分为二
次级精母细胞
精细胞
4、变形期（对于雄性个体而言） 发生了什么？ 任务：出现尾巴和顶体
最终，得到4 个精子，但只 有2种类型
精细胞 精子
减数分裂视频 （视频1）
五、减数分裂—卵细胞
卵细胞的形成过程基本与精子相同，但也有不同的地方， 如：P19
此时，每个细胞中 还有同源染色体吗？
没有
3、减ɪɪ期—减ɪɪ前期 染色体发生了什么变化？ 任务：染色体散乱地分布在细胞中
说明：减数ɪɪ分裂过程与 有丝分裂过程是相似的。
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ中期 染色体发生了什么变化？ 任务：着丝点排列在赤道板上
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ后期 染色体发生了什么变化？ 任务：细胞中部开始凹陷，着丝点分裂，姐妹染 色单体分开
即同源染色体分开时
2、减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为 二，两条染色单体变成染色体发生在（ ）
A、减数第一次分裂中期 B、减数第一次分裂后期 C、减数第二次分裂中期
D、减数第二次分裂后期
3、减数分裂过程中，下列有关同源染色体的叙述 ，不正确的是（ ）
A、减数第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B、减数第二次分裂时，大小、形态相同的染色体 C、一条来自父方，一条来自母方 D、减数第一次分裂后时向两极移动
精细胞
六、受精作用
精子的顶体是特化的溶 酶体，内含多种水解酶 类，能够溶解卵细胞的 外被，产生孔道，使精 子进入卵细胞
顶体 核 线粒体鞘 中央微管
精子
放射冠(最靠近透明带的 一层颗粒细胞)
卵细胞
透明带（保护卵细胞，阻止
第1节 减数分裂
列在赤道板上
◎ 同源染色体的
分离
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
◎ 同源染色体排
列在赤道板上
◎ 同源染色体的
分离
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
返回 再来一次 继续
n
间 前 中 后 期 期 期 期
减数第一次分裂
末 前 中 期 期 期
后 末 期 期
减数第二次分裂
有丝分裂
概念 全过程
同源染色体
分步详解（以精子 形成为例） 精子形成与卵细胞 形成过程的比较 减数分裂与有丝分 裂的比较 自由组合 交叉互换 意义
观察减数分裂过程染色行为的特征是什么？
观察减数分裂过程染色行为的特征是什么？
列在赤道板上
◎ 同源染色体的
分离
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
◎ 同源染色体排
列在赤道板上
◎ 同源染色体的
分离
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
精母细胞，染色体 数目减半
◎ 精原细胞体积
增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联
会， 四分体出现
◎ 同源染色体排
列在赤道板上
◎ 同源染色体的
分离
◎ 形成两个次级
精母细胞，染色体 数目减半
第二章第一节 减数分裂(上课课件)
5、DNA复制发生在减数分裂过程的( B ) A、 四分体时期 B、减数分裂第一次分裂前的间期 C、 第二次分裂 D、初级精母细胞中 6、对一个四分体的叙述中，不正确的是（D ） A、共有两个着丝点 B、共有四个DNA分子 C、共有四个姐妹染色单体 D、共有四个染色体 7、下列细胞中不含同源染色体的是（ B ） A、精原细胞 B、精细胞 C、受精卵细胞 D、初级卵母细胞
精子
（23 46条） 受精作用
受精卵 ？
46条） （92
有丝分裂 细胞分化
新个体
（46 92条）
母亲
（46条）
卵细胞
（23 46条）
减数分裂
减数分裂
1.减数分裂的概念
（课本P10）
对象: 时期: 特点:
进行有性生殖的生物 原始生殖细胞→ →成熟生殖细胞
染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。
结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中
2、人体受精卵中的线粒体 ( B ) A、主要来自父方 B、主要来自母方 C、父母双方各占一半 D、无法确定 3、某生物的细胞在有丝分裂后期，有染色体16 条，则该生物的卵细胞中染色体数为 (D ) A、32 B、16 C、8 D、4
4、减数分裂与有丝分裂不相同的是 ( C ) A、有纺锤体形成 B、有DNA复制 C、有同源染色体分离 D、有着丝点分裂为二
四、细胞分裂图像辨别 1.染色体数目的奇偶性 奇数： 减Ⅱ、 成熟的生殖细胞（配子） 偶数： 减Ⅰ、减Ⅱ、有丝分裂 2.有无同源染色体 无同源染色体：减Ⅱ、成熟的生殖细胞（配子）
减Ⅰ：有同源染色体的联会、分离
有同源染色体： 有丝分裂 ：无同源染色体的联会、分 离
减数第一次分裂与有丝分裂各时期比较：
第2章第1节减数分裂 (共28张PPT)
减数分裂
原始生殖细胞 二次
染色体复制 一次 一次 次数 同源染色体 无联会、分离 有联会、分离 行为 4 子 数目 2 细 类型 体细胞 有性生殖细胞 胞 染色体数 与亲代细胞相同 比亲代细胞减半 相同点
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
有丝分裂和减数分裂图型比较
有丝分裂
精子 初级精母细胞
次级精母细胞
۞果蝇的体细胞和配子中染
色体有什么区别？(数目、
组成）
۞这说明配子是如何产生的？ ۞这个过程是通过有丝分裂 实现的吗？有丝分裂的特点 是什么？
有丝分裂?
一个细胞周期中,染色体只 复制一次,细胞分裂一次,结果一 个细胞分裂成两个染色体形态数 目相同的子细胞。 从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。
同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都 相同，一条来自父方，一条来自母方，叫同源染色体。
联会：同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体， 叫做四分体。（每条染色体含两条染色单体）
减数第二次分裂 的主要特征： 精子的形成过程
每条染色体的着丝点分裂
染色体不再复制
۞染色体的复制在精原细胞时期。
姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极
۞染色体数目减半发生在减数第一次分裂 时期，减半的原因是同源染色体的分开。
۞着丝点的分裂，染中。
数目 曲线
(二)卵细胞形成过程
形成部位:卵巢
(卵巢内部有许多发育程度不同的卵泡,中央的一个是卵细胞)
精子和卵细胞的形成过程有何异同？
۞ 卵细胞在减数分裂过程中，由于初级卵母 细胞和次级卵母细胞在分裂时细胞质都是不 均等分裂，最终产生三个较小的极体和一个 较大的卵细胞，而三个极体最后又退化消失， 所以只剩下一个较大的卵细胞。 ۞ 目的：为以后受精卵的早期分裂提供营养
人教版教学课件生物必修二第2章第1节减数分裂
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
减数分裂： 进行有性生殖的生物在形 成成熟的有性生殖细胞时进行的细胞 分裂。分裂过程中，细胞的遗传物质 只复制一次，而细胞连续分裂两次， 细胞分裂前后染色体数目减半。
假设：体细胞直接分裂成为两个子细 胞，那有什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ险？ 细胞中的遗传物质有可能不均匀分配 到两个子细胞。
分离定律： 在生物的体细胞中成对存 在相对独立的遗传因子，在形成配子 时彼此分开，进入到不同的配子中。
P Dd d
X
Dd
配子 D
D
d
F1 DD Dd
Dd dd
遗传因子应该存在细胞中的染色体上 在形成配子时，遗传因子彼此分开。 那么配子这种细胞在形成过程中染色 体是否也彼此分开？ 设人的体细胞染色体数为46，假设形 成配子时染色体不分开 P 46 X 46 配子 46 23 23 46 F1 92 46 个体会表现大一些
回顾有丝分裂的过程：
前期 中期 间期 末期 后期
减数分裂过程：
第二次分裂 第一次分裂 后期 中期 前期 末期 间期
减数分裂过程：
联会（四分体）
间期
减一前期
减一中期
减一后期
初级生殖母细胞
减二末期
减二后期
减二中期
减二前期
次级生殖母细胞
同源染色体： 形态大小相同，一条来 自父方，另一条来自母方的两条染色 体。 联会： 减数分裂第一次分裂时，同源 染色体两两配对的现象。此时一对同 源染色体构成了一个四分体。 减数分裂第一次分裂时由于同源染 色体分开而实现了染色体数目减半。
减数分裂第二次分裂实际上是没同源 染色体参与的有丝分裂。
对比课本17页精子的形成和20页卵子 的形成，你能找到其中的区别吗？ 精子的形成过程中，细胞两次分裂都 是均匀分裂，以致1个精原细胞能产 生4个精子。注意4个精子细胞形成后 还得通过变形才能形成精子。 卵子的形成过程中，细胞两次分裂都 是不均匀分裂，以致1个精原细胞只 能产生1个卵子，其余3个小的细胞被 称为极体。
第2章 第1节 第1课时 减数分裂
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.下列关于同源染色体和四分体的叙述,正确的是()A.同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对B.同源染色体的大小、形状一定都相同C.一个四分体一定是一对同源染色体D.一对同源染色体一定是一个四分体答案:C解析:有丝分裂过程中不会发生同源染色体的配对,A项错误。
同源染色体的大小、形状一般都相同,但也有例外,如X染色体和Y染色体的大小、形状不同,B 项错误。
四分体是同源染色体两两配对后形成的,所以一个四分体是一对同源染色体,C项正确。
只有两两配对的一对同源染色体才能构成一个四分体,D项错误。
2.人的一个精原细胞在减数分裂过程中可形成23个四分体,则在减数分裂Ⅰ中期的细胞中染色体数目、染色单体数目和核DNA分子数目分别是()A.46条、92条、92个B.46条、0条、46个C.23条、46条、46个D.92条、92条、92个答案:A解析:23个四分体即23对同源染色体,有46条染色体,92条染色单体,92个核DNA分子。
3.以下细胞中既含有同源染色体,又含有染色单体的是()①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数分裂Ⅰ中期细胞④减数分裂Ⅱ中期细胞⑤减数分裂Ⅰ后期细胞⑥减数分裂Ⅱ后期细胞A.①③⑤B.②③④C.①③④D.④⑤⑥解析:有丝分裂后期及减数分裂Ⅱ后期,着丝粒分裂,染色单体消失;减数分裂Ⅱ中期虽有染色单体,但不含同源染色体。
4.右图表示某高等动物细胞(2n)在分裂过程中某一时期的染色体(a)、染色单体(b)、核DNA(c)三者之间的数量关系。
正常情况下,此时细胞内不可能发生()A.染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极B.存在于细胞中某一极的染色体数目可能为2nC.同源染色体联会,四分体的非姐妹染色单体间发生互换D.无同源染色体联会,染色体的着丝粒排列在赤道板上答案:B解析:图示表明此时细胞内的每条染色体都含有两条姐妹染色单体。
第二章 第1节 减数分裂1
第二章第1节减数分裂一、自主学习情境1：小乌鸦生气的问妈妈：妈妈，你为什么把我生的这么丑，为什么没有孔雀漂亮？妈妈很无奈的说：孩子这不是我的错，这是遗传惹的祸！思考：连接父母和子女之间的桥梁是什么?回忆：在有丝分裂中，亲代细胞将染色体进行，然后给子细胞，使子细胞中的染色体与亲代细胞。
问题探讨：（见教材P16）二、减数分裂概念（见教材P16）三、精子的形成过程（见教材P16-19）思考以下问题：1、精子形成的场所2、减数分裂过程中细胞名称的变化及细胞数量的变化3、理解几个概念：同源染色体与非同源染色体，联会，四分体，姐妹染色单体与非姐妹染色单体4、各时期同源染色体的特殊行为5、染色体数目减半发生在什么时期？减半原因是什么？6、着丝点分裂，姐妹染色单体分离发生在什么时期？7、1个精原细胞能形成几种精子？如果考虑交叉互换呢？8、如果不考虑交叉互换，该动物最多能形成几种精子？四、卵细胞的形成过程（见教材P19-20）思考以下问题：1、卵细胞形成的场所，细胞名称的变化及细胞数量的变化2、1个卵原细胞能形成几种卵细胞？3、小结：4、比较归纳精子形成与卵细胞形成过程的异同点（提示：从染色体变化、细胞名称与子细胞数量、细胞质分配、是否变形等方面考虑）五、减数分裂过程中的染色体和核DNA的数量变化六、受精作用（见教材P24-25）七、减数分裂与受精作用的意义（见教材P25）八、巩固训练1、下列关于同源染色体的叙述，正确的是A. 减数分裂中配对的染色体B.在人肌细胞中没有X和Y这对同源染色体C.在人精原细胞中没有同源染色体D.一个来自父方，一个来自母方的染色体2、减数分裂过程中, 染色体的变化行为是A.复制->分离->联会->分裂B.联会->复制->分离->分裂C.联会->复制->分裂->分离D.复制->联会->分离->分裂3、减数第一次分裂过程中，不可能出现的是A同源染色体联会B．同源染色体彼此分离C . 非同源染色体自由组合D．着丝点分裂4、在减数第二次分裂中不会出现A. 纺锤体出现B. 着丝点分裂C. 染色体复制D. 细胞质分裂5、减数分裂过程中,染色体数目减半发生在A.精原细胞滋长增大时B.第一次分裂结束时C.第二次分裂结束时D.精细胞变成精子时6、下列对四分体的叙述正确的是A.一个细胞中含有4条染色体B.一个细胞中含有4对染色体C.一个细胞中含有4条染色单体D.一对同源染色体含4条染色单体7、在显微镜下观察细胞时，发现一个细胞中有8条形态、大小各不相同的染色体，排列在赤道板上，你认为此细胞处于A.有丝分裂中期B.减数第一次分裂中期C.减数第二次分裂中期D.有丝分裂末期8、人的体细胞内有46条染色体，在其形成配子的减数第一次分裂过程中，细胞内四分体的数量是 A. 184个 B. 92个 C. 46个 D. 23个9、仅考虑核DNA，下列人体细胞中染色体数可能相同，DNA含量一定不同的是A. 初级精母细胞和精细胞B. 精原细胞和次级精母细胞C. 卵原细胞和卵细胞D. 初级卵母细胞和次级卵母细胞10、卵巢中的5个卵原细胞经过一次减数分裂，形成的结果是A. 20个卵细胞B. 10个卵细胞和10个极体C. 5个卵细胞和15个极体D. 5个卵细胞和5个极体11、若某动物的体细胞内有两对同源染色体，分别用A和a、B和b表示。
第1课时 减数分裂
细胞
3.科学思维——通过比较精子形成过程和卵细胞形成过程的
异同，理解减数分裂的特征。
学业质量水平 水平二 水平一 水平二
精子的形成过程
———————————————自主梳理——————————————— 1.形成场所
睾丸(曲细精管) 。 2.精子形成过程中各时期染色体的变化
(1)间期
染色体复制
(2)减数分裂Ⅰ (减数第一次分裂)不能叫做“第一次减数分裂”
[典例3] (2019·扬州学考模拟)（多选）下列关于减数分裂的叙述，错误的是( ) A.减数分裂发生在精子或卵细胞形成的过程中 B.卵细胞中染色体的数目只有卵原细胞的一半 C.染色体复制两次，细胞连续分裂两次 D.睾丸中的精原细胞只能进行减数分裂 解析 减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，C错误；睾丸中的精 原细胞既可以通过有丝分裂产生新的精原细胞，又可以通过减数分裂产生精细胞， D错误。 答案 CD
同源染色体 细胞的两极
结果：1个初级精母 细胞分裂成2个 次级精母 细胞，染色体数目 减半 。
(3)减数分裂Ⅱ (减数第二次分裂)不能叫做“第二次减数分裂”
着丝粒
姐妹染色单体
结果：经减数分裂Ⅱ，2个 次级精母 细胞分裂成4个 精细胞 。
(4)变形：4个精细胞经过变形，形成4个 精子 。 3.结果：1个精原细胞→ 1 个初级精母细胞→ 2
第1节 减数分裂和受精作用
第1课时 减数分裂
课程标准要求
核心素养对接
1.生命观念——从分子与细胞水平，利用结构与功能观，理 阐明减数分裂产 解减数分裂过程中同源染色体的行为和数量变化。
生染色体数量减 2.科学思维——根据同源染色体的概念，能够识别细胞分裂 半的精细胞和卵 图像中的同源染色体、非同源染色体和相同染色体。
第1节 减数分裂
第二章 基因与染色体的关系
有丝分裂的过程
• 间期——D复蛋合现单体 • 分裂期 ：前期——膜仁消失显两体 中期——形定数晰赤道齐 后期——点裂数加均两极 末期——两消两现生新壁
姐妹染色单体
着丝点
染色体
姐妹染色单体
假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的 方式产生两性生殖细胞.
推理: 从上一代到下一代,体细胞中染色体 数目发生了什么变化?
• 下列符号代表精子的染色体，a和a`、b和 b`、c和c`为同源染色体，下列来自同一精 原细胞的精子是 D （ ） • A．abc`、ab`c、ab`c、abc • B．a`bc、ab`c、ab`c、a`b`c` • C．ab`c`、a`bc、a`bc`、abc • D．ab`c、a`bc`、ab`c、a`bc`
思 考 题
１、这个细胞中有（ ）条染色体？（ ）条染色单体？ ２、这个细胞有（ ）对同源染色体？是哪（ ）对？ ３、细胞中的姐妹染色单体有哪些？ ４、这个细胞中有（ ）个四分体？
思考：1、此时是什么在分开？
减 数 第 一 次 分 裂 中 期 、 后 期 1变
形
期
结 果
同 点
相
染色体复制一次，细胞 连续分裂两次
有丝分裂 精（卵）原细胞
减 数 分 裂 过 程 图 解
减数分裂与有丝分裂的比较表
有丝分裂
分裂起始细胞 体细胞（从受精卵开始） 细胞分裂次数
1次 一次（间期） 无 2个体细胞 与亲代细胞相同
减数分裂
原始的生殖细胞
2次 一次（第一次分裂间期） 有，在第一次分裂中发 生联会，并出现四分体及非 姐妹染色单体的互换 4个精子或1个卵细胞 比亲代细胞减少一半
2 减数 四分体 • ⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期，共___个；
有丝分裂的过程
• 间期——D复蛋合现单体 • 分裂期 ：前期——膜仁消失显两体 中期——形定数晰赤道齐 后期——点裂数加均两极 末期——两消两现生新壁
姐妹染色单体
着丝点
染色体
姐妹染色单体
假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的 方式产生两性生殖细胞.
推理: 从上一代到下一代,体细胞中染色体 数目发生了什么变化?
• 下列符号代表精子的染色体，a和a`、b和 b`、c和c`为同源染色体，下列来自同一精 原细胞的精子是 D （ ） • A．abc`、ab`c、ab`c、abc • B．a`bc、ab`c、ab`c、a`b`c` • C．ab`c`、a`bc、a`bc`、abc • D．ab`c、a`bc`、ab`c、a`bc`
思 考 题
１、这个细胞中有（ ）条染色体？（ ）条染色单体？ ２、这个细胞有（ ）对同源染色体？是哪（ ）对？ ３、细胞中的姐妹染色单体有哪些？ ４、这个细胞中有（ ）个四分体？
思考：1、此时是什么在分开？
减 数 第 一 次 分 裂 中 期 、 后 期 1变
形
期
结 果
同 点
相
染色体复制一次，细胞 连续分裂两次
有丝分裂 精（卵）原细胞
减 数 分 裂 过 程 图 解
减数分裂与有丝分裂的比较表
有丝分裂
分裂起始细胞 体细胞（从受精卵开始） 细胞分裂次数
1次 一次（间期） 无 2个体细胞 与亲代细胞相同
减数分裂
原始的生殖细胞
2次 一次（第一次分裂间期） 有，在第一次分裂中发 生联会，并出现四分体及非 姐妹染色单体的互换 4个精子或1个卵细胞 比亲代细胞减少一半
2 减数 四分体 • ⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期，共___个；