减数分裂过程(公开课)教学内容
高中地理减数分裂优质课教案
高中地理减数分裂优质课教案一、教学目标1. 理解减数分裂概念，并能运用到实际问题中；2. 掌握减数分裂的原理与过程；3. 能够解释减数分裂对地理环境与资源的影响。
二、教学重点与难点教学重点：减数分裂的原理与过程；教学难点：运用减数分裂理论解释地理环境与资源的影响。
三、教学准备1. 教师准备：电脑、投影仪、多媒体课件；2. 学生准备：课本、笔记本。
四、教学过程1. 概念解释与意义说明（10分钟）教师通过多媒体课件向学生介绍减数分裂的概念，并讲解减数分裂对地理环境与资源的重要影响。
教师可以使用实际案例或图表来说明减数分裂现象的产生和发展。
2. 原理与过程分析（20分钟）教师详细解释减数分裂的原理与过程，并通过示意图或动画演示来帮助学生理解。
教师可以引导学生一起分析减数分裂现象的产生原因，以及人类活动对减数分裂的影响。
3. 地理环境与资源影响解释（30分钟）教师与学生一起讨论减数分裂对地理环境与资源的影响。
教师可以提出一些问题，例如减数分裂如何影响区域的气候和交通，如何影响区域的经济发展和人口迁移等。
引导学生思考减数分裂对地理环境与资源的利弊，并鼓励他们提出自己的观点和分析。
4. 案例分析与讨论（20分钟）教师给学生提供一些案例，例如减数分裂在中国某个地区的影响，或者其他国家的减数分裂现象。
学生分小组讨论，并搜集相关数据与资料。
每个小组汇报他们的观点与结论，并与其他小组进行交流和辩论。
5. 总结与拓展（10分钟）教师与学生一起总结本节课的重点内容，并对减数分裂的意义与后果进行讨论。
教师还可以引导学生思考减数分裂是否可以通过人类的活动来减缓或逆转，以及如何对减数分裂进行有效管理与调控。
五、课堂作业要求学生以小组为单位，完成一份关于减数分裂的调研报告，内容包括调研对象、调研方法、数据分析与结论。
学生可以自行选择调研地点或案例，并结合所学知识进行深入研究。
以上就是本节课的教案，希望能帮助到您。
《减数分裂的过程》教学设计
《减数分裂的过程》教学设计教学目标：1.理解减数分裂的定义和过程；2.掌握减数分裂的关键步骤；3.能够运用减数分裂解决一些简单的减法运算问题。
教学重点：1.减数分裂的定义和过程；2.减数分裂的关键步骤。
教学难点：1.运用减数分裂解决减法运算问题。
教学准备：1.黑板、粉笔、练习纸；2.一组小纸片。
教学过程：步骤一：导入新知识（10分钟）1.引导学生回忆一下上节课所学的减法的知识。
2.提问：你们知道什么是减数分裂吗？减数分裂在减法运算中起到了什么作用？步骤二：讲解减数分裂的定义和过程（15分钟）1.让学生在小组内讨论，然后请一两位学生回答上面的问题。
2.导入减数分裂的定义：减数分裂是指将一个减法运算中的减数分解成两个部分，使得计算更简便的一种运算方法。
3.通过示例展示减数分裂的过程：例：用减数分裂的方法计算47-18解：首先将减数18分成10和8两部分，得到：47-10-8然后首先计算47-10=37，再将37-8=29，所以47-18=29步骤三：练习减数分裂的关键步骤（15分钟）1.给学生发放小纸片。
2.让学生在小纸片上写下一个减法运算题，然后使用减数分裂的方法计算答案，并将步骤写在小纸片上。
3.让学生互相交换小纸片，分析对方的步骤是否正确，并进行讨论。
步骤四：课堂练习（20分钟）1.出示一些减法运算的题目，让学生运用减数分裂的方法计算答案，并在黑板上展示计算的步骤。
2.让学生按照步骤计算答案，并在自己的练习纸上写下使用减数分裂的过程。
步骤五：总结归纳（10分钟）1.让学生总结减数分裂的关键步骤，并将其写在黑板上。
2.请一位学生进行概括性的总结，然后进行讨论。
步骤六：拓展练习（20分钟）1.出示一些稍微复杂一点的减法运算题目，要求学生使用减数分裂的方法解答，并在黑板上展示步骤。
2.让学生在自己的练习纸上进行拓展练习，并相互检查答案。
步骤七：作业布置（5分钟）1.布置作业：完成课堂练习中未完成的题目，并写下使用减数分裂的过程。
减数分裂公开课 ppt课件
4个2种精子（染色体数:n）
【课堂练习】
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程各发
生的时期: 1.染色体复制发生在:
减Ⅰ间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
3.同源染色体分离发生在: 4.染色体着丝点分裂发生在:
减Ⅰ后期 减Ⅱ后期
5.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
6.DNA数目减半发生在:
3、四分体：联会后的在每一个对四同分源体上染又色不在 体 含有四条染色单体一，个叫染色做体四上分的染体色单
体叫非姐妹染色单体， 比如a与b或b’ 。
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体
导致形成不同种类配子，产生可遗传变异。
4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非 姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
DNA分子。
【课堂小结】 精子的形成过程:
间期
减数第一次分裂
减数第二次分裂
精 原 细 复制 胞 滋长
初级 精母 细胞
联会 分离、组合
次级 精母 细胞
分裂
精 变形 细
单体分开 胞
精 子
1个
1个
2个
4个
4个
思考：1、减数第一次分裂的实质是_同__源__染__色__体__分__离,
减数第二次分裂的实质是___姐_妹__染__色__单__体__分__离__。
胞中的染色体数目减少一半
二、精子的形成过程（以哺乳动物为例） 请问:这些成群结队的精子从哪里来的?
(一)精子形成的过程
形成部位：睾丸
曲细精管中有大 量原始的雄性生殖细 胞——精原细胞，每 个精原细胞的染色体 数目都与体细胞相同。
减数分裂公开课
减数分裂(公开课)
3、四分体：联会后的在每一个对四同分源体上染又色不在 体 含有四条染色单体一，个叫染色做体四上分的染体色单
体叫非姐妹染色单体， 比如a与b或b’ 。
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体
整理版ppt
10
导致形成不同种类配子，产生可遗传变异。
整理版ppt
23
【当堂反馈】
（2014江苏卷）某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。 请回答下列问题：
（1）对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。
甲
乙
丙
丁
上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有甲、丙、；丁
称为初级精母细胞的有 甲、丁
。
整理版ppt
24
生的时期: 1.染色体复制发生在:
减Ⅰ间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
3.同源染色体分离发生在: 4.染色体着丝点分裂发生在:
减Ⅰ后期 减Ⅱ后期
5.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
6.DNA数目减半发生在:
减Ⅱ分裂完成时
整理版ppt
21
【课堂练习】
1.图中有染色体 4 条, 染色单体 8 条, DNA分子 8 个; 四分体 2 个； 同源染色体 2 对,分别是 A和B；C和D
4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非 姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
整理版ppt
11
减数第一次分裂
3、减Ⅰ中期
各对同源染色体排列在赤道板两侧。
整理版ppt
12
减数第一次分裂
4、减Ⅰ后期
同源染色体彼此分离，非同源染色体自由 组合。分别向细胞两极移动。
减数分裂(第一课时)公开课
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
次级精母 细胞
一个初级精母 细胞分裂成为 两个次级精母 细胞
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂中期
染色体的着丝点 排列在赤道板上
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂后期
着丝点分裂， 姐妹染色单体分开 成为两条染色体， 分别向细胞 两级移动
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
减数第二次分裂
初级 精母 细胞
每条染色体由两条姐妹染色单体构成
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂前期
同源染色体联Biblioteka 形成四分体减数第一次分裂减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
减数第一次分裂
2.过程:
精原细胞
减数分裂
(原始生殖细胞) (成熟的生殖细胞)
？
精子
同源染色体：
在减数分裂过程中能配对的两条染色体
形状和大小一般都相同
一条来自父方，一条来自母方
精子
（来自 父方）
卵细胞
（来自 母方）
受精
受精卵
综2.1减数分裂(第一课时公开课)J
3与4
1与3、1与4、 2与3、2与4
1 2 3 4
形态： 形状和大小一般都相同
一条来自父方，一条来自母方 来源：
在减Ⅰ前期要两两配对，减Ⅰ后期分离 行为： 性染色体的形状和大小不相同，但一条来 特例： XY 自父方，一条来自母方，在减数分裂的前 期要配对，仍属于同源染色体
？为什么初级精母细胞中会有一条来自父方， 一条来自母方的同源染色体？
？ ？
2、在睾丸中所有精原细胞都是进行减数分裂吗？ 部分进行有丝分裂，部分进行减数分裂 3、在减数分裂的过程中，染色体需要复制吗？ 复制了几次？细胞分裂了几次？
有丝分裂
减数分裂
一、减数分裂的概念：P16 1、发生的对象： 进行有性生殖的生物 2、发生的时期： 在产生成熟生殖细胞时 3、发生的器官: 高等生物的有性生殖器官 4、结 5、特 果： 成熟生殖细胞中的染色体数目， 比原始的生殖细胞减少 一半 。 点： 染色体在整个分裂过程中只复制 一 次，而细胞连续分裂 二次，
1个初级精 减Ⅰ前期 母细胞
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
2个次级 精母细胞
小结：
体细胞
有丝分裂
精子的形成过程
1个精原细胞
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞 减数第一 次分裂
前期：同源染色体联会、形成四分体 中期：同源染色体成对排列在赤道板上 后期：同源染色体分离 （非同源染色体自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞（均质分裂）
减数第一次分裂后期 4.非同源染色体自由组合发生在:
4.染色体着丝点分裂发生在: 减数第二次分裂后期 5.染色体数目减半发生在:
减数第一次分裂
基础训练：
1、联会发生在（ B ） A.精原细胞 C.次级精原细胞
减数分裂动画全过程市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
第74页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
第99页
同源染色体分离
返回 与有丝分裂比较 继续
第100页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
第101页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
第103页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
第104页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
第94页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
◎ 同源染色体 分离
◎ 形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
第95页
◎ 精原细胞体积 增大，染色体复制， 初级精母细胞形成
◎ 同源染色体联 会， 四分体出现
◎ 同源染色体排 列在赤道板上
减数分裂过程(公开课)-PPT
次大家好级精母细胞
18
小组讨论：
1、总结减数第二次分裂各时期细胞的 特征。 2、比较减数第二次分裂和有丝分裂的 异同点。
大家好
19
减 前期
中期
后期
末期
数
第
二
次
分
裂
无染间期色和体同散 染色体的 着丝点分裂，姐 减数分裂结
源乱染色的体排的列 着丝点排列 妹染色单离， 束，形成四
有在丝细分胞裂中 在赤道板上 分别向两极移动 个精细胞。 有
大家好
5
减数第一次分裂前期
初级精母细胞
大家好
同源染色体：①形 态、大小一般都相 同。长度和着丝点 位置相同 ②一条来自父方， 一条来自母方的染 色体。一般用不同 的颜色来表示
同源染色 体联会， 形成四分 体
6
大家好
7
大家好
8
大家好
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
大家好
大家好
错误
2
一、精子的形成
1.形成部位：睾丸
精原细胞
大家好
3
减
精子的形成过程
数 第 一
间 期
次
分
前期 中期
裂
精原细胞
初级精母细胞
后期 末期
次级精母细胞
减 数 第 二 次 分 裂 前期
中期
后期
次级精母细胞 大家好
末期 精细胞
精子 4
减数第一次分裂间期
染色体：4→4 DNA：4 → 8
精原细胞 染色体复制 初级精母细胞 体积增大
丝
分
裂
大家好
20
减
精子的形成过程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为 4、8
。
2.下列关于四分体的叙述不正确的是（ D ）
A.四分体出现在减数第一次分裂过程中 B.每一个四分体包含有一对同源染色体的四条 染色单体 C.染色体的交叉互换发生在四分体时期 D.经过复制的同源染色体都能形成四分体
3.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在:
（B ）
A.减数第一次分裂后期
减 前期
中期
后期
末期
数
第
二
次
分
裂
无染间期色和体同散 染色体的 着丝点分裂，姐 减数分裂结 源乱染色的体排的列 着丝点排列 妹染色单离， 束，形成四 有在丝细分胞裂中 在赤道板上 分别向两极移动 个精细胞。 有 丝 分 裂
减
精子的形成过程
数 第
间
一
期
次
分 裂
前期 中期
精原细胞
初级精母细胞
后期 末期
人教版必修二
第二章 基因和染色体的关系
第一节 减数分裂和受精作用 (第一课时 精子的形成)
学校：云南省保山腾冲市第五中学
授课教师：张赟
教学目标：
1、通过精子的形成过程掌握减数分裂过程 及图解。
2、通过精子的形成过程，提高识图能力。
3、通过 减数分裂过程中，染色体形态数目 所发生一系列规律性变化，了解生命是运动 的有规律的。
次级精母细胞
减 数 第 二 次 分 裂 前期
中期
后期
次级精母细胞
末期 精细胞
精子
巩固新知
(1)A图表示 减数第一次 分裂的 中 时期；B图 表示 有丝分裂 分裂的 中 时期；C图表示 减数第二次 分裂 的 中 时期。
（2）具有同源染色体的是图 A、B 。
பைடு நூலகம்
（3）含有四分体的是图 A
。
（4）图A细胞内染色体和DNA分子数依次
B.减数第一次分裂结束时
C.减数第二次分裂后期
D.减数第二次分裂结束时
4.在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分 为二，两条染色单体形成两条染色体发生在:
（D ）
A.第一次分裂中期 B.第一次分裂后期 C.第二次分裂中期 D.第二次分裂后期
课后作业 在笔记本上画出减数分裂各时期的图解
谢谢！
46
46
？ （减有数丝分分裂裂）
精 子
2436
受精
2436
卵 细 胞
4962 受精卵
发育
4962 新个体
错误
一、精子的形成
1.形成部位：睾丸
精原细胞
减
精子的形成过程
数 第
间
一
期
次
分 裂
前期 中期
精原细胞
初级精母细胞
后期 末期
次级精母细胞
减 数 第 二 次 分 裂 前期
中期
后期
次级精母细胞
末期 精细胞
染色体：4 →4 减数第一次分裂前期 DNA： 8 →8
①同源染色 体联会，形 成四分体
初级精母细胞
②四分体中非 姐妹染色单体 之间发生交叉 互换
减数第一次分裂中期
染色体：4 →4 DNA：8 →8
初级精母细胞
同源染色体 (四分体) 排列 在赤道板上
减数第一次分裂后期
染色体：4 →4 DNA：8 →8
精子
减数第一次分裂间期
染色体：4→4 DNA：4 → 8
精原细胞 染色体复制 初级精母细胞 体积增大
减数第一次分裂前期 初级精母细胞
同源染色体：①形 态、大小一般都相 同。长度和着丝点 位置相同 ②一条来自父方， 一条来自母方的染 色体。一般用不同 的颜色来表示
同源染色 体联会， 形成四分 体
四分体中非姐妹 染色单体之间发生 交叉互换
初级精母细胞
同源染色体 分离，非同 源染色体自 由组合
减数第一次分裂末期
染色体：4→ 2 DNA：8 → 4
初级精母细胞
形成两个次级 精母细胞，细 胞中染色体数 目减半，无同 源染色体。
次级精母细胞
小组讨论：
1、总结减数第二次分裂各时期细胞的 特征。 2、比较减数第二次分裂和有丝分裂的 异同点。