初中化学学业水平测试复习教学计划
2024年初三化学阶段复习计划样本（五篇）
初三化学阶段复习计划样本一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
____分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈，及时调整教学计划1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。
在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。
初中化学复习计划_工作计划
初中化学复习计划_工作计划初中化学复习计划一、背景介绍初中化学是中学化学学科的基础，对学生的科学素养和高中化学学习的顺利进行具有重要意义。
为了帮助学生巩固初中化学知识，提高学习效果，制定了初中化学复习计划。
二、目标和任务1. 目标：通过复习，使学生全面回顾初中化学知识，掌握基本概念和重要原理，为高中化学学习打下良好基础。
2. 任务：制定科学合理的复习计划，包括复习内容、复习方法和复习时间安排。
三、复习内容1. 复习范围：初中化学全部章节，包括物质的分类、常见元素和化合物、化学反应、酸碱盐等内容。
2. 复习重点：重点复习各章节的基本概念、重要原理和实验操作方法，重点掌握解题技巧和应用能力。
四、复习方法1. 系统学习：按照教材章节顺序，逐一复习每个章节的内容，理解和掌握每个知识点的定义、性质和特点。
2. 知识串联：将各个章节的知识点进行串联，理解它们之间的联系和相互作用，形成整体的化学知识体系。
3. 实践应用：通过做题、实验和练习题，巩固和运用所学知识，提高解题和实验操作能力。
4. 记忆复习：运用记忆方法，如归纳总结、制作思维导图、做记忆卡片等，加深对知识的记忆和理解。
五、复习时间安排1. 制定每天的复习计划，合理安排时间，避免拖延和临时抱佛脚。
2. 每天复习时间不宜过长，适当安排休息时间，保证学习效果和身心健康。
3. 每周进行复习总结，查漏补缺，加强薄弱环节的复习。
六、复习辅助工具1. 教材：认真阅读教材，理解教材中的知识点和例题，做好笔记和重点标注。
2. 习题集：做习题集中的例题和习题，巩固知识点，培养解题能力。
3. 参考书：根据需要选择合适的参考书，辅助理解和扩展知识。
4. 网络资源：利用互联网资源，搜索相关化学知识，查找习题和解析，扩大知识面。
七、复习效果评估1. 定期进行自测，检查复习效果，发现问题并及时调整学习方法。
2. 参加模拟考试，检验知识掌握情况，发现薄弱环节并加以强化。
3. 寻求老师和同学的帮助，进行互助学习，相互讨论和解答问题。
初中化学复习计划_工作计划
初中化学复习计划_工作计划一、任务背景和目的初中化学是学生在学习科学知识的过程中的重要组成部份，对于提高学生的科学素质和培养科学思维具有重要意义。
为了匡助学生巩固和复习初中化学知识，制定本次初中化学复习计划，旨在匡助学生系统地复习初中化学知识，提高学业成绩。
二、计划内容1. 复习范围确定根据初中化学教材的内容，确定复习范围为以下几个方面：(1) 元素、化合物和混合物(2) 反应与变化(3) 酸、碱和盐(4) 空气和氧气(5) 金属和非金属(6) 电与化学反应(7) 化学方程式和化学计算(8) 化学能和能量转化2. 复习方法和步骤(1) 阅读教材：学生根据复习范围，逐章阅读初中化学教材，理解基本概念和知识点。
(2) 制作复习笔记：学生根据教材内容，制作复习笔记，将重点知识点和关键概念整理归纳，便于复习时查阅。
(3) 做习题：学生根据教材中的习题，进行练习，巩固所学知识。
(4) 解析错题：学生将做错的习题进行解析，找出错误原因，并加以改正。
(5) 做试卷：学生根据教材中的试卷，进行摹拟考试，提高应试能力。
3. 复习时间安排(1) 第一阶段：确定复习范围和制作复习笔记，估计耗时2天。
(2) 第二阶段：做习题和解析错题，估计耗时3天。
(3) 第三阶段：做试卷和总结复习，估计耗时2天。
4. 复习资源准备(1) 初中化学教材：学生根据教材进行复习。
(2) 复习笔记本：学生用于制作复习笔记和做题记录。
(3) 习题集和试卷：学生用于练习和摹拟考试。
5. 复习效果评估(1) 自测：学生每完成一个阶段的复习，进行自我测试，检验对知识点的掌握情况。
(2) 同学互评：学生可以相互交流复习心得和经验，互相评价复习效果。
(3) 教师评估：老师根据学生的复习笔记、习题练习和试卷成绩，对学生的复习效果进行评估。
三、计划执行和跟进1. 计划执行(1) 学生每天按照计划进行复习，保证按时完成每一个阶段的任务。
(2) 学生可以在复习过程中遇到问题时，及时向老师请教或者寻求同学匡助。
初中化学复习计划_工作计划
初中化学复习计划_工作计划一、背景介绍初中化学是学生在中学阶段的一门重要学科，它涉及到物质的组成、性质、变化等方面的知识。
为了帮助学生复习和巩固初中化学知识，制定一个详细的复习计划是非常必要的。
二、目标设定1. 确定复习的范围：根据初中化学课程标准，确定需要复习的知识点和章节。
2. 制定复习计划：根据复习的时间和学生的学习情况，制定合理的复习计划。
3. 提供复习材料：为学生提供相应的复习资料，包括教材、习题集、课外参考书等。
三、复习计划安排1. 复习范围：a. 化学元素和化合物的基本概念和性质；b. 化学反应的基本过程和方程式；c. 化学反应的速率和平衡；d. 酸碱中和反应和盐类的制备；e. 金属和非金属元素的性质和应用；f. 空气、水和溶液的性质和净化方法。
2. 复习计划安排：a. 第一周：复习化学元素和化合物的基本概念和性质。
- 阅读相关章节，理解元素周期表的结构和元素的分类； - 复习元素的命名规则和化合物的化学式；- 完成相关习题，巩固知识点。
b. 第二周：复习化学反应的基本过程和方程式。
- 复习化学反应的基本概念和反应类型；- 学习如何编写化学方程式和平衡化学方程式；- 完成相关习题，加深理解。
c. 第三周：复习化学反应的速率和平衡。
- 学习化学反应速率和平衡的概念；- 掌握速率方程式和平衡常数的计算方法；- 完成相关习题，提高解题能力。
d. 第四周：复习酸碱中和反应和盐类的制备。
- 复习酸碱中和反应的原理和应用；- 学习盐类的制备方法和反应方程式；- 完成相关习题，巩固知识点。
e. 第五周：复习金属和非金属元素的性质和应用。
- 复习金属和非金属元素的基本性质和周期表中的位置； - 学习金属和非金属元素的应用领域；- 完成相关习题，加深理解。
f. 第六周：复习空气、水和溶液的性质和净化方法。
- 复习空气、水和溶液的基本性质；- 学习空气、水和溶液的净化方法；- 完成相关习题，提高解题能力。
初中化学复习计划_工作计划
初中化学复习计划_工作计划一、背景介绍初中化学是中学阶段的一门重要科目，对学生的科学素养和综合能力的培养具有重要意义。
为了帮助学生系统地复习化学知识，提高他们的学习成绩和应试能力，制定了初中化学复习计划。
二、目标设定1. 确定复习范围：全面复习初中化学知识，包括常见元素、化学反应、化学方程式、离子方程式、化学键、化学式、化学计算等内容。
2. 提高学习成绩：通过系统的复习计划，帮助学生提高化学知识的理解和应用能力，提高化学成绩。
3. 培养学习方法：引导学生形成良好的学习习惯和方法，提高自主学习和解决问题的能力。
三、工作计划1. 制定复习计划表：根据复习范围和时间安排，制定详细的复习计划表，包括每天的复习内容和时间安排。
确保每个知识点都能得到充分的复习和理解。
2. 整理复习资料：收集并整理初中化学的教材、习题册、参考书等资料，为学生提供丰富的学习资源。
可以编写复习笔记、制作思维导图等辅助学习工具。
3. 制定学习方法：指导学生掌握科学的学习方法，如分析题目、理解概念、归纳总结等。
鼓励学生多做习题，加强对知识点的记忆和理解。
4. 定期模拟考试：安排定期的模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏，发现问题并及时纠正。
可以根据模拟考试的结果，调整复习计划和学习方法。
5. 答疑辅导：设立固定的答疑时间，解答学生在学习过程中遇到的问题。
可以通过线上或线下的方式进行答疑，确保学生能够得到及时的帮助和指导。
6. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和困难，共同制定解决方案，提供必要的支持和鼓励。
四、预期效果通过实施初中化学复习计划，预计可以达到以下效果：1. 学生对初中化学知识的掌握更加全面和深入，能够灵活运用化学知识解决问题。
2. 学生的学习成绩明显提高，能够在考试中取得优异的成绩。
3. 学生的学习方法和学习习惯得到有效培养，具备自主学习和解决问题的能力。
4. 学生对化学的兴趣得到培养，为进一步学习化学打下坚实的基础。
初三化学考试前学习计划
初三化学考试前学习计划初三化学考试是学生学习化学知识的重要检验，学生需要通过这次考试来检验自己的学习成果。
为了取得好成绩，学生需要制定一个详细的学习计划，并严格按照计划进行学习。
初三化学考试主要内容包括元素周期表、化学式、化学方程式、常见化合物、化学反应等知识。
学生在备考初三化学考试时，需要重点复习这些知识点，并进行大量的练习。
为了达到学习目标，我制定了如下的学习计划。
二、学习计划1. 学习时间分配为了充分利用时间，学习计划需要合理分配学习时间。
我计划每天晚上花2小时的时间进行化学知识的复习和练习。
这段时间内，我会集中精力复习元素周期表、化学式、化学方程式等重点知识，同时进行一些例题的练习，加强对知识点的理解。
2. 复习重点知识在学习计划中，我会重点复习以下几个知识点：（1）元素周期表：复习元素的周期定律、元素的分类、元素的性质等知识点。
并通过做一些相关练习巩固知识。
（2）化学式：学习化学式的表示方法、化合物的化学式、离子化合物的化学式等知识点。
并进行相关题目的练习，加深对知识点的理解。
（3）化学方程式：学习化学反应的表示方法、化学方程式的平衡、化学反应的类型等知识点。
并通过做一些相关的题目加强对知识的掌握。
（4）常见化合物：学习一些重要的常见化合物的名称、结构和性质等知识点，并进行相关的例题练习。
3. 有效学习方法在学习计划中，我会采用一些有效的学习方法：（1）整理笔记：在学习过程中，我会做好笔记，把重点知识点整理成思维导图或总结表格，以便于后期复习和回顾。
（2）积极思考：在做题和记笔记的过程中，我会积极思考，通过自己的思考来加深对知识的理解。
（3）多做练习：在学习过程中，我会多做相关的练习题，提高对知识点的掌握程度。
4. 合理安排休息时间在学习计划中，我也会合理安排休息时间，适当放松身心，保持良好的学习状态。
三、学习效果检测为了检验学习效果，我会定期进行自测和模拟考试，查漏补缺，及时调整学习计划。
初中化学复习计划和措施
初中化学复习计划和措施
一、制定合理的复习计划
1. 梳理知识点,整理重难点。
2. 根据自身情况,合理安排复习时间和进度。
3. 注重理论和实践的结合,适当安排实验操作练习。
二、夯实基础知识
1. 复习元素周期表、化学方程式等基础知识。
2. 掌握重要概念、定义和规律。
3. 理解反应原理,了解常见化学反应。
三、加强重难点攻克
1. 对易混淆的概念加以区分。
2. 针对性地复习计算题和实验题。
3. 多做习题,查漏补缺,巩固知识点。
四、培养化学思维
1. 注重知识的系统性和逻辑性。
2. 学会化学推理和建模。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
五、合理利用资源
1. 查阅教材和辅导资料,积累例题和考点。
2. 听课多思考,主动请教老师。
3. 组织小组讨论,互相探讨和启发。
六、调整心理状态
1. 树立必胜的信心。
2. 保持良好的学习状态。
3. 适当放松,保证睡眠质量。
要制定科学的复习计划,夯实基础,攻克难点,培养思维,利用好资源,调整好心态,相信只要付出努力,一定能够取得理想的成绩!。
初三化学复习教学计划
初三化学复习教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是店铺为大家收集的初三化学复习教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
初三化学复习教学计划1本学期初三化学新课计划在3月中旬结束，其余时间将转入复习，为提高复习效果，结合上学期的整体情况现制定如下复习计划：一、中考目标：力争中考化学科A率海口市第一名。
二、方法措施：1、重视化学基本概念和理论的教学，注意对化学实验的复习。
2、备课要抓准重点、难点和易错点，把握课堂。
3、加强课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
4、精讲巧练，跟踪检查。
5、加强与学生的情感沟通，充分利用辅导课，加强培优辅差的针对性和实效。
6、加强反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。
7、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生答题技巧、审题和应考能力。
8、注重对学生的心理辅导，让学生轻装上阵。
三、教学内容及进度安排：1、结束新课（大约两周时间）2、第一轮复习（大约六周时间）采用的方式是按章节顺序进行，以《达标指导》为依托，使学生初步掌握各章节的知识内容，着眼于基础知识和基本技能，把教材"放大"，将教材中隐含的内容挖掘出来，全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。
3、第二轮复习（大约四周时间）专题复习是依据知识点进行横向复习，把知识点分为若干个小专题进行复习，是中考复习的关键环节。
通过专题复习，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，能够全面提高学生的综合能力。
教学中，通过对本专题中的重要考点进行归纳讲解，以及学习指导等方面的点拨，并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题和专题训练巩固知识，形成能力。
4、第三轮复习（约2周半时间）第三轮复习（模拟训练阶段及回归课本）：这一阶段是中考的冲剌阶段，具有较强的针对性和紧迫感，因此这一阶段主要通过摸拟训练，有针对性地把历年中考的热点、学生的易错点进行有效训练，最后回归课本。
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2013初中化学学业水平测试复习教学计划（2012学年下学期）隆阳区丙麻中学化学教研组王延伟2013年3月10日2013初中化学学业水平测试复习教学计划寒假即将结束，对于九年级的学生来说将面临新课程的结束和初中阶段终结性的考试即学业水平测试。
本学期我继续承担九年级（150、152、155）三个班的化学教学工作。
化学新课教学将于3月中旬结束，其余时间将转入学业水平考试总复习教学，时间约为四个月左右。
为了搞好2013年的学业水平考试总复习教学，特制定以下复习教学计划:一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；以学生实际情况为本，课程标准为指导，以提高课堂教学效率为途径，积极调动一切有利因素，使学生考出应有的成绩。
二、总体目标面向全体学生，确保每位考生考出应有的水平，使化学不能成为拉分的科目，尽力提高化学的优秀率和通过率。
三、学情分析本人所任教的（150、152、155）三个班级，参加学业水平考试的学生有150多人。
通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，可以感觉到三分之二学生学习动力严重不足，基础太差，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展。
四、学业水平考试总复习研究1、研究资料及获取信息渠道（1）2013年云南省学业水平考试标准与考试说明（2）2008年至2012年云南省化学中考题；2008年至2012年全国各地课改区化学中考或学业水平考试题（3）云南科技报（4）教材教法研究（5）区教研会（6）化学课程标准（7）教育杂志《中学化学》（8）相关教育网站2、参考资料解读（1）2013年云南省学业水平考试标准与考试说明（2）2008年至2012年云南省化学中考题；2007年至2011年全国各地化学中考或学业水平考试题（3）云南科技报（4）教材教法研究（5）化学课程标准（6）教育杂志《中学化学》（7）2012年学业水平考试样卷及2012年云南省保山市化学学业水平考试模拟卷（8）学业水平测试导练及其他资料。
3、试卷结构预测（1）、试题类型及各占分值：选择题约占44% 非选择题56%（包括填空与简答题约占32%、实验与探究题约占18%、分析与计算6%）卷面总分100分考试时间100分钟特别注意：考试时不在使用《化学手册》和计算器（2）、试题难易程度分布容易题约占70% 中等难题约占20% 较难题约占10%（3）、各部分所占分值科学探究约占25%身边的化学物质约占30%物质构成的奥秘约占20%物质的化学变化约占15%化学与社会发展约占10%（4）、2013年学业水平测试考点预测考查的重点1）物理变化和化学变化的判断2）纯净物、混合物、单质、化合物、酸、碱、盐及其辨析3）化学式和化学方程式的书写及正误辨析4）化合价的推断、原子的结构5）元素符号周围小数字的书写及意义、化学式的意义6）金属活动性和溶液的酸碱性7）酸、碱、盐和氧化物的概念和识别8）四种基本反应类型、复分解反应的条件、氧化反应和还原反应、氧化剂和还原剂9）O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性质（氧化性、还原性、可燃性、稳定性等）及其比较与鉴别10）常见三种气体（H2、O2、CO2）的制取、收集、检验和提纯11）物质的制取、除杂、干燥、转化检验、尾气的处理等综合实验12）常见酸、碱、盐的性质和除杂、转化、鉴别13）化学式、化学方程式、溶解度和质量分数的有关计算考查的难点1）从考点的内容上看：①多种物质间可能发生反应的判断；②物质（离子）的鉴别、提纯和除杂；③用规律或原理解释或说明问题；④综合实验；⑤质量百分比浓度、溶解度和化学方程式的综合计算。
这类难点难在各知识的本质区别与内在联系基础上，进一步进行比较、类推、解释或计算，难在缺乏清晰的解题思路和解题方法上。
2）从题型上看：有注重能力的讨论题、推断题、实验设计题、开放性问答题、探究性的综合题、综合计算题，以及一些理论联系实际问题的求解。
考查的热点①环境与化学：以干旱为背景，水资源的保护、水的净化、温室效应、环境保护、大气污染与防治、沼气等。
②能源与化学：沼气、化石燃料、新能源。
③生命与化学：化学元素与人体健康、人体所需营养物质、有毒物质等。
④材料与化学：合金材料、复合材料、橡胶、塑料、纤维等。
⑤综合与化学：家庭小实验、厨房里的化学。
⑥三生教育：灭火、森林消防、甲型H1N1等。
五、复习时间安排及阶段措施、目的根据学校教学实际，复习大致分四个阶段：第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误。
对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。
通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。
时间为3月25日到4月19日，通过月考检测复习效果。
第二阶段：分块复习，联系实际，培养能力。
我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。
以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。
专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。
同时以考纲专题来检查学生情况。
时间为4月22日到5月25日，通过隆阳区2013年模拟考检测复习效果。
第三阶段：模拟考试，全面提高应试水平。
在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。
努力从考试技能、心理素质等方面去全面提高学生。
时间为5月21日～6月14日，通过全真模拟考检测复习效果。
第四阶段：回归教材，考前心理辅导。
时间为6月17日~6月21日。
六、教学要求1、在教学中要抓好教材，抓好知识点的理解及对应训练。
2、关注实际应用在关注知识理解的基础上，要加强与现实生活、社会与科技的联系，提高学生分析和解决实际问题的能力。
3、关注信息搜集从近几年的中考试题看，逐步加大了信息题比例，每年约占30%左右，突出考查了学生搜集信息、处理信息及方法迁移的能力。
这种试题不仅考查学生准确地搜集有用信息，抽取所学知识的规律和方法，而且还要将学习到的化学知识灵活应用到实际问题之中。
4、关注实验探究化学是一门以实验为基础的学科，通过实验教学培养学生的创新精神和实践能力，特别是科学探究的能力是新课程标准提出的重要内容，加强实验探究能力考查，这是新课程发展的一大趋势。
从近几年的中考试题看，试题不仅加大了考查的分值比例，每年约占30%左右，而且还展现了科学探究的过程，呈现了科学探究过程的多种要素，如：实验假设、实验方案设计、实验方案评价、实验仪器选择、实验失误分析、实验数据的分析与处理等，而且将实验融入社会热点、生产生活的背景之中，通过创设实验探究的情境，激发学生探究的兴趣，引发学生思考，提高了学生解决实际问题的能力。
5、关注计算从近几年的中考试题看，试题已经把化学计算的过程融入科学探究的过程之中，层层设置递进性的系列的问题，并将计算过程作为科学探要素中搜集数据、分析与结论的环节来对待，增强了试题的思维力度，全面考查了学生对信息的搜集、数据的观察与的分析，特别是将图表、图示结合，即考查了学生的分析、理解和表达能力，又考查了学生的读图能力，这是近几年来中考试题的发展方向。
6、加强教学研究教学研究不外乎三个方面，一是教的研究，针对知识梳理课和习题课两个课型，研究课堂教学的方式，研究如何才能提高课堂复习的效果；二是学的研究，研究如何提高学习兴趣，如何提高复习效率，学生的复习方式如何？针对知识不再具有新鲜感的情况下，研究如何提高复习动力？三是考的研究，针对中考试题，研究中考题型、难度、考查方式、知识分布、情境设置等，研究中考试题命题的特点及发展趋势，从考的角度设计复习教学，从而优化教学，优化训练。
7、强化学生执行力度及训练落实教师的要求需要学生去执行，教师讲解的效果要通过训练来反馈，以检验学生的理解程度，还要通过训练来巩固，促进学生进一步落实知识和方法，因此，不仅要加大课上训练，还要加大课下的训练，建立多采取限时训练的方式，提高训练的效果。
另外，要提高训练的典型性，对中等偏下的学生进行专门的基础强化训练。
可以将《学业水平测试导练》和一些模拟试卷中的最简单的选择题等摘录下来，重新编排，控制在20分钟左右，当堂练习与讲评，由于是基础题，学生的正确率一般较高，既巩固了知识又提高了兴趣。
8、教会学生有效听课，学会笔记的选择性复习课有复习课的听课方式，注意把握每一节复习课的重点和核心，能做到记好笔记听好课。
而笔记操作可以简化，可以根据自己学习的需要，选择性的记载关键知识和疑难知识，从而有针对性的解决问题。
在每章复习结束时，还要经常反思自己在哪些方面比较成功，哪些还存在问题。
备课时要更多的考虑学生的实际情况，并在课堂内要选择合适的呈现方式。
总之，在初中化学复习时，采取四个“阶段” ，具体应对方法是：①立足“双基”，提高运用能力；②从习题中学会总结基本规律；③加强化学实验复习，培养知识迁移能力；④进行题型训练，掌握解题方法；⑤适当进行综合训练，提高冲刺能力并对考生辅以考试心理调节指导。