幼儿园大班科学活动教学方案参考模板5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
幼儿园大班科学教案（通用21篇）
幼儿园大班科学教案（通用21篇）幼儿园大班科学教案篇1活动设计背景本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。
饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。
增加溶剂密度的方法：添加溶质。
本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
活动目标1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。
2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。
3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。
活动准备两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。
(此材料幼儿人手一份)。
活动过程1.看一看，想一想谈话导入：“小朋友看看，老师手里有什么?我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什么?(老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中)这杯透明的水还跟刚才一样吗?不一样，不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面?2.试一试：小朋友，那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。
)3.说一说：导语：你们透明的水有什么样的变化?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)想知道老师的魔术是怎么做出来的吗?别着急，让我们先来看看大屏幕。
(放课件)你看到了什么?屏幕上的实验成功了吗?为什么?(因为和老师的水一样分为上下两层)他是怎么做的?(请幼儿自由回答)请小朋友观察老师这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。
（有没融化的糖，水很稠)因为老师在水里加了好多好多的糖，直到水吃饱了糖，再也吃不下去，变成了饱和溶液。
水吃了那么多的糖，就会变得重起来。
而重的东西是要沉底的，所以吃饱了糖的饱和溶液才会沉在水底，而透明的水就变成了两层。
科学活动教案大班教案5篇
科学活动教案大班教案5篇科学活动教案大班教案篇1活动背景：本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。
生活中的很多自然现象，如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。
幼儿又特别感兴趣，平常遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。
幼儿对此类科学现象特别奇怪，并且也有肯定的求知欲，所以依据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、试验等方式来更直观了解水的三态变化，积存生活阅历。
活动目标：1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
学问预备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一．阅历沟通1.教师出示一杯水（透亮的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？(幼儿自由举手答复)3.前些天，天上始终下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？(幼儿自由举手答复)4.教师出示干、湿毛巾师：王教师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结刚刚我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并依据阅历叙述水的变化形式。
）二．观赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整叙述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2．教师提问，帮忙理解故事师：一开头，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样帮忙小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次变化？3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化状况吧4．总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
大班科学领域活动方案模板五篇
大班科学领域活动方案模板五篇幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
以下是WTT为大家精心准备的大班科学领域活动方案五篇，希望对大家有帮助。
大班科学领域活动方案1活动目标1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。
2.激发幼儿对科学实验的兴趣。
3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。
2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。
3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。
活动过程1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。
师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。
唉，可是现在我很伤心。
因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：你们能帮我找找吗?”2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。
师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。
” 幼儿互相讨论，商量解决办法。
3.出示工具试探解决的办法。
师：“小朋友很聪明，想了那么多好办法。
今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺。
夹子、筷子等。
)让幼儿动手试一试，用哪种工具(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。
教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。
请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法。
4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。
师：“小朋友真能干，想出了很多办法。
那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”幼儿讨论片刻。
幼儿园大班科学活动教学方案参考模板5篇
幼儿园大班科学活动教学方案参考模板5篇通过丰富的教学活动充分吸引幼儿的注意力，激发其科学探索欲，使其对生活的细节具有观察意识和能力，从生活中探索更多的科学奥秘，为今后其他学科的学习打下良好的基础。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班科学活动教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班科学活动教学方案1活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。
活动准备1、课件：图片—蓝天山的风筝2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
1.出示图片：蓝天上的风筝教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么?(风筝)谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?(引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。
)教师：我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇，感受风。
)二、展开1、感受发现风力教师：你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?(1)在对微风进行探索的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。
(2)通过图片感受中级风、大风。
教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。
2、探索判断风向(1)教师：天气预报说今天是北风，这是什么意思?(北风就是从北边来，是风向。
)用什么方法判断? 引发孩子的讨论。
(2)到户外进行观察活动。
如：观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……让孩子通过活动，真正明白“风真的从北边来”。
(3)了解风是有方向的这一特征后，鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。
展开讨论：怎样记录风向可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。
3、尝试制造风的方法教师：(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?怎样才能让风车转起来呢?三、结束让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。
幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】篇一：幼儿园大班科学教案篇一1.知识与技能：（1）了解生活中各种静电现象。
（2）知道静电是如何产生的。
（3）了解常用的三种起电方法。
（1）让学生通过讨论建立对静电现象的认识。
（2）通过实验探究了解三种起电方式。
1、自然界存在两种电荷：即___________和____________.2、起电的三种方式：________________起电，______________起电，_______________起电。
3、电荷守恒定律1、思考与讨论：日常生活中，你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些？请举例。
根据初中的学习，怎样使物体带电？如何检验？结论：2、讨论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。
（静电现象的解释）结论：3、讨论与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？1、课堂巩固：（1）学习与评价P2、1（2）学习与评价P2、2（3）（双选）有一带正电的验电器，当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的小球（不接触）时，验电器的金属箔张角减小，则金属球A（）A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电（4）学习与评价P2、42、课后提升：（1）书本P5、1——3（2）学习与评价P3、5——10请完成思案篇二：幼儿园大班科学教案篇二活动目标1、在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。
2、通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称，用途和摆放。
3、享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、初步了解其特性。
活动准备1、物质准备：基本茶具、茶具摆放图片、泡茶视频2、经验准备：幼儿对茶具有一定的了解，有过喝茶的体验活动过程（一）通过品茶与谈话，引起幼儿对茶叶的功效了解1、教师给幼儿喝茶，幼儿尝试说出茶叶的功效教师：今天，老师给小朋友带来了一杯茶，请小朋友品尝一下自己桌上的茶，喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上，并告诉老师你喝到的茶是什么味道的。
大班科学室活动教案优秀5篇
大班科学室活动教案优秀5篇教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力，想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学室活动教案优秀5篇，供大家参考。
大班科学室活动教案篇1活动名称：动物保护色活动前言：动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改就自身的颜色，变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现，那么还有那些的动物有此类的功能呢？以下就来看看吧！活动目标1、通过活动发现保护色对动物生存的价值。
直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
活动准备多媒体图片活动过程1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。
环境也保护了动物。
4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
5、结束我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
大班科学室活动教案篇2活动目标一、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等二、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。
三、体验探索、发现的乐趣。
四、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、交流的兴趣。
五、培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点：幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。
幼儿探索纸桌稳的方法，并能用较完成的语言表达。
活动准备：幼儿每人一份a4纸，一份积木活动过程一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成?师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?二.幼儿探索，一条腿的纸桌（一）（ppt）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么?--出示ppt（一条腿的纸桌）。
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幼儿园大班科学活动教学方案参考
模板5篇
通过丰富的教学活动充分吸引幼儿的注意力，激发其科学探索欲，使其对生活的细节具有观察意识和能力，从生活中探索更多的科学奥秘，为今后其他学科的学习打下良好的基础。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班科学活动教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班科学活动教学方案1
活动目标
1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。
活动准备
1、课件：图片—蓝天山的风筝
2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。
活动过程
一、图片导入，激发兴趣。
1.出示图片：蓝天上的风筝
教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么?(风筝)
谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?
(引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。
)
教师：我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?
(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇，感受风。
)
二、展开
1、感受发现风力
教师：你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?
(1)在对微风进行探索的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。
(2)通过图片感受中级风、大风。
教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。
2、探索判断风向
(1)教师：天气预报说今天是北风，这是什么意思?
(北风就是从北边来，是风向。
)
用什么方法判断? 引发孩子的讨论。
(2)到户外进行观察活动。
如：观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……
让孩子通过活动，真正明白“风真的从北边来”。
(3)了解风是有方向的这一特征后，鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。
展开讨论：怎样记录风向
可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。
3、尝试制造风的方法
教师：(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?
怎样才能让风车转起来呢?
三、结束
让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。
幼儿园大班科学活动教学方案2
活动目标：
1、让幼儿通过观看录像，欣赏、观察风筝，激发幼儿制作风筝的欲望，学习风筝的简单制作方法。
2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
1、各种各样的风筝。
2、风筝会现场的录像。
3、录音机、录音带。
4、教师制作的风筝作品一个
5、制作风筝的材料(楟秆、不同形状的纸、彩带)若干、双面胶等。
活动过程：
(一)导入：猜谜语引出风筝
引导语：小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。
谜语：
天上一只鸟，用线拴的牢，
不怕大风吹，就怕细雨飘。
(风筝)
小朋友见过风筝吗?见过什么样的风筝?请为小朋友描述一下它的样子。
(二)基本过程：
欣赏、观察风筝，了解风筝的基本制作过程。
引导语：今天老师给你们带来了许多风筝，想请小朋友欣赏一下，看看哪些是你们见过的，哪些是你们没见过的，它们是什么样子的?(幼儿欣赏)你最喜欢哪一个?请把它拿过来。
提问：1、你为什么喜欢这个风筝?
2、你知道这么漂亮的风筝是怎样做成的吗?(引导幼儿发现风筝的对称美)
(三)看录像，激发幼儿制作风筝的愿望。
引导语：小朋友这么聪明，表现的真棒，老师要奖励你们一件礼物，你想
不想知道是什么?在给你们礼物之前我要先考考你们，你们知道风筝会是哪一天吗?闻名世界的风筝之都是哪里呢?每年的4月20日全世界的风筝爱好者都会来潍坊参加国际风筝节，今天老师给你们带来的礼物就是风筝会现场的录像，请小朋友仔细的看一看。
(放录像)提问：录像里有什么样的风筝?看完录像你有什么感受吗?
(四)尝试制作风筝，体验合作的愉快。
引导语：再过几天就是今年的风筝会了，你想不想也制做一个美丽的风筝
去潍坊参加风筝会呢?那么你想制作一个什么样的风筝?(鼓励幼儿大胆想象创新)那还等什么?老师为小朋友准备了一些材料，请小朋友尽量制作，如果你觉得自己制作有困难可以两个或三个小朋友一起制作，制作完毕以后，请将垃圾收到小盆里。
(幼儿动手操作)在制作的过程中，放轻缓、优美的音乐。
(五)展示、欣赏作品。
引导语：小朋友，请将你们制作的风筝带过来，给大家展示一下，你
制作的是什么风筝，是怎样制作的?咱们来个风筝展示表演吧。
(六)结束部分：
引导语：小朋友制作的风筝这么漂亮，我们赶快到外面放飞一下，练习
练习，过几天在风筝会上大显身手。
活动反思：
新《纲要》中指出：活动要****于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。
这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。
还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。
还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。
在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。
几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。
幼儿园大班科学活动教学方案3
【活动目标】
1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。
2.积极参与操作活动，想办法解决问题。
3.体验科学探索的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】
物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
【活动过程】
1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。
(问题引入，激发兴趣)
你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?
2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。
(探索操作，尝试验证)
(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。
(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?
3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。
(自主探索，分享交流)。