英语单词的十大记忆法规则

英语单词的十大记忆法规则

一、谐音法

英文单词的语音与汉语语义强行建立链接，发挥想象来记忆。

hamburgern.汉堡包

【方法】谐音：汉堡包

【记忆】汉堡包

ponderousa.笨重的

【方法】谐音：胖的要死

【记忆】胖的要死就是太笨重了

jabberv/n.快而含糊不清的说

【方法】谐音：结巴

【记忆】结巴的人是很难快而含糊不清的说话的

二、字母编码法

英语有26个字母，还有数量众多的常用组合字母，赋予这些字母和字母组合以某种特定的汉语意义，然后通过联想手段来记忆单词，这种方法就是字母编码法。

字母编码参考如下表格：

a:苹果

b：笔，6

c：月亮

e：鹅

f：斧头

g：鸽子，9，哥哥

h：椅子

i：蜡烛

j：鱼钩

k：机关枪

l：棍子

m：麦当劳

n：门

o：呼啦圈

p：皮鞋

q：企鹅

r：小草

s：蛇，美女

t：伞，七

u：水桶

v：漏斗

w：乌鸦

x：剪刀

y：衣钩

z：鸭子

字母编码法可以单独使用，也可以和其他方法配合使用。实例：gloomn.忧郁

【方法】gloo(9100)+m(米)

【记忆】我刚刚跑了9100米，神情很忧郁

woov.求爱

【方法】w乌鸦+oo眼镜

【记忆】乌鸦戴着眼镜在求爱

goosen.鹅

【方法】goo900+s蛇+e鹅

【记忆】900条蛇围着一只鹅

三、熟词分解法

英语中有很多单词是由两个或者两个以上的单词组合而成的。熟词分解法就是为了满足快速记忆单词的需要，将新的单词分解成两个或是两个以上熟悉的单词，然后借助联想技巧来记忆单词的一种方法。

spaceshipn.太空船

【方法】space太空+ship船

【记忆】太空船

backyardn.后院

【方法】back后面的+yard院子

【记忆】后院

hesitatev.犹豫

【方法】he他+sit坐+ate吃的过去式

【记忆】他坐着吃东西，犹豫不决

innocentadj.清白的，无辜的

【方法】in在……里面+no没有+cent分

【记忆】在我口袋里面没有一分钱是偷来的，我是清白的

四、字母熟词分解法

前面我们学习了字母创意编码法和熟词分解法，这两种方法都有其局限性。因为对于每一个单词，都不可能是有熟词组成，也不可能总是由单个单个的字母编码去记。所以，综合两种方法，我们结合示例来学习字母熟词分解法。

groomn.新郎

【方法】g哥哥+room房间

【记忆】哥哥入洞房，变成了新郎

sparkn.火花

【方法】s美女+park公园

【记忆】美女在公园放火花

seepv.渗出,渗漏

【方法】：see看+p皮

【记忆】看鬼片的他，皮肤都渗出了汗

sausagen.香肠,腊肠

【方法】s美女+a苹果+us我们+age时代

【记忆】美女把苹果送给我们，用作做这个时代的香肠

五、字母换位法

eran.时代，纪元

【方法】颠倒拼写：are是

【记忆】这是一个好时代

rawa.未煮过的;未加工的

【方法】颠倒拼写：war战争

【记忆】战争岁月条件苦，吃的食物未煮熟

damn.水坝，水堤;障碍物

【方法】颠倒拼写：mad发疯的

【记忆】堤坝上有个发疯的人

eviln.邪恶;祸害a.坏的

【方法】颠倒拼写：live居住

【记忆】这里居住的人都不坏

六、拼音法

英语单词是由26个字母组成的，有些单词的字母组合跟中文的拼音是一样的，我们就可以根据“以熟记新”的原则，用我们熟悉的中文拼音来记忆新的单词，这种方法就是拼音记忆法。

【方法】拼音：lan烂+gua瓜+ge哥

【记忆】烂瓜哥都学会了好几门语言。

banyann.榕树

【方法】拼音：ban扮+yan演

【记忆】是谁在扮演榕树?

bandagen.绷带，包带

【方法】拼音：ban扮+dage大哥

【记忆】头上缠着绷带扮大哥。

bafflevt.使困惑，难住

【方法】拼音：ba爸+ff发疯+le了

【记忆】爸爸发疯了，儿子很困惑

embracevt.拥抱;包括;包围

【方法】拼音：emb峨嵋帮+race赛跑

【记忆】峨嵋帮在赛跑中获得团体冠军，她们拥抱一团

七、词素记忆法

supermarketn.超级市场

【方法】super-(前缀表“超级的”)+market(市场)

【记忆】超级市场

【方法】dis-(前缀表“不”)+agree(同意)+-ment(表“名词词性”的后缀)

【记忆】意见不同

underestimatevt.低估,看轻

【方法】under-(前缀表“下”)+estimate估计{ate是表“动词词性”的后缀}

【记忆】低估,看轻

endangervt.危及，使危险

【方法】en-(前缀表“使、使成为”)+danger(危险)

【记忆】危及，使危险

八、词中词法

一个单词里面含有另外一个单词，变换一下位置，可以有2个熟词组织成的一个新词。

sinistera.不祥的，邪恶的

【方法】in在sister里面，组成sinister这个单词

【记忆】苍蝇飞进姐姐的嘴里，是不祥的预兆

九、归纳比较法

归纳比较记忆法是确定单词彼此间的差异和共同点，并对相似或不同的单词进行归纳比较分析，弄清以至把握它们的差异点和共同点，然后进行记忆的方法。

1，呼朋引伴法(记忆单个单词)

policyn.政策,方针

【方法】找一个与policy形似的熟词——policen.警察

【记忆】警察执行政策

sheetn.被单,被褥

【方法】找一个与sheet形似的熟词--------sheepn.绵羊

【记忆】绵羊在被单里睡觉

gazev.盯,凝视

【记忆】盯着比赛

gluen.胶,胶水

【方法】找一个与glue形似的熟词--------blueadj.蓝色的

【记忆】蓝色的胶水

2，羊肉串法(记忆三个以上单词)

all

ballcallfallhallmalltallwall

are

barecaredarefareharemarerareware

ear

beardearfeargearhearnearreartearwearyear

十、综合法

综合记忆法就是根据自己记忆单词的实际需要，将上面讲解到的各种方法灵活运用，使记忆更具有个性化和特色，以实现单词快速记忆的综合方法。

adjustvt.调整，调节;校正

【方法】ad广告+just刚刚

【记忆】广告刚刚被调整a

【方法】bad坏+min小+ton(谐音)疼

【记忆】坏了的小羽毛球打在我的脸上，好疼

gripvt./n.紧握，紧夹;掌握，控制

【方法】gr工人+ip电话卡

【记忆】工人仅仅夹着IP电话卡

slumn.贫民窟，贫民区

【方法】sl司令+u有+m麦当劳

【记忆】司令有很多麦当劳，去救济贫民窟

euthanasian.无痛楚的死亡;安乐死

【方法】eu欧盟(EuropeanUnion)+than比+asia亚洲

【记忆】在推行安乐死方面，欧盟比亚洲早

：1、一定要专注。

2、一定要根据发音规则记忆，平时多留心记一些固定字母组合的发音有助于单词的记忆。

3、一定要朗读，朗读是高效记忆的关键。

4、遇到生词要背例句，通过例句来记单词，同样，也是采用朗

读的方式。

7、当然，更有效的方法是在背单词的同时阅读与写作，背单词

终究还是一个短期记忆，阅读与写作能够进一步加深你对该单词的

认识。

英语单词记忆法

要记忆，一是要有信心，即暗示自己“我能记住”;二是苦练，

下大功夫;三是要摸索适合自己的方法。

(2)朗读背诵记忆法

学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。对诗词、外语单词等高声朗读，记忆效果十分好。但诵读

要与背诵想结合，效果会更好。

(3)覆盖关键部分记忆法

(4)最初、最后记忆法

心理学中有这样的实验:编出毫无意义的字词15个，定出顺序来按此顺序复述几次，每次都把记下来的打“√”，没能记住的打“×”。实验结果显示，差不多都在中间第七或第八个字词，“×”号较多。也就是说，最初最后的部分较容易记住，中间的一些字句

则不管重复几次都很难记牢。

(5)单侧体操记忆法

单侧体操记忆法，就是经常做左半身体操，充分发挥右半脑作用，以增强记忆的方法。

第一节，全神贯注地站立。左手紧握，左腕用力，屈臂，慢慢上举，然后逐渐还原。反复练习8次。

第二节，仰卧，左腿伸直上抬，将上抬的腿倒向左侧，但不碰床。再以相反的顺序还原。反复练习8次。

第三节，直立。左臂侧平举，再上举，再上举，头不动，然后还原，反复练习8次。

第四节，直立，身体向左侧卧，用左手和脚尖支撑，左臂伸直，使身体倾斜，呈笔直侧卧伏。屈左膝起身，慢慢还原。反复练8次。

第五，俯卧，跷起脚尖，用手掌和脚尖支撑身体做俯卧撑，8次。

上述五节单侧体操每天应坚持练1~2次。

(6)交谈记忆法

和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时，交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。

不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你

的同学知道得很清楚;相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊

不清。因此，这种交谈能够补充彼此在记忆上的弱点。而且当我们

要把知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。

这些不足都可以从交谈中得到弥补。如果没有交谈对象，可以把墙

面或其他作为喜欢听你交谈的对象。

1抢读单词

这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先

举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出

来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

2看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，

可以问:“Isitaplane(bus,bike)?”回答:Yesitis.或No，

Itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一

排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个

游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

3看图写单词

4相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如:D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词

汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如:desk,dog,door等，念

不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二

组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一

名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意

不要说Q，X，Z等字母。

5拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅

速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

6相同元音单词拼读对抗赛

将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如:bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一

个含相同元音(即元音〔ai〕的单词)，如:five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组

得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如

由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了

对抗赛。

7拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如

ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应

立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

8单词接龙

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。

在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pen-nice-eight-tea-

an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

9猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问:“Isitabanana(anapple,orange)?”猜

对了为优胜。

10换宝

教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装

的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的

卡片，则要英译汉;如果是中文，则要汉译英并拼读出来;如果是图片，则要看图说英语。

11看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图

片高举在手中。猜的学生可以问全班:“Isitaplan(ship,bike)?”等，全班学生答:“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

12猜颜色

13缺了什么

这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另

一位学生上来取走一样东西。然后说:“PeaseguessWhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

14传递单词

每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生

即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词

告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传

的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。

15找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡

片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读

出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡

片全部抽完后，得分多的为优胜。

16摸鼻子

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词

nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这

些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当

学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词

不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以

摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，

每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人

或两人为优胜。

17听单词做动作

这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了

run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，

basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的

形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后

剩下的一人或两人为优胜。

18宾狗(Bingo)

这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上

面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，

学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确

的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九

个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

19报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是:

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学

生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游

戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的

第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中

的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不

能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

20猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进

行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮

流猜，可以说:“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜

对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二

排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

21加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，

如:Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如:seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

21猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

22找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

23拍七

将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如

fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language 等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

24找出不合群的单词

教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如:it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。

25变换字母次序组成新单词

教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如:east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

26分拆单词链

教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时

间内将单词链拆成最多的单词。

如:the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

27词中有词

教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如:late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词

数:team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountai

n(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

28反义词(同义词，对应词)拔河赛

首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小

格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没

有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为

绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义

词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移

动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方

胜利了。

29名词复数拔诃赛

这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样。

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